Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа ВУД "Край родной Кобяйский"

Программа ВУД "Край родной Кобяйский"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куокуйская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов»






«Рассмотрено»

руководитель МО «Арчы» учителей естественного цикла


___________________

Т.А.Сметанина

«____»________________ 2015 г.

«Согласовано»

заместитель директора по УВР:



___________________

Г.П. Павлова

«____» _______________ 2015 г.

«Утверждаю»

и.о. директора:



_________________

А.В.Ноговицын

«____» _____________ 2015 г.







Рабочая программа внеаудиторной деятельности

по духовно-нравственному направлению «Мой край Кобяйский»

5 класс





Учитель: Спиридонова Светлана Алексеевна,

высшая квалификационная категория














с.Аргас, 2015

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса «Мой край Кобяйский» на 2015-2016 учебный год составлена на основе национально-регионального компонента государственного стандарта основного общего образования, Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Куокуйская СОШ», с учетом учебного плана МБОУ «Куокуйская СОШ». Рабочая программа учебного курса направлена на реализацию вариативной части учебного плана.

Рабочая программа учебного курса «Мой край Кобяйский», разработана для учащихся 5 класса. На изучение учебного курса «Мой край Кобяйский» отводится 70 часов из расчета 2 часа в неделю. Календарно-тематическое планирование составлено на 70 часов.

Цель изучения учебного курса

сформировать у учеников целостную систему знаний об истории и географии родного края.


Задачи

Изучение предмета признано:

способствовать пониманию национальной культуры и психологии коренного населения улуса;

воспитывать нравственность, гражданственность, мировоззренческие убеждения учащихся

способствовать экологическому воспитанию учащихся;

формировать современные научные понятия о триединстве системы «природа-человек-общество».


Реализация программы учебного курса «Мой край Кобяйский» на ступени основного общего образования предполагает широкое использование межпредметных связей. Интегративное взаимодействие курсов истории, географии и национальной культуры позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном, многонациональном обществе.

Рабочая программа составлена для детей младшего подросткового возраста. Наряду с традиционными формами уроков (сочетание опроса с объяснением, самостоятельная работа учащихся с учебником) используются более сложные формы обучения, как, проведение уроков-диспутов, игровые формы обучения, обобщающие уроки в форме интеллектуального состязания команд.


  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

География в основной школе - учебный предмет, формирующий у учащихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле, как о планете людей, закономерностях развития природы, размещении населения и хозяйства, об особенностях, о динамике и территориальных следствиях главных природных, экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах взаимодействия общества и природы, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических подходах к устойчивому развитию территорий.

Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.

Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.

Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.

Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве. В этой связи программа содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента по географии своего края, области, района, региона. Включение этих рекомендаций в примерную программу федерального компонента связано с тем, что изучение «малой» Родины, ее географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность учащихся в окружающей среде является необходимым условием изучения географии своей страны в целом.

Педагогический синтез общеземлеведческих и страноведческих основ учебного предмета позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества.

Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине - России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.


  1. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

После прохождения курса обучающиеся должны:

знать:

  • знать географические процессы и объекты родного района;

  • знать и оценивать экологическое состояние Кобяйского района.

уметь:

  • уметь работать с географическими приборами, образцами горных пород и минералов, гербариями;

  • уметь читать географические карты и работать с разными источниками географической информации;


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

  • проводить простейшие исследования в полевых и лабораторных условиях;

  • владеть методами анализа полученных результатов;

  • уметь самостоятельно выделять проблему, находить пути ее решения;

  • обрабатывать полученные результаты и представлять их в виде графиков, таблиц;

  • выполнять и оформлять рефераты, мини - исследовательские работы, презентации;

  • выступать с докладами на занятии, перед одноклассниками.


ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • Воспитание патриотизма, любви и уважения к своей Малой Родине, как частичке России, чувства гордости за неё.

  • Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географической науки;

  • Формирование ответственного отношения к учению.

  • Освоение социальных норм и правил поведения в группе и сообществах;

  • Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • Формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

  • Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

  • Формирование осознания важность и уникальность природных объектов и необходимости их охраны, вести пропагандистскую работу по данному направлению.


4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, селу, улусу, в котором живёшь. Среда обитания и человек неразрывно связаны; необходимо для собственного блага и блага других людей грамотно взаимодействовать с окружающим микромиром. Содержание раздела содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире; этики поведения, взаимоотношений детей и взрослых, показывает разнообразие профессий, знакомит с улусом.

Любой уголок нашей необъятной страны по-своему интересен и привлекателен. Каждое местечко, будь оно даже в самой глухой провинции, наверняка чем-то мило и дорого его жителям. Одной из самых главных достопримечательностей Кобяйского улуса является его природа. Данная программа раскрывает перед ребёнком мир неповторимой природы.

Задача курса – воспитывать нравственные качества личности: чувство уважения к людям и истории родного края, чувство гордости за своих земляков.

Программа также имеет историческое направление и нацелена на расширение знаний ребёнка об истории малой родины. Дети знакомятся с государственной символикой, картой улуса, с историческими событиями, особенностями природы в каждом населенном пункте улуса, хозяйством.

На изучение данной программы рекомендуется 2 часа в неделю.

Содержание тем учебного курса.

Введение

С чего начинается Родина: Российская Федерация. Республика Саха (Якутия). Кобяйский улус. Край, в котором я живу: Площадь территории. Население. Символы улуса.

Практическая работа №1. Ведение календаря погоды.

Практическая работа №2. Нанесение на контурную карту границ наслегов и населенных пунктов Кобяйского улуса.

Раздел I. Географическая карта.

О чем рассказывает карта: Ориентирование по картам. Условные знаки.

Мой адрес – Кобяйский улус. Географическое положение: где расположен улус, крайние точки, горы и равнины, соседние улусы, реки и дороги, удаленность от г.Якутска.

Практическая работа №3. Описание географического положения одного наслега (поселка)

Раздел II. По страницам истории.

История освоения территории улуса: что такое археология. Древняя история Кобяйского улуса. Каменный век. Бронзовый и железный век. Освоение улуса эвенами. Якутский этап заселения.

Практическая работа №4. Нанести на контурную карту места археологических находок в Кобяйском улусе – Унгаайы, Ююкэ, Сангар.

Наш край в составе Российской империи (XVII-XIX ). Русские казаки-землепроходцы. Ясак. Наш улус в XVIII-XIX веках. Образование улусов. Ссылка государственных преступников. Изучение кобяйской земли.

Практическая работа №5. Важнейшие исторические события XVII-XIX веков.

Улус в первой половине XX века. Октябрьская революция и становление советской власти. Сельское хозяйство и создание колхозов. Начало добычи угля в Кобяйском улусе. Формирование Кобяйского района. Улус в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Спецпереселенцы. Чурапчинские переселенцы.

Практическая работа №6. Заполнить таблицу №3.

Улус во второй половине XX века. Добыча угля. Открытие месторождений и добыча природного газа в Кобяйском улусе. Развитие сельского хозяйства. Конец XX века – начало XIX века.

Практическая работа №7. Описание сел и поселков, возникших в XX веке и позже закрытых.

Раздел III. По родным просторам.

Каменная летопись земли Кобяйской. Каменная летопись земли.

Рельеф – облик земли кобяйской. Внутреннее строение Земли. Рельеф. Крупные формы рельефа. Горы Кобяйского улуса. Равнины Кобяйского улуса. Средние и мелкие формы рельефа. Влияние мерзлоты на человека и природу.

Полезные ископаемые – богатства недр земли кобяйской. Горные породы. Полезные ископаемые. Каменный уголь. Природный газ. Свинец, серебро и цинк. Золото. Олово. Известняк. Кварцевый песок.

Практическая работа №8. Определение свойств горных пород по коллекциям горных пород и полезных ископаемых.

У природы нет плохой погоды. Что такое погода? Наблюдение и прогноз погоды.

Практическая работа №9. Описание погоды своей местности.

Климат – край жары и стужи. Климат. Влияние климата на природу и человека.

Практическая работа №10. Составление графика годового хода температуры воздуха.

Реки – голубые ленты улуса. Что такое река? Части реки. Питание реки. Режим реки. Виды рек. Значение и использование рек. Охрана рек.

Практическая работа №11. Описание реки.

Серебристая гладь озёр. Озёра улуса. Виды озёр. Уникальные озёра улуса. Значение озёр.

Практическая работа №12. Описание озера.

Почва – особое тело природы. Что такое почва. Образование почв. Строение почв. Почвы равнин Кобяйского улуса. Почвы гор Кобяйского улуса. Значение почв в природе и жизни людей.

Поход в царства бактерий, грибов и растений. Царства природы. Царство бактерий. Царство грибов. Царство растений.

В царстве животных. Насекомые. Рыбы. Земноводные. Рептилии. Птицы. Звери.

Практическая работа №13. Определение следов животных по карточкам.

На равнинах Кобяйского улуса. Природный комплекс. Леса. Луга. Болота. Тукуланы.

В горах Кобяйского улуса. Высотная поясность.

Практическая работа №14. Обозначить на контурной карте улуса границы горных хребтов, отметить основные виды растений и животных, используя условные знаки.

Раздел IV. Население родного улуса.

Сколько нас в улусе. Численность населения. Естественное движение населения. Матери-героини. Многодетные семьи. Миграции населения. Расселение населения. Плотность населения.

Практическая работа №15. Определение естественного прироста населения в наслегах.

Все мы такие разные! Половой состав. Состав населения по возрасту. Занятость населения. Безработица.

Практическая работа №16. Работа по графику «Число безработных Кобяйского улуса».

Радуга народов. Народы Кобяйского улуса: якуты, русские, эвены. Религии народов.

Практическая работа №17. Анализ диаграмм изменения национального состава населения улуса.

Раздел V. Гордость родного улуса.

Сангар – центр улуса. Поселок. Географическое положение. История. Памятники.

Калейдоскоп наслегов. Достопримечательности.

Герои войны и труда.

Славные сыны земли кобяйской. Писатели: Т.Е.Сметанин, П.А.Ламутский, А.В.Кривошапкин, В.С.Кейметинов, Н.А.Лугинов, В.Н.Федоров, З.К.Степанов. Скульпторы: П.А.Захаров. Театр. А.С.Борисов.

Раздел VI. Хозяйство родного улуса.

Традиционные занятия населения и народные промыслы. Охота. Рыболовство. Собирательство. Заготовка сена. Народные промыслы. Обработка и шитье меха. Изготовление традиционной одежды. Лоскутное шитье. Берестяное шитье. Бисероплетение. Плетение из конского волоса. Резьба по дереву. Обработка металла.

Практическая работа №18. Сбор данных о народных промыслах и народных умельцах своего наслега.

Сельское хозяйство. Что такое хозяйство. Скотоводство. Коневодство. Оленеводство. Звероводство. Растениеводство.

Практическая работа №19. Изучение растениеводства Кобяйского улуса.

Промышленность и другие отрасли хозяйства. Что такое промышленность. Промышленность Кобяйского улуса: газовая промышленность, угольная промышленность, электроэнергетика, лесная промышленность, пищевая промышленность. Строительство. Сфера услуг. Транспорт. Связь. Торговля и питание. Образование. Здравоохранение. Культура и спорт.

Раздел VII. Человек и природа родного улуса.

Что даёт человеку природа? Природа живая и неживая. Природные ресурсы: минеральные, водные, земельные, лесные, биологические, рекреационные.

Практическая работа №20. Заполнение таблицы 12 «Природные ресурсы»

Удивительные уголки природы. Особо охраняемые природные территории. Виды особо охраняемых природных территорий: ресурсные резерваты, природный парк.

Раздел VIII. Будущее родного улуса.

Будущее родного улуса. Добыча природного газа и угля. Добыча руд металлов. Развитие электроэнергетики. Развитие сельского хозяйства. Рыболовство. Развитие образования и здравоохранения. Развитие туризма.


  1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ

Тема

Количество часов

Должны знать

Практическая работа

Номенклатура, словарная работа

Домашнее задание

Дата по плану

Дата фактически

1.

Введение

1

«Малая, родина», республика, улус, наслег


Россия, Москва, Республика Саха (Якутия), Якутск, Кобяйский улус (район)


1 неделя сентября


2.

С чего начинается Родина.


1

Практическая работа №1. Ведение календаря погоды.

Составить рассказ о малой родине родителей

1 неделя сентября


3.

Край, в котором я живу.

1

Когда образовался наш улус, площадь его территории и численность населения, административный состав улуса, как управляется улус, символы улуса: герб, гимн

Практическая работа №2. Нанесение на контурную карту границ наслегов и населенных пунктов Кобяйского улуса.

Эвено-Бытантайский улус, п.Сангар

$2, прочитать

2 неделя сентября


4.

Символы улуса

1

Разучивание гимна улуса

2 неделя сентября


Раздел I. Географическая карта.

5.

О чем рассказывает карта.

1

Что такое географическая карта, как по ней определять формы рельефа, крупные географические объекты улуса, ориентироваться по карте


Верхоянский хребет, хребты Чочумский, Кельтерский и Быгинский, Центрально-Якутская равнина, п.Сангар, села Кальвица, Сеген-Кюель, Ситте, Чагда

Научиться показывать на карте географические объекты

3 неделя сентября


6.

Условные знаки

1


Легенда, пики, р.Лена, р.Вилюй, р.Алдан, р.Дянышка, р.Ляписке, р.Лунгха, р.Ситте, оз.Нидили, оз.Бырангатталах-Кюель, оз.Бильлях,

$3, прочитать, научиться на карте находить реки, озера

3 неделя сентября


7.

Мой адрес – Кобяйский улус.

1

Как можно определить географическое положение Кобяйского улуса по карте


Намский, Усть-Алданский, Томпонский, Верхоянский, Жиганский, Вилюйский улусы, село Хонгор-Бие, г.Якутск, г.Вилюйск, п.Сангар

Работа по карте

4 неделя сентября


8

Практическая работа №3. Описание географического положения одного наслега (поселка)

1

Практическая работа №3. Описание географического положения одного наслега (поселка)

$4, прочитать

4 неделя сентября


Раздел II. По страницам истории.

9.


История освоения территории улуса

1

Что такое археология, какие археологические находки были найдены в Кобяйском улусе, как осваивалась территория улуса в древности и в средние века, какие якутские роды проживали раньше в улусе

Практическая работа №4. Нанести на контурную карту места археологических находок в Кобяйском улусе – Унгаайы, Ююкэ, Сангар.

Унгаайы, Ююкэ, Сангар

$5, прочитать

5 неделя сентября


10.

Освоение улуса эвенами. Якутский этап заселения.

1


5 неделя сентября


11

Наш край в составе Российской империи (XVII-XIX ).

1

Как русские землепроходцы прошли по улусу, вилюйские зимовья, что такое ясак, как жили и чем занимались жители Кобяйского улуса в XVII-XIX вв., как управлялись наслеги

Практическая работа №5. Важнейшие исторические события XVII-XIX веков.

Мангазея, Тобольск, Енисейск, Усть-Вилюйское зимовье

Подготовить сообщение по одному из исследователей-землепроходцев

2 неделя октября


12

Изучение кобяйской земли.

1

Кобяйский наслег, Ситте, р.Лена, р.Вилюй

$6, прочитать, ответить на вопросы

2 неделя октября


13

Улус в первой половине XX века.

1

Какие события произошли в Кобяйском улусе в годы Октябрьской революции (1917) и гражданской войны (1918-1922), как образовались первые колхозы, как началось освоение Сангарского угольного месторождения, когда был создан Сангарский рудник и появился п.Сангар, когда был образован Кобяйский улус, как жил улус в годы ВОВ (1941-1945), кто такие спецпереселенцы, чурапчинское переселение

Практическая работа №6. Заполнить таблицу №3.

Г.Якутск, г.Вилюйск, с.Намцы, п.Сангар, Кобяйский, Тыайинский, Куокуйский, I и II Ситтинские, Мукучинский, I Лючинский, II Лючинский, Ниджилинский наслеги

Показать на карте наслеги улуса

3 неделя октября


14

Формирование Кобяйского района.

1

$7, пересказ

3 неделя октября


15

Улус во второй половине XX века.

1

О работе шахты «Сангарская» во второй половине XX века, как началось освоение газовых месторождений в Кобяйском улусе, о создании совхозов, как жил улус в конце ХХ века, когда была закрыта шахта «Сангарская»

Практическая работа №7. Описание сел и поселков, возникших в XX веке и позже закрытых.

Усть-Вилюйское, Соболох-Ниджилинское, Мастахское месторождение природного газа, п.Промышленный, с.Кобяй

Устно ответить на вопросы стр.34

4 неделя октября


16

Конец XX века – начало XXI века.

1

$8 пересказ

4 неделя октября


17

Обобщение по разделу «По страницам истории»

1




Повторить изученное

5 неделя октября


Раздел III. По родным просторам.

18

Каменная летопись земли Кобяйской.

1

Историю развития территории Кобяйского улуса, какие растения и животные обитали в улусе много лет назад


Верхоянский хребет, Мунийский хребет, Соркинский хребет, реки Тумара, Белянка, Келе, Центрально-Якутская равнина

$10 прочитать

5 неделя октября


19

Вечная мерзлота в моем улусе

1


Творческое задание со стр.44

3 неделя ноября


20

Рельеф – облик земли кобяйской.

1

Каково строение Земли, что такое рельеф, какие существуют формы рельефа, какие силы действуют на рельеф


Хребты Чочумский, Кутургинский, Муннийский, озера Ниджили, Бырангатталах-Кюель

Стр.44, словарная работа

3 неделя ноября


21

Горы и равнины Кобяйского улуса

1


Подготовиться к работе по карте

4 неделя ноября


22

Полезные ископаемые – богатства недр земли кобяйской

1

Какие виды горных пород имеются на Земле, что такое полезные ископаемые, есть ли они в нашем улусе и как их используют

Практическая работа №8. Определение свойств горных пород по коллекциям горных пород и полезных ископаемых.

Месторождения – Сангарское, Собо-Хайа, Белогорское, Мастахское, Эндыбальское, Чочимбальское, Хадарынья, Хатырык-Хомо

Работа по карте по стр.49

4 неделя ноября


23

Цветные металлы

1

$12, подготовить пересказ

5 неделя ноября


24

У природы нет плохой погоды

1

Что такое погода, как и почему она изменяется, как можно наблюдать за погодой и предсказывать её

Практическая работа №9. Описание погоды своей местности.

Метеостанции Сангар, Батамай, Сегян-Кюель, Сого-Хая

Словарная работа по стр.55

5 неделя ноября


25

Погода моего улуса

1

Подготовить сообщение о народных приметах изменения погоды

1 неделя декабря


26

Климат – край жары и стужи.

1

Дни солнцестояния и равноденствия, что такое климат, особенности климата Кобяйского улуса, влияние климата на жизнь и здоровье человека, причины изменения климата

Практическая работа №10. Составление графика годового хода температуры воздуха.

Климат, среднемесячная температура

$13 прочитать

1 неделя декабря


27

Практическая работа №10. Составление графика годового хода температуры воздуха.

1

Стихийные бедствия, связанные с климатом

2 неделя декабря


28

Реки – голубые ленты улуса. Равнинные реки

1

Составные части реки, источники питания рек, виды рек улуса, чем могут быть опасны реки для человека и природы, почему и от чего необходимо охранять реки улуса

Практическая работа №11. Описание реки.

Реки Лена, Вилюй, Алдан, Лунгха, Ситте, Тюгене, Дянышка, Ляписке, Тумара

Выучить части реки

2 неделя декабря


29

Горные реки

1

Заполнить таблицу на стр.64

3 неделя декабря


30

Серебристая гладь озёр.

1

Виды озёр улуса, особо охраняемые озёра, условия размещения болот и подземных вод

Практическая работа №12. Описание озера.

Ниджили, Себян-Кюель, Бырангатталаах-Кюель

Ответить на вопросы стр.67

3 неделя декабря


31

Уникальные озёра улуса. Значение озёр.

1

Творческое задание со стр.68

4 неделя декабря


32

Почва – особое тело природы.

1

Что такое почва, как она образуется, какое значение имеет в природе и жизни людей, какие почвы имеются в нашем улусе


Почва, плодородие, почвенный профиль, почвенный горизонт, тип почв, эрозия почв, мелиорация почв

Домашняя лаборатория на стр.73

4 неделя декабря


33

Почвы Кобяйского улуса

1


$16 прочитать

3 неделя января


34

Поход в царства бактерий, грибов и растений. Деревья.

1

Что такое природа, какие царства есть в природе, грибы и растения нашего улуса, их значение в природе и жизни людей


Растение, дерево, кустарник, трава

Отгадать кроссворд на стр.77

3 неделя января


35

Кустарники, травы

1


Творческое задание со стр.78

4 неделя января


36

В царстве животных. Насекомые. Рыбы. Земноводные.

1

Основные виды животных, обитающих в улусе

Практическая работа №13. Определение следов животных по карточкам.

Рыбы, насекомые, земноводные, рептилии, птицы, млекопитающие

$18, пересказ

4 неделя января


37

Рептилии. Птицы. Звери.

1

Ответить на вопросы со стр.83

5 неделя января


38

На равнинах Кобяйского улуса: леса, луга

1

Какие леса, луга, болота имеются в нашем улусе


Природный комплекс, лес, луг, болото, тукулан

Задание «Знай свой дом» на стр.87

5 неделя января


39

На равнинах Кобяйского улуса: болота, тукуланы

1


$19 прочитать

1 неделя февраля


40

В горах Кобяйского улуса.

1

Высотные пояса в горах улуса, основные виды растений и животных, встречающихся в горах

Практическая работа №14. Обозначить на контурной карте улуса границы горных хребтов, отметить основные виды растений и животных, используя условные знаки.

Высотные пояса, гольцы

Выполнить словарную работу на стр.88

1 неделя февраля


41

Практическая работа №14. Обозначить на контурной карте улуса границы горных хребтов, отметить основные виды растений и животных, используя условные знаки.

1

$20 прочитать

2 неделя февраля


42

Обобщение по разделу «По родным просторам»

1





2 неделя февраля


Раздел IV. Население родного улуса.

43

Сколько нас в улусе.


1

О численности населения, почему изменяется численность населения, что такое плотность населения

Практическая работа №15. Определение естественного прироста населения в наслегах.

Перепись населения, рождаемость, смертность, естественный прирост, миграции, плотность населения

$21 пересказ

3 неделя февраля


44

Миграции и расселение населения

1

Творческое задание стр.94

3 неделя февраля


45

Все мы такие разные! Половой состав. Состав населения по возрасту.

1

Как различается население по полу и возрасту, образованию и религии, о том, где работают жители улуса, кто такие безработные

Практическая работа №16. Работа по графику «Число безработных Кобяйского улуса».

Дети, взрослые, пенсионеры, долгожители, занятость населения, безработица

Словарная работа стр.98

4 неделя февраля


46

Занятость населения. Безработица.

1

Домашняя лаборатория стр.98

4 неделя февраля


47

Радуга народов. Народы Кобяйского улуса: якуты, русские, эвены. Религии народов.

1

Какие народы проживают в нашем улусе, их традиции и культуру

Практическая работа №17. Анализ диаграмм изменения национального состава населения улуса.

Народ, языковые группы: тюркская, славянская, тунгусо-маньчжурская, язычество, православие

$23 прочитать

1 неделя марта


48

Практическая работа №17. Анализ диаграмм изменения национального состава населения улуса.

1

Творческое задание стр.101

1 неделя марта


Раздел V. Гордость родного улуса

49

Сангар – центр улуса

1

Что такое «поселок», когда возник и как развивался центр Кобяйского улуса – поселок Сангар, памятники поселка


Поселок, п.Сангар

$24 пересказ

2 неделя марта


50

Достопримечательности п.Сангар

1


Ответить на вопросы стр.106

2 неделя марта


51

Калейдоскоп наслегов

1

Природные и культурные достопримечательности наслегов, знаменитых людей наслегов


Достопримечательности

Стр.116, знай свой дом

3 неделя марта


52

Куокуйский наслег

1


Фото достопримечательностей своего наслега

3 неделя марта


53

Герои войны и труда Кобяйского улуса

1

Какие военные и трудовые подвиги совершили кобяйцы


Герой

$26,

4 неделя марта


54

Участники ВОВ нашего наслега

1


Подготовить сообщение о родственниках-участниках войны

4 неделя марта


55

Славные сыны земли Кобяйской

1

Знаменитых земляков, уроженцев Кобяйского улуса и их вклад в развитие улуса, республики и страны


Скульптура, театр, режиссер

$27, подготовить пересказ

2 неделя апреля


56

Знаменитые люди моего наслега

1


с.Таас-Тумус

Творческое задание стр.123

2 неделя апреля


Раздел VI. Хозяйство родного улуса

57

Традиционные занятия населения и народные промыслы

1

Значение традиционных занятий и промыслов в жизни современного населения улуса

Практическая работа №18. Сбор данных о народных промыслах и народных умельцах своего наслега.

Собирательство

Подготовиться к ответам на вопросы стр.129

3 неделя апреля


58

Народные промыслы

1

Народные промыслы

Творческое задание стр.130

3 неделя апреля


59

Сельское хозяйство. Животноводство

1

Что такое хозяйство, отрасли хозяйства, что производит сельское хозяйство, какие отрасли сельского хозяйства имеются в нашем улусе

Практическая работа №19. Изучение растениеводства Кобяйского улуса.

Материальные блага, отрасли, продукция, тебенёвка, услуги, хозяйство, Наслеги Кобяйский, Ламынхинский, Мукучинский, п.Сангар

Домашняя лаборатория стр.135

4 неделя апреля


60

Растениеводство

1

Стр.135, задание «Знай свой дом»

4 неделя апреля


61

Промышленность и другие отрасли хозяйства.

1

Что такое промышленность, особенности развития отраслей промышленности улуса, транспорт, значение дорог и связи в развитии Кобяйского улуса, понятие сфера услуг и её значение в жизни населения и развитии улуса


Промышленность, транспорт, связь, сфера услуг

Стр.135-137, подготовить пересказ

5 неделя апреля


62

Сфера услуг

1

$30, прочитать

5 неделя апреля


63

Обобщение по разделу «Хозяйство родного улуса»

1




Повторение изученного

2 неделя мая


Раздел VII. Человек и природа родного улуса.

64

Что даёт человеку природа?

1

Что такое природные ресурсы и как их использует человек

Практическая работа №20. Заполнение таблицы 12 «Природные ресурсы»

Природа, природные ресурсы

$31 прочитать

2 неделя мая


65

Практическая работа №20. Заполнение таблицы 12 «Природные ресурсы»

1

Ответить на вопросы стр.144

3 неделя мая


66

Удивительные уголки природы.

1

Особо охраняемые природные территории нашего улуса – ресурсные резерваты «Белянка», «Келе», «Китчан» и национальный природный парк «Усть-Вилюйский»



работа с картой стр.147

3 неделя мая


67

Урок-обобщение по разделу «Человек и природа»

1



$32 пересказ

4 неделя мая


Раздел VIII. Будущее родного улуса

68

Будущее родного улуса

1

Планы на будущее развитие Кобяйского улуса



$33 прочитать

4 неделя мая


69

Творческий урок «Улус в будущем в моем представлении»

1



Творческая работа стр.150

5 неделя мая


70

Повторение изученного за год

1





5 неделя мая



Что такое хозяйство. Скотоводство. Коневодство. Оленеводство. Звероводство. Растениеводство.

Что такое промышленность. Промышленность Кобяйского улуса: газовая промышленность, угольная промышленность, электроэнергетика, лесная промышленность, пищевая промышленность. Строительство. Сфера услуг. Транспорт. Связь. Торговля и питание. Образование. Здравоохранение. Культура и спорт.

Природа живая и неживая. Природные ресурсы: минеральные, водные, земельные, лесные, биологические, рекреационные.

Особо охраняемые природные территории. Виды особо охраняемых природных территорий: ресурсные резерваты, природный парк.

Добыча природного газа и угля. Добыча руд металлов. Развитие электроэнергетики. Развитие сельского хозяйства. Рыболовство. Развитие образования и здравоохранения. Развитие туризма.


7. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Учебно-методический комплекс (УМК):

Оборудование кабинета включает комплект технических и информационно-коммуникативных средств обучения:

компьютер,

мультимедиапроектор,

комплект географических карт и тематических таблиц по всем разделам школьного курса географии;

комплект портретов выдающихся географов и путешественников;

учебно-методическая, справочно-информационная литература:


Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование


Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий (в т.ч. на местности)

1

Компас ученический

2

Школьная метеостанция (срочный термометр учебный, гигрометр волосяной учебный, аспирационный психрометр, барометр-анероид учебный, осадкомер, флюгер, чашечный анемометр)

3

Линейка визирная

4

Рулетка

Модели

5

Глобус Земли физический (масштаб 1:30 000 000)

6

Глобус Земли физический лабораторный (для раздачи учащимся) (масштаб 1:50 000 000)


Натуральные объекты. Коллекции

7

Коллекция горных пород и минералов

8

Коллекция полезных ископаемых различных типов

9

Коллекция поделочных камней

10

Гербарий растений


Учебная литература

Учебник

Учебники

Авторы

Класс

Издательство

Год выпуска

1

Мой край Кобяйский (учебное пособие по курсу «Родной край»)

Белоконева И.А., Демещук С.А., Иванова Р.В. и др.

5

Якутск: Дани-Алмас, 2014

2014


Атлас

Название

Авторы

Издательство

Год выпуска

1

Кобяйский улус Республики Саха (Якутия)

Иванова С.А., Колейка Я., Прокопьев А.В. и др.

Якутск

2014





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров204
Номер материала ДВ-379354
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх