Программа введение в специальность

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в специальность

2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО) 15.02.08 Технология машиностроения

Организация – разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области  «Энгельсский промышленно – экономический техникум». (ГАПОУ СО «ЭПЭТ»)

Разработчики:

Спирин Михаил Викторович, преподаватель

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.     ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.     условия реализации  учебной дисциплины
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1.     паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Материаловедение

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.08 Технология машиностроения.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке персонала при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в состав профессионального цикла ОП 00.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

         В   результате   освоения  учебной   дисциплины  обучающийся   должен

уметь:

·        Использовать знания дисциплины в процессе освоения специальности.

         В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

·        Общую характеристику специальности

·        Требования к уровню подготовки специалиста в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности

·        Организацию и обеспечение образовательного процесса

·        Формы и методы самостоятельной работы

·        Основы информационной культуры студента;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 59 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 21 часа;

лабораторных и практических работ 18 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	59
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	39
в том числе:
лабораторные  работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)	18
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	20
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	-
Самостоятельная работа при изучении дисциплины: - Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных преподавателем) - Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)				Объем часов	Уровень освоения
1	2				3	4
Введение	1		Задачи и содержание дисциплины "Введение в специальность" и его связь с другими дисциплинами. Значение станкостроительной промышленности в народном хозяйстве. История развития станкостроения в России. Рекомендуемая учебная литература.		1
Тема 1. Закон Российской Федерации "об образовании" : содержание, основные положения
	1	Содержание закона Российской Федерации "об образовании", основные положения, государственная политика в области образовании; формы получения образования, типовые положения об образовательном учреждении СПО			2
Тема 2 Основная профессиональная программа по специальности
	1			Основная профессиональная образовательная программа по специальности - Государственный образовательный стандарт : требования к уровню подготовки выпускника по специальности.	2
	2			учебные дисциплины федерального и национально-регионального компонента, дисциплины специализации и дисциплины по выбору по выбору студента.	2
	3			дисциплины факультативные	2
	4			производственная (профессиональная) практика; резерв времени образовательного учреждения и итоговая Государственная аттестация; каникулярное время.	2
Тема 3. Квалификационная характеристика выпускника
	1		Квалификационные требования к специалисту; виды деятельности выпускника
Тема 4. Организация учебного процесса по специальности					2
	1		Бюджет учебного времени: максимальная учебная нагрузка, аудиторные занятия, самостоятельная внеаудиторная работа
Тема 5 Основы информационной культуры студента					2
	2		Виды информационных ресурсов; виды библиографии методика библиографической работы студента;
	3		Файловая система хранения информации в персональном компьютере и типы файлов; виды материальных носителей информации.		2
Тема 6. Организация самостостоятельной работы студента					2
	1		Организация самостоятельной работы студента. Формы и методы самостоятельной работы.
	Курсовая работа				18
Всего					59

 

 

3.     условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Технические средства обучения: диапроектор, персональный компьютер, комплект плакатов, мультимедиа проектор, программное обеспечение общего и профессионального назначения (операционная система – «MS Windows XP», офисный пакет «MS Office 2007» и выше).

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.                   Закон РФ «Об образовании»

2.                   Типовое положение об учреждении среднего профессионального образования. Постановление Правительства Российской Федерации

3.                   Семушина Л.Т. Ярошенко Н.Г. Содержание и технология обучения в средних учебных заведениях: Учебное пособие для преподавателей. – М.: Мастерство, 2001.

4.                   История среднего профессионального образования / под ред. Щепотина А.Ф. – М.: Новь, 2001

5.                   О рекомендациях по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО.

Дополнительные источники:

Интернет-ресурсы:

·        http://www.informika.ru/projects/infotech/school-collection/

·        http://window.edu.ru/window/portals

·         

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Освоенные умения:
Использовать знания дисциплины в процессе освоения специальности.	Тестирование Контрольная работа Устный опрос
Усвоенные знания:
Общую характеристику специальности	Тестирование Экспертная  оценка выполнения лабораторной работы или практического занятия Устный опрос
Требования к уровню подготовки специалиста в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности	Тестирование Контрольная работа Устный опрос
Организацию и обеспечение образовательного процесса	Тестирование Экспертная  оценка выполнения лабораторной работы или практического занятия Устный опрос
Формы и методы самостоятельной работы	Тестирование Контрольная работа Устный опрос
Основы информационной культуры студента;	Контрольная работа Экспертная  оценка выполнения лабораторной работы или практического занятия Устный опрос