Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Программа взаимодействия с семьей

Программа взаимодействия с семьей


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Актуальность:
Современные родители – это родители, воспитанные поколением, когда отечественная педагогика делала ставку на познавательное, а не эмоциональное развитие, не на развитие внутреннего мира чувств, переживаний. Педагоги сейчас сталкиваются с низкой компетентностью родительского поведения. Если у ребёнка мать не понимает нужд ребёнка, сосредоточена на том, как должно быть, то ребёнок «трудный», в первую очередь потому, что она глуха к его возрастным и специфическим потребностям. Между ребёнком и родителями складываются непродуктивные типы привязанностей (сверхзависимые отношения, эмоционально отвергающие, жёстко- агрессивные).

Проблема неполных семей может быть связана с трудностями решения жизненных задач. Родитель один воспитывающий ребёнка (чаще мать) может быть очень тревожным, беспокойным, неровным и непоследовательным в воспитании ребёнка, а также в общении с окружающими

Другая особенность - попустительство и безразличие к малышу из- за полной занятости экономическими и бытовыми, личными проблемами. Сокращение свободного времени у родителей, перегрузка на работе, приводит к ухудшению физического и психического состояния, повышенной раздражительности, утомляемости, стрессам. Свои эмоции родители переносят на детей. Ребёнок попадает в ситуацию полной зависимости от настроения, эмоций и реакций родителей, что сказывается на его психическом здоровье. Перед нами в настоящее время остро стоит вопрос о проблемах родителей и детей. Одной из таких проблем является кризис семьи.
  Поэтому необходимо «вернуть» родителей в семью, помочь им осознать свой родительский долг перед детьми, преодолеть родительскую лень; неуверенность, увидеть свои родительские возможности.
  С каждым годом у нас становиться всё больше «проблемных детей», семей «группы риска». Педагогам трудно общаться и взаимодействовать с родителями. Традиционные формы работы – родительские собрания и т. д., не оправдали себя. Посещаемость стала всё меньше и меньше. Поэтому надо искать новые формы, наполнять их педагогически-эффективным содержанием. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.


Цель программы: Выстроить подлинное доверие и партнёрство с семьёй на основе диалогической стратегии сотрудничества воспитателей и родителей. В связи с этим, повысить эффективность позитивного воспитательного влияния детского сада на семью, в том числе и на проблемную.


Основные задачи :

- Обеспечение физического, психического здоровья, интеллектуального, эстетического развития детей.

- Вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребёнку.

- Повышение профессионального уровня педагогов, способствующего развитию и направленное на воспитание свободной, творческой, успешной личности, способной на самостоятельные поступки и нестандартные решения.

- Совершенствование развивающей среды, формирование творческой обстановки Медицинское, психологическое, педагогическое сопровождение каждого ребёнка.

- Обучение конструктивным способам общения каждого участника педагогического взаимодействия.


Основная работа по программе ориентируется на основы гуманистической педагогики- педагогики приоритета личности обучающегося. Личность педагога- мощный стимул к развитию тех, кого он образовывает, воспитывает, учит. Просвещение взрослых (в данном случае родителей) даёт уникальную возможность использовать их опыт воспитания собственных детей и сделать организацию образования в области семейного воспитания в детском саду, а главное в группе обоюдно интересной.

Деятельность педагога строиться на гуманистических принципах, которые утверждают:

- Все люди разные

- Каждая личность неповторима и уникальна

- Каждый человек прекрасен в своих потенциальных возможностях и способностях

- Жизнь создаётся любовью

- Любить человека- значит утверждать его неповторимое существование

- Необходимо отделять поведение от сущности человека.

Понимание родителями объективного отношения педагогов группы к их ребёнку и к ним самим, создаёт наилучшие условия для развития эмоций, интеллекта, закладывает основы свободной личности ребёнка, поддерживая в нём индивидуальность.

Демократическое общение исключает нарушение прав ребёнка и создаёт у него чувство личной защищённости.

На основе формирования чувства доверия родителей к воспитателям расширяются возможности в работе с семьёй. При этом необходимо учитывать: чувства мысли, поступки и интересы родителей и строить на этом фундаменте обсуждение или обучение, конструктивное взаимодействие. Информация должна передаваться без ущемления родительского чувства уверенности в себе, чтобы не нарушалась доверительность взаимоотношений с педагогом.

Характер педагогической деятельности постоянно ставит педагогов в коммуникативные ситуации, требуя от воспитателей проявления качеств, способствующих эффективному межличностному взаимодействию с детьми и их родителями. Именно способность к рефлексии, эмпатия, гибкость, общительность, способность к сотрудничеству стимулируют состояние эмоционального комфорта, интеллектуальной активности, творческого поиска.


Программно-методическое обеспечение пед. процесса направлено на выполнение государственного стандарта дошкольного образования, что связано с использованием программ и технологий, обеспечивающих гармоничное развитие ребенка, ориентацию на удовлетворение социального заказа. Желаемым результатом педагогического процесса является развитие гармоничной личности ребенка, готовой к самореализации через доступные ему виды деятельности;

организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуально-типологические особенности детей, позволяет осуществить личностно-ориентированный подход к детям.


Формы и методы взаимодействия с родителями и детьми:


Анкетирование родителей для сбора социологических данных;

Индивидуальные беседы, консультации, стенды, буклеты;

Опрос родителей для получения их представлений или ожиданий, планов относительно сотрудничества со специалистами детского сада, для определения тематики мероприятий;

Родительское собрание

Родительский лекторий для повышения педагогической культуры родителей, их психолого – педагогической компетентности в семейном воспитании;

Тематические конференции по обмену опытом воспитания, дискуссии

Акции - озеленение участка, посадка аллей, создание садовской библиотеки, создание семейных поделок, выставки «наши увлечения» и др;

Досуг – совместные праздники, подготовка концертов, соревнования, конкурсы;

Семейные праздники – День матери, Новый год, 8 Марта и др.


Методические рекомендации:

Специфика работы по данной программе заключается в том, что кроме теоретических занятий в программе используется проведение игр, диагностических методик, изучающих личностные характеристики детей и их родителей, также применяется ведение бесед с использованием индивидуального подхода при обсуждении результатов диагностирования и дальнейших планов. Реализация данной программы предполагает участие специалистов ДОУ: педагога - логопеда, музыкального руководителя, медицинского работника, воспитателей. Наличие педагогов – специалистов создает атмосферу надежности, комфортности, защищенности. А дети и родители получат массу положительных эмоций от совместной деятельности. Рекомендуется иметь фото и видеоматериалы занятий для анализа, изучения, для привлечения новых родителей.

Программа рассчитана на работу с родителями детей от 1,5 до 3-х лет, проходящих период адаптации к детскому саду.

Структура программы

1.Групповые родительские собрания.

- Презентация ДОУ

- Получение родителями общих рекомендаций по подготовке ребенка к ДОУ

- Получение родителями информации о целях и задачах ДОУ, об образовательной деятельности и ее особенностях.

- Обеспечение более эффективного взаимодействия родителей и персонала ДОУ

2.Индивидуальное консультирование родителей:

- Сбор информации об особенностях внутрисемейного воспитания

- Сбор информации о детях

- Сбор информации о проблемах, особенно интересующих родителей

- Просветительская работа с родителями

- Создание оптимальных условий для адаптации детей к ДОУ

- Ознакомление родителей с общими стратегиями игрового взаимодействия с детьми

- Организация постепенного ввода детей в группы, с учетом прогноза адаптации, сопровождение детей в период адаптации.

- Рекомендации родителям и воспитателям по времени посещения ДОУ, длительности периода адаптации и т.д.

- Проведение игровых занятий с детьми, направленных на улучшение эмоционального состояния.


Месяц

Вид деятельности

Сентябрь

1. Папка - передвижка «Что должен знать ребенок 3- 4 лет».

2.  Консультации для родителей «Возрастные особенности детей 3- 4 лет», «Режим дня», «В детский сад с настроением», «Учите с нами вежливые слова», «Здоровье – всему голова», «Я не жадина».

3. Оформление родительского уголка на осеннюю тему: «Золотая осень», папка – передвижка «Осень», «ПДД».

4.Фотовыставка «Ах, как хорошо живется в садике у нас».

5. Анкетирование «Изучение потребностей родителей»

6. Беседа «О необходимости регулярно посещать детский сад»

7. Консультация «Что должен уметь ребенок в три года»

Октябрь


1.Папка - передвижка «Я сам».

2. Консультация для родителей «Когда инфекция в группе».

3. Консультация «Дефицит витаминов у детей»

4. Родительское собрание «Задачи воспитания и обучения на 2015 – 2016 уч. год».

5. Выставка творческих работ из природного и бросового материала «Осенняя фантазия».

6.Консультация «С пальчиками играем- речь развиваем»

7. Консультация «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения».

Ноябрь


1. Консультация «Бережём здоровье с детства или десять заповедей здоровья»

2. Беседа «Начинаем утро с зарядки»

3 Памятка от логопеда: «Способы обучения ребёнка словам приветствия».

4. Консультация «Берегись кишечных инфекций»

5.Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.

6. Консультация «Как научить ребенка безопасному поведению на улице»

7. Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле».

Декабрь


1.Оформление родительского уголка на зимнюю тему. Папка - передвижка: «Здравствуй, гостья Зима!».

2 Подготовка к Новогоднему празднику (изготовление костюмов).

3 Родительское собрание «О значении закаливающих процедур»

4. Выставка новогодних игрушек « Новогодние самоцветы»

5. Беседа «О закаливании детей в семье» Показ выполнения артикуляционной гимнастики.

6. «Птичья столовая за окном» (изготовление и вывешивание кормушек)

7. Памятка для родителей «Правила поведения на остановке маршрутного транспорта»

Январь


1. Беседы «Самостоятельная деятельность детей».

2. Папка – передвижка «Двигательная активность ребенка- условие общего развития»

3. Консультация «Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем возрасте».

4. Консультация «Как с пользой провести выходной день с ребёнком»,

5.Выставка поделок, рисунков «Зима в фантазиях детей и взрослых» (нетрадиционный материал)

6. Рекомендации родителям по организации активного отдыха на прогулке с детьми в зимний период «Зимние забавы».

7. Беседа «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»

Февраль


1. Фотовыставка «Мой папа - солдат».

2. Консультация: «Занятия физическими упражнениями дома»

3. Беседа: «Дружите ли вы с физкультурой»

4. Консультация: «Бережем здоровье детей вместе»

5. Обновление стенда « Родительский уголок»

6. День добрых дел «Снежные постройки»

7. Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо знакомить детей с ПДД.

Март


  1. 1. Оформление родительского уголка на весеннюю тему.

«Весна – Красна снова в гости к нам пришла».

2. Выставка рисунков на тему: «Наши любимые мамочки».

3. Родительское собрание: «Роль семьи в речевом развитии ребенка»

4. Консультация «Какие сказки читать детям»

5.Консультация «Витамины в детском питании. Содержание витаминов в основных продуктах. Содержание йода в продуктах питания»

6. Выпуск газеты «Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога»

7. Рекомендации родителям младших дошкольников о ПДД.

Апрель


1 .Выставка рисунков «Правила дорожные знать каждому положено»

2.Консультация «Роль развивающих игр для детей 3 - 4 лет»

3. Консультация «Здоровье ребёнка и компьютер»,

4. Индивидуальные беседы с родителями

5. Консультация «Профилактика детского травматизма. Как уберечь ребенка от травм».

6. Консультация «Безопасность детей на городских улицах».

7. Азбука для родителей « Учим ребенка правилам безопасности».

Май


1. Памятки для родителей «Игры с песком и водой»

2. Папка - передвижка для родителей ко Дню Победы.

3. Консультация «Оздоровление ребенка летом»

4. Подготовка к летне-оздоровительному периоду.

5. Выставка семейных реликвий, посвященных дню Семьи.

6.Родительское собрание «Вот и стали мы на год старше»

7. Памятка для родителей «Уроки поведения детей на улице»

8. Памятка для родителей по правилам безопасности на дороге.


Эффективность взаимодействия детского сада и семьи во многом определяется выбором форм взаимодействия.

Формы взаимодействия детского сада с родителями – это способы организации их совместной деятельности и общения. Основная цель всех видов форм взаимодействия ДОУ с семьей – установление доверительных отношений с детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.

Существуют традиционные и нетрадиционные формы общения педагога с родителями дошкольников, суть которых – обогатить их педагогическими знаниями. Традиционные формы взаимодействия с семьей представлены: коллективными, индивидуальными и наглядно-информационными.

К коллективным формам относятся родительские собрания, которые остаются одной из самых традиционных, но эффективных познавательных форм работы с семьей. Групповые родительские собрания — это действенная форма работы воспитателей с коллективом родителей, форма организованного ознакомления их с задачами, содержанием и методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи.

К индивидуальным формам относятся педагогические беседы с родителями; это одна из наиболее доступных форм установления связи с семьей. Беседа может быть как самостоятельной формой, так и применяться в сочетании с другими, например, она может быть включена в собрание. Цель педагогической беседы — обмен мнениями по тому или иному вопросу; ее особенность — активное участие и воспитателя и родителей. Беседа может возникать стихийно по инициативе и родителей и педагога. В результате беседы родители получают новые знания по вопросам обучения и воспитания дошкольника.

Отдельную группу составляют наглядно-информационные методы. С их помощью мы знакомим родителей с условиями, задачами, содержанием и методами воспитания детей, способствуем преодолению поверхностного суждения о роли детского сада, оказывают практическую помощь семье.

Все формы взаимодействия с родителями создают атмосферу доверия и сотрудничества в коллективе взрослых, окружающих ребенка. Хорошо налаженное общение между семьей и группой детского сада способствует поддержке ребенка, тому, что его жизнь в детском саду полна впечатлениями, любовью и доверием к окружению

Ожидаемые результаты:

-активное участие родителей в воспитательно-образовательном процессе;

- повышение педагогической культуры родителей;

-психолого-педагогическая поддержка семьи в воспитании детей;

-возрождение и развитие положительных традиций семейного воспитания;

-объединение интересов семьи в вопросах адаптации детей к новым условиям;

- уменьшение социальной дистанции между родителями и детьми.

- родители поняли необходимость эмоционального принятия ребенка.

- изменения стиля общения с родителями (выраженная ориентированность на личную модель взаимодействия с родителями)

- дети чувствуют защищенность и поддержку со стороны родителей

- наметились положительные стили воспитания

Таким образом, использование новых форм в сотрудничестве с семьей, помогут педагогам и родителям освоить методы воспитания, основанные на взаимоуважении, демократическом и гуманистическом подходах.












месяцы Профилактическая работа. Диагностическая работа. Коррекционная работа.


Сентябрь Родительское собрание «Возрастные особенности детей 3-4 лет» Посещение родителей на дому с целью выявления условий воспитания. Составления соц. паспорта группы.


Анкетирование «Изучение потребностей родителей»


Беседа «О необходимости регулярно посещать детский сад»


Консультация «Что должен уметь ребенок в три года»


Фотовыставка «Моё радужное лето»


Папка- передвижка «Адаптация»


Родителям на заметку «Капризы детей»


Октябрь Консультация «Игра в жизни ребенка»


Беседа «О необходимости развития мелкой моторики»


Анкетирование: Цель анкеты – адаптировать работу учреждения к потребностям Вашего ребёнка


Консультация медсестры: «Почему ребёнок плохо ест».Цель: показать причины плохого аппетита, дать рекомендации по организации питания дома.


Папка- передвижка «Игра в жизни ребенка»


Фотовыставка «Бабушка и я неразлучные друзья»


Выставка поделок «Чудесные превращения»


Памятка: «Одежда ребёнка для прогулок в осенний период» .Цель: дать рекомендации по правильному одеванию детей в осенний период.


Ноябрь Родительское собрание


«Режим дня и его значение» Анкетирование: «О здоровье всерьёз». Цель: выяснить отношение родителей к закаливанию.


Консультация «Бережём здоровье с детства или десять заповедей здоровья»


Беседа «Начинаем утро с зарядки»


Памятка от логопеда: «Способы обучения ребёнка словам приветствия».Цель: дать рекомендации родителям по обучению детей правилам этикета.


Фотовыставка «Мамочка моя»


Выставка детских рисунков «Моя милая мама»


Памятка: «Четыре закона закаливания» .Цель: познакомить со способами и видами закаливания.


Декабрь Мастер –класс «Наши руки не знают скуки»(массаж рук, ладоней, пальчиковая гимнастика)


Беседа «Правила поведения на празднике»


Консультация «Зачем и как учить стихи» Выставка поделок. рисунков, сувениров «Новогоднее чудо»


Папка- передвижка «Новый год»


Информационный материал: учить наблюдению в природе зимой, развивать речь, познакомить с речевыми подвижными играми и забавами.


Утренник «Мы встречаем Новый год»


Январь Родительское собрание «О значении закаливающих процедур» Консультация психолога «Особенности развития леворуких детей»


Консультация медсестры: «О закаливании в детском саду».Цель: донести до сведения важность закаливания для детского организма.


Беседа «О закаливании детей в семье» Показ выполнения артикуляционной гимнастики.


Фотовыставка «Как мы весело отдыхали и Новый год встречали»


Театр на ладошке .(мастер- класс для родителей)


Конкурс- выставка «Волшебные снежинки»


Февраль Индивидуальные беседы на темы родителей (психолог, логопед)


Консультация «В кого они такие? » (роль семьи в воспитании ребенка)


Спортивный досуг с участием пап «Вместе с папой, вместе с мамой поиграть хочу» (инструктор по физкультуре) Фотовыставка «Знакомьтесь- это мой папа»


Выставка детских рисунков «Мой папа»


Привлечение родителей к изготовлению мини- музея «Боевая слава защитников Новохопёрска»


Март Родительское собрание «Развитие познавательной деятельности детей» Консультация психолога «Гиперактивный ребенок»


Беседа «Как организовать труд детей дома»


Создание в группе огорода на окне.


Презентация «Как мы ухаживаем за растениями»


Утренник «посвященный 8 марта. Рекомендации родителям: вести разъяснительные беседы о правилах личной гигиены. Цель: закрепление правил личной гигиены дома


.Информационный материал: как учить наблюдать за изменениями в природе, что читать, в какие играть игры, как развивать механическую и зрительную память.


Апрель Сочинение «Мой ребёнок и его индивидуальные особенности» .Цель: выявить, знают ли родители особенности своих детей.


Консультация медсестры «Полезная пища» .Оформление картотеки блюд «Оптимальное меню для растущего организма».Цель: довести до сведения родителей значение некоторых продуктов используемых в детском саду для растущего организма.


Развлечение «День здоровья» (инструктор)


Консультация психолога «Что должен знать ребенок 3-4 лет»


Анкетирование «Ваше мнение о работе ДОО»


Субботник «Благоустройство площадки»


Выставка рисунков детей «Весна пришла, птиц позвала»


Май Родительское собрание «Успехи второй младшей группы» Консультация «Оздоровление детей в летнее время»


Папка –передвижка «Если ребенок провинился»


Мастер- класс для родителей «1, 2, 3, 4, 5-вышли пальчики гулять»


Анкетирование «Здоровый образ жизни»


Беседа с родителями «Безопасность детей, забота взрослых» Выставка работ «Победный Май»


Привлечение родителей к озеленению участка.


Фотовыставка «Наша дружная семья- детский сад»


Перспективный план по работе с родителями во 2 младшей группе детского сада

Годовые задачи нашего дошкольного учреждения на 2013 – 2014 учебный год:


1. Совершенствовать работу по сохранению психофизического здоровья ребёнка, посредством взаимодействия с родителями по здоровье сбережению и профилактике безопасности детей.


2. Повысить уровень освоения детьми образовательной области «Познание» через активное внедрение ТРИЗ – технологии в образовательную деятельность с детьми и повышения педагогического мастерства педагогов.


В соответствии с поставленными задачами разработан перспективный план по работе с родителями, учтены темы консультаций и совместных мероприятий.



Сентябрь


1. Оформление и обновление информации в родительском уголке: визитной карточки группы, расписания образовательной и непосредственно образовательной деятельности, режима дня.


2. Составление «Паспорта здоровья» на новый учебный год.


3. Внесение в родительский уголок тетради «Взаимосвязь с родителями».


4. Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с целью ознакомления с группой.


5. Посещение на дому отсутствующих детей с целью выяснения причины.


6. Консультации на темы: «Ребёнок поступает в детский сад», «Предвидеть + научить = уберечь», «Как помочь ребёнку в осенний период избежать простуды», «Основы приобщения дошкольников к здоровому образу жизни».


7. Папка – передвижка «Здоровый образ жизни семьи».


8. Фото вернисаж «Как я провёл лето».


9. Обновление стенда с наглядным материалом к каждому месяца года (в течение учебного года).


10. Внесение в родительский уголок альбома по детскому словотворчеству (обновление в течение года).



Октябрь


1. Организационное родительское собрание (педагогическая гостиная): «Задачи воспитания и обучения на 2013 – 2014 учебный год».


2. Проведение опроса для составления «Семейного портрета группы».


3. Папка – передвижка «ОБЖ – безопасное общение».


4. Заседание родительского комитета (по организации оснащения предметно-развивающей среды, учебно-воспитательного процесса в группе).


5. Совместная выставка поделок из природного материала «Осень золотая».


6. Консультации на темы: «Этика поведения ребёнка в детском саду» (для вновь прибывших детей), «Ответственность родителей за поведение детей на дороге», «Вредные привычки у взрослых и их влияние на ЗОЖ детей», «Безопасность в Вашем доме».


7. Подготовка к осеннему празднику «Золотая волшебница Осень» (изготовление родителями атрибутов, украшений для группы и зала).



Ноябрь


1. Посещение на дому часто болеющих детей.


2. Консультации на темы: «Родителям о правилах дорожного движения», «Безопасность наших детей», «Роль дыхательной гимнастики в оздоровлении детей», «Мифы о ЗОЖ».


3. Конкурс «Весёлый светофор» (из бросового материала).


4. Анкетирование «О здоровье – всерьёз!»


5. Папка – передвижка «Пожарная безопасность».


6. Совместное проведение «Дня именинников» (поздравления детям с днями рождения летом и осенью).


7. Заседание родительского комитета (подготовка к проведению новогоднего утренника).


8. Выставка совместных работ ко Дню города «С днём рождения, любимый город!»


9. Рекомендации по теме: «Подкормка птиц» (предложить совместно с детьми изготовить кормушки).



Декабрь


1. Оформление тематического информационного стенда «Правила безопасности».


2. Обновление методической библиотечки на тему: «Будь здоров, малыш!».


3. Папка – передвижка «Новый год».


4. Приобщение родителей к оформлению группы и зала к Новому году.


5. Выпуск газеты с приглашением к Новогоднему утреннику.


6. Выставка совместных рисунков и поделок на тему: «Новогодний карнавал».


7. Консультации на темы: «Краткая энциклопедия правил безопасности на улице для взрослых и детей», «Здоровая пища», «Почему нужно дышать носом», «Сон и здоровье».


8. Рекомендации родителям по организации активного отдыха на прогулке с детьми в зимний период «Зимние забавы».


9. Домашнее задание родителям: поточить цветные карандаши.



Январь


1. «Весёлые зимние праздники» - совместное с родителями посещение на зимних каникулах ледяного городка.


2. Родительское собрание с приглашением специалиста «Центра социальной помощи семьи и детям».


3. Индивидуальные беседы с родителями детей, трудно усваивающих программный материал.


4. Анкетирование на тему: «Какого стиля воспитания в семье Вы придерживаетесь?».


5. Консультации на темы: «Типичные ошибки взрослых при обучении детей правилам дорожного движения», «Как с пользой провести выходной день с ребёнком», «Организация здоровье укрепляющего двигательного поведения детей».


6. Тематическая выставка совместного детского творчества «Зимушка хрустальная».


7. Папка – передвижка «Игры для всей семьи» (математические игры с элементами ТРИЗ - технологии).



Февраль


1. Фотовыставка «Семейный альбом».


2. Оформление семейной газеты «Буду, как папа!»


3. Совместное проведение «Дня именинников» (поздравления детям с днями рождения зимой).


4. Консультации на темы: «Учим, играя» (математическое развитие дошкольников), «Влияние психологического микроклимата семьи на здоровье ребёнка», «Азбука для родителей (учим ребёнка правилам безопасности)», «Лекарства – друзья и лекарства – враги», «Тренируйте сердце ребёнка!»


5. Выпуск праздничной газеты, посвящённой 23 февраля.


6. Участие в музыкально-физкультурном развлечении «Наши защитники».


7. Заседание родительского комитета (подготовка к празднованию 8 Марта).


8. Домашнее задание родителям: ремонт одежды из уголка «Ряженья».


9. Папка – передвижка «Дорожные знаки».



Март


1. Приобщение родителей к подготовке к весеннему празднику (изготовление атрибутов, украшений для группы, зала).


2. Выставка детского творчества: «Наши мамы и бабушки».


3. Выпуск праздничной газеты к 8 Марта (поздравление, приглашение).


4. Совместное создание в группе мини-огорода.


5. Домашнее задание родителям: ремонт одежды для кукол.


6. Консультации на темы: «Профилактика нарушений зрения», «Здоровье ребёнка и компьютер», «О микробах», «Расторможенные и агрессивные дети».


7. Родительское собрание на тему: «Что и как мы говорим нашим детям».


8. Создание семейных коллажей «Полезные и вредные привычки».



Апрель


1. Участие в развлечении «День юмора и смеха».


2. Фотовыставка «Из жизни нашей группы».


3. Консультации на темы: «Минутка для здоровья ребёнка», «Права и обязанности в семье», «Профилактика стоматологических заболеваний», «Что такое «принятие» в воспитании ребёнка?», «Безопасность детей на городских улицах».


4. Итоговое родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослее!» (результаты работы, перспективы на следующий учебный год).


5. Заседание родительского комитета (подведение итогов работы).


6. Конкурс «Лучший семейный рецепт здоровой пищи».


7. «Дни открытых дверей».


8. Выставка детского творчества «Весна пришла!»



Май


1. Беседы с родителями, дети которых будут посещать детский сад летом.


2. Папка – передвижка «Первая помощь».


3. Консультации на темы: «В отпуск с ребёнком», «Отпуск на море и закаливание», «Игры с водой и песком», «Безопасность детей на воде», «Травма… что дальше?»


4. Подборка рекомендуемой литературы для чтения детям в летний период для младшего дошкольного возраста.


5. Помощь родителей в изготовлении и приобретении выносного материала на лето.


6. Совместное проведение «Дня именинников» (поздравления детям с днями рождения весной).


7. Домашнее задание родителям на лето: сбор природного и бросового материала.


Перспективный план по взаимодействию с родителями

во второй младшей группе «Веселые ребята»


Цель: Сплочение родителей и педагогов ДОУ и создание единых установок на формирование у дошкольников ценностных ориентиров.

Месяцы

Название мероприятия

Сентябрь

1. Папка - передвижка «Что должен знать ребенок 3- 4 лет».

2. Памятка для родителей «Причины детского дорожно - транспортного травматизма».

3. Памятки для родителей «Возрастные особенности детей 3- 4 лет», «Режим дня», «В детский сад с настроением», «Учите с нами вежливые слова», «Здоровье – всему голова», «Я не жадина».

4. Оформление родительского уголка на осеннюю тему: «Золотая осень», папка – передвижка «Осень», «ПДД».

5.Выставка детских творческих работ «Ах, как хорошо живется в садике у нас».

6. Осенний марафон «Добрая сказка»- конкурс поделок из пластилина.

Октябрь

1.Папка - передвижка «Я сам».

2. Консультация для родителей «Когда инфекция в группе».

3. Консультация «Дефицит витаминов у детей»

4. Выставка детских рисунков «Мир глазами ребенка».

5. Родительское собрание «Прогноз на год. Внедрение ФГТ в ДОУ»

6. Выставка творческих работ из природного и бросового материала «Осенняя фантазия».

7.Консультация «С пальчиками играем- речь развиваем»

8. Консультация «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения».

9. Памятка для родителей «Обучение детей наблюдательности на улице»

Ноябрь

1. Консультация «Учите детей думать и говорить»

2. Анкетирование родителей. Тема: «Что значит социально - нравственное воспитание?».

3. Консультация «А все ли секреты общения с вашим ребенком вызнаете?»

4. Консультация «Берегись кишечных инфекций»

5.Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.

6. Выпуск газеты «Новости группы».

7.Фотовыставка «Мамы разные нужны»

8. Консультация «Как научить ребенка безопасному поведению на улице»

9. Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле».

Декабрь

1.Оформление родительского уголка на зимнюю тему. Папка - передвижка: «Здравствуй, гостья Зима!».

2 Подготовка к Новогоднему празднику (изготовление костюмов).

3. Подготовка подарков на Новый год.

4. Выставка новогодних игрушек « Новогодние самоцветы»

5. Папка – передвижка «Двигательная активность ребенка- условие общего развития»

6. Папка – передвижка «Рекомендуемые нетрадиционные методы закаливания в дошкольных учреждениях, их формы и особенности».

7. Консультация «Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем возрасте».

8. «Птичья столовая за окном» (изготовление и вывешивание кормушек)

9. Памятка для родителей «Правила поведения на остановке маршрутного транспорта»

Январь

1. Беседы «Самостоятельная деятельность детей».

2. Анкетирование «ОБЖ в моей семье»

3. Консультация «Дети и компьютер. Что такое хорошо и что такое плохо».

4. Консультация «Права ребенка»

5.Выставка поделок, рисунков «Зима в фантазиях детей и взрослых» (нетрадиционный материал)

6. Беседа «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»

Февраль

1. Фотовыставка рисунков «Мой папа - солдат».

2. Блиц- опрос: помочь выяснить насколько хорошо родители знают своих детей.

3. Консультация «Почитай мне сказку, мама».

4. Тест «Какие вы родители?»

5.Общее родительское собрание «Вместе мы сильнее»

6. Вручение памяток «Факторы риска в семье»

7. Консультация «Чтоб улыбка сияла».

8. Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо знакомить детей с ПДД.

Март

  1. Оформление родительского уголка на весеннюю тему.

«Весна – Красна снова в гости к нам пришла».

2. Выставка рисунков на тему: «Наши любимые мамочки».

3. Подготовка к весеннему празднику 8 Марта.

4. Советы родителям: «Как провести выходные с ребенком»

5. Консультация «Пропаганда здорового образа жизни в семье и ДОУ».

6.Консультация «Витамины в детском питании. Содержание витаминов в основных продуктах. Содержание йода в продуктах питания»

7. Выпуск газеты «Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога»

8. День открытых дверей.

9. Рекомендации родителям младших дошкольников о ПДД.

Апрель

1 .Выставка рисунков «Правила дорожные знать каждому положено»

2.Консультация «Роль развивающих игр для детей 3 - 4 лет»

3. Индивидуальные беседы с родителями

4. «Влияние современной игрушки на психику ребенка». Библиотека для родителей.

5. Консультация «Как быть если ты для ребенка друг, а не родитель»

6. Азбука для родителей : учим ребенка правилам безопасности.

Май

1. Памятки для родителей «Игры с песком и водой»

2. Папка - передвижка для родителей ко Дню Победы.

3. Консультация «Оздоровление ребенка летом»

4. Консультация «Профилактика детского травматизма. Как уберечь ребенка от травм».

5. Подготовка к летне-оздоровительному периоду.

6. Выставка семейных реликвий, посвященных дню Семьи.

7.Родительское собрание «Вот и стали мы на год старше»

8. Памятка для родителей «Уроки поведения детей на улице»

9. Памятка для родителей по правилам безопасности на дороге.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров224
Номер материала ДВ-534886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх