Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа "Я- гражданин России!"

Программа "Я- гражданин России!"

  • Другое

Документы в архиве:

6.5 КБ Thumbs.db
219 КБ Программа лагеря Кордюкова.doc
666.5 КБ аттестационная работа Кордюковой Л.В.отдых.ppt
259.03 КБ приказ на разработку программы.jpg
133.65 КБ программа 2013.jpg

Название документа Программа лагеря Кордюкова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Паспорт программы.


Наименование программы:

«Я - гражданин России !»


Правовое обоснование для разработки программы:

- Конвенция о правах ребёнка;

- Закон РФ « Об основных гарантиях прав ребёнка»;

- Федеральный закон № 131-ФЗ «Об общих принципах местного самоуправления в Российской Федерации» ;

- Закон Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 30.12.2009 № 250-оз «Об организации и обеспечение отдыха и оздоровления детей, проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре»;

- Постановление Правительства автономного округа-югры от 27.01.2010 № 21-п «О порядке организации отдыха и оздоровления детей, проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре»;

- Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 09.10.2013 № 421-п «О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Социальная поддержка жителей Ханты-Мансийского автономного округа-Югре» на 2014-2020 годы»,

- Постановление администрации города Покачи от 27.09.2010 № 653 «Об утверждении Положения об организации отдыха детей в городе Покачи в каникулярное время» (с изменениями на 03.06.2013),

- Постановление администрации города Покачи от 10.09.2012 № 931 «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Организация отдыха детей города Покачи на 2013- 2015 годы» (с изменениями на 31.12.2013),

- Постановление администрации города Покачи от 27.09.2010 № 653 «Об утверждении Положения об организации отдыха детей в городе Покачи в каникулярное время (с изменениями от 03.06.2013),

- Постановление администрации города Покачи от 26.03.2014 № 441 «Об организации отдыха детей города Покачи в каникулярное время в 2014 году»,

- Закон РФ «О качестве и безопасности пищевых продуктов»;

- Приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры «О мерах по обеспечению безопасности при организации детского летнего отдыха»,

- Распоряжение заместителя главы администрации города Покачи по социальным вопросам от 27.03.2014 № 17 «Об организации и проведении летних каникул в 2014 году», в целях усиления мер профилактики детской безнадзорности и правонарушений;

- Санитарные эпидемиологические правила СП 3.1.1.1117-02 «Профилактика инфекционных заболеваний. Кишечных инфекций» от 17 марта 2002года;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.3.2.1324-03 «Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения пищевых продуктов»;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.5.2409-08 «Организация питания учащихся в ОУ»;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.2599 -10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»

Заказчик программы:

Управление образования г. Покачи

Разработчик программы:

Директор лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка» Кордюкова Л.В.

Исполнители программы:

Коллектив лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка», далее – лагерь;

Координатор программы:

Начальник управления образования администрации города Покачи Черипенко Л. П.

Цель программы:

Обеспечить качественный отдых, занятость детей; создать условия для развития личности ребенка в каникулярное время, развитие гражданской и социальной ответственности как важнейшей черты личности, проявляющейся в заботе о благополучии своей страны, края, города, школы, семьи.


Задачи программы:

-Расширение знаний о России: её истории, традициях, культуре;

-Воспитание у школьников уважение к культурному наследию страны;

-Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период;

-Развитие творческих, организаторских, интеллектуальных способностей у детей;

-Создание условий для самоопределения каждого ребёнка через выявление его интересов и способностей;

-Воспитание уважения к родному краю, истории и традициям государства;

-Обучение нормам социальной жизни, культуре взаимоотношений.

-Создание доброжелательной атмосферы, способствующей ориентации ребёнка на положительные действия и поступки.


Сроки реализации программы:


Ежедневно, в период деятельности лагеря (21 день),

с 02.06.14 – 26. 06.14г.

Этапы реализации программы:


1. Подготовительный этап.









2. Организационный этап.





3. Основной этап.





4. Заключительный этап.



Ожидаемые конечные результаты реализации программы:





- проведение совещаний при директоре и заведующего хозяйством по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе об организации лагеря;

- разработка программы деятельности пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка»;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- отбор кадров для работы в лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.);

- набор детей в лагерь (прием заявлений, сбор документов детей);


- формирование базы данных детей посещающих лагерь;

- знакомство с нормативной документацией, локальными актами, проведение инструктажей сотрудников лагерной смены;

- проведение ознакомительного общего родительского собрания;

- распределение детей по отрядам, в соответствии с возрастными особенностями;

- оформление отрядных комнат, информационного уголка.


- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

- работа творческих мастерских


- подведение итогов смены;

- выработка перспектив деятельности организации;

- анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности лагеря в будущем.


- Развитие у детей интереса к занятиям физкультурой и спортом;

- Занятость детей организованной формой отдыха;

- Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

- Формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

- Осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

- Способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства.































2. Оглавление программы:


1. Паспорт программы.

2. Оглавление программы.

3. Описание имеющейся проблемы.

4. Основные цели, описывающие ожидаемый конечный результат.

5. Задачи программы, предусматривающие достижение значимых результатов в течение работы лагеря.

6. Сроки и этапы реализации.

7. Перечень мероприятий программы.

8. Механизм реализации программы.

9. Оценка ожидаемой эффективности программы


3. Описание имеющейся проблемы, оценка существующей ситуации.

Проблема нравственного и патриотического воспитания ребенка остается актуальной в современной школе. Именно здесь происходит становление интересов и ценностных ориентаций человека.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, создания системы гражданско-патриотического воспитания.

«Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Содержание деятельности лагеря направлено на формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. Программа “Я – гражданин России!” предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Программа рассчитана на обучающихся 6 – 15 лет. Оптимальное количество детей 25 человек в отряде. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности осуществляют директор лагеря, воспитатели (преподаватели школ, воспитатели детских садов), музыкальный работник, учитель физкультуры. Для обеспечения работы лагеря используется актовый зал и библиотека.

Программа рассчитана на один месяц.

Основополагающими идеями программы являются:

  • формирование у школьников мотивации к творческому преобразованию с привлечением новых информационных технологий;

  • развитие устойчивого стремления к личному росту и самосовершенствованию;

  • утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности;

  • развитие мотивации к изучению природы, истории, научного и промышленного потенциала родного края.


4. Основные цели, описывающие ожидаемый конечный результат реализации программы:


1. Обеспечить качественный отдых и занятость детей;

2. Создать условия для развития личности ребенка в каникулярное время;


5.Задачи программы, предусматривающие достижение результатов:


  • Расширение знаний о России: её истории, традициях, культуре;

  • Воспитание у школьников уважения к культурному наследию страны;

  • Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период;

  • Развитие творческих, организаторских, интеллектуальных способностей у детей;

  • Создание условий для самоопределения каждого ребёнка через выявление его интересов и способностей;

  • Воспитание уважения к родному краю, истории и традициям государства;

  • Обучение нормам социальной жизни, культуре взаимоотношений;

  • Создание доброжелательной атмосферы, способствующей ориентации ребёнка на положительные действия и поступки.

6. Сроки и этапы реализации программы.


6.1 Подготовительный этап.


Этот этап характеризуется тем, что за 1- 1,5 месяца до открытия лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

  • проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

  • издание приказа по школе о проведении летней кампании;

  • разработка программы деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Улыбка»;

  • подготовка методического материала для работников лагеря;

  • отбор кадров для работы в летнем лагере;

  • составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)


6.2 Организационный этап.

В этот период происходит знакомство детей между собой, с воспитателями и лагерем, адаптация к новым условиям жизни (режим дня, бытовые условия и т.д.), определение ролей, которые дети будут выполнять в коллективе («лидер», «исполнитель», «аутсайдер», «креативщик», «критик» и т.д.). Организационный период - это очень трудное время и для детей, и для воспитателей. В первые дни перед воспитателями стоит несколько задач:

  • ознакомиться с отрядом (запомнить каждого ребенка по имени, узнать некоторые их личностные особенности, выявить интересы);

  • перезнакомить детей между собой, помочь адаптироваться к новым условиям познакомить с территорией, рассказать о правилах и традициях лагеря, составить законы жизни отряда);

  • создать уютную атмосферу (красиво оформить отряды), дать возможность проявить себя в мероприятиях различной направленности, сплотить отряд (проводить игры, направленные на сплочение, выбрать отрядную символику - название, девиз, песня, эмблема, создать отрядный уголок);

  • включить детей в деятельность, раскрыть перед ними перспективы этой деятельности (составить вместе с детьми план смены);

  • создать эмоциональный настрой на яркую, интересную будущую совместную жизнь (с первого дня проводить с детьми веселые, интересные, неожиданные мероприятия и игры).

Основной деятельностью этого этапа является:

  • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

  • запуск программы «Я – гражданин России!» »;

  • формирование органов самоуправления;

  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

6.3.Основной этап смены:

Основной период характеризуется своей стабильностью: ребята привыкают к воспитателю и его требованиям, к режиму дня, к жизни в коллективе. Отряд входит в определенный ритм: подготовка мероприятия, проведение, снова подготовка.

В основной период задачами педагога становятся формирование коллектива и развитие в нем самоуправления. Это достигается путем объединения ребят вокруг какой-либо деятельности, проведения КТД (коллективных творческих дел), передачи некоторых полномочий ребятам- лидерам.

Основной деятельностью этого этапа является:

  • реализация основной идеи смены;

  • вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

6.4 Заключительный этап смены.


Заключительный период начинается за 3 дня до конца смены. Это время подведения итогов и самых ярких, запоминающихся событий.

Основной идеей этого этапа является:

  • подведение итогов смены;

  • выработка перспектив деятельности организации;

  • анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности летнего лагеря в будущем.






















7. Перечень мероприятий программы.


п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные


1.

Обсуждение проблем занятости детей и подростков в каникулярное время:

Совещание ответственных за организацию занятости учащихся в каникулярное время

Апрель


Май


Директор лагеря


2.

Определение направлений и форм организации каникулярного времени.

Апрель

Директор лагеря


3.

Кадровое обеспечение.


Подбор кадров для организации каникулярного времени школьников.


Консультации, индивидуальная работа с педагогическим коллективом по вопросам содержания программы и деятельности лагеря.


Проведение педагогических советов лагеря.


Проведение производственных совещаний по видам инструктажа.



Апрель-май





Июнь





Июнь



Директор лагеря




Директор лагеря




Директор лагеря


5.

Организация лагеря.

Комплектование отрядов

Разработка плана воспитательной работы

Оформление лагерной смены.

Подготовка к сдаче приемной комиссии.

Организация питания в пришкольном лагере.

Июнь

Июнь


Директор лагеря






6.

Проведение лагерных смен

Июнь


Директор лагеря, педагогический коллектив лагеря


6.1

План – сетка мероприятий лагеря «Улыбка»

Дата

Наименование

мероприятия

Время и место

проведения

Ответственные

за проведение

02.06.2014 год


Понедельник

День знакомства

1. Утверждение правил поведения в лагере.

2. «Вместе весело живется».  Рождение отрядов, (придумать эмблему, название, девиз). Оформление уголка лагеря «Наш отрядный дом».

3. Инструктаж по ТБ и организации летней каникулярной смены.

4.Спортивный час

Игры на знакомство


8. 35. Рекреация 1 этаж



10.00. Игровая комната.

13.30. Школьный двор


Муз.руководитель


Организатор


Воспитатели



Инструктор ФИЗО

03.06.2014 год


Вторник

День экологии: «Я и планета»

1.«Зеленая аптечка», беседа, первая помощь при укусах насекомых.

2.Мини-КВН «Когда ты станешь взрослым?»

3.Экологическое ассорти «Мир вокруг нас»

4.Экологическая листовка( лозунги, обращения, призывы с рисунками), посвященная дню охране окружающей среды.

5. Открытие летней спартакиады.


9.45. Игровая комната.


10.30. Рекреация 1этаж.

13.30. Школьный двор.

Муз.руководитель


Мед. работник

Воспитатели


Организатор

активы отрядов


Инструктор ФИЗО


04.06.2014год


Среда

День ПДД



1. « Дорожный знак – тебе не враг!» Конкурсно -игровая программа.

2.Конкурс рисунков: « Я и дорога»

3.Лекция на тему пожарной безопасности с приглашением инженера ОГПН ОНД( по гг.Лангепас и Покачи).

4.Легкая атлетика


10.00. Игровая комната.


В течение дня

13.30 Школьный двор

Организатор

Муз.руководитель


Воспитатели


Инструктор ФИЗО

инженеру ОГПН ОНД

05.06.2014год


Четверг

День права и чести


1.«Человек. Гражданин. Хозяин.» беседа

2.Проведение конкурса рисунков на асфальте «Я люблю жизнь!».

3.Спортивное мероприятие. «Самый прыгучий и ловкий».

10.00. Игровая комната.

В течение дня

13.30 Школьный двор

Организатор

Муз.руководитель


Воспитатели


Инструктор ФИЗО

06.06.2014 год


Пятница

День толерантности

1.Беседа о народах, проживающих в России, об их обычаях, традициях…

2.Выпуск тематической газеты «Мы за мир во всем мире!».

3.Виртуальная экскурсия: «Мы разные , но мы вместе!».

4.Беседа: Профилактика экстремизма и ксенофобии в детской среде, укрепление толерантности

5.Закрытие спартакиады

Подготовка к открытию лагерной смены


9.45 Медицинский кабинет


11.30 Игровая комната


13.30 Школьный двор


Мед. работник

Воспитатели


Инструктор ФИЗО



Организатор

Воспитатели


Муз.руководитель

07.06.2014 год


Суббота


ДЕНЬ ОТКРЫТИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ !!!

1.Музыкальный конкурс : Угадай мелодию:« Россия – родина моя»

2.Открытие лагеря: «Знакомьтесь – это …!»

3.Веселые старты:

«Хоровод подвижных игр»




10.00 Игровая комната


13.30 Актовый зал




Организатор

Воспитатели


Муз.руководитель



Мед.работник


09.06.2014 год


Понедельник

День дружбы

1.Викторина: «Мир моих увлечений».

2.Конкурс рисунков на асфальте

« Дружить всегда…», посвященный морской авиации.

3.«Добровольцы детям» .Всероссийская акция.

4. Игра – путешествие « Дружба начинается с улыбки»

5..Дружеский чемпионат по футболу среди мальчиков.

10.00 Игровая комната

В течение дня

13.30 Игровая комната

Спортивная площадка



Муз.руководитель

Мед. работник

Воспитатели

Инструктор ФИЗО

10.06.2014 год


вторник

День моей семьи, любви и верности

Веселые старты «Мама, папа, я! Спортивная семья!»

1. «Кто нас очень крепко любит?» Игровая программа.

2. «Мама, папа, я – спортивная семья» Час русской игры.

3. Минутки здоровья «Что мы едим».

4. Бадминтон

 «А ну-ка, пары!» конкурсно-игровая программа. 


10.00.Игровая

комната.


В течение дня

13.30.Игровая

комната.


Организатор

Муз.руководитель



Воспитатели


Инструктор ФИЗО



11.06.2014 год


среда

День России

1.День России «Русь, Россия, Родина моя» - конкурс стихов.

2.Беседа «Символика Российской Федерации».

3.Легкоатлетический забег «Вперед Россия!».

4.Конкурс рисунков «Помощники России»

Спортивная эстафета. «Мы – будущее России!».



10.00. Актовый зал

13.30. Школьный двор



Спортивная площадка


Воспитатели

Организатор


Инструктор ФИЗО


Мед.работник


13.06.2014 год


пятница

День смеха и забав

 1. Игра «Рассмеши соседа»

2.«Юмор важен в спорте и не в спорте»

Юмористическая эстафета

3.Минутки здоровья «От чего зависит твое настроение»

 4. Соревнования на роликах «Лети вперед».


0.30 Игровая комната

11.30 Рекреация 1 этаж.

13.30 Школьный двор


Мед. работник

Воспитатели

Инструктор ФИЗО

Организатор


Мед.работник


14.06.2014 год

суббота

День творчества

1. Конкурс юных сказочников «Жили-были…» (сочиняем сказки сами).

2. Пушкинский праздник «Там русский дух, там Русью пахнет…»

3. Минутки здоровья «Гигиена тела»

 Конкурс рисунков на ватмане «Флаг России …»

4.Веселые старты «В стране сказок»

 «Старые сказки о главном» викторина


10.00. Игровая комната.


13.30.Рекреация 1 этаж.


Спортивная площадка



Организатор

Воспитатели

Муз.руководитель




Мед.работник


16.06.2014 год

понедельник

День русской красоты

1.Красота русской природы в стихах, рассказах и картинах. Викторина

2.Конкурс «Мисс краса - 2013»

3.«Из чего же, из чего же…» экспромт - программа

КТД «Ромашка»


В течение дня


13.30. Игровая комната.



Организатор

Муз.руководитель

Воспитатели


Инструктор ФИЗО

17.06.2014 год

вторник

День юных джентльменов!

1.Рыцарский турнир. «Три богатыря», посвященный Невской битве.

2.« Недаром помнит вся Россия…- виртуальная экскурсия.

3. Футбол Конкурсно-игровая программа

«Путь к Камелоту»


В течение дня

10.00.Рекреация.

Спортивная площадка


Воспитатели

Инструктор ФИЗО

Организатор

Муз.руководитель


18.06.2014 год


среда

Югра – мой край

1.Беседа о правилах поведения в общественных местах.

2.Викторина: « Любимый край мой Северный»

«Сказки, стихи народов Севера».

3.Конкурс поделок и аппликаций:

«Традиции народов Севера».

4. Спортивный час

«Золотая подкова» игровая программа

10.00 Игровая комната

В течение дня

13.30.Школьный двор.



Организатор

Муз.руководитель

Воспитатели


Инструктор ФИЗО

19.06.2014 год


четверг

День пожарного надзора

1.Конкурс патриотической песни о героях пожарниках.

2.Экскурсия в пожарную часть.

3.Акция «Люди мира на минуту встаньте».

4. Викторина: «Пожарному делу учиться – вперед пригодится»

5.Игра «Зарница»


10.00.Рекреация.

В течение дня


13.30. игровая площадка


Организатор

Муз.руководитель


Воспитатели.

Инструктор ФИЗО

20.06.2014 год


пятница

День здоровья и спорта«

Веселая мозаика»

1. Спортивно-экологическая игра-путешествие.

2. Веселые старты «Ай да мы».

3. Минутки здоровья «Путешествие в страну Витаминию»

  3. Спортивный праздник «Перестрелка»

«Академия Джеймса Бонда»игровая программа.


В течение дня



13.30 Рекреация


Спортивная площадка



Инструктор ФИЗО


Организатор

Муз.руководитель

Воспитатели

21.06.2014 год


суббота

День памяти и скорби»

1. «Нас война отметила меткой особою…» Конкурс рисунков о войне.

2. Минутки здоровья «Если хочешь быть здоров – закаляйся»

3.Полоса препятствий

Игра «Своя игра»


10.00 Игровая комната.


13.30.Школьный двор.



Воспитатели.

Инструктор ФИЗО

Организатор.


Муз.руководитель


23.06.2014 год


понедельник

День борьбы со злоупотреблением наркотическими веществами и их оборотом

1.Лекция о вреде наркомании и алкоголизма. « О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя». С приглашением врача нарколога.

2.Просмотр фильма:

« Право на жизнь».

3.Конкурс рисунков «Не сломай свою судьбу».

Подготовка к закрытию лагерной смены.

4.Игровая программа на свежем воздухе Эстафета лесных сюрпризов «Веселый турист»





10.00 Игровая комната

13.30 Игровая комната


Спортивная площадка




Инструктор ФИЗО


Воспитатели

Организатор

Мед.работник


Муз.руководитель


24.06.2014 год


вторник

ДЕНЬ ЗАКРЫТИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ !!!

Программа «Звездопад»

Экскурсия по городу, к памятнику пушки.

Спортивный час

Чемпионы лагеря. Подведение итогов смены.


10.00 Игровые комнаты

13.30. Актовый зал

В течение дня


Организатор

Воспитатели

Сотрудники полиции

Муз.руководитель

Мед.работник

Инструктор ФИЗО

25.06.2014год

среда

День музыки и кино

 1. Кто куда, а мы в кино! (просмотр мультфильмов).

2. «Любимые песни из кинофильмов, мультфильмов»

игра-викторина.

3. Минутки здоровья «Солнце, Воздух,  и Вода наши лучшие друзья»

4.«Алло, мы ищем таланты!»

Конкурсно -развлекательная

5.Игровое развлекательное мероприятие « Сумо»




12.30. Актовый зал


В течение дня

Спортивная площадка

Организатор

Воспитатели Муз.руководитель

Инструктор ФИЗО

26.06.2014

четверг

День молодежи России

1.Беседа: Профилактика экстремизма и ксенофобии в детской среде, укрепление толерантности.

2.Спортивный праздник: « Быстрый и меткий».

3.Дискотека.

10.00 Игровая комната.


11.30.Школьный двор

р/ц Этвит

Организатор

Воспитатели

Сотрудники полиции

Муз.руководитель























7. Механизм реализации программы.


Лагерь «Улыбка» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы «Я – гражданин России!» заложены разнообразные формы и методы:

- Организационно-педагогическая деятельность (комплектование штата лагеря кадрами, в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей, проведение родительских собраний, планирование работы лагерь).

- Работа, направленная на организацию активного отдыха (ежедневный осмотр детей мед работником, утренняя гимнастика, организация пешеходных экскурсий, организация питания детей, «День рекордов», «День здоровья», организация спортивно-массовых мероприятий, спортивные эстафеты, спортивный праздник «Малые Олимпийские игры», Подвижные спортивные игры).

- Работа по сплочению коллективов детей (Огонёк «Будем знакомы!», коммуникативные игры на знакомство, игры на выявление лидеров, игры на сплочение коллектива).

- Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период («День безопасности на дороге!», «День борьбы со злоупотреблением наркотическими веществами и их оборотом», профилактические беседы о правонарушениях несовершеннолетних, о здоровом образе жизни, о вредных привычках, с приглашением специалистов городской больницы и ОДН)

- Работа по развитию творческих способностей детей (оформление отрядных уголков, стенных газет, конкурсы рисунков, коллективно-творческие дела, мероприятия на развитие творческого мышления).

- Работа по гражданско - патриотическому воспитанию детей : День под девизом «Югра – мой край!», «День дружбы!», экскурсия по городу, экскурсия в выставочный зал, спортивные мероприятия: легкоатлетический забег «Вперед Россия!»; «День семьи»; «День молодежи», конкурс рисунков на асфальте « Мы за мир во всем мире!»; День России «Русь, Россия, Родина моя» - конкурс стихов; беседа «Символика Российской Федерации»; экскурсия в городской краеведческий музей и в городскую библиотеку «Пушкинские дни»;спортивно-патриотическая игра «Зарница» ; игры народов Севера; конкурс патриотической песни; участие в акциях: « Добровольцы – детям», «Мы против наркотиков», «Люди мира на минуту встаньте»; проведение бесед: Профилактика экстремизма и ксенофобии в детской среде, укрепление толерантности; «Моя семья в истории моей страны», беседа о нашем крае; « Недаром помнит вся Россия…- виртуальная экскурсия. День воинской Славы.


9. Оценка ожидаемой эффективности программы


1. Высокий уровень посещаемости детьми лагеря «Улыбка».

2.Отсутствие травматизма, как несущего, так и не несущего, последствия опасные для жизни.3. Положительный социальный эффект влияния воспитательной работы в лагере «Улыбка».















Литература:

1.Астахов П « Я и государство», М, 2009г

2.Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

3.Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания,2008 г.

4.Лобачёва С.И.,Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.:ВАКО,2008 г.

6.Пашенцев Д.А. « История государства и права России» 2010г

7.Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

8.Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

9.Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

10.Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.































Приложение № 1

Карта ресурсов программы лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка»




Применение

Источник финансирования и материальная база


Ответственные

1

2

3

4

Кабинеты

Классные комнаты, игровая комната,

Материальная база школы.

Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов

Начальник лагеря, воспитатели,

технический персонал

Спортивный

зал

Занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды)

Материальная база

школы

Спортивный

руководитель

Спортивная площадка

Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания

Материальная база

школы

Спортивный

руководитель

Школьный двор

Отрядные дела, игры-путешествия


Начальник лагеря, воспитатели

Актовый

зал

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской

Материальная база

школы

Воспитатели, администрация лагеря

Медицинский

кабинет

Медицинский контроль мероприятий лагерной смены

Материальная база

школы

Медицинский работник школы

Школьная столовая

Завтрак, обед.

Местный бюджет

Заведующая столовой, начальник лагеря

Игровая комната

Интеллектуальные игры

( шашки, шахматы)

Материальная база

школы

Воспитатели

Методический кабинет

Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков

Материальная база школы

Начальник лагеря

Комнаты гигиены

Туалеты, места для мытья ног, сушилки для полотенец, раздевалки

Материальная база школы

Начальник лагеря, воспитатели,

технический персонал








Приложение № 2


Структура взаимодействия с общественными учреждениями лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка»





hello_html_7d4d69c6.gif










Приложение № 3

Принципы программы лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка»


Программа лагеря «Улыбка» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений.

- Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

- Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

- Результатом деятельности воспитательного характера в летнем лагере «Улыбка» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

2. Принцип демократичности.

- Участие всех детей и подростков в развитии творческих способностей.

3. Принцип дифференциации воспитания.

Дифференциация в рамках летнего лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

4. Принцип творческой индивидуальности.

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

5. Принцип комплексности воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

- необходимо чёткое распределение времени на организацию воспитательной работы;

- оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

6. Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

- вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

- сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

- постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

7. Принцип интегративно-гуманистического подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

- грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

- грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

- грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

- грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

- грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

8. Принцип личностного « Я».

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

- при развитии детского самоуправления;

- при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.

- при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

9. Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

- добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

- доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

- в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

















































Приложение № 4

Объективные факторы работы лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка»


Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

1. Временный характер детского объединения.

2. Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.

3. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

4. Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.

5. Природно-климатическая база – природное окружение, чистый воздух является важной составляющей успеха лагеря.

6. Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.





































Приложение № 5




РЕЖИМ ДНЯ

ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

« УЛЫБКА»

на период работы со 02.06.2014г. по 26.06.2014г.

на базе школы МБОУ СОШ № 2



п/п

Элементы распорядка дня

Время

1

Сбор детей, утренняя гимнастика

8.30. – 8.45

2

Линейка, планирование мероприятий

8.45. – 9.00.

3

Завтрак

9.00. – 9.30.

4

Работа в отрядах, кружках, посещение музея, выставочного зала, ДК «Октябрь», городской библиотеки и т. д.

9.30 – 11.45

5

Оздоровительные процедуры в БУ ХМАО «Покачевская городская больница». Игры на свежем воздухе.

11.45. – 13.00

6

Обед

13.00. –13.30.

7

Участие в общелагерных и отрядных мероприятиях.

13.30. –14.30.

8

Уход домой

14.30



































Приложение № 6




Штатное расписание работников лагеря с дневным пребыванием «Улыбка» на 100 детей

Со 02 июня по 26 июня 2014г.




№ п/п

Должность

Количество ед.

1

Начальник лагеря


1

2

Педагог дополнительного образования


1


3

Музыкальный руководитель


0,5

4

Инструктор по физкультуре


0,5

5

Воспитатели


4

6

Медицинский работник


1

7.

Подменный воспитатель

1


8.

Уборщица

1






























Приложение № 7


Дидактический материал по теме «Пожарная безопасность»

Тесты.

Выберете правильные ответы:

  1. Какой материал являются легковоспламеняемым?

А) металл

Б) бензин

В) бетон

  1. Что может явиться причиной пожара?

А) вода, выливающаяся из шланга

Б) включенный в розетку утюг

В) попугай, сидящий на люстре

  1. Что можно отнести к средствам пожаротушения?

А) газовый баллончик

Б) вода

В) песок

  1. Что нельзя использовать в качестве игрушки:

А) куклу

Б) конструктор «Лего»

В) спички

  1. Чем можно защититься от дыма во время пожара?

А) мокрой тряпкой, закрыв лицо

Б) противогазом

В) прозрачным полиэтиленовым пакетом

6. Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?

А) мокрые

Б) сухие

В) никакие



Кроссворд по теме «Пожарная безопасность»

По горизонтали:

  1. Что в народе называют «красным петухом»? /огонь/

  2. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и ядовитых веществ. /отравление/

  3. В деревянном домике проживают гномики.

все такие добряки – раздают всем огоньки. /спички/

По вертикали:

  1. Я и туча, и туман, и ручей , и океан,

И летаю, и бегу, и пожар тушить могу /вода/

2. Это бедствие – огонь, дым, жар.

Называется -- …../пожар/

  1. Защищу я от огня

В комнате, машине.

Лишь нажмите мой рычаг.

Я - …… /огнетушитель/




Название документа аттестационная работа Кордюковой Л.В.отдых.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

* Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей: «Я - Гражданин России...
Паспорт программы.  Наименование программы: «Я - Гражданин России !» Правовое...
Информационная карта программы * 1 	Территория: 	Ханты-Мансийский автономный...
Пояснительная записка Проблема нравственного и патриотического воспитания реб...
Цель программы: Обеспечить качественный отдых, занятость детей; создать услов...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ   Система контроля и оценки достижения планируемых рез...
* КритерииКритерии 	Индикатор	ИзмерительИзмеритель Обретение чувства гражданс...
Ожидаемые конечные результаты реализации программы:     - проведение совещани...
ПЛАН-СЕТКА МЕРОПРИЯТИЙ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ «Улыбка» при МАОУ...
Объективные факторы работы лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное...
Материально-технические условия предусматривают: * 	Применение	Источник финан...
Ожидаемые результаты     В ходе реализации данной программы ожидается: Общее...
Структура взаимодействия с общественными учреждениями лагеря с дневным пребыв...
Штатное расписание работников лагеря с дневным пребыванием «Улыбка» на 50 дет...
Литература: 1.Астахов П.А. « Я и государство», М, 2009г 2.Афанасьев С.П. Комо...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей: «Я - Гражданин России
Описание слайда:

* Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей: «Я - Гражданин России!» В лагере с дневным пребыванием «Улыбка» при МАОУ СОШ № 2

№ слайда 2 Паспорт программы.  Наименование программы: «Я - Гражданин России !» Правовое
Описание слайда:

Паспорт программы.  Наименование программы: «Я - Гражданин России !» Правовое обоснование для разработки программы: - Конвенция о правах ребёнка; - Закон РФ « Об основных гарантиях прав ребёнка»; - Закон РФ « Об образовании»; - Закон РФ «О качестве и безопасности пищевых продуктов»; - Закон РФ от 06.10.2003 № 131 – ФЗ « Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» в соответствии с законом ХМАО – Югры от 30.12.2009 № 250 – оз « Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей, проживающих в ХМАО – Югре». - Постановления Правительства ХМАО – Югры от 09.10.2013 № 421 – п « О государственной программе ХМАО – Югры» Социальная поддержка жителей ХМАО – Югры на 2014 – 2020 годы». - Постановления администрации города Покачи от 10. 09. 2012 № 931 « О долгосрочной целевой программе « Организация отдыха детей города Покачи в каникулярное время 2013 – 2015 годы»( с изменениями от 09.02.2015). - Постановления администрации города Покачи от 27. 09. 2010 № 653 « Об утверждении Положения об организации отдыха детей в городе Покачи в каникулярное время»( с изменениями от 06.06.2014) - Приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры «О мерах по обеспечению безопасности при организации детского летнего отдыха» - Постановление Администрация города Покачи от 16.03.2015г., приказ № 356; «Об организации отдыха детей города Покачи в каникулярное время в 2015 году »; - Санитарные эпидемиологические правила СП 3.1.1.1117-02 «Профилактика инфекционных заболеваний. Кишечных инфекций» от 17 марта 2002года; - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.5.2409-08 «Организация питания учащихся в ОУ»; - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.2599 -10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул» Заказчик программы: Управление образования г. Покачи Разработчик программы: Директор лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка» учитель – логопед Кордюкова Л.В. *

№ слайда 3 Информационная карта программы * 1 	Территория: 	Ханты-Мансийский автономный
Описание слайда:

Информационная карта программы * 1 Территория: Ханты-Мансийский автономный округ - Югра (Тюменская область), город Покачи 2 Полное название программы Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка». ( целевая , краткосрочная) «Я – Гражданин России!» 3 Цель программы Обеспечить качественный отдых, занятость детей; создать условия для развития личности ребенка в каникулярное время, развитие гражданской и социальной ответственности как важнейшей черты личности, проявляющейся в заботе о благополучии своей страны, края, города, школы, семьи. 4 Направление деятельности Гражданско - патриотическое развитие детей. 5 Краткое содержание программы Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения. 6 Автор программы Учитель - логопед Кордюкова Л.В. 7 Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Покачи 8 Адрес, телефон 628661, ХМАО – Югра, Тюменская область г. Покачи, ул. Мира д. 9 Тел. 834669 73078, posh2@mail.ru 9 Место реализации Летний лагерь с дневным пребыванием детей при МАОУ СОШ №2 10 Количество, возраст учащихся 50 учащихся с 6 до 17 лет ( учащиеся из всех школ города Покачи) 11 Сроки проведения, количество смен С 20 июля -11 августа 2015 года, 3смена

№ слайда 4 Пояснительная записка Проблема нравственного и патриотического воспитания реб
Описание слайда:

Пояснительная записка Проблема нравственного и патриотического воспитания ребенка остается актуальной в современной школе. Именно здесь происходит становление интересов и ценностных ориентаций человека. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, создания системы гражданско-патриотического воспитания. Содержание деятельности лагеря направлено на формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. Программа “Я – Гражданин России!” предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену. Программа рассчитана на учащихся 6 – 17 лет. Оптимальное количество детей 25 человек в отряде. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности осуществляют директор лагеря, воспитатели (преподаватели школ, воспитатели детских садов), музыкальный работник, учитель физкультуры. Для обеспечения работы лагеря используется актовый и спортивный зал , библиотека. *

№ слайда 5 Цель программы: Обеспечить качественный отдых, занятость детей; создать услов
Описание слайда:

Цель программы: Обеспечить качественный отдых, занятость детей; создать условия для развития личности ребенка в каникулярное время, развитие гражданской и социальной ответственности как важнейшей черты личности, проявляющейся в заботе о благополучии своей страны, края, города, школы, семьи.   Задачи программы: Расширение знаний о России: её истории, традициях, культуре; Воспитание у школьников уважение к культурному наследию страны; Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период; Развитие творческих, организаторских, интеллектуальных способностей у детей; Создание условий для самоопределения каждого ребёнка через выявление его интересов и способностей; Воспитание уважения к родному краю, истории и традициям государства; Обучение нормам социальной жизни, культуре взаимоотношений. Создание доброжелательной атмосферы, способствующей ориентации ребёнка на положительные действия и поступки.  Сроки реализации программы: Ежедневно, в период деятельности лагеря (21 день), с 20.07.15 – 11. 08.15г. Этапы реализации программы:  1. Подготовительный этап.  2. Организационный этап.  3. Основной этап.  4. Заключительный этап.   *

№ слайда 6 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ   Система контроля и оценки достижения планируемых рез
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ   Система контроля и оценки достижения планируемых результатов С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг эффективности внедрения программы, который проводится 2 раза в (начале и в конце смены) . Формы и средства контроля Диагностика нравственной воспитанности по методике М.И.Шиловой; Анкета «Необитаемый остров»; «Настоящий друг» (А.С.Прутченков); Изучение самооценки личности младшего школьника; Методика определения самооценки (Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейн); Проектная методика «Автопортрет»; Конкурс рисунков «Я и мой отряд»; Социометрия; Определение социальной активности школьника по методике Е.Н.Степанова; Методики «Пословицы» (С.М.Петрова), «Наши отношения» (Л.М.Фридман); Диагностика уровня воспитанности (методика Н.П. Капустиной); Тест «Размышляем о жизненном опыте» (.Е.Щурковой). Ценностные установки и планируемые результаты Ценностные установки: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям, долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность; родная земля, заповедная природа, планета Земля; красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество *

№ слайда 7 * КритерииКритерии 	Индикатор	ИзмерительИзмеритель Обретение чувства гражданс
Описание слайда:

* КритерииКритерии Индикатор ИзмерительИзмеритель Обретение чувства гражданственности, патриотизма и уважения к правам, свободам и обязанностям человека Имеет четкое представление о принадлежности к РФ Анкета Испытывает чувство гордости за родную страну Анкета, педагогическое наблюдение, педагогический анализ Имеет представление о понятии «гражданин» Анкета Имеет начальные представления о правах, свободах и обязанностях человека Анкета, анализ творческих работ, собеседование Сформированность моральных норм и правил поведения Соблюдает моральные нормы и правила поведения Методика изучения уровня воспитанности, наблюдение педагогов, родителей Ценностное отношение к учебному труду; сформированность первоначальных навыков общественно-полезной и личностно-значимой деятельности Имеет ценностную установку «Учение», «Труд» Методика изучения ценностных установок и ориентаций, результаты выполнения отрядных дел Участвует в общественно-полезной деятельности Мониторинг участия в общественно-полезных делах, акциях Ценностное отношение к природе, окружающей среде Имеет ценностную установку «Природа» Методика изучения ценностных установок и ориентаций, результаты выполнения творческих работ Ценностное отношение к прекрасному, сформированность представления об эстетических идеалах Имеет ценностную установку «Прекрасное», интерес к чтению, произведениям искусства, спектаклям, концертам, выставкам, музыке. Методика изучения ценностных установок и ориентаций, педагогическое наблюдение, учащихся, результаты выполнения творческих работ Ценностное отношение к семье, старшему поколению Имеет ценностную установку «Семья», начальные представления об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями Анкета, анализ творческих работ, собеседование, отзывы родителей Развитое социальное партнерство Степень участия и эффективность взаимодействия с учреждениями дополнительного образования Анализ воспитательной работы отряда, отзывы социальных партнеров, достижения учащихся

№ слайда 8 Ожидаемые конечные результаты реализации программы:     - проведение совещани
Описание слайда:

Ожидаемые конечные результаты реализации программы:     - проведение совещаний при директоре и заместителе директора по АХР по подготовке школы к летнему сезону; - издание приказа по школе об организации лагеря с дневным пребыванием детей; - разработка программы деятельности лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка»; - подготовка методического материала для работников лагеря; - отбор кадров для работы в летнем лагере с дневным пребыванием детей; - составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.); - набор детей в лагерь с дневным пребыванием детей (прием заявлений, сбор документов детей); - формирование базы данных детей посещающих лагерь; - знакомство с нормативной документацией, локальными актами, проведение инструктажей сотрудников лагерной смены; - проведение ознакомительного общего родительского собрания; - распределение детей по отрядам, в соответствии с возрастными особенностями; - оформление отрядных комнат, информационного уголка. - реализация основной идеи смены; - вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел; - работа творческих мастерских; - подведение итогов смены; - выработка перспектив деятельности организации; - анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности летнего лагеря в будущем. - Развитие у детей интереса к занятиям физкультурой и спортом; - Занятость детей организованной формой отдыха; - Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей; - Формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира. - Осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений; - Способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства.   *

№ слайда 9 ПЛАН-СЕТКА МЕРОПРИЯТИЙ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ «Улыбка» при МАОУ
Описание слайда:

ПЛАН-СЕТКА МЕРОПРИЯТИЙ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ «Улыбка» при МАОУ СОШ №2  * 20.07 День открытия «Сказочной смены» 1. Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе». 2. Конкурс рисунков на асфальте «Миру мир!» 3. Проведение инструктажа по ТБ. Спортивный час Игры на знакомство 21.07     «Здравствуй, это я!» 1. Утверждение правил поведения в лагере. 2. «Вместе весело живется».  Рождение отрядов, (придумать эмблему, название, девиз). Оформление уголка лагеря «Наш отрядный дом». 3. Минутки здоровья «Твой режим дня на каникулах»  Спортивный час «ЗДРАВСТВУЙТЕ, ЭТО МЫ!» экспромт-программа. 22.07  «День Здоровья и спорта» 1. «Веселая мозаика»  Спортивно-экологическая игра-путешествие. 2. Веселые старты «Ай да мы». 3. Минутки здоровья «Путешествие в страну Витаминию»     Спортивный праздник «Перестрелка» «Академия Джеймса Бонда» игровая программа. 23.07 «День Волшебных сказок» 1. Конкурс юных сказочников «Жили-были…» (сочиняем сказки сами). 2. Пушкинский праздник «Там русский дух, там Русью пахнет…» 3. Минутки здоровья «Гигиена тела»     Веселые старты «В стране сказок»  «Старые сказки о главном» викторина. 24.07«День Туриста» 1. «На лесной опушке…» экскурсия. 2. Минутки здоровья «Зеленая аптечка»     Игровая программа на свежем воздухе Эстафета лесных сюрпризов «Веселый турист» 25.07 « День России» 1. Праздник «Без березки не мыслю России». 2. Соревнования по мини-футболу. 3. Минутки здоровья «Первая помощь при укусах насекомых» Спортивный час   «Морской бой» интеллектуальная игра  27.07 «День талантов» 1. Конкурс рисунков «Здравствуй, лето!» 2. Игры на свежем воздухе. Открытие летней спартакиады «Хоровод подвижных игр» 28.07 «День ПДД» 1. Викторина «Дорожная азбука». 2. Путешествие на планету веселых игр «Мы не будем унывать». Легкая атлетика Познавательная игра «Робинзонада» 29.07 «День путешествий».  Экскурсии по городу, посещение памятных мест, городского музея, выставочного зала. Футбол Конкурсно-игровая программа «Путь к Камелоту» 30.07 «День малых олимпийских игр»  1. Проведение «Малых олимпийских игр» . 2. Минутки здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье».    Баскебол Флеш-моб «Люблю тебя, моя Россия!» 31.07 «День семьи» 1. «Кто нас очень крепко любит?» Игровая программа. 2. «Мама, папа, я – спортивная семья» Час русской игры. 3. Минутки здоровья «Что мы едим».    Бадминтон  «А ну-ка, пары!» конкурсно-игровая программа.  01.08 «День памяти и скорби» 1. «Нас война отметила меткой особою…» Конкурс рисунков о войне. 2. Минутки здоровья «Если хочешь быть здоров – закаляйся»   Полоса препятствий Игра «Своя игра» 03.08 «День смеха и забав»  1.    Игра «Рассмеши соседа» 2.     «Юмор важен в спорте и не спорте» Юмористическая эстафета 3.     Минутки здоровья «От чего зависит твое настроение»   Соревнования по велоспорту «Крути педали». Закрытие летней олимпиады  Танец-игра «Играйте и танцуйте вместе с нами»  04.08«День природы»  1. «Удивительная жизнь растений» викторина. 2. Минутки здоровья «Закаливание»      «Из чего же, из чего же…» экспромт - программа КТД «Ромашка» 05.08 «День музыки и кино»  1. Кто куда, а мы в кино! (просмотр мультфильмов). 2. «Любимые песни из кинофильмов, мультфильмов» игра-викторина. 3. Минутки здоровья «Солнце, Воздух,  и Вода наши лучшие друзья» «Алло, мы ищем таланты!»конкурсно-развлекательная программа 06.08  «День открытий»  1. «Хочу все знать»  Брейн-ринг.  2. Конкурс «Самый фантастический проект» 3. Парад моделированной одежды из бросового материала.    Спортивный час «Золотая подкова» игровая программа.   07.08  «День Индейца»  1. «Я из племени Острый глаз» Соревнование по стрельбе из лука (дартс). 2. Конкурс на лучшую индейскую раскраску и костюм. 3. Минутки здоровья «Игры на свежем воздухе»  Спортивный час «У прохожих на виду» конкурсная программа  08.08  «День Права» Спортивный час Викторина «Здоровье в твоих руках» Игра «Путешествие по городу Прав»    10.08 «День экологии» Мини-КВН «Когда ты станешь взрослым?» Экологическое ассорти «Мир вокруг нас» 11.08.  Закрытие сезона «Лагерная свеча» 1. Праздничный концерт «До новых встреч» 2. Игротека  

№ слайда 10 Объективные факторы работы лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное
Описание слайда:

Объективные факторы работы лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка» Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы: Временный характер детского объединения. Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека. Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения. Природно-климатическая база – природное окружение, чистый воздух является важной составляющей успеха лагеря. Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.   *

№ слайда 11 Материально-технические условия предусматривают: * 	Применение	Источник финан
Описание слайда:

Материально-технические условия предусматривают: * Применение Источник финансирования и материальная база Ответственные 1 2 3 4 Кабинеты Комната отдыха, игровые комнаты, комната психологической разгрузки Материальная база школы. Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал Спортивный зал Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае плохой погоды) Материальная база школы Спортивный руководитель Спортивная площадка Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания Материальная база школы Спортивный руководитель Школьный двор Отрядные дела, игры-путешествия Материальная база школы Воспитатели, администрация лагеря Актовый зал Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской Материальная база школы Воспитатели, администрация лагеря Медицинский кабинет Медицинский контроль мероприятий лагерной смены Материальная база школы Медицинский работник школы Школьная библиотека Литература для педагогов и детей лагеря Материальная база школы Библиотекарь Школьная столовая Завтрак, обед Фонд социального страхования Заведующая пищеблоком Комнаты кружковой работы Кружки рукоделия, рисования, моделирования Родительские средства на закупку материалов для поделок и занятий в кружках Начальник лагеря Методический кабинет Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков Материальная база школы Старший воспитатель Комнаты гигиены Туалеты, места для мытья рук, сушилки для полотенец, раздевалки Материальная база школы Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

№ слайда 12 Ожидаемые результаты     В ходе реализации данной программы ожидается: Общее
Описание слайда:

Ожидаемые результаты     В ходе реализации данной программы ожидается: Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. Осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений. Способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. Развитие коммуникативных способностей и толерантности. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов). Расширение кругозора детей. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. Личностный рост участников смены. *

№ слайда 13 Структура взаимодействия с общественными учреждениями лагеря с дневным пребыв
Описание слайда:

Структура взаимодействия с общественными учреждениями лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Улыбка» *

№ слайда 14 Штатное расписание работников лагеря с дневным пребыванием «Улыбка» на 50 дет
Описание слайда:

Штатное расписание работников лагеря с дневным пребыванием «Улыбка» на 50 детей с 20 июля по 11 августа 2015г. * № п/п Должность Количество ед. 1 Начальник лагеря 1 2 Педагог дополнительного образования 1 3 Музыкальный руководитель 0,5 4 Инструктор по физкультуре 0,5 5 Воспитатели 2 6 Медицинский работник 1 7 Подменный воспитатель 1 8 Уборщица 1

№ слайда 15 Литература: 1.Астахов П.А. « Я и государство», М, 2009г 2.Афанасьев С.П. Комо
Описание слайда:

Литература: 1.Астахов П.А. « Я и государство», М, 2009г 2.Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г. 3.Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания,2008 г. 4.Лобачёва С.И.,Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.:ВАКО,2008 г. 6.Пашенцев Д.А. « История государства и права России» 2010г 7.Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г. 8.Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г. 9.Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г. 10.Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г. Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36. Шмакова, С.А. Летний лагерь: вчера и сегодня. / С.А. Шмакова. ─ М.: ООО «ДОД», 2008. ─ 120 с. // Библиотечка для УДОД. ─ 2009. ─ №1. ─ С20-77. Щербаков, А.В. Календарь вожатого / А.В. Щербаков, Д.А. Шилков // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. ─ 2009. ─ № 2. ─ С. 74-   *

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров401
Номер материала ДВ-053893
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх