Программа
занятий
внеурочной деятельности «Живой мир вокруг нас»
Составила Илюхина Татьяна Александровна,
учитель биологии высшей категории
«Муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Новоозерновская средняя школа
города Евпатории республики Крым»
Возраст
обучающихся: 11-12 лет (5 класс)
Срок
реализации: 1 год
Учебно-тематический
план
№
|
Раздел, тема
|
Количество часов
|
Всего
|
Теоретич.
занятия
|
Практич.
занятия
|
1
|
Введение.
|
1
|
1
|
|
2
|
Зеленый
веер планетыЗемля.
|
7
|
5
|
2
|
3
|
Организмы
- обитатели почвы.
|
4
|
2
|
2
|
4
|
Разнообразие
растений
|
7
|
5
|
2
|
5
|
Мир
животных.
|
14
|
9
|
5
|
|
Итоговое
занятие
|
1
|
1
|
|
|
ИТОГО
|
34
|
23
|
11
|
Содержание курса
Тема
1. Введение (1 час)
Экология
в ряду других биологических наук. Роль экологии в рациональном использовании
природных богатств.
Тема
2. Зеленый веер планеты Земля (7 часов)
Растения – необходимое условие жизни природы. Лес.
Панорама лесов. Типы лесов. Правовая охрана лесных ресурсов. Особенности лесов
Крыма. Заочная экскурсия в лес. Лесные этажи – ярусы лиственного леса. Зеленая
аптека - лекарственные растения. Растения под охраной. Практическая работа
«Изучение правил сбора, использования и хранения дикорастущих растений»
Тема
3.
Организмы - обитатели почвы. (4 часа)
Почва
– среда жизни растений и организмов. Состав и структура почвы. Плодородие
почвы. Деятельность червей, насекомых в процессе почвообразования. Практическая
работа «Ознакомление с составом почвы»
Тема
4. Разнообразие растений (7 часов)
Группы
растений по их экологическому значению значению: лесные, луговые, степные. Медоносные
растения. Значение пчел и других опылителей для жизни растений. Сорняки и их
значение. Роль цветковых растений в природе и жизни человека. «Красная книга
Крыма». Нормы и правила поведения по отношению к дикорастущим растениям. Создание
презентации, проекта «Голосеменные и цветковые растения Крыма» Практическая
работа «Определение травянистых, лекарственных, древесных, кустарниковых
растений Крыма с помощью определителя»
Тема
5. Мир животных (14 часов)
Насекомые.
Муравьи – друзья леса, санитары леса. Охрана муравейников. Методика их
расселения. Хищные насекомые, их роль в природе (жужелицы, божьи коровки, осы и
др.) Насекомые – опылители. Пчела медоносная, бортовая, шмели. Действие
антропогенного фактора на численность насекомых. Охрана насекомых. Видовой
состав и разнообразие птицКрыма. Причины перелетов птиц. Действие природного и
антропогенного факторов на гибель птиц при перелете. Охрана птиц. 1 апреля –
Всемирный день птиц. Изучение видового состава зимующих птиц. Наблюдения о
наиболее интересных явлениях из жизни птиц. Видовое многообразие млекопитающих Крыма.
Особенности отношений «Хищник - жертва». Что значит «вредное» и «полезное»
животное? Правовая охрана диких животных. Охраняемые виды млекопитающих нашей
местности. Практическая работа «Редкие животные и птицы Крыма». Подкормка
животных и птиц, развешивание кормушек для птиц.
КАЛЕНДАРНО-тематическое планирование
№
|
Наименование темы занятия
|
Календарные сроки
|
план
|
факт
|
|
Тема 1. Введение (1 час)
|
|
|
1
|
Что изучает
экология? Роль науки в рациональном использовании природных и сохранении богатств.Заповедники
Крыма.
|
|
|
|
Тема 2. Зеленый веер планеты Земля (7 часов)
|
|
|
2
|
Растения
– необходимое условие жизни природы.
|
|
|
3
|
Лес. Панорама крымских
лесов.
Типы лесов. Правовая охрана лесных ресурсов.
|
|
|
4
|
Заочная
экскурсия в лес.Особенности лесов Северного и Южного макросклонов Крымских
гор.
|
|
|
5
|
Лесные
этажи – ярусы лиственного леса.
|
|
|
6
|
Зеленая
аптека - лекарственные растения.
|
|
|
7
|
Растения
под охраной. Редкие и исчезающие растения Крыма
|
|
|
8
|
Практическая
работа «Изучение правил сбора, использования и хранения дикорастущих
растений»
|
|
|
|
Тема 3. Организмы - обитатели почвы. (4 часа)
|
|
|
9
|
Почва –
среда жизни растений и животных.
|
|
|
10
|
Состав и
структура почвы. Плодородие почвы.
|
|
|
11
|
Деятельность
червей, насекомых в процессе почвообразования.
|
|
|
12
|
Практическая
работа «Ознакомление с почвенным составом местности»
|
|
|
|
Тема 4. Разнообразие растений (7 часов)
|
|
|
13
|
Группы
растений по их экологическому значению: лесные, луговые, степные, культурные
растения
|
|
|
14
|
Значение
насекомых для жизни растений. Медоносные растения.
|
|
|
15
|
Сорняки
и их значение.
|
|
|
16
|
Роль
голосеменных и цветковых растений в природе и жизни человека.
|
|
|
17
|
«Красная
книгаКрыма». Нормы и правила поведения по отношению к дикорастущим растениям.
|
|
|
18
|
Создание
презентации, проекта «Голосеменные и цветковые растения Крыма и их охрана»
|
|
|
19
|
Практическая
работа «Определение травянистых, лекарственных, древесных, кустарниковых
растений с помощью определителя»
|
|
|
|
Тема 5. Удивительный мир животных (14 часов)
|
|
|
20
|
Насекомые.Муравьи
– друзья леса, санитары леса. Охрана муравейников. Методика их расселения.
|
|
|
21
|
Хищные насекомые, их роль в природе
(жужелицы, божьи коровки, осы и др.)
|
|
|
22
|
Насекомые
– опылители. Пчела медоносная, бортовая, шмели.
|
|
|
23
|
Действие
антропогенного фактора на численность насекомых. Охрана насекомых.
|
|
|
24
|
Видовой
состав и разнообразие птиц Крыма
|
|
|
25
|
Причины
перелетов птиц. Действие природного и антропогенного факторов на гибель птиц
при перелете.
|
|
|
26
|
Охрана
птиц. 1 апреля – Всемирный день птиц.
|
|
|
27
|
Изучение
видового состава зимующих птиц.Заповедник «Лебяжьи острова»
|
|
|
28
|
Наблюдения
наиболее интересных явлений из жизни птиц.
|
|
|
29
|
Видовое
многообразие млекопитающих Крыма
|
|
|
30
|
Особенности
отношений «Хищник - жертва». Что значит «вредное» и «полезное» животное?
|
|
|
31
|
Правовая
охрана диких животных. Охраняемые виды млекопитающихКрыма.
|
|
|
32
|
Практическая
работа «По следам животных и птиц».
|
|
|
33
|
Подкормка
животных и птиц, развешивание кормушек для птиц.
|
|
|
34
|
Итоговое
занятие
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.