Программа «Защитим наших детей в Интернете»

Муниципальное  казённое  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа ___________________

                                                                                                     Утверждено на заседании

                                                                                                      педсовета

Программа

«Защитим наших детей в Интернете»

Оглавление

Пояснительная записка. 3-5

Учебный план курса «Защитим наших детей в Интернете» ………………… 6

Учебно-тематический план курса «Защитим наших детей в Интернете». 7

Содержание курса  «Защитим наших детей в Интернете». 8-10

Список основной литературы. 11

Список дополнительной литературы. 11-12

Пояснительная записка

Образовательная программа «Защитим наших детей в Интернете» разработана в связи с возросшей потребностью обеспечения информационной безопасности детей и подростков при обучении, организации внеучебной деятельности и свободном использовании современных информационно-коммуникационных технологий (Интернет,  сотовая (мобильная) связь и СМИ).

Бурное развитие ИКТ-технологий в последние годы накладывают определенный отпечаток на развитие личности современного ученика. Вместе с положительным эффектом компьютеризации следует отметить негативные последствия этого процесса, влияющего на физическое и психологическое здоровье детей и подростков. Одно из них - компьютерная зависимость. Психологи классифицируют эту вредную привычку как разновидность эмоциональной «наркомании», вызванной техническими средствами.

В процессе разработки Программы информатизации образовательного процесса  в  МКОУСОШ №10 г.Россоши Воронежской области выявилось, что одним из рисков реализации программы является компьютерная зависимость учеников.

Причинами данной проблемы являются:

·        недостаточно разработаны механизмы использования ИКТ в современной информационно-воспитательной среде ОУ;

·        недостаточный уровень готовности педагогических кадров и родителей;

·        недостаточные условия для создания единых подходов к формированию информационной культуры обучающихся и ценностного отношения к своему здоровью;

·        отсутствие у школьников критического  отношения  к собственной практике использования средств информационных технологий в системе образования и  содержательного досуга;

·        отсутствие навыков противодействия вредным привычкам безконтрольного использования интернет-игр, ISQ и других сетевых ресурсов.

Следовательно, необходимы профилактические меры, направленные на предотвращение рисков компьютерной зависимости.

Исследуя данную проблему, проведя анализ социологического опроса, было принято решение о создании  программы «Защитим наших детей в Интернете».

Программа  направлена на  формирование, развитие информационной культуры школьников и ценностного отношения к своему здоровью, формирование умений рационально использовать инструменты и технические средства информационных технологий в системе образования и  содержательного досуга.

Интернет-безопасность ребенка – это задача и семейного и школьного воспитания.

  Программа разработана с учетом требований законов РФ: «Об образовании», «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПин 2.4.2.2821-10.

При разработке программы «Защитим наших детей в Интернете» использовался учебно-методический комплект «Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернета».

Цели и задачи программы

Цели: формирование и расширение компетентности  педагогических работников и учащихся безопасной работы в сети Интернет.

Задачи:

1.     познакомить с нормативно-правовыми документами по вопросам  защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию;

2.     сформировать знания в области безопасности детей использующих Интернет, СМИ, различные виды телекоммуникаций;

3.     изучить технологии и средства защиты информации; 

4.     сформировать навыки по профилактике и коррекции зависимого поведения школьников, связанного с компьютерными технологиями и Интернетом;

 Объём программы  в часах

Объем программы - 18 часов в течение года.

Особенности содержания программы

Программа разработана на блочно-модульной основе и представляет совокупность отдельных модулей. Программа реализуется на основе использования различных форм работы и предусматривает возможность построения индивидуальных траекторий обучения слушателей.

Методы обучения:

Для реализации данной программы используются личностно-деятельностные и проектно-исследовательские методы.

Формы организации учебных занятий:

Реализация программы предусматривает проведение лекций, практических занятий, семинаров, круглых столов, деловых игр, дискуссий, консультаций.

Требования к результатам обучения

Результатами освоения программы являются:

1.     осознание слушателями значимости проблемы безопасной работы в Интернете детей и подростков, ее решение для развития общества и будущего подрастающего поколения;

2.      компетентности в области правовых аспектов безопасной работы в Интернете  детей и подростков;

3.     компетентности в сфере проектирования безопасных информационно-образовательных сред  и здоровьесберегающего сопровождения образовательного процесса;

4.     знание способов защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи.

Результатом освоения данной программы является разработка педагогическими работниками и учащимися проектов программ  для  расширения знаний  в области безопасной работы в сети Интернет и различными видами телекоммуникаций, а так же профилактика компьютерной зависимости.

Учебный план  программы «Защитим наших детей в Интернете».

№	Название модулей				Формы контроля
		Всего часов	лекции	др.виды занятий
1	Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде.	2	2
2	Информационная этика и правовые аспекты защиты информации	2	1	1
3	Безопасность детей использующих Интернет, СМИ, различные виды телекоммуникаций.	6	2	4	проект
4	Технологии и средства защиты информации от противоправных посягательств в сети Интернет, мобильной (сотовой) связи и СМИ.	6	2	4	проект
5	Компьютерные вирусы и средства защиты.	2	1	1
	Всего	18	8	10

Учебно-тематический план курса «Защитим наших детей в Интернете»

№ п/п	Наименование модулей и тем	Всего часов	лекц.	другие виды занят.	контроль
1	Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде.	2
1.1	Здоровьесберегающие технологии при работе на ПК.		1
1.2	Негативное воздействие компьютера на психическое здоровье детей.		1
2	Информационная этика и правовые аспекты защиты информации	2
2.1	Информационная этика и право.		1
2.2	Основные законы России в области компьютерного права и защиты детей.		1
3.	Безопасность детей использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникаций.	6
3.1	Опасности, с которыми дети могут столкнуться в сети Интернет. Организация правильного поиска необходимой информации в сети Интернет и СМИ.		1	1
3.2	Безопасное общение детей в Интернете			1
3.3	Феномен «Интернет-зависимости». Профилактика Интернет-зависимости у детей и подростков.			1
3.4	Технологии безопасной работы в сети Интернет.		1
3.5	Разработка проекта учебного занятия по теме «Безопасность детей в Интернете».			1	+
4.	Технологии и средства защиты информации от противоправных посягательств в сети Интернет, мобильной (сотовой) связи и СМИ.	6
4.1	Уровни и меры по защите информации.		1
4.2	Меры безопасности при работе с электронной почтой.		1	2
4.3	Основы безопасности  мобильной (сотовой) связи.		1
4.4	Разработка проекта учебного занятия по теме «Средства защиты информации от противоправных посягательств в сети Интернет, мобильной (сотовой) связи и СМИ».			1	+
5	Компьютерные вирусы и средства защиты.	2
5.1	Компьютерные вирусы и средства защиты		1	1
	Всего	18	10	8

Содержание курса  «Защитим наших детей в Интернете»

Модуль 1. Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде.

Тема 1.1 Здоровьесберегающие технологии при работе на ПК.

         Здоровьесберегающие технологии, применяемые при организации работы школьника на компьютере. Гигиенические требования к организации занятий с использованием новых информационно-компьютерных технологий.  Профилактика нарушений здоровья детей  в современной информационной среде.

Тема 1.2     Негативное воздействие компьютера на психическое здоровье детей.

         Воздействие компьютера на психическое здоровье детей. Уход от реальности. Признаки, характерные для игромании, как разновидности зависимого поведения. Стресс при работе с компьютером. Способы его профилактики и коррекции.

Модуль 2. Информационная этика и правовые аспекты защиты информации

Тема 2.1 Информационная этика и право.

         Информационная          безопасность.      Угрозы      информационной  безопасности. Уровни информационной безопасности. Направления защиты компьютерной информации.

Тема 2.2 Основные законы России в области компьютерного права и защиты детей.

         Федеральный закон  «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (от 29.12.2010 г.  № 436-ФЗ –1 с последующим изменением и дополнением)

Федеральный закон «О введении в действие части четвертой Гражданского кодекса РФ» (от 18.12.2006 г. № 231-ФЗ).

Федеральный закон «О связи» (от 07.07.2003 г. № 126-ФЗ с последующим изменением и дополнением).

Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и защите информации» (от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ).

Модуль 3. Безопасность детей использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникаций.

Тема 3.1 Опасности, с которыми дети могут столкнуться в сети Интернет. Организация правильного поиска необходимой информации в сети Интернет и СМИ

         Риск получения ребенком доступа к неподходящей информации. Типы рисков. Организация правильного поиска необходимой информации в сети Интернет и СМИ.

Тема 3.2 Безопасное общение детей в Интернете

         Противостояние угрозам из Интернета. Инструкции по безопасному общению в чатах. Интернет-этика поведения в Интернете. Как не следует вести себя в Сети. Безопасное общение при использовании мобильной (сотовой) связи.

Тема 3.3  Феномен «Интернет-зависимости». Профилактика Интернет-зависимости у детей и подростков.

Феномен «Интернет-зависимости». Профилактика Интернет-ависимости. Преодоление Интернет-зависимости у детей и подростков.

Тема 3.4  Технологии безопасной работы в сети Интернет

         Основные угрозы безопасности детей в Интернете: киберхулиганы, злоупотребление общим доступом к файлам, хищники, неприличный контент, вторжение в частную жизнь.

Повышение уровня общей безопасности при работе в сети. Советы по безопасности при работе на общедоступном компьютере.

Тема 3.5     Разработка проекта учебного занятия по теме «Безопасность детей использующих Интернет, СМИ, различные виды телекоммуникаций».

Модуль 4. Технологии и средства защиты информации от противоправных посягательств в сети Интернет, мобильной (сотовой) связи и СМИ. 

Тема 4.1 Уровни и меры по защите информации

         Цели совершения преступления. Основные понятия в области защиты информации от разрушения и несанкционированного доступа. Уровни защиты информации. Меры по защите информации. Планирование мер по защите информации  на создаваемые электронные ресурсы.

Тема 4.2  Меры безопасности при работе с электронной почтой

         Основные угрозы личной безопасности: кража индентификационных сведений, мистификация, нежелательная почта (спам). Доступ к файловой системе (папкам). Утечка информации через электронную почту. Социальная инженерия. Фишинг. Меры безопасности при работе с электронной почтой.

Тема 4.3. Основы  безопасности  сотовой (мобильной) связи.

         Основы безопасности при использовании мобильной (сотовой) связи. Виды мошенничества в мобильной связи. Меры предосторожности и безопасности при использовании сотовой (мобильной) связи.

Тема 4.4 Разработка проекта учебного занятия по теме «Средства защиты информации от противоправных посягательств в сети Интернет, мобильной (сотовой) связи и СМИ».

 

Модуль 5.  Компьютерные вирусы и средства защиты

Тема 5.1.  Компьютерные вирусы и средства защиты

         Обзор и классификация компьютерных вирусов. Способы распространения вирусов. История вредоносных программ. Вирусная терминология. Классификация вирусов. Самые распространенные вирусы. Цикл функционирования вирусов.          Антивирусное программное обеспечение и антишпионские программы. Методы борьбы с вирусами. Меры защиты от проникновения и распространения вирусов.

Список основной литературы

 

1.                Горбунова Л.Н., Анеликова Л.А., Семибратов А.М., Смирнов Н.К., Сорокина Е.В., Третьяк Т.М. Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет. [Текст] Учебно-методический комплект. - М.: СОЛОНПРЕСС, 2010. - 176 с.: ил.

2.                Федеральный закон  «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29 декабря 2010 года N 436-ФЗ;

3.                Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 2011 г. N 252-ФЗ г. Москва «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

4.                «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПин 2.4.2.2821-10.

Список дополнительной литературы

1.     Беки Уорли. Интернет: реальные и мнимые угрозы/ Пер. с англ. — М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004. — 320 с.

2.     Галатенко В.А. Основы информационной безопасности. [Текст] 4-е изд. учеб. пособие, ВУЗ // — М: Издательство Бином. Лаборатория знаний, Интуит, 2008—205 с.

3.     Глушаков С.В. Секреты хакера: защита и атака [Текст] / С.В. Глушаков, М.И. Бабенко, Н.С. Тесленко. — изд. 2-е, доп. и перераб. — М: ACT: ACT МОСКВА; Владимир: ВКТ, 2009. — 544 с. — (Учебный курс).

4.     Ленков С.В., Перегудов Д.А, Хорошко В.А. Методы и средства защиты информации. В 2 томах. Том 1. Несанкционированное получение информации [Текст] // — М: Издательство: Арий, 2008 г. 464 с.

5.     Прохода А. Н. Обеспечение Интернет-безопасности. Практикум: Учебное пособие для вузов. [Текст] // — М.: Горячая линия — Телеком, 2007. — 180 с: ил.

6.     Будунов Г.М. Компьютерные технологии в образовательной сфере: «за» и «против». — М.: АРКТИ, 2006. — 192 с.

7.     Основы безопасности детей и молодежи в Интернете — интерактивный курс по Интернет-безопасности. Владельцами авторских прав на сайт являются проект Финский день информационной безопасности и WSOYpro [Электронный ресурс]. — URL: http://laste.arvutikaitse.ee/rus/html/copyright.htm

8.     Безопасность детей в Интернете. Nachalka.com 2008 [Электронный ресурс]. — URL: http://www.nachalka.com/bezopasnost

9.     Безопасность дома [Электронный ресурс]. — URL: http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx

10. Евтеев Леонид. Безопасность ребенка в Интернете. Инновационная образовательная сеть «Эврика» — Пермь, 2009. [Электронный ресурс]. — URL: http://www.diaghilev.perm.ru/class/sobr4—2.htm

11. Кимберли Янг. Тест на Интернет-зависимость / Перевод теста, выполненный    и        адаптированный В.А.Буровой/      Клиника     СПО Центр — М: 2009 [Электронный ресурс]. — URL: http://www.psyhelp.ru/texts/iad_test.htm

12. Барбара Гутман, Роберт Бэгвилл. Политика безопасности при работе в Интернете — техническое руководство. CIT Forum 2009 [Электронный ресурс]. —    URL: http://www.citforum.ru/internet/security_guide/index.shtml

13. Интернет-СМИ «Ваш личный Интернет» [Электронный ресурс]. — URL: http://contentfiltering.ru/