Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 28»
п.Богородское
УТВЕРЖДАЮ.
Директор МБОУ СОШ № 28:_____________
/Дикун Е.И./
«_______»_______20______г.
М.П.
Программа знакомства
с окружающим миром
(1 год обучение)
1 занятие в неделю
Составитель: Пирогова Ольга Ивановна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной
категори
Пояснительная записка
Целью подготовительного
курса
по
программе “Знакомство с окружающим миром” является развитие накопленных в
дошкольном возрасте представлений о природе и о человеке, как части общества.
В процессе
занятий с будущими первоклассниками решаются следующие задачи:
-
обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием;
- познакомить с правилами школьной жизни;
- развить умения и навыки, необходимые для занятий в школе;
- расширить представление дошкольников об окружающем мире;
- помочь ориентироваться в пространстве и во времени;
Программа курса основывается на
развитии накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе. Раскрытие
содержания курса для будущих первоклассников опирается на конкретно образные
представления, эмоциональные впечатления и взаимодействия с окружающим миром в
учебно-игровой форме.
Направленность содержания курса –
ознакомление с разнообразием мира живой и неживой природы, нашей страной.
Содержание раскрывается в следующих разделах: “Окружающий мир: общество”,
“Окружающий мир: природа живая и неживая”, “Ориентация в пространстве и во
времени»
При ознакомлении с окружающим миром
будущих первоклассников предусмотрено установление связи между познанием
природы и социальной жизни, в которую включен ребенок. Выделены программные
темы, близкие социальному опыту дошкольников: наша родина Россия и малая
родина, дом и школа, правила поведения в обществе.
Будущие первоклассники учатся
соотносить конкретных представителей животного мира с родовыми понятиями:
звери, птицы, рыбы, насекомые; различать диких и домашних животных; знакомятся
с лиственными и хвойными растениями; учатся различать признаки изменений
природы в разные сезоны года.
Программа предусматривает создание
вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению
его личности.
Программа курса
рассчитана на 28 часов.
Содержание программы
Окружающий мир:
общество (12 часов)
Наша страна Россия. Москва – столица
нашей родины. Сергиев Посад – моя малая родина, мой адрес. Школа. Правила
школьной жизни. Правила поведения и культура общения с другими детьми,
учителями и работниками школы. Уважение к чужому мнению. Профессии.
Окружающий мир:
природа живая и неживая (8 часов)
Неживая и живая природа (на уровне
примеров). Животные домашние и дикие. Детёныши животных. Растения лиственные и
хвойные (на уровне примеров). Овощи и фрукты. Смена времен года. Сезонные
изменения в природе. Природа и человек. Бережное отношение к природе.
Ориентация в
пространстве и во времени (4 часа)
Времена года. Месяцы года. Дни недели.
Время суток. Ориентация в пространстве и на листе бумаги. Ориентация в школьном
здании.
Рефлексия (4 часа)
Ситуации осмысления себя как будущего
ученика, своего поведения в школе и в классе.
Занятия по программе способствуют
решению следующих познавательных функций:
Общее (интеллектуальное) развитие:
•
элементарный запас сведений об окружающем мире, о себе, своей семье, быте и
умение пользоваться ими;
• способность к систематизации и классификации (находить общее и различие предметов,
явлений, процессов) и способность к анализу простых причинно-следственных
связей;
• cnocобность к активному наблюдению, восприятию;
• умение отвечать на вопросы, задавать вопросы, высказывать собственные
элементарные суждения, делать простой логический вывод (продолжить словесное
рассуждение или образное действие).
Формирование положительной мотивации к
различным видам учебной деятельности, чему в значительной степени способствует
игровая форма проведений занятий, большое разнообразие практических заданий, их
чередование и прекрасно иллюстрированный большой фактический материал,
расширяющий представление ребёнка о человеке, видах его деятельности, животном
и растительном мире нашей планеты.
На страницах для взрослых даны
необходимые подробные рекомендации по организации занятий с детьми, их
продолжительности.
К
концу обучения по программе дети будут иметь представление:
-
о живой и неживой природе;
- о правилах школьной жизни;
- о разнообразии профессий.
Овладеют общеучебными умениями:
-
слушать и отвечать на заданные вопросы;
- ориентироваться в книге;
- не перебивать отвечающего.
Будут
знать:
-
правила поведения в школе;
- время суток;
- животных и их детёнышей;
- фрукты и овощи.
Уметь:
-
выполнять правила поведения в школе;
- различать лиственные и хвойные растения, приводить примеры;
- приводить примеры представителей животного мира;
- использовать в общении правилами вежливости;
- ориентироваться в пространстве.
Календарно-тематическое
планирование.
|
№
|
Тема занятия
|
Дата
проведения
|
Примечание
|
|
1.
|
Беседа по теме «В классе».
|
04.10
|
|
|
2.
|
Правила
дорожного движения. Светофор. Зебра.
|
11.10
|
|
|
3.
|
Беседа
по тематическому листу «Улица».
|
18.10
|
|
|
4.
|
Составление
рассказа по теме «Семья».
|
25.10
|
|
|
5.
|
Беседа
по картинке «Одежда и обувь».
|
01.11
|
|
|
6.
|
Знакомство
со старинной одеждой и обувью.
|
08.11
|
|
|
7.
|
Знакомство
с музыкальными инструментами.
|
15.11
|
|
|
8.
|
Сравнение
речных и морских рыб.
|
22.11
|
|
|
9.
|
Съедобные
и несъедобные грибы.
|
29.11
|
|
|
10.
|
Беседа
по картинке «Лес и его обитатели».
|
06.12
|
|
|
11.
|
Ягоды,
фрукты, овощи.
|
13.12
|
|
|
12.
|
Беседа
о понятиях времени: утро, день, вечер, ночь, полночь, полдень.
|
20.12
|
|
|
13.
|
Беседа
по тематическому листу
«Библиотека».
|
27.12
|
|
|
14.
|
Моя
любимая сказка.
|
10.01
|
|
|
15.
|
Знакомство
с разными профессиями.
|
17.01
|
|
|
16.
|
Различные
виды жилищ: пещера, юрта, изба, иглу, чум.
|
24.01
|
|
|
17.
|
Виды
транспорта.
|
31.01
|
|
|
18.
|
Солнечная
система. Первый космонавт Ю.Гагарин.
|
07.02
|
|
|
19.
|
Знакомство
с планетами солнечной системы.
|
14.02
|
|
|
20.
|
Домашние
животные и их детёныши.
|
21.02
|
|
|
21.
|
Составление
рассказа по картинке «Школа».
|
28.02
|
|
|
22.
|
Беседа
по тематическому листу «Человек».
|
14.03
|
|
|
23.
|
Беседа
по тематическому листу «Щенки»
|
21.03
|
|
|
24.
|
Цвета,
из которого состоит радуга. Беседа по картинке «Цвета и цветы».
|
28.03
|
|
|
25.
|
Составление
рассказа по теме «Хлеб – всему голова».
|
04.04
|
|
|
26.
|
Беседа
по тематическому листу «Что мы умеем делать?»
|
11.04
|
|
|
27.
|
Беседа
по тематическому листу «Киносъёмка»
|
18.04
|
|
|
28.
|
Беседа
по тематическому листу «Делай так»
|
25.04
|
|
Перечень
учебно-методического обеспечения.
-
Безруких М.М., Филиппова Т.А. Азбука: учебник. – Москва: Ювента, 2007.
- мультимедийное оборудование.
Согласовано.
Протокол заседания ШМО
от «_____» мая 2014 г.
№ _____
Согласовано.
Зам.директора по
УВР
_____________/_____________/
«_____»_августа 2014 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.