Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 1г. Макарьева Костромской области
Программа
Элективного курса
по биологии
За здоровый образ жизни
Ступень
обучения (класс) 8 класс
Количество
часов 17
Составила:
учитель биологии
Чистякова Елена Руслановна
г.Макарьев
2014г
Пояснительная записка
Человечество в целом и
каждый человек как индивидуум растет и развивается, взаимодействуя с окружающей
средой – природной, антропогенной, социальной,
производственной. Человек живет в определенной культурной
среде, которая включает материальные и духовные ценности, созданные рядом поколений людей.
Темы курса помогают осознать
непреходящую ценность природы для удовлетворения материальных, познавательных,
эстетических и духовных потребностей человека, понять, что человек – это
часть природы, его назначение – понять законы по
которым живет и развивается природа, и в своих поступках руководствоваться
этими законами.
Своим появлением направление
курса обязано все более четкому осознанию того факта, что
общество не справляется с проблемами здоровья, не
использует для его сохранения достижения прогресса.
Решая проблему за счет интеграции, данный курс обеспечивает активное включение учащихся в
творческую работу, поиск.
Элективный курс не только
расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные
общебиологические понятия и закономерности.
Темы курса дают учащимся
определенные знания об опасных заболеваниях, которые
могут повредить здоровью.
Тематика курса помогает
школьникам осознать себя в окружающем мире, понять, что
здоровье – это достояние всего общества, поэтому каждый человек должен относиться
бережно к себе и своему здоровью.
Все темы курса помогают
учащимся в осознании того, что человек – это биосоциальное
создание: с одной стороны, это биологическое существо и у
него есть биологические потребности, а с другой стороны,
человек – это личность.
Программа рассчитана на 17
часов (1 час в неделю в первом или втором полугодии для 8
класса). Курс направлен на максимальную адаптацию человека к
жизни, здоровому образу жизни.
Заканчивается курс
обобщающими уроками, на которых учащиеся выступают со
своими исследовательскими работами по одной из тем курса.
Цели курса:
-
Развитие интереса к получению знаний о человеке как явени природы.
-
Формирование у учащихся нетерпимого отношения к ухудшающейся окружающей среде,
наносящей ущерб здоровью людей
- Формирование негативного
отношения к вредным привычкам.
-Формирование адекватного
поведения учащихся, направленного на
выздоровление в случае
заболевания.
- Знакомство с основами правильного питания.
-Развитие творческого потенциала учащихся:
умение выполнять рефераты, исследовательскую и практическую работы по темам курса.
Задачи курса:
1.
Объяснить: что такое здоровье и болезнь, здоровый образ жизни.
2.
Рассказать о
последствиях прямого и косвенного воздействия среды на здоровье человека.
3.
Вспомнить традиции русской национальной культуры в оценке здоровья человека.
4.
Назвать самые
важные факторы здоровья и риска заболеваний для сохранения и укрепления
здоровья.
5.
Разъяснить понятие исторического подхода к проблеме развития человека как биологического вида.
6.
Разъяснить понятие социально-психологической среды и предъявляемые ею
требования к современному человеку.
7.
Рассказать
влияние вредных привычек на состояние здоровья человека.
8.
Назвать основные требования к охране труда.
9.
Разъяснить: что такое рациональное питание.
10.Убедить о влияние ближайшего окружения:
домашних условий, социума на организм человека.
11.Назвать меры по
улучшению качества окружающей среды.
Методы работы: лекции, беседы, дискуссии, семинары,
ролевые игры.
Ожидаемые
результаты
1.
Объяснять необходимость знаний о здоровье для каждого культурного человека.
2.
Сопоставлять характеристику понятий «здоровье» и «болезнь».
3.
Объяснять
влияние факторов здоровья и риска болезни на увеличение смертности.
4.
Объяснять связь наследственных болезней с изменением генотипа человека.
5.
Давать характеристику природной среды своей местности, своей квартиры.
6.
Предотвращать негативное влияние стресса на здоровье человека.
7.
Анализировать
и оценивать образ жизни себя самого и своей семьи.
8.
Составлять и обосновывать основные требования к образу жизни
человека с целью сохранения и укрепления собственного здоровья.
9.
Составлять рацион питания, полезный для здоровья человека, учитывая индивидуальные
особенности.
10.Уметь
сказать «нет!» вредным привьикам.
Тематическое
планирование
|
№п/п
|
Темы занятий
|
Количество часов
|
|
1.
|
Введение. Предмет и задачи курса
«За здоровый образ»
|
1
|
|
2.
**
|
Психика и здоровье. Механизмы психической защиты
|
1
|
|
3.
|
Здоровый образ
жизни: творчество и долголетие
|
1
|
|
4.
|
Жизнь в экстремальных условиях
|
1
|
|
5.
|
Природная среда –
источник инфекционных заболеваний
|
1
|
|
6
|
Поселения как среда жизни. Среда жилого помещения
|
1
|
|
7.
|
Шум и здоровье
|
1
|
|
8.
|
Образ жизни моей семьи
|
1
|
|
9.
|
Совы и жаворонки,
или природа биологических ритмов
|
1
|
|
10.
|
Культура питания
|
1
|
|
11.
|
Лечение музыкой
|
1
|
|
12.
|
Слова-паразиты
|
1
|
|
13.
|
Бранное слово
|
1
|
|
14.
|
Мед и пчелы
|
1
|
|
15.
|
Алкоголизм, табакокурение, наркомания –болезни химической зависимости
|
1
|
|
16.
|
«Вредным
привычкам – нет!» - выступление
агитбригады
|
1
|
|
17.
|
Урок-отчет
об исследовательской работе
по одной из тем курса
|
1
|
Итого: 17 часов.
Содержание курса
Тема 1. Введение в предмет, задачи курса «За здоровый образ жизни». (1 час)
Тема 2. Психика и здоровье. Механизмы психической
защиты. (1 час)
Тема 3. Здоровый образ жизни: творчество и долголетие. (1 час)
Тема 4. Жизнь в экстремальных условиях.(1
час)
Тема 5. Природная среда - источник инфекционных заболеваний. (1 час)
Тема 6. Поселение как среда жизни. Среда жилого помещения.. (1 час)
Тема 7. Шум и
здоровье.(1 час)
Тема 8. Образ жизни моей семьи.(1
час)
Тема 9. «Совы» и «жаворонки», или природа биологических ритмов. (1 час)
Тема 10. Культура питания. (1 час)
Тема 11. Лечение музыкой. (1 час)
Тема 12. Слова-паразиты. (1 час)
Тема 13. Бранное
слово. (1 час)
Тема 14. Мед и
пчелы. (1 час)
Тема 15. Алкоголизм,
табакокурение, наркомания - болезни химической
зависимости. (1 час)
Тема 16. Вредным привычкам – «нет» - выступление агитбригады. (1 час)
Тема
17. Отчет об исследовательской работе по одной из тем курса. (1 час)
Список рекомендуемой литературы
1. Белоусова О. С. Вредным
привычкам – нет! Изд. 2004г.
2. Веселова О. В. Наркотики:
жизнь или смерть. Изд. 2005г.
3. Еремина О. А. Если хочешь
быть здоров. Изд. 2005г.
4. Зверев М. Д. Воспитание
учащихся в процессе обучения биологии.
Просвещение 1984г.
5. Колесов Д. В. Здоровье
школьников – новые тенденции. Изд 2005г.
6. Журналы «Здоровье» за
1999-2006г.
7. Носова Л. В. Шум и здоровье
человека. Биология в школе. 1999г. №2.
8. Хрипкова А. Г. Гигиена издоровье
школьников. Просвещение 1988г.
9. Скочкова Т. Н. Наркомания:
источник, сущность, последствия. Биология в школе 1999г. №5.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.