Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации /  Программа     «Мы разные, но мы вместе»   «Формирование установок толерантности сознания и профилактики экстремизма»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

 Программа     «Мы разные, но мы вместе»   «Формирование установок толерантности сознания и профилактики экстремизма»

библиотека
материалов
Если каждый друг к другу будет терпим, То вместе мы сделаем толерантным наш м...
Толерантность – готовность и способность без протеста воспринимать личность и...
Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению. Принятие другого таким ,ка...
 Программа     «Мы разные, но мы вместе»   «Формирование установок толерантно...
Анализируя результаты «Диагностики толерантных и интолерантных установок личн...
Актуальность данной программы обусловлена проблемами воспитания и обучения д...
Цель Программы: Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношения...
В области обучения: научить духу партнерства и сотрудничества; формировать пр...
В области воспитания: формировать уважение человеческого достоинства. воспиты...
В области психического развития: формировать способность поставить себя на ме...
В области социализации: формировать готовность мириться с чужим мнением. спос...
Основные направления в формировании культуры толерантности воспитанников.
III Этапы реализации программы: Программа рассчитана на 6 лет и реализуется в...
Основной этап. Реализация мероприятий программы. Внедрение программы через пр...
Аналитический этап. Анализ реализации программы. Оформление отчётов. Обобщен...
Механизм реализации программы мониторинговые исследования и определение персп...
Данная программа предполагает реализацию таких форм и методов воспитания, как...
Основные критерии и показатели толерантности Критерии  	Показатели Устойчивос...
Ожидаемый результат: Личностные действия: Воспитанник научится и приобретет:...
Выпускник получит возможность для формирования: Черт толерантной личности спо...
Регулятивные действия: Воспитанник научится: Планировать свои действия в соот...
Воспитанник научится: Используя дополнительные источники информации, находить...
Воспитанник получит возможность: Самостоятельно подбирать литературу по теме;...
Коммуникативные действия: Воспитанник научится: Понимать различные позиции др...
Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, к...
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ. Начальное звено 1-4...
Работа с классным коллективом Формирование толерантного отношения 	Аспекты то...
Работа с родительским коллективом Родительские собрания и лектории: «И вот мы...
Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, пониман...
  Среднее звено 5-7 классы.   Цель: формирование и внедрение в практику межли...
Работа с классным коллективом   Формирование толерантного отношения	Аспекты т...
Работа с родительским коллективом Родительские собрания и лектории: «Первые п...
Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к баз...
Старшее звено. Цель: Воспитание активного, инициативного, самостоятельного гр...
Работа с классным коллективом. Формирование толерантного отношения 	Аспекты т...
Работа с родительским коллективом Родительские собрания: «Как уберечь подрост...
Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного со...
Методическое обеспечение программы. Приём «Ролевая маска.» Приём «Взаимопомощ...
При воспитании толерантности педагогу необходимо знать: Индивидуальные особен...
МЫ ТАКИЕ РАЗНЫЕ !
Молитва о встрече Я пришел в этот мир не для того, чтобы оправдывать твои над...
Большое спасибо всем за внимание! ГБОУ «Валуйская специальная коррекционная о...
43 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Если каждый друг к другу будет терпим, То вместе мы сделаем толерантным наш м
Описание слайда:

Если каждый друг к другу будет терпим, То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

№ слайда 2 Толерантность – готовность и способность без протеста воспринимать личность и
Описание слайда:

Толерантность – готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь. (в английском языке) Толерантность – уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, политических и религиозных взглядов. (в французском языке) Быть толерантным – означает «позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других». (в китайском языке) Толерантность – прощение, снисхождение, мягкость, снисходительность, сострадание, благосклонность, терпение… расположенность к другим. (в арабском языке) Толерантность – способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей. (в русском языке)

№ слайда 3 Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению. Принятие другого таким ,ка
Описание слайда:

Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению. Принятие другого таким ,какой он есть Милосердие Уважение человеческого достоинства Сотрудничество, дух партнерства Уважение других прав Прощение Сострадание

№ слайда 4  Программа     «Мы разные, но мы вместе»   «Формирование установок толерантно
Описание слайда:

 Программа     «Мы разные, но мы вместе»   «Формирование установок толерантности сознания и профилактики экстремизма»  

№ слайда 5 Анализируя результаты «Диагностики толерантных и интолерантных установок личн
Описание слайда:

Анализируя результаты «Диагностики толерантных и интолерантных установок личности, проявляющихся в процессе общения.» по методики Бойко В. В. для детей с ограниченными возможностями можно сделать следующие выводы: У этих детей недостаточно развито коммуникативное общение, наблюдается проявление агрессии в общении с окружающим миром. При общении они испытывают страх, смущение, что приводит порой к прекращению общения. Недостаточное развитие речи /трудности в построении вопросов, просьб, ответов./ Недостаточное развитие умения применять знания на практике. Затруднение в анализе полученной информации, ее использовании.

№ слайда 6 Актуальность данной программы обусловлена проблемами воспитания и обучения д
Описание слайда:

Актуальность данной программы обусловлена проблемами воспитания и обучения детей с нарушенным интеллектом, организацией системы их толерантного общения.

№ слайда 7 Цель Программы: Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношения
Описание слайда:

Цель Программы: Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества. Воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.

№ слайда 8 В области обучения: научить духу партнерства и сотрудничества; формировать пр
Описание слайда:

В области обучения: научить духу партнерства и сотрудничества; формировать признание равенства других.

№ слайда 9 В области воспитания: формировать уважение человеческого достоинства. воспиты
Описание слайда:

В области воспитания: формировать уважение человеческого достоинства. воспитывать уважение прав других. создать среду, формирующую терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению. развитие у школьников черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность; усиление воспитательного процесса школы с целью воспитания толерантного отношения друг к другу у всех участников образовательной системы школы;

№ слайда 10 В области психического развития: формировать способность поставить себя на ме
Описание слайда:

В области психического развития: формировать способность поставить себя на место другого. развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами;

№ слайда 11 В области социализации: формировать готовность мириться с чужим мнением. спос
Описание слайда:

В области социализации: формировать готовность мириться с чужим мнением. способствовать принятию другого таким, какой он есть. воспитывать отказ от доминирования, причинения насилия. развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни; выравнивание стартовых возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья (с различной структурой дефекта), из разных социальных групп и слоев населения;

№ слайда 12 Основные направления в формировании культуры толерантности воспитанников.
Описание слайда:

Основные направления в формировании культуры толерантности воспитанников.

№ слайда 13 III Этапы реализации программы: Программа рассчитана на 6 лет и реализуется в
Описание слайда:

III Этапы реализации программы: Программа рассчитана на 6 лет и реализуется в 3 этапа. Подготовительный этап. Повышение уровня гражданско-правового образования всех участников школьной жизни. Изучение научно-методических основ профилактики экстремизма и формирования толерантного сознания. Постановка задач перед педагогическим коллективом по проблеме толерантности. Разработка комплексной программы. Постановка задач перед педагогическим коллективом. Ретроспективный анализ литературы по данному направлению. Составление программы социальных действий с участниками образовательного процесса. Социальный прогноз.

№ слайда 14 Основной этап. Реализация мероприятий программы. Внедрение программы через пр
Описание слайда:

Основной этап. Реализация мероприятий программы. Внедрение программы через проведение традиционных мероприятий, направленных на решение задач: Декада здоровья (комплекс мероприятий). тренинги, направленные на здоровый образ жизни. Спортивные мероприятия. Ток-шоу, круглые столы с приглашением специалистов. Классные часы, беседы по данной проблеме.

№ слайда 15 Аналитический этап. Анализ реализации программы. Оформление отчётов. Обобщен
Описание слайда:

Аналитический этап. Анализ реализации программы. Оформление отчётов. Обобщение опыта работы по формированию толерантного сознания. Оценка результатов.

№ слайда 16 Механизм реализации программы мониторинговые исследования и определение персп
Описание слайда:

Механизм реализации программы мониторинговые исследования и определение перспектив. взаимодействие педагогов, классных руководителей, родителей, детей; сотрудничество с КДН, ОДН. психолого-педагогическое сопровождение работы по профилактике наркомании. внедрение здоровьесберегающих технологий, формирующих позитивные установки на ЗОЖ. привлечение проблемных семей, родителей детей из «группы риска». повышение роли дополнительного образования детей; организацию совместной деятельности детей и взрослых: военно-патриотическую, интеллектуальную, художественно-эстетическую, экологическую, спортивно-оздоровительную, туристско-краеведческую работу.

№ слайда 17 Данная программа предполагает реализацию таких форм и методов воспитания, как
Описание слайда:

Данная программа предполагает реализацию таких форм и методов воспитания, как: Формы Методы Классные часы; Беседы; Дискуссии; Игровые тренинги; Коммуникативные тренинги; Праздники; КТД; Игровые и конкурсные программы; Викторины, выставки, познавательные игры. Беседа (в том числе эвристическая); Дискуссия; Пример; Поощрение; Создание социальных проб; Убеждение (самоубеждение); Внушение (самовнушение); Игровые методы; Требование; Метод саморегулирования; Метод воспитывающих ситуаций; Метод соревнования; Метод анализа деятельности и общения ребенка; Поручения; Метод «задание самому себе» (по классификации Смирнова С.А.); Метод «Мой секрет» (по классификации Смирнова С.А.).

№ слайда 18 Основные критерии и показатели толерантности Критерии  	Показатели Устойчивос
Описание слайда:

Основные критерии и показатели толерантности Критерии   Показатели Устойчивость личности воспитанника (сформированность социально-нравственных мотивов поведения личности в процессе взаимодействия с людьми иных этнических (социальных) общностей) ● эмоциональная стабильность ● доброжелательность ● вежливость ● терпение ● социальная ответственность ● самостоятельность   Эмпатия (адекватное представление о том, что происходит во внутреннем мире другого человека) ● высокий уровень сопереживания ● учтивость ● экстравертность ● способность к рефлексии   Мобильность поведения (способность к быстрой смене стратегий и тактик поведения и общения с учетом складывающихся обстоятельств) ● отсутствие напряженности в поведении ● отсутствие тревожности ● коммуникабельность ● умение найти выход из сложной ситуации ● автономность поведения ● прогностицизм ● динамизм Социальная активность (готовность к взаимодействию в различных социальных межэтнических ситуациях с целью достижения поставленных целей и выстраивания конструктивных отношений в обществе) ● социальная самоидентификация ● социальная адаптированность ● креативность ● социальный оптимизм ● инициативность

№ слайда 19 Ожидаемый результат: Личностные действия: Воспитанник научится и приобретет:
Описание слайда:

Ожидаемый результат: Личностные действия: Воспитанник научится и приобретет: Научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее; Приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; Научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей; Приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.

№ слайда 20 Выпускник получит возможность для формирования: Черт толерантной личности спо
Описание слайда:

Выпускник получит возможность для формирования: Черт толерантной личности способной понимать и применять важнейшие принципы толерантности в повседневной жизни. Основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин, чувства сопричастности и гордости за свой край. Мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы; Эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Белгородской области; Чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков; Эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.

№ слайда 21 Регулятивные действия: Воспитанник научится: Планировать свои действия в соот
Описание слайда:

Регулятивные действия: Воспитанник научится: Планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации; Выполнять действия в материализованной, речевой и мыслительной форме; Проявлять инициативу в сотрудничестве; Воспитанник получит возможность: Уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию; Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения различных заданий; Вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

№ слайда 22 Воспитанник научится: Используя дополнительные источники информации, находить
Описание слайда:

Воспитанник научится: Используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков; На основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов; Узнавать символику Белгородской области, города; Описывать достопримечательности родного края; Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек; Находить на карте свой регион и его главный город; Устанавливать причинно‐следственные связи;

№ слайда 23 Воспитанник получит возможность: Самостоятельно подбирать литературу по теме;
Описание слайда:

Воспитанник получит возможность: Самостоятельно подбирать литературу по теме; Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета; Работать в семейных архивах.

№ слайда 24 Коммуникативные действия: Воспитанник научится: Понимать различные позиции др
Описание слайда:

Коммуникативные действия: Воспитанник научится: Понимать различные позиции других людей, отличные от собственной; Ориентироваться на позицию партнера в общении; Учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве. Воспитанник получит возможность: Формировать навыки коллективной и организаторской деятельности; Наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края; Аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

№ слайда 25 Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, к
Описание слайда:

Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди. Б. Шоу

№ слайда 26 СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ. Начальное звено 1-4
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ. Начальное звено 1-4 классы Цель:  формирование у детей навыков толерантных отношений с целью профилактики интолерантного поведения в среде обучающихся школы. Задачи: Знакомство детей с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей; Понимание того, что каждый человек - уникальная личность, и уважение различий между людьми; Использование в процессе обучения и воспитания обучающихся интерактивных средств обучения, тренингов и игр. Разработка и реализация комплекса внеучебных мероприятий по формированию у воспитанников толерантного поведения, по противодействию экстремизму и снижению социально-психологической напряженности в школьной среде. Развитие познавательных интересов каждого ребёнка; 

№ слайда 27 Работа с классным коллективом Формирование толерантного отношения 	Аспекты то
Описание слайда:

Работа с классным коллективом Формирование толерантного отношения Аспекты толерантности гражданско-правовой духовно-нравственный   семейный коммуникативный экологический к себе   «Мое хобби»; «Я сам»; «Всегда ли я хороший?» "Я помогаю маме".   "Познай себя" "Какого ты рода - имени"..   к окружающим     «Путешествие в прошлое своей семьи», «Семейный альбом», «День матери», День семьи, «Всему начало любовь» «Новичок в школе», «Понимаем ли мы друг друга?», «Наши учителя», «Ищу друга», «Наш класс. Каким он стал?»   к окружающему миру   «Мы несем ответственность за тех, кого приручили», «Берегите Землю»     «Цветы в легендах и преданиях», «Необычное путешествие с капелькой» к истории и культуре своей малой Родины: Мои замечательные земляки           к истории и культуре своей страны Государственная символика России Страницы Победы. Детям ВОВ посвящается     "Мой прекрасный мир".

№ слайда 28 Работа с родительским коллективом Родительские собрания и лектории: «И вот мы
Описание слайда:

Работа с родительским коллективом Родительские собрания и лектории: «И вот мы – родители первоклассника», «Трудности адаптации в школе», «Телевидение и дети», «О значении домашнего задания в учебной деятельности» Анкетирование родителей по проблемам: «Какие трудности в школе испытывает ваш ребенок» Родительское собрание «Как быть толерантным в общении» Семейное консультирование по теме «Ребенок и многонациональная среда». Памятки рекомендации родителям.

№ слайда 29 Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, пониман
Описание слайда:

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни). Приобретение школьниками знаний: об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о способах самостоятельного поиска, Проявление знаний базовых ценностей толерантности и умения толерантного общения в повседневной деятельности, в их творческих работах и поведенческих стратегиях. Овладение учащимися навыками социального взаимодействия и толерантного общения. Умение внимательно слушать и слышать. Уважительное обращение друг к другу.

№ слайда 30   Среднее звено 5-7 классы.   Цель: формирование и внедрение в практику межли
Описание слайда:

  Среднее звено 5-7 классы.   Цель: формирование и внедрение в практику межличностного общения воспитанников норм толерантного поведения, призванных обеспечить устойчивость поведения в обществе в различных социальных ситуациях.  Задачи: Обучать детей взаимодействию при решении проблем в коллективе. Воспитывать у ребят умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением. Научиться решать общие для различных видов профессиональной и иной деятельности проблемы, связанные с реализацией определённых социальных ролей, среди которых важное место занимают проблемы продуктивного общения — коммуникативные. Научиться решать самостоятельно различные организационные проблемы. Создание в классе атмосферы, в которой ученики не боялись бы рассказать о своих проблемах, о недружественном отношении к ним со стороны других учеников. Развивать способности предупреждения конфликтов ненасильственными методами. Более глубоко познакомить учащихся с историей и культурой своей малой родины, своей страны, с историей и культурой народов мира.  

№ слайда 31 Работа с классным коллективом   Формирование толерантного отношения	Аспекты т
Описание слайда:

Работа с классным коллективом   Формирование толерантного отношения Аспекты толерантности гражданско-правовой духовно-нравственный семейный коммуникативный спортивно-оздоровительный к себе   Моя индивидуальность "Сделай себя сам".   «Что означают наши имена?» «Развиваем свою память», «Для чего нужна улыбка?» к окружающим "Чью старость ты утешил".   "Суд над сквернословием". «Парад семейных традиций», «Семейные праздники» «Дружный ли наш класс?» Туристические походы   к окружающему миру     "Как стать интересным".     День именинника к истории и культуре своей малой родины:   «Поэзия разных народов о Великой Отечественной войне» «Как служили наши отцы, дяди, братья» "Путешествие в свое прошлое".     к истории и культуре своей страны «Что такое воля, мужество, героизм» «Что такое выборы»     Олимпийские виды сорта

№ слайда 32 Работа с родительским коллективом Родительские собрания и лектории: «Первые п
Описание слайда:

Работа с родительским коллективом Родительские собрания и лектории: «Первые проблемы подросткового возраста», «Положительные эмоции и их значение в жизни человека», «Как помочь ребенку справиться с эмоциями?», «10 ошибок в воспитании, которые мы все когда-нибудь совершаем» Анкетирование родителей по проблемам: «Чем интересуется ваш ребенок?» Семейное консультирование по теме «Ребенок и многонациональная среда» Памятки рекомендации родителям.

№ слайда 33 Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к баз
Описание слайда:

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): Развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру. Осознание учащимися важности сотворчества, сотрудничества, конструктивных, дружелюбных отношений в «команде» и конкретных знаний и умений. Стремление разобраться в проблеме или теме; Умение хвалить, соглашаться, утешать; Нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

№ слайда 34 Старшее звено. Цель: Воспитание активного, инициативного, самостоятельного гр
Описание слайда:

Старшее звено. Цель: Воспитание активного, инициативного, самостоятельного гражданина, просвещенного, культурного человека, заботливого семьянина и мастера в своем профессиональном деле, способного к постоянному жизненному самосовершенствованию. Задачи: Раскрытие потенциала отдельной личности во внеучебной деятельности; предоставление возможности каждому ребенку для самореализации и самораскрытия. Воспитывать умение терпимо относиться к особенностям поведения людей, вызванных национальными, религиозными, половыми различиями. Формировать стремление оказывать помощь и быть готовым ее принимать. Воспитывать у ребят любовь к Родине, желание знать и изучать ее историю, традиции и обычаи. Создавать условия для формирования в классе атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки. Развивать умение действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях. Вовлечь больше учащихся в спортивные кружки, секции; творческие объединения и клубы, общественную работу с целью отвлечения от неформальных объединений. Обучение полезным навыкам и привычкам, способствующим проявлению терпимости в поведении.  

№ слайда 35 Работа с классным коллективом. Формирование толерантного отношения 	Аспекты т
Описание слайда:

Работа с классным коллективом. Формирование толерантного отношения Аспекты толерантности гражданско-правовой духовно-нравственный семейный коммуникативный спортивно-оздоровительный к себе   "Найди себя", "Управляй собой".   "Соблазны и ошибки" "Цветок человеколюбия". «Осторожно пиво!», «Полезный шоколад» к окружающим Что такое конфликтные эмоции Сбор средств для помощи малоимущим «Протяни руку помощи» Радости и сложности общения И на солнце есть пятна Туристические походы, игры на свежем воздухе "Искусство жить". к истории и культуре своей Малой Родины: Наши земляки – Герои Советского Союза     "Важные мелочи".     к истории и культуре своей страны Мы – наследники Победы 7 чудес России     Олимпийцы – Герои России к истории и культуре стран мира Премия «Человек мира» Межэтническая толерантность — путь к миру и согласию      

№ слайда 36 Работа с родительским коллективом Родительские собрания: «Как уберечь подрост
Описание слайда:

Работа с родительским коллективом Родительские собрания: «Как уберечь подростка от насилия», «Жизненные цели подростков», «Ваш ребенок влюбился» Родительские лектории: «Как помочь подростку приобрести уверенность в себе» Памятки для родителей по темам собраний и лекториев Анкетирование родителей по проблемам: «Кем вы видите своего ребенка в будущем?»  

№ слайда 37 Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного со
Описание слайда:

Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): Воспитанник имеет опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, организации совместной деятельности с другими детьми. Снижение агрессивности и конфликтности в классных коллективах. Уменьшение проявлений межличностных, этнических, религиозных и т.п. разногласий. Реализация принципа опоры на жизненный опыт учащегося, решающего конкретные жизненные проблемы в коллективе, когда воспитательный эффект достигается не навязыванием позиции педагога, а активизацией собственных нравственных позиций и стремлений к самоактуализации. Уважение личности друг друга; Умение сопереживать, не обвиняя и не упрекая Признание права каждого быть самим собой. Достижение гармонии между «Я» каждого воспитанника и «МЫ», под которым подразумеваем школьное братство, причастность ко всем россиянам, людям.    

№ слайда 38 Методическое обеспечение программы. Приём «Ролевая маска.» Приём «Взаимопомощ
Описание слайда:

Методическое обеспечение программы. Приём «Ролевая маска.» Приём «Взаимопомощь» Приём «Акцент на лучшее» Приём «Прогнозирование развития ситуации». Приём «Добрые слова».

№ слайда 39 При воспитании толерантности педагогу необходимо знать: Индивидуальные особен
Описание слайда:

При воспитании толерантности педагогу необходимо знать: Индивидуальные особенности Национальный состав Особенности среды Проблемы в отношениях

№ слайда 40 МЫ ТАКИЕ РАЗНЫЕ !
Описание слайда:

МЫ ТАКИЕ РАЗНЫЕ !

№ слайда 41 Молитва о встрече Я пришел в этот мир не для того, чтобы оправдывать твои над
Описание слайда:

Молитва о встрече Я пришел в этот мир не для того, чтобы оправдывать твои надежды, не для того, чтобы отвечать твоим интересам, не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям. И ты пришел в это мир не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям, не для того, чтобы отвечать моим интересам, не для того, чтобы оправдывать мои надежды. Потому что я - это я, а ты - это ты. Но если мы встретились и поняли друг друга - то это прекрасно! А если нет - ну что ж, ничего не поделаешь.

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Большое спасибо всем за внимание! ГБОУ «Валуйская специальная коррекционная о
Описание слайда:

Большое спасибо всем за внимание! ГБОУ «Валуйская специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIII вида» Презентацию подготовила: воспитатель Чеботарь Н.Ю.

Краткое описание документа:

А Толерантность – одна из базовых гражданских ценностей, нетерпимое отношение к людям иной национальности, веры, социальной группы, иного поведения или образа мысли – распространенное явление в современном мире. Только толерантный человек сумеет решить проблемы нетерпимости, не нарушая при этом прав других людей и оставаясь полноценной личностью. Современный мир жесток. Поэтому данная проблема становится особенно актуальной, необходимо конструирование социальной идеологии, способной помочь непохожим людям жить рядом.

Сейчас в Белгородской области проживают представители многих  религиозных конфессий. Социальные, экономические, политические, культурные факторы, влияние мировых и общероссийских тенденций в области миграции в течение ближайших лет будут способствовать дальнейшему увеличению этнического и конфессионального многообразия населения   области, города. В нашей школе есть дети, воспитывающиеся в семьях с межнациональным браком, поэтому возникла   

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров413
Номер материала 177479
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх