Программа ЦДП "Город друзей"

 

 

 

 

 

 

 

Возраст участников программы –

 7 – 14 лет

 

Программа рассчитана на 1 смену

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Калиниченко Ирина Викторовна

 

 

 

 

Летние каникулы - самая лучшая и незабыва­емая пора для развития творческих способ­ностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и по­требностей.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ре­бенка открывают детские оздоровительные лагеря.

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?! Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка.

Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

Являясь активным участником игры в лагере, ребёнок, как правило, после окончания смены начинает использовать приобретённые игровые знания в школе, в классе, компании друзей с целью организации  досуга. Новая роль организатора игр также способствует личностному развитию. Он часто становится лидером детского объединения или ученического коллектива. Полученные знания разнообразных игр и опыт организаторской деятельности позволят ему стать хорошим помощником педагога в реализации программ воспитания и закрепить на практике полученные знания, умения, навыки.

Таким образом, игра, её положительное влияние на развитие и становление личности ребёнка, расширяет своё поле деятельности и выходит за границы лагеря.

В зависимости от того, какой игре отдаётся предпочтение, каково содержание игры, какую роль в ней играет взрослый, какую позицию по отношению к игре занимает ребёнок, игра может оказать существенное влияние на развитие тех или иных качеств личности.

Именно поэтому в каждый этап программы «Город друзей» включены разнообразные типы игр, с целью развития тех или иных качеств, знаний, умений, навыков и способностей ребёнка, а также всестороннего развития его личности.

Таким образом, ребёнок сможет проявить себя в различных видах деятельности и стать активным участником общественной жизни в лагере и дома.

Воспитательная программа «Город друзей» представляет собой по сути сюжетно-ролевую игру.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение I лагерной смены. В лагере отдыхают 75 обучающихся МОБУСОШ села Большой Куганак в возрасте 7–12 лет. Все дети делятся на 3 отряда.

 

 

 

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

-        Конвенцией ООН о правах ребенка;

-        Конституцией РФ;

-        Законом РФ «Об образовании»;

-        Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

-        Трудовым  кодексом  Российской  Федерации  от  30.12.2001 г. № 197-Ф3;

-        Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

-        Приказом «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

-        Письмом Департамента государственной молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования  и науки России от 01.05.05. №АС – 502/06.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Создание условий для развития творческого потенциала и активной жизненной позиции детей, для полноценного отдыха, оздоровления детей, содействие формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.

 

 

 

·         способствовать формированию культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры; 

·         создавать благоприятные условия для укрепления здоровья детей; 

·         развивать лидерские и организаторские способности через коллективно-творческие дела смены; 

·         формировать базу знаний всевозможных игр для использования их в воспитательном процессе;

·         сплотить детский коллектив, поддержать дух сотрудничества и взаимопомощи;

·         расширить кругозор ребенка через игровой сюжет с учетом возрастных особенностей и интеллектуального уровня;

·         формировать мотивацию к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни.

 

 

1)  Принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха;

2)  Принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможности  выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

3)  Принцип максимизации  ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач)

4) Принцип гуманизации отношений –  построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

5) Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

6) Принцип дифференциации воспитания – дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

·        Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей;

·        Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

·        Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

·        Активное участие детей во всех видах деятельности.

7) Принцип творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

 

 

 

1) Сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами отдыха.

2) Обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания.

3) Увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости.

4) Сведение до минимума возможности совершения детьми  правонарушений в летний период.

5) Участие школьников, посещающих детский оздоровительный лагерь дневного пребывания при школе, в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей, участников детской площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

6) Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с отечественной культурой и историей, формирование  творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

Приоритеты отдаются, патриотическому, спортивно-оздоровительному, нравственно-эстетическому направлению, творческому, досуговому.

Патриотическое

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Спортивно-оздоровительное

В это направление входят мероприятия общелагерного характера, пропагандирующий здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной  самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

Нравственно-эстетическое

Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Творческое

Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их  инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления  благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.

 Досуговое

Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

 

 

 

 

 

 

 

ü  Коллективные творческие дела.

ü  Экскурсии.

ü  Выходы в культурные учреждения.

ü  Встречи (с медицинскими работниками, работниками РОВД).

ü  Трудовые и экологические десанты.

ü  Конкурсы и конкурсные программы.

ü  Спортивные состязания и игры на свежем воздухе.

ü  Праздники.

ü  Чтение книг и журналов.

ü  Просмотр видеофильмов.

ü  Дискотеки.

ü  Выставки.

ü  Тематические дни.

ü  Беседы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Подготовительный этап

   Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

§  Проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;

§  Издание приказа по школе о проведении летней кампании;

§  Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей и подростков;

§  Подготовка методического материала для работников лагеря;

§  Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере с дневным пребывание детей и подростков;

§  Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.).

II. Организационный этап

   Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

§  Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

§  Запуск программы;

§  Формирование органов самоуправления;

§  Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III. Основной этап

§  Реализация основной идеи смены;

§  Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.

IV. Заключительный этап

§  Подведение итогов смены;

§  Выработка перспектив деятельности организации;

§  Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование нравственных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по оздоровлению и воспитанию ведётся в течение всей смены. В форме конкретной помощи проводится социальная работа. Формируется Совет лагеря, в который входят вожатые и детский актив.

В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия, выходы в культурные учреждения, акции, выпуск листовок, мониторинговую деятельность.

Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных  игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений и по закаливанию организма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, организации качественного питания и медицинской помощи.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

ü  Начальник лагеря - обеспечивает функционирование лагеря;

ü  Воспитатели - организовывают работу отрядов;

ü  Повар – ответственный за питание и раскладку меню.

ü  Завхоз – ответственный за реализацию продуктов и раскладку меню

ü  Тех. служащие – ответственные за санитарное состояние комнат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В лагере имеется  необходимая материально-техническая база:

 

Ø  Отрядные комнаты.

Ø  Спортинвентарь.

Ø  Спортивный зал, тренажерный зал.

Ø  Библиотека.

Ø  Игровая площадка.

Ø  Стадион.

Ø  Аудио- и видеоаппаратура.

Ø  Музыкальная аппаратура.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                

 

С первого дня участники смены становятся жителями города «Друзей», которые объединены в 3 дома.

Важнейшая роль в реализации смены отводится воспитательным делам и мероприятиям, которые основаны на заинтересованности каждого участника смены.

Воспитательное пространство игры – это схеме города, где отмечен каждый дом-отряд. У каждого отряда есть свое название, девиз, речёвка, отрядная песня.

В ходе смены отмечаются как отряды, так и каждый ребёнок за проявленную инициативу и творчество, добрые и полезные дела, спортивные и трудовые достижения. Итоги подводятся в конце каждого дня. Награждение в конце смены.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Открытие и закрытие лагерное смены

   Кругосветка

   Поход в сельскую библиотеку

   Выход  на природу

   День памяти и скорби по погибшим в годы ВО войны

   Алло, мы ищем таланты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

09.00 – 09.30

Всем привет! Пора, пора!

Вас приветствуют, друзья!

Все ребята собрались?

На линейку становись!

 

09.30 – 09.45

Тут же по порядку

Все ребята на зарядку!

 

10.00 – 10.15

Всем за стол! Узнать пора,

Чем побалуют повара.

 

10.00 – 13.00

Не грустят в семействе нашем:

Мы поём, играем, пляшем

Все занятия хороши

Всё сумеем сделать мы!

 

13.00 – 13.30

За столом серьёзный вид,

Приналяжем и покажем,

Наш ребячий аппетит!

 

13.30 – 14.00

Подкрепились хорошенько,

Отдохнули мы маленько.

А теперь опять играть,

Мастерить и вышивать.

 

 

 

 

 

 

 

1.      Закон территории. Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

 

2.      Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым!

 

3.      Закон правой руки. Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают.

 

4.      Закон 00. Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.

 

5.      Закон мотора. Долой скуку!

 

6.      Закон выносливости. Будь вынослив.

 

7.      Закон дружбы. Один за всех и все за одного! За друзей стой горой!

 

8.      Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                             

 

Ты да я, да мы с тобой,

Ты да я, да мы с тобой…

Здорово, когда на свете есть друзья!

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, Земля.

 

Ты да я, да мы с тобой,

Ты да я, да мы с тобой…

Землю обойдем, потом махнем на Марс.

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки

Оттого, что слишком долго нету нас.

 

Ты да я, да мы с тобой,

Ты да я, да мы с тобой…

Нас не разлучит никто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба все равно остается,

Дружба остается с нами навсегда.

 

 

 

 

 

 

1.      Операция «По книжным полкам» (посещение библиотеки и получение книг для последующего чтения).

2.      Занятие в «Мастерской игрушек» (изготовление поделок и игрушек из природного материала).

3.      Работа «Школы живописи» (Рисование).

4.      Турнир по армрестлингу для мальчиков.

5.      Турнир шахматистов и шашечников.

6.      Час отгадывания загадок.

7.      Работа спортивного клуба (спортивные игры в спортзале).

8.      Генеральная уборка.

9.      Час отгадывания кроссвордов.

10.  Час настольных игр.

11.  Просмотр видеофильмов.

12.  Конкурс на лучшую лагерную песню.

13.  Конкурс на лучшее сочинение «А у нас идет дождь…»

14.  Конкурс рисовальных фильмов.

15.  Викторины (по краеведению, экологии).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01.06.2012 г. День знакомства Регистрация детей Оформление отрядных комнат Выбор актива отрядов Выезд на районное мероприятие «День защиты детей»	02.06.2012 г. Ярмарка идей Подготовка к открытию лагеря Конкурс рисунков «Мир глазами детей»	03.06.2012 г. День открытия лагеря Праздник открытия лагеря «Здравствуй город друзей!» Подвижные игры на воздухе
04.06.2012 г. День фантазии Конкурс «Самый фантастический проект»	05.06.2012 г. День книги Конкурсная познавательная программа «Дети дружат на планете, вместе с книгой дружат дети» Экскурсия в сельскую библиотеку	06.06.2012 г. День здоровья Минутка здоровья «Как поднять настроение» Игра «Здоров будешь – все добудешь» Поездка к Св. источнику
07.06.2012 г. День именинника Развлекательная программа «Виват, именинники!». Чествование именинников. Экскурсия на городище.	08.06.2012 г. День спорта Шахматно-шашечный турнир Спортивные соревнования «Веселые старты»	09.06.2012 г. День традиций Березкин праздник «Троицино утро» Конкурс рисунков на асфальте «Вот оно какое, это лето!»
10.06.2012 г. День России Познавательная игра «Русь, Россия, Родина моя»	11.06.2012 г. День песни Фестиваль песни «С песней по жизни» Конкурс инсценированной песни.	12.06.2012 г. День экологии Беседа «Живи, родник!» Экскурсия к реке. Брейн-ринг «Знаешь ли ты животных» Экскурсия в НП «Орловское Полесье»
13.06.2012 г. День талантов Шоу «Минута Славы» Конкурс рисунков «Я - талант»	14.06.2012 г. День лагеря Конкурс «Мистер и мисс лагеря» Праздничная дискотека	15.06.2012 г. День мастеров Выставка поделок, сделанных своими руками «На все руки мастера» Презентация своих работ
16.06.2012 г. День юмора КВН «Привет, друзья!»	17.06.2012 г. День сказки Игровая программа «В гостях у сказки» Инсценирование сказок	18.06.2012 г. День ПДД Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель» Викторина «Светофорчик»
19.06.2012 г. День памяти Тематическая линейка «Никто не забыт – ничто не забыто» Возложение цветов на братскую могилу	20.06.2010г. День вежливости Олимпиада по знаниям правил этикета Конкурс «Самый вежливый отряд»	21.06.2012 г. День закрытия лагеря Праздник «до свидания, лагерь!» Праздничная дискотека