Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа дополнительного образования детей «Занимательный английский»

Программа дополнительного образования детей «Занимательный английский»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля» г. Перми




Утверждено

Администрацией

МБОУ СОШ № 2

Протокол № ______

«_____» __________ г.

Директор МБОУ СОШ № 2

_________ В.Л. Красносельских


Рекомендовано

методическим советом

МБОУ СОШ № 2

Протокол № ______

«_____» __________ г.





Программа

дополнительного образования детей

«Занимательный английский»

3 класс







Составитель: Тиунова Елена Дмитриевна,

учитель английского языка

МБОУ СОШ №2

с углубленным изучением

предметов гуманитарного

профиля г. Перми









Пермь


Пояснительная записка

Кто не знает чужих языков, не знает ничего о своём.

И.В.Гёте

В современном мире все больше возрастает роль английского языка как средства межкультурного общения. 

Программа дополнительного образования «Занимательный английский» направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа призвана помочь ребенку стать ответственным и знающим гражданином, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками.

Актуальность дополнительной образовательной программы «Занимательный английский» является то, что в настоящее время стала очевидной идея необходимости обучения иностранному языку, как коммуникации непременно в коллективной деятельности с учетом личностно-межличностных связей. Положительное влияние на личность обучающегося  оказывает групповая деятельность. Знание иностранных языков становится все более востребованным, особенно знание английского языка. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школы, но и в начальной школе.

Данная программа органически входит в учебно-воспитательный процесс. Во время занятий учащиеся получают дополнительный блок лексических единиц, что, следовательно, развивает их умения и навыки в использовании лексики. Подготовка и проведение театрального выступления способствуют расширению кругозора обучающихся, повышению их интереса к изучению языка, развитию разговорных навыков, повторению и закреплению ранее изученной лексики, расширению словарного запаса.

Программа дополнительного образования «Занимательный английский» соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам. В основе концепции программы лежит личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учёт его способностей, возможностей и склонностей. Он направлен на необходимость формирования у учащихся начальной школы позитивного отношения к процессу обучения и мотивации к дальнейшему овладению английским языком, а также развития мышления, воображения, памяти и языковой догадки. Это предполагает реализовать обучение на основе дифферециации и индивидуализации, использования новых обучающих технологий, а также увеличения учебного времени, выделяемого на изучение иностранного языка.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях требуют повышения коммуникативной компетенции школьников.

Программа основывается на принципе погружения учащихся в языковую среду. В основу этого курса положен к овладению всеми аспектами иноязычной культуры коммуникативный подход: познавательный и развивающий все виды речевой деятельности.


Новизна данной программы заключается в том, что она способствует реализации принципов обучения иностранному языку в рамках компетентностного подхода к лингвистическому образованию. Процесс обучения предусматривает использование разных типов занятий, приёмов обучения, ИКТ, дополнительной литературы, что сделает процесс обучения интересным и будет способствовать повышению уровня учебной мотивации учащихся. Так же - гуманистическая направленность. Театральные занятия на иностранном языке – не только часть учебно-воспитательного процесса, но и источник творческой деятельности.

Цель программы: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции способностей учащихся начальных классов, через коллективную творческую деятельность, формирование положительной мотивации для дальнейшего изучения английского языка и расширения страноведческих знаний учащихся.

Задачи:  

Обучающие:

- приобщать ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики;

- формировать у учащихся речевой, языковой, социокультурной компетенции;

- обучать диалогической и монологической речи;

- обучать основам грамматики и практической отработке применения этих правил в устной разговорной речи;

- выработать у учащихся навыки правильного произношения и чтения английских звуков и правильного интонирования высказывания.

Развивающие:

- создать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей детей, их самовыражения и самоопределения.

- повысить мотивацию обучающихся к изучению иностранного языка, активизацию знаний, умений, навыков.

- создать возможности для проявления художественных способностей.

- создать условия для полноценного и своевременного психологического развития ребенка;

- развить речь, мышление, память, воображение;

- расширить кругозор учащихся;

- ознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка;

Воспитывающие:

- воспитывать уважение к традициям и культуре страны изучаемого языка;

- воспитывать чувство толерантности.

 

 Отличием  данной образовательной программы от уже существующих,  является то, что в нее включены разделы, ознакомляющие с  традициями страны изучаемого языка, и осуществляется театрализованная постановка праздников Великобритании.

Срок реализации программы - 1 год, рассчитана на 25 часов, 1 раз в неделю по 1 часу, разработана для детей 9-10 лет, учащихся 3 класса.

Ожидаемые результаты обучения:

По окончании курса обучающиеся должны знать:

географическое положение Великобритании, национальную символику, столицу государства, достопримечательности страны, иметь представление о национальных видах спорта, знать национальные праздники, традиции, культурные особенности британского народа.

По окончании курса обучающиеся должны уметь:

ориентироваться в страноведческом и культуроведческом материале, уметь собирать и обобщать информацию, пользоваться справочным материалом, интернет-ресурсами, работать с презентациями, проектами, уметь выступать с результатами выполнения познавательно-поисковых заданий, использовать в работе наглядные пособия. Постановка и представление спектаклей на английском языке. В результате работы над программой учащиеся должны уметь решать коммуникативные задачи по предложенным темам.

Формы контроля: тесты, ролевые игры, кроссворды, проверочные работы, устные ответы, инсценирование.

Подведение итогов реализации образовательной программы проводится в виде проектных, творческих работ, постановки спектаклей, тестирования, конкурсов актёрского мастерства, конкурсов чтецов, презентаций,  проектов. 

Методическое обеспечение: программа данного курса разработана на основе мультимедийной обучающей компьютерной программы «Speak out» starter, аудиодиска к учебнику английского языка «Speak out» starter, а также с учетом тем, наиболее интересных для учащихся данного возраста.

Методы и приёмы обучения: практическая и теоретическая работа с лексическим материалом, игры, лекции, индивидуальная, самостоятельная и групповая работа, работа со словарём и с дополнительной литературой. Прослушивание и имитация готовых речевых образцов помогают детям в диалогической и монологической речи.

Технологи: коммуникативное, деятельностное, проблемное, проектное, развивающее, игровое обучение, технология целостного обучения, критического мышления, коллективного взаимодействия.

Учебно-тематический план


п/п

Тема

Общее кол-во часов

Теория


Практика


1

Введение. Беседа о театре.

1

1


2

Изучение традиций Великобритании.

4

1

3

3

Праздник Хэллоуин.

3

1

2

4

Мамин день.

3

1

2

5

Праздник «Рождество в Великобритании».

4

1

3

6

Праздник «День Святого Валентина» 

3

1

2

7

Праздник для пап.

3

1

2

8

Спектакль «Праздник цветов».

4

1

3


Итого:

25





Содержание и методическое обеспечение дополнительной образовательной программы



Раздел/ тема программы

Формы занятий

Приёмы и методы

Дидактический материал

Техническое оснащение занятий

Формы подведения итогов

1.

Введение. Беседа о театре.

Учебное занятие

Метод получения новых знаний

Специальная литература

Компьютер

проектор

конспект занятий


Памятки


2. Изучение традиций Великобритании

1

Знакомьтесь, Лондон.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах, индивидуальная работа

Рисунки флагов, символов,

фотографии,

раздаточный материал,

мультимедийные, наглядные материалы, проекты

Компьютер

Проектор

интернет

конспект занятий


- работа с текстом


2

История Великобритании/ знаменитые личности Англии

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах

- ролевая игра

3

Британские праздники.

Практическое занятие

Работа в парах, в группах

- работа с текстом

- аудирование


4

В гости к английским школьникам.

Практическое занятие

Работа в группах, индивидуальная работа

- проект

-презентация


3. Праздник Хэллоуин.

1

История Хэллоуина

Введение лексики.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах

Раздаточный материал, стихи, песни,

мультимедийные, наглядные материалы

Компьютер

Проектор

интернет

конспект занятий


-аудирование

2

Жуткие монстры.

Работа с лексикой, с текстом.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах, индивидуальная работа

- работа с текстом

- диалог

3

В темном- темном городе…

Практическое занятие

Коллективная работа

- спектакль

4. Мамин день.

1

История праздника

Комбинированное занятие

Работа в группах, индивидуальная работа

Раздаточный материал, стихи,

мультимедийные, наглядные материалы

Компьютер

проектор

конспект занятий


- аудирование

2

Для меня мама…

Практическое занятие

Работа в парах, в группах, индивидуальная работа

- работа с текстом

- монологическое высказывание

3

Поздравление для мамы

Практическое занятие

индивидуальная работа

- конкурс чтецов

5. Праздник «Рождество в Великобритании»

1

Рождество.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах

Раздаточный материал,

мультимедийные, наглядные материалы

Компьютер

Проектор

интернет

конспект занятий


- работа с текстом, с лексикой

2

Санта Клаус.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах, индивидуальная работа

- аудирование

3

Рождественские подарки.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах

- диалог

4

Счастливого Рождества!

Практическое занятие

Коллективная работа

- инсценирование сказки

6. Праздник «День Святого Валентина» 

1

Из истории праздника.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах

Раздаточный материал,

мультимедийные, наглядные материалы, проекты

Компьютер

Проектор

интернет

конспект занятий


- аудирование

- работа с текстом

2

Легенды о Святом Валентине.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах

- монологическое высказывание

3

Стихи и песни ко дню всех влюбленных.

Практическое занятие

Групповая работа

- конкурс презентаций

7. Праздник для пап.

1

Мужество и сила.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах, индивидуальная работа

Раздаточный материал,

мультимедийные, наглядные материалы

Компьютер

проектор

конспект занятий


- ситуативная игра

2

Мой папа…

Комбинированное занятие


- монологическое высказывание

3

Поздравление для папы.

Практическое занятие

Индивидуальная, парная работа

- конкурс актерского мастерства

8. Спектакль «Праздник цветов» 

1

 В королевстве цветов.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах

Раздаточный материал,

мультимедийные, наглядные материалы

Компьютер

проектор

конспект занятий

интернет

- работа с лексикой, с текстом

2

В палатах королевы-Розы.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах, индивидуальная работа

- аудирование

3

Лютик и королева-Роза.

Комбинированное занятие

Работа в парах, в группах

- диалогическое, монологическое высказывание

4

Цветик – семицветик.

Весёлый мини – концерт/ спектакль

Коллективная работа

- постановка спектакля



















Литература для педагога


  1. Frances Eales, Steve Oakes “Speak out” starter, Pearson Education Limited, 2012.

  2. Английский язык. Игры, мероприятия, лингвострановедческий материал.- Волгоград: Учитель, 2009.

  3. Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 2-4 классы. – М.: ВАКО, 2007.

  4. Дзюина Е.В.Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 1–4 классы, М.: ВАКО, 2006.

  5. Куклина И.П. “English: Tales about Animals”, книга для внеклассного чтения на английском языке для средней школы. Издательство «КАРО», 2008.

  6. Лебедева Г.Н. Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе. – М.: «Глобус», 2008.

  7. Надолинская Т.В. Игра-драматизация в школе: история и современность: Монография/ Т.В. Надолинская// Высшая и средняя профессиональная школа в России и за рубежом. М., 2000.

  8. Попова Е.Н. Английский язык во 2-4 классах. I start to love English. Волгоград: Учитель, 2007.

  9. Школа России. Концепция и программы для начальных классов. 2ч. М., Просвещение, 2003.

Литература для учащихся и родителей


1. Английские детские стихи, песенки и сказки. Книга для внеклассного чтения для учащихся 1-4 классов.– Издательство: Лицей, 2003.

2. Брюсова Н.Г.Учимся и играем на уроках английского языка 2-4 класс. М: Дрофа, 2003. 3. Гудкова Л.М.. Стихи и сказки на уроках английского языка в начальной школе. АСТ "Астрель" М.2005.

4. Илюшкина А.В. Изучаем английский легко и весело. СПб: Литера, 2009. 5. Илюшкина А.В. Говорим по-английски. СПб: Литера, 2010.

6. Лонге И. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. М.: Глосса-Пресс, 2010.


Электронные образовательные ресурсы

  1. Мультимедийные приложения к учебнику английского языка “ Speak outstarter.

  2. Обучающая компьютерная программа Speak out starter.


Краткое описание документа:

Программа

дополнительного образования детей

«Занимательный английский»

 

Кто не знает чужих языков,                                                                    не знает ничего о своём.

                                                                                                       И.В.Гёте

В современном мире все больше возрастает роль английского языка как средства межкультурного общения. 

Программа дополнительного образования «Занимательный английский» направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа призвана помочь ребенку стать ответственным и знающим гражданином, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками.

Актуальность дополнительной образовательной программы «Занимательный английский» является то, что в настоящее время стала очевидной идея необходимости обучения иностранному языку, как коммуникации непременно в коллективной деятельности с учетом личностно-межличностных связей. Положительное влияние на личность обучающегося  оказывает групповая деятельность. Знание иностранных языков становится все более востребованным, особенно знание английского языка. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школы, но и в начальной школе.

         Данная программа органически входит в учебно-воспитательный процесс. Во время занятий учащиеся получают дополнительный блок лексических единиц, что, следовательно, развивает их умения и навыки в использовании лексики. Подготовка и проведение театрального выступления способствуют расширению кругозора обучающихся, повышению их интереса к изучению языка, развитию разговорных навыков, повторению и закреплению ранее изученной лексики, расширению словарного запаса.

Программа  дополнительного образования «Занимательный английский» соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам. В основе концепции программы  лежит личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учёт его способностей, возможностей и склонностей. Он направлен на необходимость формирования у учащихся начальной школы позитивного отношения к процессу обучения и мотивации к дальнейшему овладению английским языком, а также развития мышления, воображения, памяти и языковой догадки.  Это предполагает реализовать обучение на основе дифферециации и индивидуализации, использования новых обучающих технологий, а также увеличения учебного времени, выделяемого на изучение иностранного языка.

         Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях требуют повышения коммуникативной компетенции школьников.                                                                                                          

 

         Программа основывается на принципе погружения учащихся в языковую среду. В основу этого курса положен к овладению всеми аспектами иноязычной культуры коммуникативный подход: познавательный и развивающий все виды речевой деятельности.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 589160

Похожие материалы