Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа кружка Издательское дело Большая перемена

Программа кружка Издательское дело Большая перемена


Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новокурская средняя общеобразовательная школа












ПРОГРАММА КРУЖКА

«ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА –

издательское дело»








Учитель

первой квалификационной категории

Кононова Галина Глебовна


























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети, факсимильная связь. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета.

Необходимо одновременно помогать юным в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе кружка «Школьная газета». Даная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку.

Данная программа рассматривает главный постулат Концепции модернизации образования – образование должно быть эффективным, качественным, доступным. В этом – главное предназначение школы – основной ступени становления ребенка, гражданина, развитие крепкой духовной личности.

Суть педагогической деятельности по развитию детского самоуправления заключается в том, чтобы создать условия, при которых подростки проявляют творческие способности, ответственность, самостоятельность. Соответственно требуется, чтобы полученные знания подросток мог применять.

Данный кружок развивает и реализует творческие способности учащихся через создание школьной газеты.

Подготовка газетного и журнального материала требует вовлечения школьников в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, редактирование собранного материала, компьютерный набор материала, правка, макетирование…

В результате работы по выпуску газетного, журнального материала возрастает мотивация учащихся к обучению. Учащиеся совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт.

Эта работа способствует сплоченности учащихся, повышению их коммуникативных способностей, повышению их статуса в школьном коллективе.

Создание газет нацеливает школьников на исследовательскую работу. Она способствует развитию теоретического, творческого мышления, формированию операционного мышления, направленного на развитие навыков и умений применения современных компьютерных технологий. Конкретную тематику статей учащиеся выбирают в зависимости от собственных интересов и возможностей.


Особенность данного кружка состоит в том, что он опирается на повторение, обобщение и систематизацию знаний по

  • литературному редактированию,

  • культуре речи,

  • расширяет сведения по лексике и грамматике.

Занятия кружка учат правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме, способствуют развитию творческих способностей, интереса к литературному творчеству.


ЗАДАЧИ:

1.Образовательные

  • повышение интереса к учебе через самостоятельную исследовательскую работу

  • совершенствование и развитие навыков литературного творчества

  • повышение грамотности

2. Воспитательные

  • сплочение учащихся в единый коллектив для плодотворной работы

  • воспитание информационной культуры

  • воспитание деловых качеств и активной жизненной позиции

3. Развивающие

  • повышение коммуникативных способностей детей

  • повышение статуса детей в школьном коллективе

  • развитие и реализация творческих способностей учащихся через журналистскую деятельность

Направления деятельности

  • Журналистика

  • Исследовательская деятельность

  • Компьютерные технологии

Настоящая программа построена в соответствии с основной поставленной целью –

овладением навыками журналистского мастерства. Для достижения цели и выполнения задач программой используются современные методики обучения основам журналистики. Занятия проводятся с учетом возрастных и психологических особенностей на основе дифференцированного подхода.Основными формами, способствующими развитию выразительности, образной устной и письменной речи, являются различные тренировочные упражнения, ситуативные тренинги, учитывающие особенности различных жанров журналистики, ролевые игры. Отличительные особенности программа реализуется на базе школы,подготовка к будущей профессии.

Режим занятий : 1 раза в неделю по 40 минут

Настоящая программа кружка рассчитана на 1 год

Состав кружка –учащиеся с 5-8 класс

Формы занятий :

  • свободная творческая дискуссия;

  • ролевые игры;

  • творческих заданий;

  • активные методы формирования системы общения;

  • практическая работа (подготовка материалов для публикаций в прессе).

Система занятий построена таким образом, чтобы на каждом занятии ребенок узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, приобрел навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля; научился писать заметки, статьи, рецензии, очерки, репортажи. С этой целью предусматриваются индивидуальные занятия.

Количество учащихся в учебной группе не должно превышать 12 человек:


Основными требованиями к учащимся при изучении основ журналистики как профессии являются: желание овладеть навыками работы юного корреспондента; активная позиция во время занятий; выполнение творческих заданий, пресс-конференциях, творческих конкурсах.























II.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Тема

Теория

(количество часов)

Практика


Итого


11

Вводное занятие. Понятие о школьной газете

1


1

22

Из истории журналистики

1

1

2

33

Печатные издания и их роль

1

1

2

44

Текст. Тема и идея текста.

1

1

2

55

Стили речи. Особенности стилей.

1

1

2

66

Газета. Какая она должна быть?

1


1

77

Анализ рубрик печатных изданий.

1


1

88

Газетная статья- основа газеты

1


1

99

Реклама на страницах газеты.

1


1

110

Интервью. Что значит взять интервью?

1

2

3

111

Репортаж.

1

1

2

112

Очерк. Особенности жанра.

1

1

2

113

Создание газетных статей

1

1

2



114

Редактирование текста


1

1



115

Оформление, дизайн газеты

1

1

2

116

Выпуск школьной газеты


8

8


Итого

14

21

35











III.Содержание программы:


1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

Знакомство с программой кружка, решение организационных вопросов, техника безопасности.



2. ИЗ ИСТОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ

Формирование представлений о профессии журналиста, история создания газет в России

Журналистика XVIII века.

Новиков и его журналы «Трутень», «Пустомеля», «Живописец».

Журналистика XIX века.

Формирование жанров в журналистике. А.С.Пушкин – публицист:

«Путешествие из Москвы в Петербург»;

Журналы «Современник», «Отечественные записки».


Журналистика XX века.

В.И. Гиляровский – репортер и публицист.

Истоки нравственных основ журналисткой этики. Развитие жанра фельетона – И. Ильф, Е. Петров.

Задания. Напишите репортаж «Герои нашего села». Подготовьте сообщения об особенностях стиля журналистов и писателей прошлого.

Дискуссия о профессиональной этике журналиста.


3 ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ, ИХ РОЛЬ.

Общность в функциях, целях, задачах, профессиональных требованиях, жанрах.


4.ТЕКСТ. ТЕМА И ИДЕЯ ТЕКСТА.

Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение.

Основные структурные связи в повествовании: прямая хронология и обратная хронология. Прямая хронология с отступлениями.

Основные структурные связи в описании. Движение по объекту описания. Движение объекта. Маршрут движения. Убывание или возрастание признака.

Основные структурные связи в рассуждении.

Умозаключение в доказательстве или опровержении. Восхождение от конкретного к абстрактному.

Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры повествования, описания, рассуждения. Напишите маленький рассказ на тему «Маленькое происшествие», используя разные типы построения.


5.СТИЛИ РЕЧИ. ОСОБЕННОСТИ СТИЛЕЙ.

Сущность слова. Слово и понятие. Многозначность слова. Ошибки в употреблении многозначных слов.

Слова иноязычного происхождения, старославянизмы, историзмы, архаизмы, неологизмы.

Профессиональная лексика, диалектизмы, современный сленг.

Стилистические пласты лексики.

Использование фразеологизмов, крылатых слов, пословиц.

Тропы: эпитет, сравнение, олицетворение, метонимия, гипербола, ирония.

Стилистические фигуры речи: анафора и эпифора, антитеза, градация, эллипсис, прием кольца, умолчание, риторическое обращение, риторический вопрос, многосоюзие и бессоюзие.

Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры тропов и стилистических фигур, определите их роль в тексте.

Напишите зарисовку, используя определенные стилистические фигуры.



6. ГАЗЕТА. КАКАЯ ОНА ДОЛЖНА БЫТЬ?

Знакомство с техническими средствами и приемами работы с ними (фотоаппарат, видеокамера, компьютер)

Фотомонтаж, видеомонтаж. Создание газеты в печатном виде (особенности компьютерных программ MSWORD, MSPUBLISHER)

Задание. Оформление фоторепортажей, создание газеты.


7.АНАЛИЗ РУБРИК ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ.

Обзор печати – особый жанр.

Обзор: тематический, общий информационный рецензирующий прессу.

Особенности газетного языка. Что такое авторский почерк.

Заметка – один из распространенных газетных и журнальных жанров. Разновидности материалов этого жанра – заметка информационного характера, заметка – благодарность, заметка – просьба, обращение.


8. ГАЗЕТНАЯ СТАТЬЯ ОСНОВА ГАЗЕТЫ.

Статья – роль статьи в газетах и журналах.

Статьи проблемные, аналитические, обличительные. Отличительные черты: целеустремленность и доходчивость, логичность аргументации, точность словоупотребления; яркость литературного изложения.


9. РЕКЛАМА НА СТРАНИЦАХ ГАЗЕТЫ.

Роль реклама в нашей жизни: положительная и отрицательная.

Задание: Создать рекламу самой необычной вещи.


10. ИНТЕРВЬЮ. ЧТО ЗНАЧИТ «ВЗЯТЬ ИНТЕРВЬЮ»?

Интервью – особенности жанра, его виды: интервью – монолог; интервью – диалог; интервью – зарисовка; коллективное интервью; анкета.


11. РЕПОРТАЖ.

Репортаж - наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста – очевидца или действующего лица.

Жанровое своеобразие – использование элементов всех информационных жанров: картинное описание какого-либо эпизода, характеристика персонажей, прямая речь.

Виды репортажа: событийный, тематический, постановочный.


12. ОЧЕРК. ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА.

Очерк – близость к малым формам художественной литературы – рассказу или короткой повести. Очерк как раскрытие жизни того или иного значимого персонажа.

Документальность воспроизведения материала. Очерки событийные и путевые.


13. СОЗДАНИЕ ГАЗЕТНЫХ СТАТЕЙ.

Создание и презентации своих собственных статей.


14. РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА.

Лингвистический эксперимент (работа с текстами, замена, обоснование).

Задания. Найдите в газетах и журналах примеры публикаций того или иного жанра, объясните, по каким признакам вы определили принадлежность к тому или другому жанру. Оцените уровень мастерства автора.


15. ОФОРМЛЕНИЕ, ДИЗАЙН ГАЗЕТЫ.


16. ВЫПУСК ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ.















Календарно-тематическое планирование

Дата

п/п занятия

Тема занятия

Содержание занятий


План

факт


04,09


1

Вводное занятие –понятие о школьной газете



11,09



2

Из истории журналистики

Формирование представлений о профессии журналиста, история создания газет в России

Журналистика XVIII века.

Новиков и его журналы «Трутень», «Пустомеля», «Живописец».


Задания. Напишите репортаж «Герои нашего села». Подготовьте сообщения об особенностях стиля журналистов и писателей прошлого.

Дискуссия о профессиональной этике журналиста.


18,09


3

Из истории журналистики

Журналистика XIX века.

Формирование жанров в журналистике. А.С.Пушкин – публицист:

«Путешествие из Москвы в Петербург»;

Журналы «Современник», «Отечественные записки».


25,09


3

Из истории журналистики

Журналистика XX века.

В.И. Гиляровский – репортер и публицист.

Истоки нравственных основ журналисткой этики. Развитие жанра фельетона – И. Ильф, Е. Петров.



02,10


5

Печатные издания и их роль

Общность в функциях, целях, задачах, профессиональных требованиях, жанрах


09,10


6

Текст. Тема и идея текста

Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение.

Основные структурные связи в повествовании: прямая хронология и обратная хронология. Прямая хронология с отступлениями.

Основные структурные связи в описании. Движение по объекту описания. Движение объекта. Маршрут движения. Убывание или возрастание признака.

Основные структурные связи в рассуждении.

Умозаключение в доказательстве или опровержении. Восхождение от конкретного к абстрактному.


Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры повествования, описания, рассуждения. Напишите маленький рассказ на тему «Маленькое происшествие», используя разные типы

16,10


7


Стили речи

Основные структурные связи в повествовании: прямая хронология и обратная хронология. Прямая хронология с отступлениями.

Основные структурные связи в описании. Движение по объекту описания. Движение объекта. Маршрут движения.

Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры повествования, описания, рассуждения. Напишите маленький рассказ на тему «Маленькое происшествие», используя разные типы


23,10


8

Особенности стилей речи

Убывание или возрастание признака.

Основные структурные связи в рассуждении.

Умозаключение в доказательстве или опровержении. Восхождение от конкретного к абстрактному.


30,10


9-

10

Газета ,какой она должна быть

Знакомство с техническими средствами и приемами работы с ними (фотоаппарат, видеокамера, компьютер)

Фотомонтаж, видеомонтаж. Создание газеты в печатном виде (особенности компьютерных программ MSWORD, MSPUBLISHER)


Задание. Оформление фоторепортажей, создание газеты


13,11


11

Анализ рубрик печатный изданий

Обзор печати – особый жанр.

Обзор: тематический, общий информационный рецензирующий прессу.

Особенности газетного языка. Что такое авторский почерк.

Заметка – один из распространенных газетных и журнальных жанров. Разновидности материалов этого жанра – заметка информационного характера, заметка – благодарность, заметка – просьба, обращение.



Задание.

Оформить заметку просьба, обращение.


20,11


12

Газетная статья – основа газеты.

Статьи проблемные, аналитические, обличительные. Отличительные черты: целеустремленность и доходчивость, логичность аргументации, точность словоупотребления; яркость литературного изложения.




27,11


13

Реклама на страницах газеты

Роль реклама в нашей жизни: положительная и отрицательная.


Задание: Создать рекламу самой необычной вещи.



04,12


14

Интервью. Что значить, «взять интервью»

Интервью – особенности жанра, его виды: интервью – монолог; интервью – диалог; интервью – зарисовка; коллективное интервью; анкета.



Задание: Взять интервью у родителя,учителя,ученика.



11,12


15

Репортаж.



Репортаж - наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста – очевидца или действующего лица.

Жанровое своеобразие – использование элементов всех информационных жанров: картинное описание какого-либо эпизода, характеристика персонажей, прямая речь.

Виды репортажа: событийный, тематический, постановочный.


Задание : Репортаж с любого школьное мероприятия

18,12


16

Очерк. Особенности жанра


Очерк – близость к малым формам художественной литературы – рассказу или короткой повести. Очерк как раскрытие жизни того или иного значимого персонажа.

Документальность воспроизведения материала. Очерки событийные и путевые.




25,12


17

Создание газетных статей


Создание и презентации своих собственных статей.



Задание

Презентация своей собственной статьи на экологическую тему



18

Редактирование текста


Лингвистический эксперимент (работа с текстами, замена, обоснование).


Задания. Найдите в газетах и журналах примеры публикаций того или иного жанра, объясните, по каким признакам вы определили принадлежность к тому или другому жанру. Оцените уровень мастерства автора



19

Оформление и дизайн газеты





20

Выпуск школьной газеты «Большая перемена

Один раз в четверть

Задание. Сбор материала для выпуска школьной газеты



21

Выпуск праздничных газет

По юбилейным датам





IV.Результативность курса.


Учащиеся должны знать понятия:

  • Тема, идея (основная мысль текста), его композиция,

  • Типы речи, стили речи,

  • Изобразительно-выразительные средства публицистического стиля (эпитеты, сравнения, метафоры), просторечные слова и обороты, фразеологические выражения. Логичность, образность, эмоциональность, призывность, разнообразные виды синтаксических конструкций. Достоверность, точность фактов, конкретность, строгая обоснованность.

  • Жанры публицистического стиля: интервью, репортаж, заметка, статья, …


Учащиеся должны уметь:

  • собирать материал, систематизировать его,

  • строить связное аргументированное высказывание на конкретную тему,

  • доказывать свою собственную точку зрения,

  • интересоваться мнением других людей,

  • составлять план,

  • создавать устное и письменное публичное выступление в разных жанрах,

  • собирать материал,

  • грамотно излагать свои мысли,

  • создавать макет будущего номера,

  • редактировать созданный материал,

  • умение построить устное и письменное сообщение,

  • умение работать в различных жанрах публицистического стиля,

  • умение общаться с отдельным человеком и аудиторией,

  • самостоятельная подготовка и публикация материалов в прессе.

Критерии оценивания учащихся:


Ученик:

  • что делал

  • где участвовал

  • каковы успехи

  • планы на будущее

  • чему научился

  • индивидуальные творчески достижения



Критерии оценивания созданных ученических работ:

  • оригинальность

  • новизна

  • полезность для автора и других людей

  • трудоемкость работы

  • качество оформления работы



Цель работы : создание школьной газеты:

В школе создана команда детей (редколлегия газеты), школьная газета выходит 1 раза в четверть в бумажном варианте, либо публикуется на школьном стенде.







V.Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.(литература)




1.Работа современного репортера. МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996.

2.Джон Кин. Средства массовой информации и демократия. М., 1994.

3.Н.Б. Шкопоров. Как психологически правильно брать интервью.М.,1990.

4Правовое поле журналиста. Справочник. М., 1971.

5.Средства Интернет.

.




Выбранный для просмотра документ Школьная газета Большая перемена.docx

библиотека
материалов

hello_html_1263fb86.gifC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\i4447.jpg
hello_html_4628bd83.gif

Вслушайтесь сердцем

В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога -
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связанно с юностью, детством
Мы обязаны учителям!
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед
- Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Вы душою - всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
Сил вы нам отдаете немало
И любви - несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! И, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя - нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.

.



hello_html_7b87bd7d.gif

Праздник, посвященный Дню Учителя получился ярким. Приготовили его учащиеся 9 класса. Активное участие приняли участники танцевальной группы нашего сельского клуба. Да и весь школьный коллектив принял в этом участие. Сюрприз приготовили ученики 6 кадетского класса. Поздравление с цветами и открытками было полной неожиданностью для наших учителей.

Картинки ко Дню Учителя (17 фото)









510981713.gif










На день Знаний погода нас порадовала, и торжественная линейка проходила на улице. Ее вели ученики выпускного 9 класса. Там присутствовали гости, которые выступали с речью и дарили первоклассникам различные подарки, предназначенные для учебы. Приходили и вымышленные персонажи в лице Царицы наук и Магистра, так же приглашенные для первоклассников. А как иначе? Ведь именно в этот день наступает новая очень важная ступень их жизненного пути. Однако они не самые младшие на дне Знаний, сегодня сюда пришли дошкольники и садиковская группа, открывшаяся в прошлом учебном году. Новый год - новые учителя математики, а так же еще один кадетский класс. Кто знает? Может быть, когда то и сама школа станет кадетской. О будущем поговорили, а теперь вернемся в настоящее. Впереди у ребят длинный учебный год, остается лишь пожелать им удачи.

Собкор Трунова А.





В школе прошел праздничный концерт, посвященный Дню Пожилого человека. S5004672.JPGS5004670.JPG



Праздник «Золотая осень»







C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\издательский клуб\фото на мой сайт\DSC06800.JPG


Сентябрь наступил, закончилось лето. Пришел праздник знания, учебы, отметок. Дети, родители, учителя, с праздником вас поздравляем, друзья!





Линейка,посвященная   Дню Знаний.

                       F:\DCIM\107SSCAM\S5000199.JPG



hello_html_1790399e.jpg


С праздником учащихся школы поздравили и почётные гости.

Представители родительской общественности

Особые теплые слова звучали в адрес самых маленьких ,наших первоклассников Прозвенел первый звонок на первый их в жизни урок и этой чести удостоились брат и сестра Титовы. На школьной линейке присутствовали и дети из предшколы. hello_html_m1793a11d.jpg

Первого сентября в школе по традиции был проведен урок Мира для учащихся 5,6,7,8,9 классов.

Он совпал с трагической годовщиной; трагедией, произошедшей 10 лет назад в г. Беслане.

На глазах слезы и тишина, тишина.

Учащиеся почтили память.

Вечная память всем погибшим от рук террористов!





http://ppt4web.ru/images/13/44398/640/img0.jpg









Наши победы

Сегодня 7 сентября в школе прошла линейка, на которой чествовали наших

мальчиков – спортсменов.

В районном спортивном соревновании по футболу они заняли III призовое местоF:\DCIM\107SSCAM\S5000229.JPG

Мещеряков Алесандр ,Баранчиков Андрей, Сорокин Данил, Приставкин Иван, Буторин Семен, Морозов Егор

Руководитель Офицеров Владимир Александрович.

Поздравляем и желаем дальнейших побед!




hello_html_670dd4b7.jpg





































Первый день в школе

Прошло веселое лето. Наступила осень.

Давно, еще в начале августа, начали мы вспоминать о школе. И вот, наконец, настало первое сентября. Утро было солнечное и теплое.

Так хотелось в школу – увидеть одноклассников,

новых учителей, класс после ремонта. Я в первый раз надела на себя школьную одежду, которую я приготовила с вечера. Вышла на улицу, по ней шли мальчики и девочки, их родители, бабушки и дедушки тоже спешили в школу на первосентябрьскую линейку.



Зарисовки с урока.

Машка, тяжело вздохнув, робко сунула учителю записку.

Лукаво улыбаясь, она отошла в сторонку. Развернув записку, учитель ахнул, панорама всего урока с подробным описание движения каждого сотоварища. «Да,- подумал учитель,- Штирлиц отдыхает». Картинка урока математики предстала в полной красе: Иванов с Петровым весь урок резались в морской бой. Мишка и Вадим играли на своих телефонах. А Козлова позволила списать и не только позволила, практически, заставила это сделать Зойку, у которой по математике не получалось. Нет, а Сидоров еще и умудрился строить глазки весь урок. И когда же они успели делать контрольную работу, особенно наш Штирлиц, который весь урок вел разведывательную работу в классе.

















Зарисовки с природы C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\издательский клуб\фото на мой сайт\DSC06741.JPG
C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\издательский клуб\фото на мой сайт\DSC06740.JPG

Фото. Кононовой Г.Г.

У природы нет плохой погоды……….



  • ВЫПОЛНЯЮ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ.

Иванов П.

  • Заменю на уроке. Сидеть и слушать для меня не трудно. Пятерки не обещаю.

Сидоров И.

ПРОИШЕСТВИЯ Объявления

Если хотите стать «крутым мачо»

С программой ознакомим на месте.

Артос, Порто , Арамис Обращаться в 7 класс.



Пропал телефон.

Нашедшего пропавший телефон ,просим вернуть. Так как не очень хорошо пользоваться чужой вещью. Да и вещь по хозяину скучает. Хозяина не жалко- так вещь пожалейте.

6 класс











Вести из классов

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\издательский клуб\газета\school_62_200x160.jpg

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети, факсимильная связь. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета.

Необходимо одновременно помогать юным в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе кружка «Школьная газета». Даная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку.

Общая информация

Номер материала: 311181

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG