Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма кружка Издательское дело Большая перемена

Программа кружка Издательское дело Большая перемена

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.docx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новокурская средняя общеобразовательная школа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА КРУЖКА

«ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА –

издательское дело»

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

первой квалификационной категории

Кононова Галина Глебовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети, факсимильная связь. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета.

Необходимо одновременно помогать юным в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе кружка «Школьная газета». Даная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку.

Данная программа рассматривает главный постулат Концепции модернизации образования – образование должно быть эффективным, качественным, доступным. В этом – главное предназначение школы – основной ступени становления ребенка, гражданина, развитие крепкой духовной личности.

Суть педагогической деятельности по развитию детского самоуправления заключается в том, чтобы создать условия, при которых подростки проявляют творческие способности, ответственность, самостоятельность. Соответственно требуется, чтобы полученные знания подросток мог применять.

Данный кружок развивает и реализует творческие способности учащихся через создание школьной газеты.

Подготовка газетного и журнального материала требует вовлечения школьников в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, редактирование собранного материала, компьютерный набор материала, правка, макетирование…

В результате работы по выпуску газетного, журнального материала возрастает мотивация учащихся к обучению. Учащиеся совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт.

Эта работа способствует сплоченности учащихся, повышению их коммуникативных способностей, повышению их статуса в школьном коллективе.

Создание газет нацеливает школьников на исследовательскую работу. Она способствует развитию теоретического, творческого мышления, формированию операционного мышления, направленного на развитие навыков и умений применения современных компьютерных технологий. Конкретную тематику статей учащиеся выбирают в зависимости от собственных интересов и возможностей.

 

Особенность данного кружка состоит в том, что он опирается на повторение, обобщение и систематизацию знаний по

Ø  литературному редактированию,

Ø  культуре речи,

Ø  расширяет сведения по лексике и грамматике.

Занятия кружка учат правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме, способствуют развитию творческих способностей, интереса к литературному творчеству.

 

ЗАДАЧИ:

  1.Образовательные

Ø  повышение интереса к учебе через самостоятельную исследовательскую работу

Ø  совершенствование и развитие навыков литературного творчества

Ø  повышение грамотности

2. Воспитательные

Ø  сплочение учащихся в единый коллектив для плодотворной работы

Ø  воспитание информационной культуры

Ø  воспитание деловых качеств и активной жизненной позиции

3. Развивающие

Ø  повышение коммуникативных способностей детей

Ø  повышение статуса детей в школьном коллективе

Ø  развитие и реализация творческих способностей учащихся через журналистскую деятельность

Направления деятельности

Ø  Журналистика

Ø  Исследовательская деятельность

Ø  Компьютерные технологии

Настоящая программа построена в соответствии с основной поставленной целью –

овладением навыками журналистского мастерства. Для достижения цели и выполнения задач программой используются современные методики обучения основам журналистики. Занятия проводятся с учетом возрастных и психологических особенностей на основе дифференцированного подхода.Основными формами, способствующими развитию выразительности, образной устной и письменной речи, являются различные тренировочные упражнения, ситуативные тренинги, учитывающие особенности различных жанров журналистики, ролевые игры. Отличительные особенности  программа реализуется на базе школы,подготовка к будущей профессии.

Режим занятий :        1 раза в неделю по 40 минут

Настоящая программа кружка рассчитана на 1 год

Состав   кружка –учащиеся с 5-8 класс

Формы занятий :

Ø  свободная творческая дискуссия;

Ø  ролевые игры;

Ø  творческих заданий;

Ø  активные методы формирования системы общения;

Ø  практическая работа (подготовка материалов для публикаций в прессе).

Система занятий построена таким образом, чтобы на каждом занятии ребенок узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, приобрел навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля; научился писать заметки, статьи, рецензии, очерки, репортажи. С этой целью предусматриваются индивидуальные занятия.

Количество учащихся в учебной группе не должно превышать 12 человек:

 

Основными требованиями к учащимся при изучении основ журналистики как профессии являются:  желание овладеть навыками работы юного корреспондента; активная позиция во время занятий; выполнение творческих заданий,  пресс-конференциях, творческих конкурсах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

Тема

Теория

(количество часов)

Практика

 

Итого

 

11

Вводное занятие. Понятие о школьной газете

1

 

1

22

Из истории журналистики

1

1

2

33

Печатные издания и их роль

1

1

2

44

Текст. Тема и идея текста.

1

1

2

55

Стили речи. Особенности стилей.

1

1

2

66

Газета. Какая она должна быть?

1

 

1

77

Анализ рубрик печатных изданий.

1

 

1

88

Газетная статья- основа газеты

1

 

1

99

Реклама на страницах газеты.

1

 

1

110

Интервью. Что значит взять интервью?

1

2

3

111

Репортаж.

1

1

2

112

Очерк. Особенности жанра.

1

1

2

113

Создание газетных статей

1

1

2

 

 

114

Редактирование текста

 

1

1

 

 

115

Оформление, дизайн газеты

1

1

2

116

Выпуск школьной газеты

 

8

8

 

Итого

14

21

35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Содержание  программы:

 

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

Знакомство с программой кружка, решение организационных вопросов, техника безопасности.

 

 

2. ИЗ ИСТОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ

Формирование представлений о  профессии журналиста, история создания газет в России

Журналистика XVIII века.

Новиков и его журналы «Трутень», «Пустомеля», «Живописец».

Журналистика XIX века.

Формирование жанров в журналистике. А.С.Пушкин – публицист:

«Путешествие из Москвы в Петербург»;

Журналы «Современник», «Отечественные записки».

 

Журналистика XX века.

В.И. Гиляровский – репортер и публицист.

Истоки нравственных основ журналисткой этики. Развитие жанра фельетона – И. Ильф, Е. Петров.

Задания. Напишите репортаж «Герои нашего  села». Подготовьте сообщения об особенностях стиля журналистов и писателей прошлого.

Дискуссия о профессиональной этике журналиста.

 

3 ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ, ИХ РОЛЬ.

Общность в функциях, целях, задачах, профессиональных требованиях, жанрах.

 

4.ТЕКСТ. ТЕМА И ИДЕЯ ТЕКСТА.

Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение.

Основные структурные связи в повествовании: прямая хронология и обратная хронология. Прямая хронология с отступлениями.

Основные структурные связи в описании. Движение по объекту описания. Движение объекта. Маршрут движения. Убывание или возрастание признака.

Основные структурные связи в рассуждении.

Умозаключение в доказательстве или опровержении. Восхождение от конкретного к абстрактному.

Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры повествования, описания, рассуждения. Напишите маленький рассказ на тему «Маленькое происшествие», используя разные типы построения.

 

5.СТИЛИ РЕЧИ. ОСОБЕННОСТИ СТИЛЕЙ.

Сущность слова. Слово и понятие. Многозначность слова. Ошибки в употреблении многозначных слов.

Слова иноязычного происхождения, старославянизмы, историзмы, архаизмы, неологизмы.

Профессиональная лексика, диалектизмы, современный сленг.

Стилистические пласты лексики.

Использование фразеологизмов, крылатых слов, пословиц.

Тропы: эпитет, сравнение, олицетворение, метонимия, гипербола, ирония.

Стилистические фигуры речи: анафора и эпифора, антитеза, градация, эллипсис, прием кольца, умолчание, риторическое обращение, риторический вопрос, многосоюзие и бессоюзие.

Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры тропов и стилистических фигур, определите их роль в тексте.

Напишите зарисовку, используя определенные стилистические фигуры.

 

 

6. ГАЗЕТА. КАКАЯ ОНА ДОЛЖНА БЫТЬ?

Знакомство с техническими средствами и приемами работы с ними (фотоаппарат, видеокамера, компьютер)

Фотомонтаж, видеомонтаж. Создание газеты в печатном виде (особенности компьютерных программ MSWORD, MSPUBLISHER)

Задание. Оформление  фоторепортажей, создание газеты.

 

7.АНАЛИЗ РУБРИК ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ.

Обзор печати – особый жанр.

Обзор: тематический, общий информационный рецензирующий прессу.

Особенности газетного языка. Что такое авторский почерк.

Заметка – один из распространенных газетных и журнальных жанров. Разновидности материалов этого жанра – заметка информационного характера, заметка – благодарность, заметка – просьба, обращение.

 

8. ГАЗЕТНАЯ СТАТЬЯ ОСНОВА ГАЗЕТЫ.

Статья – роль статьи в газетах и журналах.

Статьи проблемные, аналитические, обличительные. Отличительные черты: целеустремленность и доходчивость, логичность аргументации, точность словоупотребления; яркость литературного изложения.

 

9. РЕКЛАМА НА СТРАНИЦАХ ГАЗЕТЫ.

Роль реклама в нашей жизни: положительная и отрицательная.

Задание: Создать рекламу самой необычной вещи.

 

10. ИНТЕРВЬЮ. ЧТО ЗНАЧИТ «ВЗЯТЬ ИНТЕРВЬЮ»?

Интервью – особенности жанра, его виды: интервью – монолог; интервью – диалог; интервью – зарисовка; коллективное интервью; анкета.

 

11. РЕПОРТАЖ.

Репортаж  - наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста – очевидца или действующего лица.

Жанровое своеобразие – использование элементов всех информационных жанров: картинное описание какого-либо эпизода, характеристика персонажей, прямая речь.

Виды репортажа: событийный, тематический, постановочный.

 

12. ОЧЕРК. ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА.

Очерк – близость к малым формам художественной литературы – рассказу или короткой повести. Очерк как раскрытие жизни того или иного значимого персонажа.

Документальность воспроизведения материала. Очерки событийные и путевые.

 

13. СОЗДАНИЕ ГАЗЕТНЫХ СТАТЕЙ.

Создание и презентации своих собственных статей.

 

14. РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА.

Лингвистический эксперимент (работа с  текстами, замена, обоснование).

Задания. Найдите в газетах и журналах примеры публикаций того или иного жанра, объясните, по каким признакам вы определили принадлежность к тому или другому жанру. Оцените уровень мастерства автора.

 

15. ОФОРМЛЕНИЕ, ДИЗАЙН ГАЗЕТЫ.

 

16. ВЫПУСК ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

Дата

п/п занятия

Тема занятия

Содержание занятий

 

План

факт

 

04,09

 

1

Вводное занятие –понятие о школьной газете

 

 

11,09

 

 

2

Из истории журналистики

Формирование представлений о  профессии журналиста, история создания газет в России

Журналистика XVIII века.

Новиков и его журналы «Трутень», «Пустомеля», «Живописец».

 

Задания. Напишите репортаж «Герои нашего  села». Подготовьте сообщения об особенностях стиля журналистов и писателей прошлого.

Дискуссия о профессиональной этике журналиста.

 

18,09

 

3

Из истории журналистики

Журналистика XIX века.

Формирование жанров в журналистике. А.С.Пушкин – публицист:

«Путешествие из Москвы в Петербург»;

Журналы «Современник», «Отечественные записки».

 

25,09

 

3

Из истории журналистики

Журналистика XX века.

В.И. Гиляровский – репортер и публицист.

Истоки нравственных основ журналисткой этики. Развитие жанра фельетона – И. Ильф, Е. Петров.

 

 

02,10

 

5

Печатные издания и их роль

Общность в функциях, целях, задачах, профессиональных требованиях, жанрах

 

09,10

 

6

Текст. Тема и идея текста

Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение.

Основные структурные связи в повествовании: прямая хронология и обратная хронология. Прямая хронология с отступлениями.

Основные структурные связи в описании. Движение по объекту описания. Движение объекта. Маршрут движения. Убывание или возрастание признака.

Основные структурные связи в рассуждении.

Умозаключение в доказательстве или опровержении. Восхождение от конкретного к абстрактному.

 

Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры повествования, описания, рассуждения. Напишите маленький рассказ на тему «Маленькое происшествие», используя разные типы

16,10

 

7

 

Стили речи

Основные структурные связи в повествовании: прямая хронология и обратная хронология. Прямая хронология с отступлениями.

Основные структурные связи в описании. Движение по объекту описания. Движение объекта. Маршрут движения.

Задания. Найдите в газетных и журнальных публикациях примеры повествования, описания, рассуждения. Напишите маленький рассказ на тему «Маленькое происшествие», используя разные типы

 

23,10

 

8

Особенности стилей речи

Убывание или возрастание признака.

Основные структурные связи в рассуждении.

Умозаключение в доказательстве или опровержении. Восхождение от конкретного к абстрактному.

 

30,10

 

9-

10

Газета ,какой она должна быть

Знакомство с техническими средствами и приемами работы с ними (фотоаппарат, видеокамера, компьютер)

Фотомонтаж, видеомонтаж. Создание газеты в печатном виде (особенности компьютерных программ MSWORD, MSPUBLISHER)

 

Задание. Оформление  фоторепортажей, создание газеты

 

13,11

 

11

Анализ рубрик  печатный изданий

Обзор печати – особый жанр.

Обзор: тематический, общий информационный рецензирующий прессу.

Особенности газетного языка. Что такое авторский почерк.

Заметка – один из распространенных газетных и журнальных жанров. Разновидности материалов этого жанра – заметка информационного характера, заметка – благодарность, заметка – просьба, обращение.

 

 

Задание.

Оформить заметку просьба, обращение.

 

20,11

 

12

Газетная статья – основа газеты.

Статьи проблемные, аналитические, обличительные. Отличительные черты: целеустремленность и доходчивость, логичность аргументации, точность словоупотребления; яркость литературного изложения.

 

 

 

27,11

 

13

Реклама  на страницах газеты

Роль реклама в нашей жизни: положительная и отрицательная.

 

Задание: Создать рекламу самой необычной вещи.

 

 

04,12

 

14

Интервью. Что значить, «взять интервью»

Интервью – особенности жанра, его виды: интервью – монолог; интервью – диалог; интервью – зарисовка; коллективное интервью; анкета.

 

 

Задание: Взять интервью  у родителя,учителя,ученика.

 

 

11,12

 

15

 Репортаж.

 

 

Репортаж  - наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста – очевидца или действующего лица.

Жанровое своеобразие – использование элементов всех информационных жанров: картинное описание какого-либо эпизода, характеристика персонажей, прямая речь.

Виды репортажа: событийный, тематический, постановочный.

 

Задание : Репортаж с любого школьное мероприятия

18,12

 

16

Очерк. Особенности жанра

 

Очерк – близость к малым формам художественной литературы – рассказу или короткой повести. Очерк как раскрытие жизни того или иного значимого персонажа.

Документальность воспроизведения материала. Очерки событийные и путевые.

 

 

 

25,12

 

17

Создание газетных статей

 

Создание и презентации своих собственных статей.

 

 

Задание

Презентация своей собственной статьи на экологическую тему 

 

 

18

Редактирование текста

 

Лингвистический эксперимент (работа с  текстами, замена, обоснование).

 

Задания. Найдите в газетах и журналах примеры публикаций того или иного жанра, объясните, по каким признакам вы определили принадлежность к тому или другому жанру. Оцените уровень мастерства автора

 

 

19

Оформление и дизайн газеты

 

 

 

 

20

Выпуск школьной газеты  «Большая перемена

 Один раз в четверть

Задание. Сбор материала для выпуска школьной газеты

 

 

21

Выпуск праздничных газет

По юбилейным  датам

 

 

 

 

 

IV.Результативность   курса.

 

Учащиеся должны знать понятия:

Ø  Тема, идея (основная мысль текста), его композиция,

Ø  Типы речи, стили речи,

Ø  Изобразительно-выразительные средства публицистического стиля (эпитеты, сравнения, метафоры), просторечные слова и обороты, фразеологические выражения.   Логичность, образность, эмоциональность, призывность, разнообразные виды синтаксических конструкций. Достоверность, точность фактов, конкретность, строгая обоснованность.

Ø  Жанры публицистического стиля: интервью, репортаж, заметка, статья, …

 

Учащиеся должны уметь:

Ø  собирать материал, систематизировать его,

Ø  строить связное аргументированное высказывание на конкретную тему,

Ø  доказывать свою собственную точку зрения,

Ø  интересоваться мнением других людей,

Ø  составлять план,

Ø  создавать устное и письменное публичное выступление в разных жанрах,

Ø  собирать материал,

Ø  грамотно излагать свои мысли,

Ø  создавать макет будущего номера,

Ø  редактировать созданный материал,

Ø  умение построить устное и письменное сообщение,

Ø  умение работать в различных жанрах публицистического стиля,

Ø  умение общаться с отдельным человеком и аудиторией,

Ø  самостоятельная подготовка и публикация материалов в прессе.

             Критерии оценивания учащихся:


Ученик:

Ø  что делал

Ø  где участвовал

Ø  каковы успехи

Ø  планы на будущее

Ø  чему научился

Ø  индивидуальные творчески  достижения

 


              Критерии оценивания созданных ученических работ:

Ø оригинальность

Ø новизна

Ø полезность для автора и других людей

Ø трудоемкость работы

Ø качество оформления работы

 

 

Цель работы : создание школьной газеты:

В школе создана команда детей (редколлегия газеты), школьная газета выходит 1 раза в четверть  в бумажном варианте, либо публикуется на школьном стенде.

 

 

 

 

 

 

V.Методическое обеспечение дополнительной  образовательной программы.(литература)

 

 

 

1.Работа современного репортера. МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996.

2.Джон Кин. Средства массовой информации и демократия. М., 1994.

3.Н.Б. Шкопоров. Как психологически правильно брать интервью.М.,1990.

4Правовое поле журналиста. Справочник. М., 1971.

5.Средства Интернет.

.

                                                                                                   

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа кружка Издательское дело Большая перемена"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Школьная газета Большая перемена.docx

с Днем Учителя

 

·  Вслушайтесь сердцем

В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога -
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связанно с юностью, детством
Мы обязаны учителям!
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед
- Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
Вы душою - всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
Сил вы нам отдаете немало
И любви - несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! И, пожалуй,
Верить так не умеет никто.
Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя - нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.

.

 

 

Праздник, посвященный Дню Учителя  получился ярким. Приготовили его учащиеся 9 класса.                                                             Активное участие приняли    участники танцевальной группы нашего сельского клуба.  Да и весь школьный коллектив  принял в этом участие. Сюрприз приготовили ученики 6 кадетского класса. Поздравление с цветами и открытками было полной неожиданностью для наших  учителей.

Картинки ко Дню Учителя (17 фото)

 

 

 

 

 

510981713.gif

 

 

 

 

 

На день Знаний погода нас порадовала, и торжественная линейка проходила на улице. Ее вели   ученики выпускного 9 класса. Там присутствовали гости, которые выступали с речью и дарили первоклассникам различные подарки,  предназначенные  для  учебы. Приходили и вымышленные персонажи в лице Царицы наук и Магистра, так же приглашенные для первоклассников. А как иначе? Ведь именно в этот день наступает новая очень важная ступень их жизненного пути. Однако они не самые младшие на дне Знаний, сегодня сюда пришли дошкольники и садиковская группа, открывшаяся в прошлом учебном году. Новый год - новые учителя математики, а так же еще один кадетский класс. Кто знает? Может быть, когда то и сама школа станет кадетской. О будущем поговорили, а теперь вернемся в настоящее. Впереди у ребят длинный учебный год, остается лишь пожелать им удачи.

Собкор Трунова А.

 

 

В школе прошел  праздничный концерт, посвященный Дню Пожилого человека. S5004672.JPGS5004670.JPG

 

Праздник «Золотая осень»

 
 

 

 

 


                                                 


Прямоугольник: скругленные углы:                        Сентябрь наступил, закончилось лето. Пришел праздник знания, учебы, отметок. Дети, родители, учителя, с праздником вас поздравляем, друзья!


Линейка,посвященная   Дню Знаний.


                       

 


 С праздником учащихся школы поздравили и почётные гости.

Представители родительской общественности


Особые теплые слова звучали в адрес самых маленьких ,наших первоклассников  Прозвенел первый звонок на первый   их в жизни урок     и этой чести удостоились брат и сестра  Титовы. На школьной линейке присутствовали  и дети из предшколы.

Первого сентября в школе по традиции был проведен урок  Мира для учащихся 5,6,7,8,9 классов.

Он совпал с трагической годовщиной;  трагедией, произошедшей 10 лет назад в   г. Беслане.

http://ppt4web.ru/images/13/44398/640/img0.jpg

На  глазах  слезы и тишина, тишина.

 Учащиеся почтили память.

Вечная память всем погибшим от рук террористов!

 

 

 
 

 

 

 

 


Наши победы

Сегодня 7 сентября  в школе прошла линейка, на которой чествовали наших

мальчиков – спортсменов.

В  районном спортивном соревновании по футболу они заняли  III призовое место

 Мещеряков Алесандр ,Баранчиков Андрей, Сорокин Данил, Приставкин Иван, Буторин Семен, Морозов Егор

Руководитель Офицеров  Владимир Александрович.

Поздравляем и желаем дальнейших побед!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Зарисовки  с природы

Фото.   Кононовой Г.Г.

У природы нет плохой погоды……….

 
 


Ø  ВЫПОЛНЯЮ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ.

                Иванов П.

Ø  Заменю на уроке. Сидеть и слушать для меня не трудно. Пятерки не обещаю.

                              Сидоров И.

 
ПРОИШЕСТВИЯ                                                                             Объявления

 

 

 

 


                                                                                                                                         

 

Вести из классов

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа кружка Издательское дело Большая перемена"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети, факсимильная связь. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета.

Необходимо одновременно помогать юным в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе кружка «Школьная газета». Даная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 290 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.01.2015 1947
    • RAR 4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кононова Галина Глебовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кононова Галина Глебовна
    Кононова Галина Глебовна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 24920
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Мини-курс

Занимательное обучение русскому языку: основы орфоэпии и тайны русской орфографии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 54 регионов

Мини-курс

Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов