Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа детского оздоровительного лагеря «Зарни ёль»

Программа детского оздоровительного лагеря «Зарни ёль»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m41e21942.gif
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕhttp://img1.rf-sp.ru/e9/3e/46/a7/e93e46a729a4f9dc66fc4d54b39a8116.jpg

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №24»



Утверждаю

Директор МАОУ «СОШ №24»

_____________ Л.А.Тетерина

«______» ____________2015 г.





ПРОГРАММА

ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

«ЗАРНИ ЁЛЬ»



Составители: Мишарина В.Ю,

учитель начальных классов

Жигалова А.Н.,

учитель начальных классов









Сыктывкар, 2015

http://img1.rf-sp.ru/e9/3e/46/a7/e93e46a729a4f9dc66fc4d54b39a8116.jpg



Содержание:

Пояснительная записка………………………………………………………2

Цель и задачи программы……………………………………………………3

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной

смены………………………………………………………………………….3

Направления и виды деятельности…………………………………………5

Этапы реализации программы………………………………………………8

Условия реализации программы……………………………………………9

Материально-технические условия………………………………………..10

Режим работы пришкольного оздоровительного лагеря………………….12

План мероприятий лагеря с дневным пребыванием «Зарниёль»……….12

Ожидаемые результаты …………………………………………………….19

Список используемой литературы…………………………………………20

Приложение………………………………………………………………….21



Пояснительная записка.

Каникулы – это мечта каждого школьника. Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, творческих, познавательных, спортивных), о поиске «нового себя». Данная программа отвечает ожиданиям школьников, их потребностям во время каникул. В ходе программы расширяется кругозор детей, активизируются познавательные процессы, воспитывается внимание, развиваются эстетическое воспитание, отношение и оценка, образное мышление, творческое воображение.

Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?! Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка.

Нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

В каникулы он может общаться, с кем хочет, и этот выбор делает он сам, и главное, в период организации отдыха в детских центрах направить в надежное русло эти знакомства и общение.

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.

В детском оздоровительном лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Данная программа по своей направленности является комплексной: оздоровление, отдых, развитие творческих способностей у детей.

По продолжительности – краткосрочной, в течении одной лагерной смены.

Основной состав – обучающиеся в возрасте 7- 17 лет.

Программа разработана с учётом законодательных нормативно-правовых документов.

Сроки реализации программы: лето 2015 года, лагерная смена, 21 день.

Целью программы является обеспечение оздоровления и занятости детей во время каникул, формирование творческой , самоопределяющейся, саморазвивающейся личности школьника.

Данные цели достигаются в процессе решения следующих задач:

  1. Предоставление школьникам возможности участвовать в играх, делах, событиях, доставляющих удовольствие, позволяющих попробовать свои силы в новых социальных ролях, познать радость успеха.

  2. Формирование у школьников коммуникативных навыков и адекватной самооценки; их социальная адаптация.

  3. Создание благоприятной психолого – педагогической атмосферы.

  4. Укрепление здоровья детей, вовлечение их в систематические занятия физической культурой и спортом.

  5. Воспитание чувства любви к Родине, к культуре Коми народа и его традициям.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

Программа летнего оздоровительного лагеря «Зарни ёль» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Зарни ёль» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

  • отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

  • создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня;

  • взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

  • активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

  • оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

  • сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

  • постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

  • грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

  • грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

  • грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

  • грань ориентации на консенсус («Я признаю задругим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

  • грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

  • в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов



Основные направления реализации программы.

Разнообразие форм работы дают возможность гармоничного развития личности ребёнка. Главное, чтобы это были дела, в которых детей и взрослых объединяли общие цели, а межличностные отношения строились на принципах творчества и сотрудничества.

Всю воспитательную и образовательную работу в период лагерной смены (21 календарный день) можно условно разделить на 4 блока – компоненты воспитательно – образовательной работы


Блок 1 – «Художественно - эстетический»

Блок 2 - «Экологический»

Блок 3 - «Патриотический»

Блок 4 - «Спортивно - оздоровительный»


Художественно - эстетическое направление.


Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Основные формы работы:

  • Посещение театров, кинотеатров, музеев;

  • Конкурсы, выставки детских работ;

  • Игровые программы, праздники.


Экологическое направление


Мы все дети природы. И с малых лет человек должен познавать её и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира; умело отдохнуть с пользой на здоровье.

Основные формы работы:

  • Экологические часы;

  • Интеллектуально-познавательные викторины;

  • Изготовление поделок из природных материалов;

  • Посещение эколого-биологической станции;

  • Подвижные игры на воздухе.

Патриотическое


Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к коми краю, чувство гордости за свою республику, за ее историю и культуру.

Основные формы работы:

  • Посещение исторического музея;

  • Разучивание национальных игр и забав;

  • Викторины, инсценировка коми сказок

  • Выставка фотографий.



Спортивно-оздоровительное направление.


Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Основные формы работы:

  • Подвижные игры на свежем воздухе;

  • Конкурс рисунков;

  • Выезды в бассейн;

  • Развлекательные программы.

 



Этапы реализации программы.

I этап. Подготовительный – апрель- май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

  • проведение совещаний при директоре и заместителе директора по подготовке школы к летнему сезону;

  • издание приказа по школе о проведении летней кампании;

  • разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Зарниёль»;

  • подготовка методического материала для работников лагеря;

  • отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

  • составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)



II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1-2 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

  • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

  • запуск программы «Зарни ёль»;

  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

  • реализация основной идеи смены;

  • вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

  • работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – июнь

Основной идеей этого этапа является:

  • подведение итогов смены;

  • выработка перспектив деятельности организации;

  • анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Условия реализации программы.

Нормативно-правовые условия:

  • Закон «Об образовании»;

  • Конвенция о правах ребенка;

  • Устав МАОУ «СОШ №24»;

  • Программа лагеря дневным пребыванием;

  • Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

  • Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

  • Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;

  • Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;

  • Приказы Управления образования;

  • Должностные инструкции работников;

  • Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;

  • Заявления от родителей;

  • Акт приемки лагеря.

  • Планы работы.










Материально-технические условия предусматривают:






Применение

Источник финансирования и материальная база



Ответственные

1

2

3

4

Кабинеты

Классные кабинеты

Материальная база школы.

Бюджетные средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов

Начальник лагеря, воспитатели,

технический персонал

Спортивный

Зал

Занятия спортом, состязания, линейка

( в случае плохой погоды)

Материальная база

школы

Спортивный

руководитель

Спортивная площадка

Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спортивные состязания

Материальная база

школы

Спортивный

руководитель

Школьный двор

Отрядные дела, игры-путешествия

Материальная база

школы

Воспитатели, администрация лагеря

Актовый

зал

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской

Материальная база

школы

Воспитатели, администрация лагеря

ФАП(Фельдшерско-акушерский пункт)

Медицинский контроль мероприятий лагерной смены

Материальная база

школы

Медицинские работники ФАП.

Школьная библиотека

Литература для педагогов и детей лагеря

Материальная база

школы

Библиотекарь

Школьная столовая

Завтрак, обед.

местный бюджет

Заведующая пищеблоком

Методический кабинет

Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков

Материальная база школы

Воспитатели

Комнаты гигиены

Туалет, раздевалка

Материальная база школы

Начальник лагеря, воспитатели,

технический персонал









Содержание работы детского оздоровительного лагеря

«Зарни ёль»

Наш девиз:

« Варов ёль ме ,

Сёльга – тёльга

Изъяс вывтi пышйиг тыр.

Пета вöрысь,

Парма шöрысь,

Йöзöс юктавла ме пыр.

Чöскыд ваöс

Йöзлы вая –

Аслам нимкодьö йоз чин.

Радлун босьтö,

Кор ме восьта

Зонпоснилысь унзiль син.



Режим работы пришкольного оздоровительного лагеря:



  • 9.00 – начало дня

« Чеччöй челядь! Тырмас узьны,

Ворсны мунны воис кад!»

  • 9.15 – утренняя зарядка

« Физзарядка он кöв öчöй,

Шуам тiянлы ми стöча:

Быд кöдзыдысь кынманныд,

Да ньöжйö быдманныд.»

  • 9.30 – перекличка «Видза олан!!!!»

  • 9.45 – завтрак

« Веськыд киö босьтам пань,

Шуйга киас босьтам нянь.

Сёям азыма пöсь рок,

Юам юмов чöскыд сок.»

  • 10.00 – кружки, секции по интересам, прогулки.

«Сьылам – мойдам,

Йöктам, ворсам,

Гажаа ми танi олам»

  • 13.30 – обед

«Кодi ыджыд паньöн

Сёйö шыдтö няньöн,

Лунтыр тэкöд ветлас,

Мудзöмыс ьозпов.

Кодi сёйö - няргö,

Сiйö жеб да варгöс,

Туйвыв ёртыд вылö

Сiйö оз и ков»



  • 14.00 – игровые программы, театр

«Тырмас вежöр, судзсяс ки

Лунсö вöчны мичаöн

Лоам вöльнöй светас ми

Шудаöн да видзаöн!»

  • 14.45 – перекличка «Аддзысьлытöдз!»

  • 15.00 – конец дня



Законы лагеря:


  1. Закон хозяина.«Зарни ёль» - наш дом, мы хозяева в нем. Чистота, порядок

уют и покой зависят, прежде всего, от нас.

2.     Закон территории. Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

3.     Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым!

4.     Закон правой руки. Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают.

5.     Закон 00. Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.

6.     Закон мотора. Долой скуку!

7.     Закон выносливости. Будь вынослив.

8.     Закон дружбы. Один за всех и все за одного! За друзей стой горой!

9.     Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

10. Закон поднятых рук. Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.









План мероприятий в летнем оздоровительном лагере

«Зарни ёль»


Сроки

Мероприятия

Ответственные

Неделя детства«Детство время золотое»

1 день

(01.06.15)

День Уюта

Кыпыдлун

День знакомств. Операция «Уют».

Минутка безопасности «Мы и дорога»

Беседа «Правила безопасности при проведении массовых мероприятий».

Культпоход в Кировский парк на праздник, посвященный Международному дню защиты детей.

Выбор актива.

Конкурс отрядных уголков, названий отрядов, девизов.

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

2 день

(02.06.15)

День Улыбки

Нюм лун

Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь»

Занятия в кружках

Конкурс рисунков «Волшебные краски»

Подвижные игры на воздухе( разучивание Коми национальных игр)

Конкурсно – игровая программа «Летним солнышком земля согрета!» (открытие лагерной смены)

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

3 день

(04.06.15)

День Золушек и Принцев (девочек и мальчиков)

Золушка да Принцъяслӧн лун

Минутка безопасности «Мы в спортивном зале»

Занятия в кружках

Беседа «Как вести себя в театре, доме культуры».

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Культпоход в Музыкальный театр

Конкурсная программа «Мистер и Миссис Лагерь»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели


4 день

(06.06.15)

День Сказки

Мойд лун

Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»

Занятия в кружках

Выезд в бассейн

Культпоход в литературный музей И.А.Куратова – «Лесная сказка»

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Театральное представление «В гостях у Коми сказки»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели


5 день

(08.06.15)

День юного модельера

Том вурсьысьлӧн лун


Беседа «Ты на солнце не зевай, голову панамкой прикрывай!»

Занятия в кружках

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Конкурс «Юный модельер»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

Неделя природы «Рощи да леса - всему миру краса»

6 день

(09.06.15)

День природы

Вӧр-валӧн лун

Минутка здоровья «Путешествие в страну витаминию»

Занятия в кружках.

« В мастерской лесных гномов» Изготовление поделок из природных материалов

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Игра по станциям «В стране Берендея»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

7 день

(10.06.15)

День зверей

Вӧрса пемӧсъяслӧн лун.

Минутка здоровья «Зеленая аптечка» (первая помощь при укусах насекомых).

Занятия в кружках

Экскурсия в Коми республиканский эколого – биологический центр.

Игровая программа «Зоологические забеги»

Юмористический конкурс «Эти забавные животные»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

8 день

(11.06.15)

День леса

Вӧр лун

Минутка безопасности «Как снять усталость с ног»

Занятия в кружках

Культпоход в литературный музей И.А.Куратова – «Тётушка сова из волшебного дупла»

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Игра по станциям «Знатоки природы»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

9 день

(15.06.15)

День России

Россия лун




Минутка здоровья. Беседа «Мои друзья: велосипед, ролики, сноуборд, мопед»

Конкурс рисунков «Мой любимый Сыктывкар».

Спортивно-игровой праздник «Символика России, Республики Коми».

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

10 день

(16.06.15)

День Экологии

Экология лун

Экологический десант

Спортивные игры на воздухе.

Конкурсы песен, пословиц, поговорок о лесе, природе

Конкурс творческих работ «Природа и мы»

Брейн-ринг «Экомарафон».

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

Неделя спорта « В здоровом теле, здоровый дух»

11 день

(18.06.15)

День рекордов

Рекордъяс лун

Беседа «Спорт любить – здоровым быть»

Турнир по шахматам

Конкурс «Гиннес шоу»

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Спортивная игра «Снайпер»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Емельянова Л.О.

Воспитатели

12день

(19.06.15)

День здоровья

Дзоньвидзалун

Минутка безопасности, «Какие опасности ожидают нас в лесу»

Конкурс плакатов «Знай и охраняй природу родного края»

Весёлые старты «В здоровом теле – здоровый дух»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Емельянова Л.О.

Воспитатели

13 день

(20.06.15)

День Фантазий и Юмора

Теш да серам лун


Минута безопасности «Один дома…»

Беседа «Смех – лучшее лекарство»

Занятия в кружках.

День наоборот

Выезд в бассейн

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Занятия в кружках

Игра на открытом воздухе «Саамский футбол»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Емельянова Л.О.

Воспитатели

14 день

(22.06.15)

День Культуры

Культура лун

Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки»

Занятия в кружках.

Соревнования по теннису

Веселые старты с участием Ёмы и ее друзей.

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Емельянова Л.О.

Воспитатели

Неделя патриотизма «Нет в мире краше Родины нашей»

15день

(23.06.15)

День памяти и скорби

Паметь лун

Минутка здоровья «Правильное питание»

Занятия в кружках.

Конкурс рисунков «А мы с тобой войны не знали»

Культпоход в музей (отдел истории) – «Они сражались за Родину»

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Литературно-музыкальная композиция «Слава павшим героям».

Игра на местности «Зарница».

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

16день

(24.06.15)

День Коми Края

Коми мулы сиӧм лун

Минутка здоровья «Бодрость духа, грация и пластика…»

Занятия в кружках.

Культпоход в музей (отдел истории) – «Во имя Победы»

Выставка фотографий «Республика Коми глазами детей».

Виртуальная экскурсия «Путешествие в Коми край»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

17день

(25.06.15)

День коми национальной забавы


Минутки здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье».

Занятия в кружках.

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Калейдоскоп «Коми национальные забавы» (метание тынзеянахарей, прыжки через нарты и т.д.)

Литературно-музыкальная композиция «Мыла сьыланкыв»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

18день

(26.06.15)

День коми игры

Коми ворсӧмъяс лун

Минутка здоровья «Сила, ловкость, красота!»

Беседа «Вежливость – это круто!».

Занятия в кружках.

Культпоход в музей (отдел истории) – «Игры народа коми»

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Игра-викторина «Наш Коми край»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

19 день

(27.06.15)

День музыки

Шылад лун


Минутка здоровья «Меры доврачебной помощи»

Занятия в кружках.

Выезд в бассейн

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Игра «Стартинейджер»

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

20 день.

(29.06.15)

День Нептуна

Ва лун

Минутка безопасности «Как вести себя на воде?»

Занятия в кружках.

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Подготовка отрядов к закрытию лагеря

Спортивно-развлекательное мероприятие «Водное шоу».

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели

21 день

(30.06.15)

День Дружбы

Ёртасьӧмлы сиӧм лун

Минутка здоровья «Гигиена в доме».

Занятия в кружках.

Лидерский курс «Умею сам – научу другого»

Подвижные игры на воздухе (разучивание Коми национальных игр)

Праздничный концерт, посвященный закрытию лагерной смены «Расстаются друзья».

Жигалова А.Н.

Артеева Е.В.

Воспитатели


Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

- расширение социального опыта;

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

- возможность демонстрации результата творчества детей разной возрастной группы на Российском уровне





















 







Список используемой литературы

  1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2012.

  2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

  3. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.

  4. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

  5. Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008

  6. Практика административной работы в школе. Выпуск 3 – Москва: изд-во ООО «Издательская фирма «Сентябрь»





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Целью программы является обеспечение оздоровления и занятости детей во время каникул, формирование  творческой , самоопределяющейся, саморазвивающейся личности школьника.

Всю воспитательную и образовательную работу в период лагерной смены (21 календарный день) можно условно разделить на 4.

Блок 1 – «Художественно - эстетический»

Блок 2 -  «Экологический»

Блок 3 - «Патриотический»

Блок 4 - «Спортивно - оздоровительный»

Патриотическое

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к коми краю, чувство гордости за свою республику, за ее историю и культуру.

Основные формы работы:

·    Посещение исторического музея;

·    Разучивание национальных игр и забав;

·    Викторины, инсценировка коми сказок

·    Выставка фотографий.

 

 

Автор
Дата добавления 05.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров279
Номер материала 557425
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх