Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Онгудайская средняя общеобразовательная школа»
ПРОГРАММА
ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
«Данко»
с. Онгудай 2012г.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
1.
ПРОГРАММА ДЕТСКОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ : «Данко»
2.
Ф.И.О. ПЕДАГОГА:
НАИНОВА ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА
3.
НАЗВАНИЕ ПРОГРАММЫ: «ДАНКО»
4.
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
ПРОГРАММЫ: Детское самоуправление.
5.
ВИД ПРОГРАММЫ: МОДИФИЦИРОВАННАЯ
6.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ: 2 ГОДА
7.
ВХОДЯТЬ В СОСТАВ
ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: 306
ОБУЧАЮЩИХСЯ
8.
ВОЗРАСТНОЙ ДИАПАЗОН
: С 5 ПО 8 КЛАССЫ.
9.
МАЛЬЧИКИ:
148 ОБУЧАЮЩИЕСЯ
10.
ДЕВОЧКИ: 158 ОБУЧАЮЩИЕСЯ
11.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЛАСТЬ: Самоуправление детского коллектива
12.
УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ: СРЕДНЕГО ПОЛНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
13.
РЕАЛИЗАЦИЯ
ПРОГРАММЫ: МОУ «Онгудайская средняя общеобразовательная школа» Онгудайского района .
14.
АДРЕС: село Онгудай , ул Ленина
10, контактный телефон: 22-5 -79
15.
ГЕОГРАФИЯ: Онгудайский район, село
Онгудай
1. ВВЕДЕНИЕ.
Исторически
доказано, что за прошедшую историю сменилось 1600 поколений. Это вся
наша история, другой у человечества просто нет. На пороге 21 век.
Рядом с нами растёт новое поколение, наше будущее. Будущее ближе, чем
принято думать. Оно совсем рядом, плачет, смеётся, ставит вопросы,
заставляет страдать, радоваться, искать ответы. Это будущее наши дети.
Наше время
- это время перемен. Сейчас России нужны люди, способные принимать
решения, брать ответственность на себя, умеющие творчески мыслить. Перед
педагогами и людьми находящимися рядом с ребятами стоит задача, дать
возможность каждому из них вырасти достойным гражданином своей
Родины.
Проблема
воспитания человека, приспособленного к жизни в современном обществе,
в настоящий момент является наиболее актуальной.
Человек –
это самое интересное и прекрасное, что есть на свете. Мы, взрослые,
все тоскуем о каком-то прекрасном, идеальном человеке. В нашей власти
воспитать человека высокой нравственности и культуры, умеющего найти
свое место в жизни. Для этого нужно развивать и совершенствовать
творческие способности, формировать эстетический вкус и, что наиболее важно,
активную гражданскую позицию формирующейся личности.
Человек,
находясь в периоде детства, отрочества и юности, готовится вступить во
взрослую жизнь. Однако до вступления в большой мир его подстерегает
много опасностей. И чем быстрее ребёнок научиться ориентироваться в
мире «детства», тем проще ему будет во взрослой жизни.
Надо
«лепить» человеческую глину, пока ум ребёнка восприимчив ко всему
открытому перед ним богатству мира.
Потребность
детей в общении, реализация себя в совместной деятельности, общность
интересов привела к созданию детских организаций. Детское движение
сегодня – объект реальности, которая существует, как один из компонентов
демократической культуры.
Детская
организация – организация самих детей и для детей. Они её хозяева. Роль
взрослого руководить, направлять работу. Он участвует в жизни
организации, так или иначе, влияет на все её стороны жизнедеятельности.
Жизненно необходимо дать детям больше самостоятельности, как в
планировании, так и в проведении всех дел. Каждый ребёнок, подросток
должен знать, что в организации для него есть место, что его здесь
ждут, что он нужен.
В нашей школе детская организация была создана в 1994 году под
руководством организатора детского коллектива Видус Марина Викторовна. Имеется
история детской организации так же легенда «Данко». Вот уже 16 лет
существует «Данко», но органы самоуправления находятся в зачаточном
состоянии. Дети формально участвуют в жизни детской организации, но
желание у ребят есть. Созданные в каждом классе творческие коллективы
работают очень активно. Поэтому и была создана эта программа, нацеленная
на активизацию деятельности органов самоуправления и объединение
учащихся всей школы. Эта программа рассчитана на 2 года.
2. ЦЕЛЬ.
Цель данной
программы: Воспитать гражданина с высокой демократической культурой,
способного к социальному творчеству, умеющего действовать в интересах
совершенствования своей личности и всего общества.
3. ЗАДАЧИ.
- создание
условия для объединения отрядов в единую организацию;
- создание
условия для активизации работы органов самоуправления;
- создание
условия для повышения значимости органов самоуправления в школе;
- создание
условия для развития лидерских качеств;
- способствовать
физическому и духовному развитию детей;
- способствовать
формированию у детей активной жизненной позиции;
- создание
условия для формирования умения ориентироваться в современной жизни;
- создание
условия для включения в деятельность детей элементов романтики, игры.
4. ПРИНЦИПЫ.
- принцип
равенства: хоть ты и маленький, но такой же человек, как и я,
я уважаю
тебя;
- принцип
уникальности: признание уникальности каждого, уважительное отношения
к мнению и
жизненному выбору ребенка;
- принцип не
насильственности в общении: дело не ради дела, а ради людей;
- принцип
управленческой работы: не манипулировать, а вести;
- творчество во
всем;
- «не навреди!»
- принцип «здесь
и теперь»: все, что происходит в детской организации,
обсуждается
здесь и сейчас;
5.
НАПРАВЛЕНИЯ.
-
военно-патриотическое- комитет культуры;
- нравственное -
комитет дисциплины и порядка;
- эстетическое
-комитет науки;
- экологическое-
комитет экологии;
- пропаганда
здорового образа жизни - комитет здоровья и спорта;
6. ВИДЫ
ПЕДПОЛАГАЕМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
- игровая
деятельность: деловая игра, интеллектуальная игра,
интеллектуально-развлекательная игра;
- работа органов
самоуправления: совет комитетов, совет командиров,
- спортивно-оздоровительная
деятельность (дни здоровья, спортивные мероприятия и
игры)
- сотрудничество
с детскими творческими и спортивными объединениями;
- сотрудничество
с районными, городскими, краевыми детскими организациями;
- творческие дела:
конкурсы, акции, КТД, выпуск стенгазеты, создание агитбригады;
- мероприятия:
беседы, лекции, диспуты, мозговой штурм, огоньки;
7. СРЕДСТВА.
-природные
явления и объекты;
- окружающий
мир;
- достижения
цивилизации;
- духовное богатство.
8. МЕТОДЫ.
- методы
формирования сознания: беседа, рассказ, дискуссия, наблюдение, пример;
- методы
организации деятельности и формирования опыта поведения: игра,
упражнения,
общественное поручение, инструктаж;
- методы стимулирования
и мотивации деятельности и сознания: общественное
мнение,
поощрение, наказание;
-
исследовательский метод: самоанализ, тестирование, анкетирование,
психолого-педагогическое наблюдение, социологический опрос;
9. УЧАСТНИКИ.
- дети от 10 до
14 лет.
10. УСЛОВИЯ
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ.
- поддержка
администрации школы;
- поддержка
родителей;
- оснащение
необходимыми материалами;
-материальная
поддержка попечительским советом.
11.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Программа
рассчитана на 2 года.
Участники
программы учащиеся с 5-8 классы.
Уровни развития
ученического самоуправления:
1-й уровень-
ученическое самоуправление в классе.
2-й уровень –
общешкольное ученическое самоуправление.
1-й уровень-
ученическое самоуправление в классе.
Каждый класс школы
представлен как отдельный актив со своей символикой (название, девиз и т.д.).
Органы ученического самоуправления избирается вначале учебного года , чтобы все
учащихся смогли войти в тот и иной совет.
2-й уровень –
общешкольное ученическое самоуправление.
Ученическое
самоуправление второго уровня составляет общешкольное органы самоуправления –
Мэра, верхней палата комитетов, нижняя палата командиров, избираемый на год.
Состав комитетов формируется из соответствующих советников каждого класса и
инициативной группы. Мэр избирается ежегодно. Стать мэром может каждый ,
представивший и успешно защитивший свою предвыборную программу и набравший
большинство голосов на выборах.
Вся детская
организация разделена разно- возрастные группы. Работа ведется по
комитетам. Работа в комитетах осуществляется, через распределение
обязанностей и выбором ответственных. Координируется через работу
командиров.
Высший орган управления – общее собрание. Собирается 1 раз в
год.
В период между собраниями руководство осуществляет Мэр
организации, выбранный из числа «Союза комитетов, командиров » через
выборы.
Решения принимаются на «Совете
командиров» и «Совете самоуправления»
СОДЕРЖАНИЕ:
Программа
содержит в себе четыре подпрограмм:
- «Лидер»,
-
«Свой голос»,
-
«Алые паруса»,
-
«От культуры и спорта к здоровому образу жизни».
ПОДПРОГРАММА «ЛИДЕР»
Изменчивость. Данная характеристика
особенно часто используется для описания современного мира. Совершенно
закономерным явилось влияние времени перелома на формирование сознания
подростков, когда рухнули прежние ценности и в течение продолжительного
промежутка не появлялись новые идейные, нравственные ориентиры. С огорчением
можно наблюдать, что подростковая и юношеская среда не свободна от пороков
общества. Сегодня взрослым важно не оставить наших подростков один на один с
этой сложной действительностью, не отгородиться от них, а вместе с ними
размышлять, искать истину, осознавать объективность общечеловеческих ценностей,
их доминирующую роль в развитии человеческих отношений.
В условиях актуализации проблемы
личностного и профессионального самоопределения особое значение приобретает
работа с подростками, направленная на развитие их личностного самосознания,
осознание ими своих физических, интеллектуальных, творческих и других качеств,
формирование умения оценивать эти качества и объективно воспринимать влияющие
на них внешние факторы.
Данная подпрограмма призвана
воспитывать «положительное отношение к себе, к людям, к миру», стимулировать
духовно-нравственную, волевую, эмоциональную активность, способствовать духовному
и личностному развитию каждого ребенка, принимающего в ней участие. В данной
подпрограмме реализуются и комплексно развиваются интеллектуальные, лидерские,
художественные, коммуникативные способности подростков.
Основная
цель: Создать условия для формирования у детей и
подростков активной гражданской позиции.
Задачи:
1.
Создать условия для формирования у подростков навыков
самовыражения, уверенного поведения, коммуникативных, творческих и
интеллектуальных способностей.
2.
Создать условия для воспитания у участников
программы самостоятельности в познавательной и общественной деятельности,
ответственности за порученное дело, чувства патриотизма к своей детской
организации.
Основные
мероприятия:
-
шествие «Дети за права детей!»;
-
сборы - учебы активистов;
-
работа школы «Лидер»;
-
конкурсы вопросов и ответов «Что? Где? Когда?»;
-
фольклорные праздники «Светлый день Пасха», «Рождественская
благодать»;
-
познавательные праздники: «Аптека на подоконнике»,
«В здоровом теле – здоровый дух», «Внимание, дорога!»;
-
познавательная программа «Что в имени твоем?»
-
участие в научно- практической конференции.
ПОДПРОГРАММА «СВОЙ
ГОЛОС»
Школе выпускается своя школьная
газета «Шаг». Ребята желают общаться, высказывать свое мнение, сообщать всем о
событиях происходящих в их жизни и жизни детской организации, объединении.
Данная подпрограмма дает ребятам возможность расширить круг общения и область
распространения информации.
Цель: создать условия для развития
дансковского движения в
школе.
Задачи:
1.
Создать условия для поддержки выпуска стенных газет в
первичных организациях.
2.
Создать условия для развития выпуска школьной газеты.
3.
Создать условия для формирования дансковского отряда в
школе.
Основные мероприятия:
-
выпуск школьной детской газеты «Шаг»;
-
принять участие фестивале детской прессы.
-
акция «Я – Гражданин России!»;
-
акция «Скажем наркотикам нет!»;
-
гражданско-правовая игра «Человек. Личность.
Гражданин»;
-
классный час «Конвенция о правах ребенка»;
-
классные часы, конкурсные игровые программы по
соблюдению правил дорожного движения.
ПОДПРОГРАММА «АЛЫЕ
ПАРУСА»
В 2010 году
россияне отмечали 65 лет со дня победы в Великой Отечественной Войне. Каждый
год девятого мая мы отмечаем День Победы. Каждый год мы вспоминаем те страшные
годы. Каждый год в школах проходят Уроки мужества, чествуют ветеранов, ряды
которых редеют. И пока мы помним те страшные годы, над нашими головами будет
мирное, голубое небо и наши дети не узнают, что такое война.
Основные
мероприятия:
-
Шествие «Тимуровцы»;
-
Факельное шествие .
-
акция «Мы за Мир!» (День памяти жертв погибших в
Беслане);
-
торжественные встречи с ветеранами Великой
Отечественной войны;
-
Праздник «Посвящение в жуковцы»;
-
Выставки поисково-исследовательских работ по
изучению истории своей семьи (К Дню пожилого человека, День Матери, День
защитника Отечества, Дню Победы);
-
Акция «Живая память» (14 февраля – День вывода
советских войск из Демократической республики Афганистан );
-
экскурсии в музеи школы района;
ПОДПРОГРАММА «ОТ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ
ЖИЗНИ»
В наше время здоровье нашей нации зависит от того, какой образ жизни
ведет молодое поколение, чем оно увлечено, что оно ценит. Данная подпрограмма
нацелена привлечь детей и подростков к здоровому, культурному отдыху.
Цель: создать условия для привлечения детей к здоровому образу жизни.
Задачи:
Создать условия для формирования у детей потребности в
культурном отдыхе.
Создать условия для формирования у детей негативного
отношения к курению, алкоголю, употреблению наркотиков.
Основные
мероприятия:
-
Сборы активистов «Мы голосуем за здоровый образ жизни!»;
-
Сборы «Лидер – 2010»;
-
Конкурс «КТД- это важно!».
-
спортивный осенний кросс «Золотая осень»;
-
спортивный праздник здоровья «Жизнь в движении-
сила умножения»;
-
участие в спортивных олимпиадах школы;
-
классный час по соблюдению учащимися техники
безопасности;
-
классные часы «За здоровый образ жизни»;
-
ко дню 8 Марта спортивно-конкурсная программа среди
учителей и девушек старших классов.
Работа с семьей.
Цель: создать
условия для повышения педагогической культуры родителей, семейного общения
через участие в творческих мероприятиях учреждения.
Формы работы:
- индивидуальные (консультации и беседы для родителей, посещение семей учащегося);
- групповые (участие на
тематических родительских собраниях, работа с родительским активом школы,
информационная школа для родителей, организованная совместно с психологом
и социальным педагогом);
- массовые (родительские собрания, традиционные творческие праздники семьи,
посвященные Дню пожилого человека, Дню Матери, новогодние праздники, День
защитников Отечества, Международный женский день 8Марта, Праздник Победы.
Трудовое.
Цель: воспитание
положительного отношения к труду как к важнейшей ценности в жизни. Развитие
потребности в творческом труде.
Формы работы:
- экскурсии в Центр детского творчества для
ознакомления с деятельностью творческих коллективов;
- экскурсии на место работы родителей;
- выставка сочинений «В мире профессии»
(рассказы о профессиях родителей);
- выставка творческих работ учащихся по итогам
занятий в коллективах системы дополнительного образования (бисероплетение,
вышивка, театр Моды);
- акция «Чистый дом», соблюдения чистоты на
территории школы.
ПРЕДПОЛОГАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ:
К октябрю 2012 года
- Добиться
укрупнения детской организации школы.
- Усовершенствование
работы органов детского самоуправления организаций, объединений школ.
- Активизация
работы Координационного совета «Данко» Д\О.
- Большинство
первичных детских организаций, объединений должны иметь свою оформленную
штаб – квартиру (кабинет).
- Оформление штаба
Д\О.
- Вести работу
штабов дансковцев и ежемесячно выпускать детскую газету.
- Детская
организация, должна иметь правильно оформленную Программу и Устав,
основную документацию.
- Пополнить
методическую копилку Д\О «Данко».
Структура управления
организацией .
Школа
Содержание
деятельности органов самоуправления.
Организация деятельности комитетов:
- в состав каждого комитета входят учащиеся,
избранные в классных коллективах.
- комитет избирает из своего состава
председателя и его заместителя; распределяет
обязанности и поручения;
- комитеты составляет план на учебный год,
заслушивает отчеты классных коллективов
о работе верхняя палата
- члены комитета осуществляет связь через
нижнюю палату командирами классов
и органами ученического самоуправления;
- от каждого комитета выбирается куратор, который проводит школу актива 1
раз в месяц.
Содержание работы комитета
«Информации и печати»
Цель: Создавать и выпускать раз в месяц
газету «Шаг»
Задачи: организовать своевременную подборку материалов;
- сотрудничать с другими
комитетами;
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Исполнители
|
1
|
Сбор материала , введение фоторепортажей
|
в течение месяца
|
Председатель
|
2
|
Оформление в электронном в виде
|
последняя неделя месяца
|
Члены
|
3
|
Работа с другими комитетами
|
в течение месяца
|
Члены
|
Функции:
- комитет организует сбор материала для
публикации;
- корректирует и систематизирует собранный
материал;
- организует оформление газет;
- координирует оформление тематических
вечеров.
Содержание работы комитета «Экологии»
Цель: воспитывать потребности экологической
деятельности;
Задачи: привить любовь к природе;
- обучить бережному отношению к
своему здоровью;
- освещать результаты рейдов
через газету «Шаг»
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Исполнители
|
1
|
Сбор материала , акции,
|
в течение года
|
Председатель
|
2
|
Участие в районном слете экологов.
|
май
|
Комитет экологии
|
3
|
Работа с другими экологическими
объединениями
|
в течение года
|
Комитет экологии
|
Функции:
- организовать проведение субботников по
уборке территории;
- анализировать состояние окружающей среды и
освещать результат исследований через газету ;
- организует и курирует проведение декады
экологии;
- принимать участие в акции «Мы за здоровый
образ жизни»
Содержание работы комитета «Здоровья и спорта»
Цель: организовать работу по охране и
укреплению здоровья каждого ученика;
Задачи: привить любовь к спорту;
- организовать охрану и
укрепление здоровья каждого ученика;
- вовлечь учащихся в спортивную
деятельность;
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Исполнители
|
1
|
Принимать участие в районном акции за «ЗОЖ»
|
октябрь
|
Комитет спорта и здоровья
|
2
|
Провести акцию мы за «ЗОЖ»
|
май
|
Комитет спорта и здоровья
|
3
|
Участие в дне здоровья
|
в течение года
|
Комитет спорта и здоровья
|
Функции:
- организовать спортивные соревнования в
школе;
- ведет учет спортивных соревнований ;
- принимать участие в акции «Мы за здоровый
образ жизни»;
- освещать результаты успехов через газету
«Шаг»
- сотрудничать с комитетом экологии и
комитетом культуры
Содержание работы комитета «Дисциплины и порядка»
Цель: регулировать порядок и дисциплину в
школе;
Задачи: отрегулировать систему управления за
порядком в школе;
- создать группу ответственных за
рейды;
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Исполнители
|
1
|
Создание группы ответственных за рейды.
|
октябрь
|
Комитет дисциплины и порядка
|
2
|
Рейд по проверке школьной формы
|
2 раза в месяц
|
Комитет дисциплины и порядка
|
3
|
Рейд по проверке дежурства школе
|
2 раза в неделю
|
Комитет дисциплины и порядка
|
4
|
Воспитательная работа с нарушителями порядка
|
2 раза в месяц
|
Комитет дисциплины и порядка
|
5
|
Судебные заседания (рассмотрение исковых
заявлений от учителей и учащихся)
|
По мере необходимости
|
Комитет дисциплины и порядка
|
Функции:
1. организовать работу
по социальной защите школьников;
2. осуществляет
наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей
«группы риска» и
состоящих на учете;
3. организует проведение
рейдов по соблюдению (выполнению) правил
учащимся на
территории школы – 1раз в неделю - (курение в школе)
1 раз в 2 недели –
(опоздание);
4.
организует дежурство во время проведения массовых мероприятий;
5.
организует проведение итогов рейдов (1 раз в месяц)
Содержание работы комитета «Науки»
Цель: координировать работу органов
самоуправления в учебно- познавательной деятельности;
Задачи: организовать контроль за успеваемостью
и посещением;
- организует рейды по проверке
школьной формы и сохранности учебников, наличия и правильность ведения
дневника;
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Исполнители
|
1
|
Линейка «Здравствуй школа».
|
сентябрь
|
Комитет культуры
|
2
|
Организовать работу школьной учебной
комиссии.
|
сентябрь
|
ОДК, Мэр.
|
3
|
Школьные предметные олимпиады.
|
ноябрь
|
Завуч
|
4
|
Участие в районных олимпиадах
|
октябрь
|
Завуч
|
5
|
Подведение итогов конкурса
|
1 раз в месяц
|
Комитет культуры
|
6
|
Принимать участие в районных конкурсах
сочинений, статей и т.д.
|
В течение года
|
Комитет культуры
|
7
|
Конференция «Моя малая Родина»
|
март
|
Комитет культуры
|
8
|
Слет Д\О «Данко»
|
май
|
ДОО «Данко»
|
Функции:
- курирует выпуск стенгазет по итогам
четверти;
- сотрудничает с комитетом Печати и информации
и комитетом Дисциплины и порядка.
Содержание работы комитета «Культуры»
Цель: организовать систему самоуправления для
проведения массовых мероприятий; Задачи: создать активную группу для
проведения культурно- массовых мероприятий;
- проводить опросы и
анкетирования для выявления потребности и интересов
детей;
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Исполнители
|
1
|
Выставка «Юннат»
|
сентябрь
|
Комитет экологии
|
2
|
День учителя. День самоуправления.
|
сентябрь
|
Комитет культуры
|
3
|
День рождение «Данко»
|
октябрь
|
Комитет культуры
|
4
|
Мастерская Деда мороза
|
декабрь
|
Комитет культуры
|
5
|
День влюбленных
|
февраль
|
Комитет культуры
|
6
|
Посвящение в мужчины «Зарница»
|
февраль
|
Комитет культуры
|
7
|
Конкурс «А ну- ка девочки»
|
март
|
Комитет культуры
|
8
|
Выставка подделок
|
март
|
Комитет культуры
|
9
|
День розыгрыша
|
апрель
|
Комитет культуры
|
10
|
Факельное шествие
|
май
|
Комитет культуры
|
11
|
Митинг у памятника павшим войнам
|
май
|
Комитет культуры
|
12
|
Последний звонок
|
май
|
Комитет культуры
|
Функции:
комитет организует и проводит творческие дела в школе;
организует проведение тематических вечеров (1 раз в месяц) тематических
дискотек (2 раза месяц);
разрабатывает и организует творческие конкурсы.
Схема связи с общественностью
Наша организация тесно сотрудничает с
различными сферами общественности. Связь осуществляется через верховный орган
организации – мэрия.
Мэр осуществляет взаимодействие с
администрацией школы и попечительским советом школы (родителями, именно они
являются спонсорами нашей организации). Наша организация тесно сотрудничает с
детской организацией «Республика Жизни». Мы участвуем в районных соревнованиях
и смотрах, которые проходят в Центре детского творчества, детской школе
искусства, детско - спортивной школе, районном Доме молодежи.
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПОДПРОГРАММЕ «ЛИДЕР»
на 2010 - 2011 г. г.
№
п/п
|
Мероприятие
|
Сроки
проведения
|
Место
проведения
|
Ответственные
|
1.
|
Заседание «Данковцев».
|
2010
–2011г.г.
|
5-8кл.
|
Органы самоуправления
|
2.
|
Итоги – 2010. Разработка положений конкурсов.
|
Сентябрь
2010г.
|
5-8кл.
|
Координационный совет
|
4.
|
Разработка программы организации и проведения дня
рождения «Данко».
|
Ноябрь
2010г.
|
5-8кл.
|
Координационный совет
|
5.
|
Агитбригада
«Мы за здоровый образ жизни»
|
Декабрь 2010г.
|
5-8кл.
|
Комитет
здоровья и спорта
|
6.
|
Конкурс
«КТД- это важно!» (на лучшее коллективно-творческое дело)
5-8 кл.
|
В течение года
|
5-8кл.
|
Органы самоуправления
|
7.
|
Конкурс
«лучший класс»
5-8 кл.
|
В течение года
|
5-8кл.
|
Органы самоуправления
|
8.
|
Конкурс
«Самый активный класс»
5-8 кл.
|
В течение года
|
5-8кл.
|
Органы самоуправления
|
9.
|
Выборы
членов в орган самоуправления «Данковцы» 5-8 кл.
|
Октябрь
|
5-8кл.
|
Органы самоуправления
|
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПОДПРОГРАММЕ «СВОЙ ГОЛОС»
НА 2010-2011 г..г.
№
п/п
|
Мероприятие
|
Сроки
проведения
|
Место
проведения
|
Ответственные
|
1.
|
Выпуск
районной детской газеты.
|
1 раз в месяц
|
5-8кл.
|
Комитет информации и печати
|
2.
|
Участие
детской прессы
5-8 кл.
|
май
|
5-8кл.
|
Комитет информации и печати
|
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПОДПРОГРАММЕ «АЛЫЕ ПАРУСА»
НА 2010-2011г.г.
№
п/п
|
Мероприятие
|
Сроки
проведения
|
Место
проведения
|
Ответственные
|
1.
|
Сборы
активистов «Мы голосуем за здоровый образ жизни!». 5- 8 кл.
|
Ноябрь 2010г.
|
5-6 кл.
|
Комитет здоровья и спорта.
|
2.
|
Конкурс
«КТД- это важно!»
(на лучшее
коллективно-творческое дело) 5 – 8 кл.
|
В течение года
|
5-8 кл.
|
Совет дела
|
3.
|
I Слет ДО «Данко» 5- 8 кл.
|
апрель
|
5-8 кл.
|
Совет дела
|
4.
|
Факельное шествие
5-8кл.
|
Май
|
5-8 кл.
|
Совет дела
|
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПОДПРОГРАММЕ
«ОТ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ»
НА 2010г. –2011г. г.
№
п/п
|
Мероприятие
|
Сроки
проведения
|
Место
проведения
|
Ответственные
|
1.
|
Принимать
участие в районном акции за «ЗОЖ»
|
2010 г.
|
5-8 кл.
|
Комитет здоровья и спорта
|
2.
|
Провести акцию мы за «ЗОЖ»
|
2010 г.
|
5-8 кл.
|
Комитет здоровья и спорта
|
3.
|
Участие в дне здоровья
|
В течение года
|
5-8 кл.
|
Комитет здоровья и спорта
|
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Методическая рекомендация по составлению авторских
программ по воспитательной работе: в помощь педагогическим работникам. /
Алтайский краевой СДПО - Барнаул, 1998.
2.
Методическая рекомендация по составлению авторских
программ по деятельности детских общественных объединений (программ по
воспитательной работе) / Алтайский краевой СДПО - Барнаул, 2003.
3.
Будем работать вместе: Программы деятельности
детских и подростковых организаций. – М., 1996.
4.
Программы педагогов. / Под редакцией Э.В.
Марзоевой, С.А. Горбачевой. – ВДЦ «Океан», Владивосток, 2003.
5.
Сборник «Сделай шаг навстречу». – Новосибирск,
2000.
6.
Савчишина С.А. Тренинг общения. - Новосибирск,
1999.
«Юннат 2010» Чистый двор
Акция «За здоровый образ жизни»
Конкурс рисунков «Нет Курению»
Новый год
2011 Акция «Живые леса
-благоприятный климат»
И
Т.Д. смотрите в электронном приложении нашу презентацию
Детской
организации «Данко».
Приятного
просмотра.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.