- 08.03.2015
- 807
- 0
Смотреть ещё
3 515
методических разработок для классного руководителя
Перейти в каталог
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УВР Директор МКС(к)ОУ нач.школа –
д\с «VII,VIIIвида»
________ О.В.Пьячева __________ Е.А.Двинских
«____ » __________ 2014 г. «_____ » __________ 2014 г.
Программа деятельности классного руководителя
«СТУПЕНИ СОВЕРШЕНСТВА»
4А класса на 2014 - 2015 учебный год
Программу разработала:
Новикова Любовь Николаевна,
учитель высшей категории
Рассмотрено на заседании МО
Протокол № ___ от «____» ___________ 2014 г.
Руководитель МО: _________ Л.Н.Новикова
г. Куса
2014г.
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Характеристика класса.
Формирование детского коллектива.
На 1 сентября 2014 года в 4А класс 7 учащихся: из них 4 мальчика и 3 девочки.
Паспортный возраст учащихся: 2003г. – 8чел; 2004г. – 2чел.
Анализ психофизического здоровья учащихся.
По результатам медицинского обследования учащихся класса 1 уч. – IV группа здоровья и 9 уч. – III группа здоровья.
Характеристика интересов учащихся.
У учащихся класса средний уровень учебной мотивации, познавательная мотивация сформирована не у всех. Большой интерес у учащихся к математике, литературному чтению, ИЗО и художественному труду, физической культуре. Трудности испытывают при изучении русского языка.
Характеристика интеллектуальных умений учащихся.
Уровень работоспособности и активности учащихся - средний, уровень самостоятельности – средний. Класс средний, все учащиеся стремятся к получению новых знаний. В классе – 1 ударник, 2 человека закончили с 2 – «тройками», неуспевающих – нет.
Учащиеся пользуются городской детской библиотекой.
Характеристика сформированности детского коллектива.
По уровню развития коллектива 4А класс находится на третьей ступени условной лестницы «Ступени совершенства». Это время умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
Характеристика нравственных качеств учащихся эмоционального состояния детского коллектива.
Учащиеся открыты, доброжелательны, у многих присутствует чувство сопереживания и ответственности. Большая часть детей умеют взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками, сотрудничать с педагогами.
Характеристика семей учащихся
Возраст родителей учащихся от 30 до 58 лет, образовательный уровень: 40% - средне специальное, 40% - среднее и 10% - неполное среднее; условия жизни детей в семье удовлетворительные.
Почти все родители ответственно, с интересом и участием относятся к школе, посещают родительские собрания, обращаются за консультацией.
Структура классного коллектива
Классный коллектив – это маленькая страна под названием «Солнышко». Каждый ребёнок в классе имеет поручение, поручения чередуются через неделю.
Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.
Я разработала свою программу воспитательной работы «Ступени совершенства» 1-4 класс, которая поможет организовать работу в классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.
На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».
Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.
Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.
Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием с учётом возрастных изменений.
Задачи программы воспитания:
1. Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
2. Развивать физические, умственные, творческие способности человека.
3. Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.
4. Научить ориентироваться в обществе, сформировать культуру общения.
5. Воспитать потребность в созидательной деятельности, эстетическом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
Содержание программы
1 класс « Познай себя» - на первом этапе, где дошкольник - уже школьник, где ведущая деятельность – учёба, в которой происходит узнавание себя, даётся оценка собственным взглядам на окружающих.
2 класс «Научись дружить» - на втором этапе – «главное не ты мне, а я тебе». Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.
3 класс «Коллективная жизнь» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
4 класс « В единстве - сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Организация воспитания и социализации учащихся осуществляется по следующим направлениям:
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. (гражданско – патриотическое воспитание)
Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; свобода и ответственность; доверие к людям.
2. Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье.
( нравственно – этическое воспитание)
Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших;
3. Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе. (трудовое воспитание)
Ценности: трудолюбие; творчество; познание; бережливость.
4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. (спортивно-оздоровительное, санитарно-просветительская деятельность)
Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях ( художественно - эстетическое воспитание).
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество
7.Работа с родителями.
Задачи воспитания и социализации учащихся по каждому направлению:
· различение хороших и плохих поступков;
· знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;
· почтительное отношение к родителям;
· уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
· установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
· бережное, гуманное отношение ко всему живому;
· знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;
· уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
· элементарные представления об основных профессиях;
· ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;
· первоначальные навыки коллективной работы, ;
· умение соблюдать порядок на рабочем месте;
· бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
· отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.
· развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
· ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
· бережное отношение к растениям и животным;
· умение видеть красоту природы, труда и творчества;
· интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;
· интерес к занятиям художественным творчеством;
· стремление к опрятному внешнему виду;
· отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Данная воспитательная программа нацелена на достижение следующих воспитательных результатов по каждому из направлений воспитания:
§ ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;
§ первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
§ начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
§ начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
§ нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
§ почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
§ знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
· элементарные представления о различных профессиях;
· первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
§ первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
§ первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
§ первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
Сентябрь
месячник профилактики детского дорожно-транспортного травматизм «Внимание, дети!»
№ п/п |
Направления воспитательной работы по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно-этическое воспитание |
Экскурсия «В библиотеке много интересного» |
сентябрь |
Экскурсии: - «Наш друг - светофор» -«Пешеходный переход» -«Пешеходный светофор»
|
сентябрь |
||
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Праздник «Ты и я мы с тобой друзья» (торжественная линейка, игровая программа) |
01.09.2014 |
3. |
Гражданско – патриотическое воспитание |
Экскурсия «Мой город» |
В течение месяца |
Урок Памяти «Трагедия Беслана» |
3.09.2014 |
||
Единый Урок «Моя малая родина» |
1.09.2014 |
||
4. |
Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно – просветительская деятельность |
Весёлые старты Игры на свежем воздухе |
В течение месяца |
5. |
Трудовое воспитание |
Распределение ответственных в классе за трудовые поручения |
В течение месяца |
6. |
Экологическое воспитание |
Оформление уголка «Родная Природа» (время года «Осень) |
В течение месяца |
7. |
Работа с родителями |
Беседы с родителями: -“безопасное поведение детей на дорогах”; -«необходимость применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозки детей» -«ответственность родителей несовершеннолетних велосипедистов»
Индивидуальные консультации |
сентябрь
|
Октябрь
Месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения, наркомании
«Хорошо здоровым быть»
№ п/п |
Направления воспитательной работы по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно-этическое воспитание |
Классный час «Хорошо здоровым быть» |
В течение месяца |
Диагностика уровня воспитанности |
До 31.10.2014 |
||
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Конкурс поздравительных газет «Учитель-мой наставник в жизни.» |
03.10.2014 |
Праздник, посвященный Дню Учителя(КВН)
|
02.10.2014 |
||
Праздник «Осень Золотая»
|
|
||
3. |
Гражданско – патриотическое воспитание |
Экскурсия в парк. Наблюдение за природой |
|
4. |
Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно – просветительская деятельность |
Игры на свежем воздухе |
|
Профилактическое мероприятие «День Здоровья» |
30.10.2014 |
||
Соревнования по бегу |
|
||
Проведение инструктажа по ТБ во время каникул |
До 30.10.2014 |
||
5. |
Трудовое воспитание |
Посильное участие в уборке территории Операция «Говорящий портфель» |
В течение месяца |
6. |
Экологическое воспитание |
Беседа -презентация «4 октября – Всемирный день животных»
Просмотр видеосюжетов о природе. Беседа о бережном отношении к природе |
03.10.2014 |
7. |
Работа с родителями |
Родительское собрание собрание «Повышение качества образования на основе взаимодействия образовательных организаций и родительской общественности в условиях действующего законодательства» |
31.10.2014 |
Ноябрь
Месячник гражданско-патриотического воспитания «Я гражданин России», День матери
№ п/п |
Направление деятельности |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно-этическое воспитание |
Классный час беседа –презентация «Культура России- культура многонационального народа"
|
ноябрь |
Воспитательный час «Челябинская область в фотографиях» (выставка книг, беседа) |
в течение месяца |
||
Конкурс рисунков «Народы Челябинской области» |
В течение месяца |
||
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Праздник, посвященный Дню Матери
|
28.11.2014 |
Выполнение творческих работ ко Дню матери «Неделя семьи» |
В течение месяца |
||
3. |
Гражданско-правовое воспитания |
Беседа с обучающимися «Безопасные каникулы» |
В течение месяца |
4. |
Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность |
Беседа: «Внимание! Грипп!» |
В течение месяца |
Весёлые игры
|
|
||
5. |
Трудовое воспитание |
Беседа «Поговорим о дежурстве» Операция «Говорящий портфель» |
В течение месяца |
6. |
Экологическое воспитание |
Уход за комнатными цветами (рыхление, полив) |
|
7. |
Работа с родителями |
Беседы с родителями по антитеррористической и противопожарной безопасности Индивидуальные беседы |
В течение месяца |
Декабрь
Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «Твои права», Новый Год
№ п/п |
Направление деятельности |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно-этическое воспитание |
Классный час «Всемирный день прав ребенка» |
В течение месяца |
Диспут «Правила ПДД и я - друзья» |
В течение месяца |
||
Беседа «Культура России» |
В течение месяца |
||
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Праздник, посвященный Новому Году |
В течение месяца |
Конкурс поделок «Ёлочка – красавица»
|
В рамках недели «Искусство и технология» |
||
3. |
Гражданско-правовое воспитания |
Классный час «Наши права и обязанности» с привлечением инспектора ИДН |
В течение месяца |
4. |
Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность |
Профилактическое мероприятие «День Здоровья» |
В течение месяца |
Инструктажи с обучающимися, воспитанниками по охране жизни и ТБ |
В течение месяца |
||
5. |
Трудовое воспитание |
Украшение класса, группы к Новому году |
В течение месяца |
6. |
Экологическое воспитание |
Оформление уголка «Родная природа» (время года «Зима») |
В течение месяца |
7. |
Работа с родителями |
Оформление информационных уголков «Права ребенка» |
В течение месяца |
Январь
Месячник духовно-нравственного воспитания «Делать добро спеши»
№ п/п |
Направление деятельности |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно-этическое воспитание |
Классный час "Добро и зло в нашей жизни", на примере сказок А. С. Пушкина. |
В течение месяца |
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Классный час «Рождество Христово»
|
В течение месяца |
3. |
Гражданско-правовое воспитание |
Классный час «Россия- матушка, Урал-батюшка» |
В течение месяца |
4. |
Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность |
Беседа: «Педикулез» |
В течение месяца |
Физкультурный досуг «Быстрее, выше, сильнее» |
В течение месяца |
||
5. |
Трудовое воспитание |
Литературный час «Детям о труде», знакомство с книгами |
В течение месяца |
6. |
Экологическое воспитание |
Беседа «Трудно птицам зимовать – надо птицам помогать!»
|
В течение месяца |
7. |
Работа с родителями |
Индивидуальные консультации |
В течение месяца |
Февраль
Месячник антитеррористической и противопожарной безопасности«Береги себя сам», 23 февраля
№ п/п |
Направление деятельности |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно –этическое воспитание |
Классный час «Береги здоровье смолоду!» |
В течение месяца |
Беседа-презентация «Книга в моей жизни. Год литературы в России» |
В течение месяца |
||
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Конкурс стихов о зиме
|
В течение месяца |
3. |
Гражданско-правового воспитания |
Спортивно-патриотический досуг «Наши защитники» |
В течение месяца |
Экскурсия в МКЦ «Они защищали Родину» |
В течение месяца |
||
4. |
Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность |
Беседа «Стрептодермия» |
В течение месяца |
Спортивная игра «Зарница» |
До 23 февраля |
||
5. |
Экологическое воспитание |
Классный час «Берегите природу» |
В течение месяца |
6. |
Трудовое воспитание |
Викторина «Мы - помощники» Операция «Говорящий портфель» |
В течение месяца |
7. |
Работа с родителями |
Индивидуальные беседы |
В течение месяца |
Март
Месячник природоохранной и экологической деятельности«В союзе с природой»,
8 марта
№ п/п |
Направление деятельности |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно- этическое воспитание |
Классный час «Вода для жизни» |
В течение месяца |
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Праздник, посвященный 8 марта |
В течение месяца |
конкурс «Мозаика детства» |
В течение месяца |
||
3. |
Гражданско-патриотическое воспитания |
Развлечение «Масленица широкая!» (разучивание песен, стихов, закличек) |
В рамках недели «Филология» |
4. |
Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность |
Профилактическое мероприятие «День Здоровья» |
В течение месяца |
Проведение инструктажей по охране здоровья и ТБ |
В течение месяца |
||
5. |
Экологическое воспитание
|
Классный час «Литература о природе родного края» |
В течение месяц |
Оформление уголка «Родная природа» (время года «Весна») |
В течение месяца |
||
6. |
Трудовое воспитание |
Познавательный досуг «Без труда ничего не дается!» |
В течение месяца |
7. |
Работа с родителями |
Родительское собрание «Ценностные приоритеты в нравственно-патриотическом воспитании детей» |
В течение месяца |
Апрель
Месячник трудового воспитания«Путешествие по миру профессий»
№ п/п |
Направление деятельности |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно –этическое воспитание |
Классный час «Покорители космоса» |
В течение месяца |
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Конкурс семейного творчества «Своими руками» |
В течение месяца |
3. |
Гражданско- правовое воспитания |
Смотр стенгазет «Есть такая профессия - Родину защищать» |
В течение месяца |
Азбука профессий Южного Урала (книга –игра) |
В течение месяца |
||
4. |
Спортивно -оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность |
Беседа «Чем опасны клещи |
В течение месяца |
Углубленный медицинский осмотр |
В течение месяца |
||
Игра-путешествие «Спорт в нашем городе» |
В течение месяца |
||
5. |
Экологическое воспитание |
Классный час «Сохраним красоту леса» |
В течение месяца |
6. |
Трудовое воспитание |
Акция «Чтобы дольше жили книжки» |
В течение месяца |
7. |
Работа с родителями |
Индивидуальные консультации |
В течение месяца |
Май
Месячник социально-личностного воспитания «Я в окружении людей», 9 мая
№ п/п |
Направление деятельности |
Мероприятия |
Сроки |
1. |
Нравственно-этическое воспитание |
Классный час «Я – личность. Каким быть» |
В течение месяца |
Диагностика уровня воспитанности обучающихся |
В течение месяца |
||
2. |
Художественно-эстетическое воспитание |
Праздник «Прощание со школой» |
В течение месяца |
3. |
Гражданско-правовое воспитания |
Экскурсия к Вечному огню, Памятнику неизвестного солдата |
В течение месяца |
«Рассказы солдата Великой Отечественной Войны 1941-1945»(по мотивам книги) |
В течение месяца |
||
4. |
Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность |
Профилактическое мероприятие «День Здоровья» |
|
Проведение инструктажей по охране труда и ТБ |
В течение месяца |
||
Спортивно-познавательная игра «Школа светофорных наук» |
В течение месяца |
||
5. |
Экологическое воспитание |
Экологический марафон «Нет – войне!» |
В течение месяца |
6. |
Трудовое воспитание |
Работа на пришкольном участке, оформление участков |
В течение месяца |
7. |
Работа с родителями |
Родительское собрание «Итоги работы за год. Организация деятельности детей в летний период» |
В течение месяца |
Формы проведения мероприятий
Работа с родителями.
Классный руководитель не сможет успешно осуществлять работу в этом направлении, если школа не будет сотрудничать с семьей. Очень часто процесс воспитания ребенка в школе идет вне такого сотрудничества, и это приводит к печальным результатам.
Уже доказано временем, что воспитание будет иметь успех тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка, когда классный руководитель в работе с родителями использует так называемую предваряющую реакцию.
Функции классного руководителя
1. Изучение семей своих учеников, положение детей в семье и условий их жизни.
2. Регулярное проведение родительских собраний, темы которых планируются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, специфических проблем класса, задач школы.
3. Проведение индивидуальных и групповых консультаций с учетом назревшей необходимости.
4. Привлечение родителей учеников класса к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя.
5. Организация взаимного творчества детей и родителей.
6. Поощрение родителей, активно участвовавших в жизни класса и школы.
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
1 |
Знакомство с жизнью ребенка в семье, с режимом дня школьника. |
постоянно |
Кл. рук., род. ком., Соц. педагог. |
2 |
Выработка совместно с родителями учащегося оптимального режима для ребенка. |
ежегодно |
Кл. рук., м/с |
3 |
Подготовка памяток о режиме дня учащегося и рекомендаций для родителей по организации учебной деятельности дома. |
ежегодно |
Кл. рук., педагоги. |
4 |
Изучение особенностей взаимоотношений детей с родителями. |
постоянно |
Кл. рук., психолог, соц. педагог |
5 |
Изучение семей учащихся. Составить социальный паспорт учащегося и его семьи. |
|
Кл. рук., соц. педагог |
6 |
Организация консультаций по предметам. |
постоянно |
Кл. рук., педагоги |
7 |
Выработка совместной помощи ребенку со стороны семьи. |
постоянно |
Педагоги, Кл. рук. |
8 |
Выявление малообеспеченных, неполных, неблагополучных семей. |
ежегодно |
Кл. рук., соц. педагог |
9 |
Индивидуальное шефство над неблагополучными семьями, трудными подростками, осуществление контроля. |
постоянно |
Кл. рук., соц. педагог |
10 |
Индивидуальные беседы с родителями учащихся по выявлению материально-бытовых условий и дохода каждой семьи. |
ежегодно |
Кл. рук., |
11 |
Анкетирование родителей по следующим проблемам: - Изучение особенностей воспитания в семьях. |
|
Кл. рук. |
|
- Пытаетесь ли Вы понять своего ребенка? |
||
|
- Хороший ли Вы родитель? |
||
|
- Ваше отношение к школе. |
||
12 |
Совместные мероприятия с родителями (День семьи) |
|
|
|
- Огонек «Давайте знакомиться!» |
1класс |
Кл. рук. |
|
- Семейные таланты. |
|
Род. ком. |
|
- Спортивный праздник , праздники |
ежегодно |
Кл. рук |
13 |
Знакомство родителей с правовыми документами (Семейный кодекс, Конвенция по защите прав ребенка, Постановлений) через родительские лектории, собрания. |
постоянно |
Кл. рук. |
14 |
Проведение индивидуальных тематических консультаций по проблемам воспитания. |
постоянно |
Кл. рук |
15 |
Психолого-педагогические консультации с родителями слабоуспевающих учащихся. |
постоянно |
Кл. рук |
16 |
Выборы и активизация деятельности классного родительского комитета. |
ежегодно |
Кл. рук |
17 |
Совместные прогулки детей и взрослых в лес «Золотая осень», «Зимние забавы». |
ежегодно |
Род. ком |
План работы с родителями
Цель: совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе его обучения; обогащение семейной жизни опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
· Способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе;
· Содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность классного коллектива;
· Выработать коллективные решения и единые требования к воспитанию детей, обеспечить интеграцию усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка;
· Пропагандировать опыт успешного воспитания, предотвращать возможность совершения родителями неверных действий по отношению к своему сыну или дочери.
Содержание сотрудничества педагогического коллектива школы с родителями включает три основных направления:
· психолого-педагогическое просвещение родителей;
· вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
· участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.
Родительские собрания
3 класс
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
1 |
Беседа по ПДД Итоги 1 четверти. |
октябрь |
Кл. рук |
2 |
Дневник. Ру. Как работать с ним. Беседа по ПДД Итоги 2 четверти. |
декабрь |
Кл. рук |
3 |
Беседа по ПДД Итоги 3 четверти. |
март |
Кл. рук |
4 |
Беседа по ПДД Итоги года. Задания на лето. |
май |
Кл. рук. |
Родительские собрания
4 класс
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
1 |
Беседа: "Возрастные особенности детей (10-11лет)" Беседа по ПДД Итоги 1 четверти. |
октябрь |
Кл. рук |
2 |
Беседа: "Товарищи ваших детей." Беседа по ПДД Итоги 2 четверти. |
декабрь |
Кл. рук |
3 |
Беседа: "Гражданско – патриотическое воспитание младших школьников." Беседа по ПДД Итоги 3 четверти. |
март |
Кл. рук |
4 |
Беседа: "Детей не надо воспитывать, с детьми надо дружить" Беседа по ПДД Итоги года. Задания на лето. |
май |
Кл. рук. |
Индивидуальная работа с учащимися
Система работы классного коллектива по профилактике правонарушений, совместно с психологической и социологической службами, педагогами
Задача: Предотвращение межличностных конфликтов, формирование позитивных отношений между детьми.
С учащимися:
ü Внутришкольный учет;
ü Организация занятости в свободное время;
ü Индивидуальная работа;
ü Встречи и беседы с классным коллективом;
ü Текущий контроль успеваемости и посещаемости;
ü Инструктаж;
ü Посещение на дому;
ü Инспекция ДН.
С родителями:
ü Родительские собрания, конференции;
ü Индивидуальная работа;
ü Посещение на дому;
ü Ребёнок – инвалид.
Использованная литература для детей:
1. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.
2. БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ классик, 2005.
3. Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.
4. Игрушки из бумаги. - СПб: Кристалл, 1997.
7. Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.
8. Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.
9.Брюсов В.Я. Стихотворения. - М., 1984.
10. День работой весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.
11. Извекова Н.А., Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. - М., 1978.
12. Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. - М., 1979.
13. Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. - ML, 1977.
14. Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.
15. Остров сказок (сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.
16. Остров сказок (сказки народов мира). - Волгоград, 1978.
17. Сметанников В. Отгадай. - Волгоград, 1976.
18. Яковлева И. Палеонтология в картинках. - М-, 1977.
19. Яковлева И. Путь к динозавру. - М., 1991.
Использованная литература для педагога
2. Журнал «Классный руководитель»№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.
4. Календарь школьных праздников / Авт.-сост. СИ. Лобачева, К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.
6. Осипенко И.Л. «Классные» праздники, или как научить школьника жить весело. - Ярославль, 2001.
7. Современная работа с родителями в начальной школе / Авт.-сост. О.В. Перекатьева, С.Н. Подгорная. - М.: Март, 2004.
8. ЧерёмошкинаЛ.В. Развитие внимания детей. - Ярославль: Академия развития, 1997.
9. Школа этикета: поучения на всякий случай /Сост. Л.С. Лихачева. - Екатеринбург, 1995.
10. Взаимодействие детей и родителей: (тесты) // Воспитание школьников. - 2001. - № 8. - С. 50-51.
11. Галицких, А. А. Тематика «часов общения» и родительских собраний в различных возрастных воспитательных программах /А. А. Галицких, Л. В. Швецова // Практика административной работы. - 2005. №3.- С. 59-60.
12. Дружинин, Б, Тема родительского собрания «Домашние праздники» / Б. Дружинин // Народное образование. - 2002. - № 1. —С.166-174.
15. Газман О.С, Харитонова Н.Е. В школу - с игрой. - М, 1991.
В нашем каталоге доступно 74 033 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В программу деятельности классного руководителя входит: пояснительная записка, основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся,планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся, формы проведения мероприятий, работа с родителями, индивидуальная работа с обучающимися, указана литература для детей, для педагога.
Программа составлена для обучающихся 4 класса с умеренной умственной отсталостью. Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для осознанного, обдуманного управления его развитием с учётом возрастных изменений.
6 655 556 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Новикова Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.