Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Программа деятельности классного руководителя "Ступени совершенства" 4 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа деятельности классного руководителя "Ступени совершенства" 4 класса

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «КОРРЕКЦИОННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД»



СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УВР Директор МКС(к)ОУ нач.школа –

д\с «VII,VIIIвида»

________ О.В.Пьячева __________ Е.А.Двинских

«____ » __________ 2014 г. «_____ » __________ 2014 г.






Программа деятельности классного руководителя

«СТУПЕНИ СОВЕРШЕНСТВА»

4А класса на 2014 - 2015 учебный год



Программу разработала:

Новикова Любовь Николаевна,

учитель высшей категории





Рассмотрено на заседании МО

Протокол № ___ от «____» ___________ 2014 г.

Руководитель МО: _________ Л.Н.Новикова











г. Куса

2014г.










СОДЕРЖАНИЕ



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Характеристика класса.

Формирование детского коллектива.

     На 1 сентября 2014 года в 4А класс 7 учащихся: из них 4 мальчика и 3 девочки.

Паспортный возраст учащихся: 2003г. – 8чел; 2004г. – 2чел.

 Анализ психофизического здоровья учащихся.

     По результатам медицинского обследования учащихся класса 1 уч. – IV группа здоровья и 9 уч. – III группа здоровья.

Характеристика интересов учащихся.

      У учащихся класса средний уровень учебной мотивации, познавательная мотивация сформирована не у всех. Большой интерес   у учащихся к математике, литературному чтению, ИЗО и художественному труду, физической культуре. Трудности испытывают при изучении русского языка.

Характеристика интеллектуальных  умений учащихся.

     Уровень работоспособности и активности учащихся - средний, уровень самостоятельности – средний. Класс средний, все учащиеся стремятся к получению новых знаний. В классе – 1 ударник, 2 человека закончили с 2 – «тройками», неуспевающих – нет.

Учащиеся пользуются городской детской библиотекой.

 Характеристика сформированности детского коллектива.

     По уровню развития коллектива 4А класс находится на третьей  ступени условной лестницы «Ступени совершенства». Это время умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

Характеристика нравственных качеств учащихся эмоционального состояния детского коллектива.

     Учащиеся открыты, доброжелательны, у многих присутствует чувство сопереживания и ответственности. Большая часть детей умеют взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками, сотрудничать с педагогами.

   Характеристика семей учащихся

     Возраст родителей учащихся от 30 до 58 лет, образовательный уровень: 40% - средне специальное, 40% - среднее и 10% - неполное среднее; условия жизни детей в семье удовлетворительные.         

     Почти все родители ответственно, с интересом и участием относятся к школе, посещают родительские собрания, обращаются за консультацией.



Структура классного коллектива

      Классный коллектив – это маленькая страна под названием «Солнышко». Каждый ребёнок в классе имеет поручение, поручения чередуются через неделю.


Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Я разработала свою программу воспитательной работы «Ступени совершенства» 1-4 класс, которая поможет организовать работу в классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.


Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием с учётом возрастных изменений.


Задачи программы воспитания:

  1. Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродете­ли: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.

  2. Развивать физические, умственные, творческие способности человека.

  1. Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

  1. Научить ориентироваться в обществе, сформировать культуру общения.

  2. Воспитать потребность в созидательной деятельности, эстетическом разви­тии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.

Содержание программы

1 класс « Познай себя» - на первом этапе, где дошкольник - уже школьник, где ведущая деятельность – учёба, в которой происходит узнавание себя, даётся оценка собственным взглядам на окружающих.


2 класс «Научись дружить» - на втором этапе – «главное не ты мне, а я тебе». Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.


3 класс «Коллективная жизнь» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.


4 класс « В единстве - сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.


ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Организация воспитания и социализации учащихся осуществляется по следующим направлениям:

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. (гражданско – патриотическое воспитание)

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; свобода и ответственность; доверие к людям.

  1. Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье.

( нравственно – этическое воспитание)

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших;

  1. Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе. (трудовое воспитание)

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; бережливость.

  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. (спортивно-оздоровительное, санитарно-просветительская деятельность)

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

  1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях ( художественно - эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество

7.Работа с родителями.


Задачи воспитания и социализации учащихся по каждому направлению:

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

  • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи;

  • любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

  • уважение к защитникам Родины;

  • первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;

  • отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

  1. Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье:

  • различение хороших и плохих поступков;

  • знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;

  • почтительное отношение к родителям;

  • уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

  1. Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе.

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • элементарные представления об основных профессиях;

  • ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

  • первоначальные навыки коллективной работы, ;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

  • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • бережное отношение к растениям и животным;

  1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Данная воспитательная программа нацелена на достижение следующих воспитательных результатов по каждому из направлений воспитания:


  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

  • первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

  • начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

  1. Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье:

  • начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

  • нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  • почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

  • знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

  1. Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учёбе:

  • ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда;

  • ценностное и творческое отношение к учебному труду;

  • трудолюбие;

  • элементарные представления о различных профессиях;

  • первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

  • первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;


  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  • первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

  • первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;


6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

  • первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

  • первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

Сентябрь

месячник профилактики детского дорожно-транспортного травматизм «Внимание, дети!»


п/п

Направления воспитательной работы по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно-этическое воспитание

Экскурсия «В библиотеке много интересного»

сентябрь

Экскурсии:

- «Наш друг - светофор»

-«Пешеходный переход»

-«Пешеходный светофор»


сентябрь

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Праздник «Ты и я мы с тобой друзья» (торжественная линейка, игровая программа)

01.09.2014

3.

Гражданско – патриотическое воспитание

Экскурсия «Мой город»

В течение месяца

Урок Памяти «Трагедия Беслана»

3.09.2014

Единый Урок «Моя малая родина»

1.09.2014

4.

Спортивно-оздоровительное воспитание,

санитарно – просветительская деятельность

Весёлые старты

Игры на свежем воздухе

В течение месяца

5.

Трудовое воспитание

Распределение ответственных в классе за трудовые поручения

В течение месяца

6.

Экологическое воспитание

Оформление уголка «Родная Природа» (время года «Осень)

В течение месяца

7.

Работа с родителями

Беседы с родителями:

-“безопасное поведение детей на дорогах”;

-«необходимость применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозки детей»

-«ответственность родителей несовершеннолетних велосипедистов»


Индивидуальные консультации

сентябрь



Октябрь

Месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения, наркомании

«Хорошо здоровым быть»

п/п

Направления воспитательной работы по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно-этическое воспитание

Классный час «Хорошо здоровым быть»

В течение месяца

Диагностика уровня воспитанности

До 31.10.2014

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Конкурс поздравительных газет «Учитель-мой наставник в жизни.»

03.10.2014

Праздник, посвященный

Дню Учителя(КВН)


02.10.2014

Праздник

«Осень Золотая»


24.10.2014


3.

Гражданско – патриотическое воспитание

Экскурсия в парк. Наблюдение за природой


4.

Спортивно-оздоровительное воспитание,

санитарно – просветительская деятельность

Игры на свежем воздухе


Профилактическое

мероприятие «День Здоровья»

30.10.2014

Соревнования по бегу


Проведение инструктажа по ТБ во время каникул

До 30.10.2014

5.

Трудовое воспитание

Посильное участие в уборке территории

Операция «Говорящий портфель»

В течение месяца

6.

Экологическое воспитание

Беседа -презентация

«4 октября – Всемирный день животных»


Просмотр видеосюжетов о природе. Беседа о бережном отношении к природе

03.10.2014

7.

Работа с родителями

Родительское собрание собрание

«Повышение качества образования на основе взаимодействия образовательных организаций и родительской общественности в условиях действующего законодательства»


31.10.2014


Ноябрь

Месячник гражданско-патриотического воспитания «Я гражданин России», День матери


п/п

Направление деятельности

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно-этическое воспитание

Классный час беседа –презентация «Культура России- культура многонационального народа"


ноябрь

Воспитательный час «Челябинская область в фотографиях»

(выставка книг, беседа)

в течение месяца

Конкурс рисунков «Народы Челябинской области»

В течение месяца

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Праздник, посвященный Дню Матери


28.11.2014

Выполнение творческих работ ко Дню матери «Неделя семьи»

В течение месяца

3.

Гражданско-правовое воспитания

Беседа с обучающимися «Безопасные каникулы»

В течение месяца

4.

Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность

Беседа: «Внимание! Грипп!»

В течение месяца

Весёлые игры




5.

Трудовое воспитание

Беседа «Поговорим о дежурстве»

Операция «Говорящий портфель»

В течение месяца

6.

Экологическое воспитание

Уход за комнатными цветами (рыхление, полив)


7.

Работа с родителями

Беседы с родителями по антитеррористической и противопожарной безопасности

Индивидуальные беседы

В течение месяца



Декабрь

Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «Твои права», Новый Год

п/п

Направление деятельности

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно-этическое воспитание

Классный час «Всемирный день прав ребенка»

В течение месяца

Диспут «Правила ПДД и я - друзья»

В течение месяца

Беседа «Культура России»

В течение месяца

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Праздник, посвященный Новому Году

В течение месяца

Конкурс поделок «Ёлочка – красавица»


В рамках недели «Искусство и технология»

3.

Гражданско-правовое воспитания

Классный час «Наши права и обязанности» с привлечением инспектора ИДН

В течение месяца

4.

Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность

Профилактическое мероприятие «День Здоровья»

В течение месяца

Инструктажи с обучающимися, воспитанниками по охране жизни и ТБ

В течение месяца

5.

Трудовое воспитание

Украшение класса, группы к Новому году

В течение месяца

6.

Экологическое воспитание

Оформление уголка «Родная природа» (время года «Зима»)

В течение месяца

7.

Работа с родителями

Оформление информационных уголков «Права ребенка»

В течение месяца


Январь

Месячник духовно-нравственного воспитания «Делать добро спеши»

п/п

Направление деятельности

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно-этическое воспитание

Классный час "Добро и зло в нашей жизни", на примере сказок А. С. Пушкина.

В течение месяца

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Классный час «Рождество Христово»


В течение месяца

3.

Гражданско-правовое воспитание

Классный час «Россия- матушка, Урал-батюшка»

В течение месяца

4.

Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность

Беседа: «Педикулез»

В течение месяца

Физкультурный досуг «Быстрее, выше, сильнее»

В течение месяца

5.

Трудовое воспитание

Литературный час «Детям о труде», знакомство с книгами

В течение месяца

6.

Экологическое воспитание

Беседа «Трудно птицам зимовать – надо птицам помогать!»


В течение месяца

7.

Работа с родителями

Индивидуальные консультации

В течение месяца





Февраль

Месячник антитеррористической и противопожарной безопасности«Береги себя сам», 23 февраля

п/п

Направление деятельности

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно –этическое воспитание

Классный час «Береги здоровье смолоду!»

В течение месяца

Беседа-презентация «Книга в моей жизни. Год литературы в России»

В течение месяца

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Конкурс стихов о зиме


В течение месяца

3.

Гражданско-правового воспитания

Спортивно-патриотический досуг «Наши защитники»

В течение месяца

Экскурсия в МКЦ «Они защищали Родину»

В течение месяца

4.

Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность

Беседа «Стрептодермия»

В течение месяца

Спортивная игра «Зарница»

До 23 февраля

5.

Экологическое воспитание

Классный час «Берегите природу»

В течение месяца

6.

Трудовое воспитание

Викторина «Мы - помощники»

Операция «Говорящий портфель»

В течение месяца

7.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

В течение месяца



Март

Месячник природоохранной и экологической деятельности«В союзе с природой»,

8 марта

п/п

Направление деятельности

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно- этическое

воспитание

Классный час «Вода для жизни»

В течение месяца

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Праздник, посвященный 8 марта

В течение месяца

конкурс «Мозаика детства»

В течение месяца

3.

Гражданско-патриотическое воспитания

Развлечение «Масленица широкая!» (разучивание песен, стихов, закличек)

В рамках недели «Филология»

4.

Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность

Профилактическое мероприятие «День Здоровья»

В течение месяца

Проведение инструктажей по охране здоровья и ТБ

В течение месяца

5.

Экологическое воспитание



Классный час «Литература о природе родного края»

В течение месяц

Оформление уголка «Родная природа» (время года «Весна»)

В течение месяца

6.

Трудовое воспитание

Познавательный досуг «Без труда ничего не дается!»

В течение месяца

7.

Работа с родителями

Родительское собрание «Ценностные приоритеты в нравственно-патриотическом воспитании детей»

В течение месяца


Апрель

Месячник трудового воспитания«Путешествие по миру профессий»

п/п

Направление деятельности

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно –этическое воспитание

Классный час «Покорители космоса»

В течение месяца

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Конкурс семейного творчества «Своими руками»

В течение месяца

3.

Гражданско- правовое воспитания

Смотр стенгазет «Есть такая профессия - Родину защищать»

В течение месяца

Азбука профессий Южного Урала (книга –игра)

В течение

месяца

4.

Спортивно -оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность

Беседа «Чем опасны клещи

В течение месяца

Углубленный медицинский осмотр

В течение месяца

Игра-путешествие «Спорт в нашем городе»

В течение месяца

5.

Экологическое воспитание

Классный час «Сохраним красоту леса»

В течение месяца

6.

Трудовое воспитание

Акция «Чтобы дольше жили книжки»

В течение месяца

7.

Работа с родителями

Индивидуальные консультации

В течение месяца


Май

Месячник социально-личностного воспитания «Я в окружении людей», 9 мая

п/п

Направление деятельности

Мероприятия

Сроки

1.

Нравственно-этическое воспитание

Классный час «Я – личность. Каким быть»

В течение месяца

Диагностика уровня воспитанности обучающихся

В течение месяца

2.

Художественно-эстетическое воспитание

Праздник «Прощание со школой»

В течение месяца

3.

Гражданско-правовое воспитания

Экскурсия к Вечному огню, Памятнику неизвестного солдата

В течение месяца

«Рассказы солдата Великой Отечественной Войны 1941-1945»(по мотивам книги)

В течение месяца

4.

Спортивно-оздоровительное воспитание, санитарно-просветительская деятельность

Профилактическое мероприятие «День Здоровья»


Проведение инструктажей по охране труда и ТБ

В течение месяца

Спортивно-познавательная игра «Школа светофорных наук»

В течение месяца

5.

Экологическое воспитание

Экологический марафон «Нет – войне!»

В течение месяца

6.

Трудовое воспитание

Работа на пришкольном участке, оформление участков

В течение месяца

7.

Работа с родителями

Родительское собрание «Итоги работы за год. Организация деятельности детей в летний период»

В течение месяца


Формы проведения мероприятий

  • классный час

  • психологические игры

  • викторины

  • праздники

  • конкурсы рисунков, поделок

  • фотовыставки

  • экскурсии

  • спортивные праздники

  • конкурсы для всей семьи

  • театрализованное представление

  • исследовательская деятельность

  • диагностические исследования

Работа с родителями.

Классный руководитель не сможет успешно осуществлять работу в этом направлении, если школа не будет сотрудничать с семьей. Очень часто процесс воспитания ребенка в школе идет вне такого сотрудничества, и это приводит к печальным результатам.

Уже доказано временем, что воспитание будет иметь успех тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка, когда классный руководитель в работе с родителями использует так называемую предваряющую реакцию.

Функции классного руководителя

1. Изучение семей своих учеников, положение детей в семье и условий их жизни.

2. Регулярное проведение родительских собраний, темы которых планируются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, специфических проблем класса, задач школы.

3. Проведение индивидуальных и групповых консультаций с учетом назревшей необходимости.

4. Привлечение родителей учеников класса к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя.

5. Организация взаимного творчества детей и родителей.

6. Поощрение родителей, активно участвовавших в жизни класса и школы.


п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Знакомство с жизнью ребенка в семье, с режимом дня школьника.

постоянно

Кл. рук., род. ком., Соц. педагог.

2

Выработка совместно с родителями учащегося оптимального режима для ребенка.

ежегодно

Кл. рук., м/с

3

Подготовка памяток о режиме дня учащегося и рекомендаций для родителей по организации учебной деятельности дома.

ежегодно

Кл. рук., педагоги.

4

Изучение особенностей взаимоотношений детей с родителями.

постоянно

Кл. рук., психолог, соц. педагог

5

Изучение семей учащихся. Составить социальный паспорт учащегося и его семьи.


Кл. рук.,

соц. педагог

6

Организация консультаций по предметам.

постоянно

Кл. рук., педагоги

7

Выработка совместной помощи ребенку со стороны семьи.

постоянно

Педагоги, Кл. рук.

8

Выявление малообеспеченных, неполных, неблагополучных семей.

ежегодно

Кл. рук., соц. педагог

9

Индивидуальное шефство над неблагополучными семьями, трудными подростками, осуществление контроля.

постоянно

Кл. рук., соц. педагог

10

Индивидуальные беседы с родителями учащихся по выявлению материально-бытовых условий и дохода каждой семьи.

ежегодно

Кл. рук.,

11

Анкетирование родителей по следующим проблемам:

- Изучение особенностей воспитания в семьях.


Кл. рук.


- Пытаетесь ли Вы понять своего ребенка?


- Хороший ли Вы родитель?


- Ваше отношение к школе.

12

Совместные мероприятия с родителями (День семьи)




- Огонек «Давайте знакомиться!»

1класс

Кл. рук.


- Семейные таланты.


Род. ком.


- Спортивный праздник , праздники

ежегодно

Кл. рук

13

Знакомство родителей с правовыми документами (Семейный кодекс, Конвенция по защите прав ребенка, Постановлений) через родительские лектории, собрания.

постоянно

Кл. рук.

14

Проведение индивидуальных тематических консультаций по проблемам воспитания.

постоянно

Кл. рук

15

Психолого-педагогические консультации с родителями слабоуспевающих учащихся.

постоянно

Кл. рук

16

Выборы и активизация деятельности классного родительского комитета.

ежегодно

Кл. рук

17

Совместные прогулки детей и взрослых в лес «Золотая осень», «Зимние забавы».

ежегодно

Род. ком



План работы с родителями

Цель: совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе его обучения; обогащение семейной жизни опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.

Задачи:

  • Способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе;

  • Содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность классного коллектива;

  • Выработать коллективные решения и единые требования к воспитанию детей, обеспечить интеграцию усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка;

  • Пропагандировать опыт успешного воспитания, предотвращать возможность совершения родителями неверных действий по отношению к своему сыну или дочери.

Содержание сотрудничества педагогического коллектива школы с родителями включает три основных направления:

  • психолого-педагогическое просвещение родителей;

  • вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

  • участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.

Родительские собрания

3 класс

п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Беседа по ПДД

Итоги 1 четверти.

октябрь

Кл. рук

2

Дневник. Ру. Как работать с ним.

Беседа по ПДД

Итоги 2 четверти.

декабрь

Кл. рук

3

Беседа по ПДД

Итоги 3 четверти.

март

Кл. рук

4

Беседа по ПДД

Итоги года.

Задания на лето.

май

Кл. рук.

Родительские собрания

4 класс

п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Беседа: "Возрастные особенности детей (10-11лет)"

Беседа по ПДД

Итоги 1 четверти.

октябрь

Кл. рук

2

Беседа: "Товарищи ваших детей."

Беседа по ПДД

Итоги 2 четверти.

декабрь

Кл. рук

3

Беседа: "Гражданско – патриотическое воспитание младших школьников."

Беседа по ПДД

Итоги 3 четверти.

март

Кл. рук

4

Беседа: "Детей не надо воспитывать, с детьми надо дружить"

Беседа по ПДД

Итоги года.

Задания на лето.

май

Кл. рук.


Индивидуальная работа с учащимися

Система работы классного коллектива по профилактике правонарушений, совместно с психологической и социологической службами, педагогами

Задача: Предотвращение межличностных конфликтов, формирование позитивных отношений между детьми.

С учащимися:

  • Внутришкольный учет;

  • Организация занятости в свободное время;

  • Индивидуальная работа;

  • Встречи и беседы с классным коллективом;

  • Текущий контроль успеваемости и посещаемости;

  • Инструктаж;

  • Посещение на дому;

  • Инспекция ДН.

С родителями:

  • Родительские собрания, конференции;

  • Индивидуальная работа;

  • Посещение на дому;

  • Ребёнок – инвалид.


Использованная литература для детей:


  1. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.

  2. БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ клас­сик, 2005.

  3. Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.

  4. Игрушки из бумаги. - СПб: Кристалл, 1997.

  5. А.Л.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Книга вторая. Откуда приходят вещи. - М.: Детская литература, 1956.

  6. Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.

  7. Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.

  8. Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.

  9. Брюсов В.Я. Стихотворения. - М., 1984.

  10. День работой весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.

  11. Извекова Н.А., Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. - М., 1978.

  12. Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. - М., 1979.

  13. Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. - ML, 1977.

  14. Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.

  15. Остров сказок (сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.

  16. Остров сказок (сказки народов мира). - Волгоград, 1978.

  17. Сметанников В. Отгадай. - Волгоград, 1976.

  18. Яковлева И. Палеонтология в картинках. - М-, 1977.

  19. Яковлева И. Путь к динозавру. - М., 1991.


Использованная литература для педагога


  1. Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1

  2. Журнал «Классный руководитель»№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.

  3. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

  4. Календарь школьных праздников / Авт.-сост. СИ. Лобачева, К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.

  5. Книга рекордов Гиннеса 1993.-Москва-Лондон:Тройка, 1993.

  6. Осипенко И.Л. «Классные» праздники, или как научить школьника жить весело. - Ярославль, 2001.

  7. Современная работа с родителями в начальной школе / Авт.-сост. О.В. Перекатьева, С.Н. Подгорная. - М.: Март, 2004.

  8. ЧерёмошкинаЛ.В. Развитие внимания детей. - Ярославль: Ака­демия развития, 1997.

  9. Школа этикета: поучения на всякий случай /Сост. Л.С. Лихаче­ва. - Екатеринбург, 1995.

  10. Взаимодействие детей и родителей: (тесты) // Воспитание школьников. - 2001. - № 8. - С. 50-51.

  11. Галицких, А. А. Тематика «часов общения» и родительских собраний в различных возрастных воспитательных программах /А. А. Галицких, Л. В. Швецова // Практика административной работы. - 2005. №3.- С. 59-60.

  12. Дружинин, Б, Тема родительского собрания «Домашние праздники» / Б. Дружинин // Народное образование. - 2002. - № 1. —С.166-174.

  13. Шанцов, А. Изучение особенностей воспитания в семьях / А. Иванцов // Воспитание школьников. - 2000. - № 9. - С. 16-17.

  14. Волина В. Праздник букваря. - М., 1996.

  15. Газман О.С, Харитонова Н.Е. В школу - с игрой. - М, 1991.

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В программу деятельности классного руководителя входит: пояснительная записка, основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся,планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся, формы проведения мероприятий, работа с родителями, индивидуальная работа с обучающимися, указана литература для детей, для педагога.

Программа составлена для обучающихся 4 класса с умеренной умственной отсталостью. Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для осознанного, обдуманного управления его развитием с учётом возрастных изменений.

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров462
Номер материала 430544
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх