Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа дополнительного образования "Судомоделизм"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Программа дополнительного образования "Судомоделизм"

библиотека
материалов


Селивёрстов Ю.И.





Авторская образовательная программа

дополнительного образования детей


«СУДОМОДЕЛИРОВАНИЕ»


hello_html_m27ce9674.jpg









Москва

2010

Автор: Селиверстов Ю. И. Заслуженный учитель РФ. Отличник народного просвещения РФ, руководитель судомодельного кружка ГБОУ СОШ № 323 ЗОУО ДО г. Москвы


Направленность: для общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования

Содержание авторской разработки: Образовательная программа дополнительного образования «Судомоделирование»


Рецензенты:

Воробъёв П.М. – заведующий сектором спортивно-технического моделизма Московского городского дворца детского (юношеского) творчества;

Ефимов К.Е. – заведующий лабораторией судомоделирования Московского городского дворца детского (юношеского) творчества;

Карачаев А.А. – зав. Кафедрой методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения МПГУ, к.т.н., профессор
































Пояснительная записка


Судомоделизм – один из популярных видов детского технического творчества. Занимаясь им, учащиеся закрепляют и углубляют знания по математике, физике, черчению, истории, применяют их на практике и, кроме того, получают дополнительные знания, умения и навыки по технологии изготовления действующих моделей кораблей и судов. Таким образом, судомоделизм способствует расширению политехнического кругозора учащихся.

Судомоделизм воспитывает у ребят любовь к труду, целеустремленность, самостоятельность, коммуникативность, способствует формированию личности каждого подростка.

Занимаясь любимым делом, учащиеся более активно приобретают новые знания, легче и раньше других определяются с выбором будущей профессии и, как правило, добиваются лучших результатов. Кроме того, судомоделизм представляет собой творческий, производительный труд, который способствует развитию интеллектуальных способностей ребенка, формированию гражданско-патриотических качеств личности. В процессе занятий у учащихся:

- вырабатывается привычка к порядку, точности, аккуратности, систематичности;

- развивается выдержка, терпение, усидчивость;

- воспитывается умение не отступать перед трудностями;

- происходит работа над собой, искоренение в себе тех или иных недостатков;

- повышается сознание ценности своей личности, что ведет к росту самоуважения.

Занятия судомоделизмом дают детям возможность совместной общественной деятельности и способствуют формированию личности, умеющей сообща работать с другими; воспитывают у ребят уважение к производительному труду и его результатам; создают гармонию между словом и делом, мыслью и деятельностью.

Существующие образовательные программы по судомоделизму, в том числе Типовая программа, утвержденная Министерством просвещения СССР, опираются на знания, умения и навыки, полученные учащимися на уроках трудового обучения в школе. Они предусматривают только фронтальную форму занятий, не предполагают рационализаторства учебного процесса и не учитывают индивидуальных особенностей учащихся, трудовых и финансовых затрат при изготовлении моделей, реализации самих программ.

Настоящая авторская общеобразовательная программа по судомоделизму для детей 10 – 17 лет рассчитана на четыре года обучения, разработана с использованием материало-сберегающих технологий и располагает следующими возможностями:

- широким выбором моделей для воспроизведения;

- рационализацией постройки моделей благодаря использованию полуфабрикатов и их кассированию (распределению деталей по кассам) на первом году обучения;

- использованием при обучении фронтально-индивидуальной формы занятий;

- использованием легкодоступного, недорогого материала и инструмента для изготовления моделей.


Цели программы:

- развитие творческих способностей учащихся в области судомоделизма;

- формирование у них гражданско-патриотических качеств личности.

Задачи:

- способствовать усвоению знаний по истории судостроения, основам теории и практики постройки судомоделей;

- развивать у учащихся навыки рационализаторского и конструктивного мышления;

- развивать интерес к истории российского флота, чувство патриотизма;

- формировать у учащихся понятие о долге и ответственности;

- научить работе с инструментами и материалами;

- способствовать начальной профориентации учащихся.

Программа предусматривает фронтально-индивидуальную форму занятий с учетом способностей и личных интересов учащихся, поэтому в программе предусмотрен выбор разнообразных образцов судомоделей:

- для первого года обучения:

модели парусных судов - спортивная яхта И.В. Кирилова, швертботы: «Оптимист», «Робинзон», прогулочная яхта П.М. Воробьёва;

модели подводных лодок - «Малютка» И.В. Кирилова, «Декабрист», «Красногвардеец» П.М. Воробьёва;

- для второго года обучения:

модели гражданских судов - «Самоходная баржа», «Сухогрузная баржа» А.С. Алешина;

модели катеров - «Монитор», «Торпедный катер» А.С. Алешина, «Торпедный катер» К. Кулагина, « Прогулочный катер», «Патрульный катер»

К.Е. Ефимова;

- для третьего года обучения – более сложные по своей конструкции модели –прототипы кораблей и судов, модели свободного конструирования, радиоуправляемые модели кораблей и судов.

Срок реализации программы – 4 года

Количество детей в группе - 4 – 8 человек


ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.


По окончанию первого года обучения учащиеся должны ЗНАТЬ:

- основные принципы постройки и схемы судомоделей;

- основы теории корабля;

- материалы, применяемые в судомоделизме и их свойства;

- основные этапы развития судостроения;

- основы классификации малых судов;

- технологии обработки различных конструкционных материалов;

- Правила безопасного труда при работе ручным столярным и слесарным инструментами и при работе на сверлильном станке;

- основные схемы и конструкции парусных и самоходных судомоделей;

- технологию отделки судомоделей;

- разъемные и неразъемные виды соединения;

- Правила безопасного труда при паянии;

- Правила проведения соревнований парусных и самоходных моделей.

УМЕТЬ:

- пользоваться ручным столярным и слесарным инструментом;

- применять в работе простейшие приспособления;

- работать на сверлильном станке;

- разбираться в простых чертежах;

- выполнять чертёж простых деталей;

- делить окружность на равные части с помощью циркуля;

- снимать размеры с образцов и чертежей;

- размечать очертание детали на заготовке с использованием шаблонов;

- пользоваться отделочными материалами (краски, шпатлевки).

- изготовлять резиновый двигатель, простой гребной винт;

- пользоваться паяльником;

- регулировать устойчивость модели на курсе с помощью руля и скорости, с помощью изменения шага винта и мощности резинового двигателя.


По окончанию второго года обучения учащиеся должны ЗНАТЬ:

- отдельные страницы истории Российского флота;

- теории судна;

- эксплуатационные и мореходные качества судна;

- способы изготовления корпусов моделей;

- основные свойства остойчивого и неостойчивого судна. Остойчивость модели судна;

- гидродинамические явления, связанных с работой модели, Закон плавания тел;

- пересчет главных размерений судна на модели – в зависимости от её масштаба;

- правила безопасности при работе с эпоксидным клеем;

- принцип работы электрических двигателей постоянно тока, их устройство;

- источники питания электродвигателей, правила зарядки аккумуляторов;

- условные обозначения на электрических схемах;

- технологию прямоугольного проецирования;

- способы соединения двигателя с гребным валом;

- конструкции и функции судовых устройств, судовые дельные вещи;

- технологию отделки моделей судов и кораблей;

- устройство и способы измерения штангенциркулем ШЦ-1;

- устройство токарновинторезного станка ТВ-6;

- технологии токарной обработки материалов;

- правила безопасности труда при работе ручным столярным и слесарным инструментами и при работе с электрической дрелью;

- правила безопасности труда при работе на металлорежущих станках (ТВ-6, настольный сверлильный);

- правила проведения соревнований по судомоделизму.

УМЕТЬ:

- изготавливать макет корпуса модели по теоретическому чертежу;

- выклеивать корпус стеклопластиком;

- в совершенстве владеть столярным и слесарным инструментами;

- работать ручной электрической дрелью;

- пользоваться измерительным инструментом - штангенциркулем ШЦ-1;

- подготавливать токарный станок ТВ-6 к работе;

- выполнять работы на токарном станке ТВ-6 (точение, сверление, отрезание);

- выполнять монтаж электрической схемы;

- производить деталировку;

- составлять чертежи (эскизы) надстроек, рубки, дельных вещей, судовых устройств и т.д. в выбранном масштабе;

- разрабатывать и изготовлять отдельные части модели;

- выполнять все технологические операции по отделке модели;

- осуществлять регулировки моделей разных типов исходя из условий запуска;

- проводить техническое обслуживание своей модели;

- осуществлять запуски модели с предсказуемым результатом.


Проверка знаний и умений обучающихся производится непосредственно через процесс изготовления и эксплуатации моделей.

Способами проверки знаний и умений учащихся являются:

- демонстрация изготовленных моделей с оценкой их качества;

- участие в соревнованиях, выставках и конкурсных мероприятиях;

- оценка итогов эксплуатации моделей.

Формами подведения итогов реализации образовательной программы являются:

- представление изготовленных моделей окружающим (происходит по мере изготовления);

- способность эффективно эксплуатировать их (производить обслуживание и ремонт, настройки в зависимости от условий запуска, техники запуска на закрытой и открытой воде);

- участие в окружных и городских соревнованиях по судомодельному спорту;

- участие в выставках, конкурсах и олимпиадах ;

- защита авторских проектов.





















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


темы

Название темы

Всего часов

Количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия


Первый год обучения (4часа в неделю)




1.

Вводное занятие

2

1

1

2.

Модель парусного катамарана из бумаги

4

1

3

3.

Модель спортивной яхты

40

4

36

4.

Модель подводной лодки «Малютка»

70

8

62

5.

История флота

8

8

-

6.

Соревнование

12

-

12

7.

Итоговое занятие

2

2

-


Итого

138

24

114


Второй год обучения (4 часа в неделю)




1.

Вводное занятие

2

1

1

2.

Спортивные модели кораблей и судов. История флота.

4

4


3.


Моторные самоходные модели судов и кораблей

120

24

96

4.

Испытания, настройка модели. Подготовка и проведения соревнований.

12

1

11

5.

Итоговое занятие

2

2

-


Итого

140

31

109


Кирилов И.В. Альбом чертежей моделей для начинающих судомоделистов

Воробьёв П.М. Альбом для начинающих судомоделистов: «Модель швертбота «Оптимист»».

Воробьёв П.М., Кулагин К., Тараненко В. Альбом для начинающих судомоделистов: «Модель парусной яхты»

Предлагаемый выбор моделей учащимся второго года обучения:

Алешин А.С.. Альбом чертежей моделей для судомоделистов второго года обучения:

- модель самоходной баржи;

- модель сухогрузной баржи;

- модель речного монитора;

- модель ракетного катера;

Воробьев П.М. Альбом для начинающих судомоделистов:

- модель ракетного катера.

Ефимов К.Е. Альбомы для судомоделистов: «Модели гражданских судов», «Модели военных кораблей»



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ


Тема №1

Вводное занятие

Теоретическая часть:

1.Содержание работы кружка на текущий учебный год.

2.Правила безопасности труда и поведения в учебных мастерских (лаборатории).

3.Знакомство с оборудованием мастерских (лаборатории) и работами кружковцев.

4. Демонстрация моделей, подлежащих изготовлению.

5. Знакомство с основными направлениями судомоделизма.

Практическая часть:

1. Запуск моделей в учебном бассейне

Тема №2

Модель парусного катамарана из бумаги

Теоретическая часть:

  1. Краткие сведения из истории парусного флота.

  2. Классификация спортивных парусных судов.

  3. Катамараны и их конструкция.

  4. Роль и значение чертежа. Развертка корпуса модели катамарана.

  5. Инструмент для обработки бумаги и картона. Правила безопасности труда.

  6. Приемы разметки с помощью шаблона и линейки.

  7. Технический рисунок.

  8. Руль. Требования к рулям (площадь, материал, размер, форма и т. д.)

  9. Простейшие приемы окрашивания судомодели.

Практическая часть:

  1. Ознакомление с чертежом модели катамарана.

  2. Разметка развертки корпуса по шаблону.

  3. Вырезание развертки.

  4. Склеивание корпуса.

  5. Изготовление кормовой палубы, соединительной планки (банки), мачты и паруса.

  6. Сборка катамарана.

  7. Конструирование и изготовление рулей.

  8. Окрашивание модели катамарана.

  9. Проведение соревнований.

Тема №3

Модель спортивной яхты из картона.

3.1 История парусного судостроения, классы малых парусных судов.

Теоретическая часть:

Основные этапы развития парусного судостроения .

  1. Маломерные суда. Типы маломерных судов.

  2. Классы современных малых парусных судов.

Практическая часть:

1. Испытательные запуски моделей – образцов в бассейне мастерских (лаборатории).




3.2. Корпус и подставка (кильблок), рулевое устройство.

Теоретическая часть:

1. Основные элементы маломерного судна. Основные элементы набора корпуса малых парусных судов.

2. Главные размерения судна.

3. Способы изготовления корпуса модели. Технология сшивания корпуса.

4. Материалы корпуса модели.

5. Назначение и конструкция подставки (кильблока).

6. Ручной инструмент (ножницы, лобзик, столярная ножовка, рубанок, напильники и надфили). Способы работы им. Правила безопасности труда.

7. Принцип работы руля. Схема рулевого устройства.

8. Сверлильный настольный станок, его устройство. Приемы работы на нем. Правила безопасности труда.

Практическая часть:

1.Разметка развёртки корпуса яхты с использованием шаблона и лекал. 2.Вырезание развёртки. Окрашивание. Правила безопасности труда.

3. Сшивание (склеивание) корпуса яхты.

4. Изготовление и вклеивание транцевой доски. Проклеивание швов.

5. Разметка палубы с использованием шаблона и лекал. Вырезание. Окрашивание.

6. Разметка, изготовление и вклеивание степса.

7. Изготовление и установка палубных стрингеров и бимсов.

8. Изготовление кокпита, банки (сидения). Сборка палубы.

9. Проектирование и изготовление деталей подставки (кильблока), её сборка.

10. Изготовление и установка обушков. Зашивка (приклеивание) палубы.

11. Разметка киля. Вырезание. Окрашивание. Изготовление бульб-киля. Сборка.

12. Изготовление деталей рулевого устройства (пера, румпеля, системы подвески).

3.3. Отделка корпуса.

Теоретическая часть:

1. Отделочные материалы.

2. Технология работы с отделочными материалами. Правила безопасного труда.

Практическая часть:

1. Зачистка корпуса.

2. Шпатлевание.

3. Шлифовка.

4. Грунтовка.

5. Окраска.


3.4 Парусное вооружение, рангоут, такелаж.

Теоретическая часть:

1. Виды парусного вооружения.

2. Принципы работы парусов.

3. Рангоут, такелаж и детали парусного вооружения.

4. Материалы парусного вооружения и технология их обработки.

Практическая часть:

  1. Изготовление деталей парусного вооружения:

- мачт, гиков, шпринтовов, рей;

- парусов – стакселя и грота, штагов и др.)

  1. Сборка деталей в единый узел.

3.5. Сборка модели.

Теоретическая часть:

1. Взаимодействие частей модели.

2. Узлы.

3. Клеи.

Практическая часть:

1. Сопряжение частей модели.


4.Испытания, настройка модели парусника, подготовка к соревнованиям.

Теоретическая часть:

1. Правила проведения соревнований парусных моделей.

2. Приёмы регулировки парусов и руля в зависимости от направления и силы ветра.

3. Понятия центра парусности, центра сопротивления, остойчивости.

Практическая часть:

1. Испытание модели в бассейне мастерских (лаборатории).

2. Поиск оптимальных установок парусов и руля.

3. Тренировочные запуски.

Тема №4


Модель подводной лодки «Малютка»

4.1. История флота России:


Теоретическая часть:

1. Подводный флот России и его назначение.

2. Классификация подводных лодок и их конструкция (общие сведения)

Практическая часть:

1. Испытательные запуски моделей подводных лодок в бассейне мастерских (лаборатории).

4.2. Корпус и подставка (кильблок).

Теоретическая часть:

1. Русские подводники: Иван Иванович Ризнич, Александр Иванович Маринеско.

2. Конструкция корпуса подводой лодки.

3. Принцип погружения и всплытия ПЛ.

4. Строгание древесины. Наладка рубанка. Безопасность труда.

5. Технология отделки древесины с помощью драчёвого напильника и шлифовальной шкурки. Безопасность труда.

6. Теоретический чертёж корпуса судна.

7. Последовательность изготовления корпуса модели.



Практическая часть:

1.Разметка бока, плана корпуса по шаблонам.

2. Просверливания отверстий для горизонтальных рулей.

3. Разметка палубы по шаблону.

4.Строгнальные работы. Ошкуривание корпуса.

5. Пропитка корпуса нитролаком НЦ-218 (222). Безопасность труда.

6. Изготовление подставки (кильблока).

4.3. Изготовление винтомоторной и рулевой групп.

Теоретическая часть

1. Русские подводники: командир К-21 Гаджиев М.И.

2.Энергетические установки подводных лодок.

3.Двигатели и движители.

4.Гребной винт. Его назначение. Шаг винта.

5. Судовые устройства. Рулевое устройство.

6.Деление окружности на равные части.

7.Тонколистовой металл, применяемый в судомоделизме.

8.Резание металла ножницами. Безопасность труда.

9.Опиливание металла. Технология обработки металла напильниками. Безопасность труда.

10. Технология паяния. Безопасность труда.

Практическая часть:

1.Разметка и вырезание из жести (латуни) рулей, винта.

2. Изготовление и установка осей под рули.

3. Припаивание рулей и винта.

4. Изготовление и установка носового крючка.

5.Изготовление и установка кронштейна.

4.4. Изготовление рубки.

Теоретическая часть:

1. Русские подводники: командир С-56 Григорий Иванович Щедрин.

2.Назначение надстройки и ограждения рубки.

3.Последовательность изготовления рубки ПЛ.

4. Приёмы работы сапожным ножом. Безопасность труда.

Практическая часть:

1.Разметка рубки по шаблону.

2. Изготовление и ошкуривание рубки.

3.Грунтование рубки нитролаком за два раза.

4. Приклеивание рубки к корпусу.

4.5. Предварительная отделка модели ПЛ.

Теоретическая часть:

1. Вооружение подводных лодок.

2.Отделочные материалы. Технология грунтования и шпатлевания. Безопасность труда.

3.Правила окраски судов и кораблей.

Практическая часть:

1.Грунтование, шпатлевание поверхности корпуса и рубки.

2. Шлифование модели ПЛ.

3. Предварительное окрашивание модели ПЛ.

4.6. Изготовление лееров.

Теоретическая часть:

1.Леерное устройство.

2. Последовательность изготовления леерного устройства.

3. Безопасность труда при паянии.

Практическая часть:

1.Установка леерных стоек.

2. Пайка лееров.

4.7. Заливка балласта, дифферентовка.

Теоретическая часть:

1. Приемы дифферентовки.

Практическая часть:

1. Высверливание канавки под балласт.

2. Установка и заделка балласта.

4.8. Покраска модели.

Теоретическая часть:

1.Устройства и системы подводных лодок.

2. Основные приёмы покраски судомоделей кистью и пульверизатором.

Практическая часть:

1. Подготовка поверхности к окрашиванию.

2. Покраска надводной части модели.

3. Покраска подводной части модели.

4.9. Деталировка.

Теоретическая часть:

1 Радионавигационное оборудование, устройства и системы подводных лодок.

Практическая часть:

1. Изготовление перископов, спасательных буёв, шпигатов, кнехтов и уток.

2. Изготовление палубных устройств и механизмов.

3. Изготовление дельных вещей (окна, двери, люки).

4. Установка деталей на модель.

5. Отделка модели.

6. Изготовление резиномотора.


4.10. Испытание и регулировка модели ПЛ. Подготовка к соревнованиям.

Теоретическая часть:

1. Правила проведения соревнований моделей подводных лодок (класс ЕЛ).

1.Последовательность работ перед испытанием модели.

2. Приёмы запуска и регулировки модели на прямой курс.

Практическая часть:

1.Запуски модели подводной лодки, испытания и регулировка модели.

2.Проведение соревнований и подведение итогов.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ


Тема №1

Вводное занятие.

Теоретическая часть:

1. Содержание работы кружка на текущий учебный год.

2.Правила безопасности труда и поведения в учебных мастерских (лаборатории).

3.Моторные самоходные модели кораблей и судов, подлежащие изготовлению.

Практическая часть:

1.Испытательные запуски моторных самоходных судомоделей в учебном бассейне мастерских (лаборатории).

Тема №2

Спортивные модели кораблей и судов.

Теоретическая часть:

1. Классификационные требования, предъявляемые к моделям.

2.Правила проведения соревнований.

3.История флота, классы судов и кораблей.

Практическая часть:

1. Распределение моделей среди кружковцев (модель самоходной баржи, модель сухогруза, модель речного монитора, модель ракетного катера).

2. Ознакомление с чертежами и описанием по изготовлению модели.

Тема №3.

Моторные самоходные модели судов и кораблей.

3.1.Корпус и подставка (кильблок).

Теоретическая часть:

1.Основные сечения и главные размерения судна.

2. Теоретический чертёж корпуса судна.

3. Основные конструктивные элементы корпуса.

4. Способы изготовления корпусов моделей.

5. Материалы корпуса модели и способы их обработки.

6. Эксплуатационные и мореходные качества судна.

7. Понятие о водоизмещении, остойчивости, устойчивости на курсе, управляемости, ходкости.

8. Понятие о гидродинамической подъёмной (поддерживающей) силе. Закон плавания тел ( закон Архимеда).

9. Модельный нож и приёмы работы им. Правила безопасности труда.

10. Конструкции подставок (кильблоков).

Практическая часть:

1. Выбор способа изготовления корпуса модели (развертка корпуса из картона, изготовление макета с последующем выклеиванием стеклопластиком, наборный корпус).

2. Изготовление корпуса выбранным способом и склейка деталей корпуса (обшивка, транец, шпангоуты, стрингеры, бимсы и др.).

3. Проектирование и изготовление кильблока.


3.2. Изготовление винтомоторной группы и рулевого устройства.


Теоретическая часть:

1. Двигатели, применяемые на простых судомоделях.

2. Принцип работы электродвигателя.

3. Движители судомоделей.

4. Устройства передачи вращения от двигателя к движителю.

5. Условные обозначения на электрических схемах. Технология составления простых электрических схем.

6. Технология пайки. Правила обращения с инструментом и материалами. Правила безопасности труда.

7. Виды гребных винтов. Элементы гребного винта. Шаг винта.

8. Шаговое и дисковое отношение гребного винта.

9. Влияние диаметра шага, шагового и дискового отношения на скорость движения модели.

10. Источники питания микроэлектродвигателем. Способы установки источников питания на модели.

11. Устройство токарновинторезного станка ТВ-6. Подготовка ТВ-6 к работе.

Управление токарным станком. Правила безопасности труда.

12. Технология токарной обработки материалов – точение цилиндрических, конических и фасонных поверхностей, сверление, отрезание. Правила безопасности труда.

13. Дейдвудные трубы, технология их изготовления.

14. Правила установки дейдвуда на модели (наклон дейдвуда относительно диаметральной плоскости (ДП) не должен быть более 12 градусов).

15. Способы соединения двигателей с гребными валами (при помощи пружины, резиновой трубкой, гибким валиком, шарнирным соединением).

16. Способы крепления электродвигателя: на деревянных основаниях (подушках), металлическом (дюралюминиевом) уголке, к усиленной переборке корпуса модели, к редуктору.

17. Судовые устройства (рулевое устройство). Назначение и классификация судовых рулей.

18. Выборы типа рулевого устройства и определение площади руля.

Практическая часть:

1. Изготовление гребного винта, вала. Присоединение гребного винта к валу.

2. Изготовление дейдвудной трубки.

3. Изготовление фундамента для двигателя.

4. Установка дейдвуда с гребным валом и электродвигателя на фундамент.

5.Изготовление пера руля, баллера.

6. Монтаж рулевого устройства на корпусе модели.

7. Изготовление «колодца» для источника питания.

8. Монтаж электрической схемы.

3.3.Основные надстройки и палуба.

Теоретическая часть:

1. Палубы и платформы.

2. Днищевые и бортовые перекрытия.

3. Главные поперечные и продольные переборки. Выгородки и шахты.

4. Понятие о внутренней компоновке судов.

5. Конструкция и способы изготовления надстроек, рубок модели.

6. Материалы надстроек модели.

7. Способы обеспечения геометрических параметров деталей.

8.. Технология выполнения чертежей надстроек, рубок. Прямоугольное проецирование.

10. Технология масштабирования деталей надстроек.

11. Технология сборки надстроек, рубок.

Практическая часть:

1. Вычерчивание, изготовление палубы.

2. Зашивка палубы.

3. Изготовление леерного устройства.

4. Составление чертежей надстроек, рубок в выбранном масштабе.

Деталировка.

5. Изготовление деталей надстройки, рубки.

6. Сборка надстройки, рубки.

7. Зачистка поверхностей надстройки, рубки и корпуса.

3.4.Обработка и отделка надстроек, рубки и корпуса.

Теоретическая часть:

1. Отделочные материалы, приёмы работы с ними. Правила обращения и безопасного труда.

2. Правила окраски судов и кораблей.

3. Марки углубления, знаки грузовой и тоннажной марок.

Практическая часть:

1. Шпатлевание корпуса и надстроек.

2. Шлифование корпуса и надстроек.

3. Предварительная окраска (грунтовка).

4. Изготовление накладных деталей (иллюминаторы, люки, двери, трапы и др.)

5. «Отбивка» и приклеивание ватерлинии.

6. Окончательная окраска подводной и надводной частей корпуса модели.

7. Окончательная окраска надстроек и рубок.

3.5 Деталировка.

Теоретическая часть:

1. Конструкции и функциях судовых устройств.

2. Материалы для изготовления мелких надстроек и технологии работы с ними.

3. Деталировка. Снятие размеров и изготовление рабочих чертежей в выбранном масштабе.

Практическая часть:

1.Изготовление мелких деталей, их окраска:

- мачтовое устройство;

- швартовые устройства – кнехты, киповые планки, утки, вьюшки;

- якорные устройства – клюзы, шпиль, якорная цепь, брашпиль, якорь;

- спасательные устройства – шлюпки, круги, плоты;

- противопожарные средства – огнетушители, гидранты, шиты;

- системы вентиляции – раструбы принудительной и естественной вентиляции;

- радиоэлектронные системы – локаторы, антенны, пеленгаторы;

- сигнальные системы – отличительные огни, звуковые системы;

- осветительное оборудование;

- трапы, люки, ящики;

- системы вооружения для моделей военных кораблей и катеров.

3.6. Сборка и дальнейшая отделка моделей.

Теоретическая часть:

1. Взаимодействие устройств и механизмов судна, корабля.

2. Технология сборки модели.

3. Военно–морской и Государственный флаг России. Флаги Гражданского флота России.

Практическая часть:

1.Сопряжение деталей и узлов модели согласно рабочему чертежу.

2. Нанесение бортового номера, грузовых марок и т.д.

3. Изготовление флагов.

4. Окончательная отделка модели.


Тема №4

Испытания, настройка модели. Подготовка к соревнованиям.

Теоретическая часть:

1. Правила испытания и регулировки самоходных моделей на воде.

2. Правила проведения соревнований для моделей гражданских судов и военных кораблей.

3. Зависимость хода от настроек модели по различным параметрам.

Практическая часть:

1. Испытание моделей на остойчивость, ходкость, устойчивость на курсе.

2. Тренировочные запуски.

3. Проведение соревнований .


Тема №5

Итоговое занятие.

1. Подведение итогов учебного года. Анализ ошибок и успехов.

2. Награждение отличившихся моделистов.

3. Планы на новый учебный год. Возможные планы на лето по изготовлению моделей.

4. Показательные запуски моделей в учебном бассейне мастерских (лаборатории).


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ТРЕТЬЕГО И БОЛЕЕ ГОДА ОБУЧЕНИЯ


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Ребята, занимающиеся в кружке третий год, совершенствуют свои знания и умения по изготовлению сложных моделей судов и кораблей, углубляют знания по теории корабля, технологии изготовления моделей. Они знакомятся с принципом радиоуправления, простейшими автоматическими системами. Узнают о глиссирующих судах на подводных крыльях и воздушной подушке,

Знакомятся с принципом их действия, с физическими законами и явлениями, лежащими в основе их проектирования и строительства.

В процессе занятий у ребят развиваются умения и навыки проектирования моделей судов и кораблей. Они приобретают достаточно прочные знания, умения и навыки по технологии обработки различных конструкционных материалов ручным инструментом, на деревообрабатывающих и металлорежущих станках с применением различных приспособлений.

Занимаясь судомоделизмом, учащиеся более активно приобретают новые знания, легче и раньше других определяются с выбором будущей профессии. Судомоделизм воспитывает у ребят любовь к труду, целеустремленность, самостоятельность, коммуникативность, способствует формированию личности каждого подростка.

Настоящая авторская программа построена с учетом знаний, умений и навыков, которые приобрели школьники на уроках технологии и введения дополнительных знаний по технологии построения судомоделей, по основам судостроения, по использованию современных материала - сберегающих технологий, по углублению знаний по физике, математике, черчению.

Программа предусматривает индивидуальную форму занятий в соответствии со способностями школьника.


Срок реализации программы – 2 года

Количество детей в группе – 4-6 человек


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ


1. Воспитание у школьников активной жизненной позиции

2. Научить строить судомодели сложных конструкций

3. Развивать у школьников творческую инициативу, техническое мышление, изобретательность

4. Развить интерес к истории российского флота, чувство патриотизма

5. Формировать у учащихся понятие о долге и ответственности

6. Знакомить с новейшими технологиями в области судостроения

7. Дать теоретические знания и привить практические умения и навыки по конструированию судомоделей, по использованию электроники и радиоаппаратуры в техническом творчестве

8. Научить школьников качественному изготовлению моделей судов и кораблей

9. Способствовать начальной профориентации учащихся


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

(243 часа)

1. Вводное занятие

(3 часа)


Содержание и задачи экспериментальной группы на учебный год.

Правила безопасности труда в мастерских ( лаборатории). Новые изменения в классификации судов и кораблей, в правилах проведения соревнований.


2. Выбор моделей кораблей и судов

(2 часа)

Модели, принимающие участие в окружных и городских соревнованиях школьников. Требования, предъявляемые к экспериментальным моделям и моделям – копиям.


3.Проектирование моделей кораблей и судов

(14часов)


Технология проектирования моделей кораблей и судов. Перерасчет главных размерений судна на модели в зависимостям от её масштаба.

Основные сечения и главные теоретические размерения судна. Теоретический чертёж.

Эксплуатационные и мореходные качества судна. Технология выполнения теоретического чертежа.



4. Технология изготовления корпусов судомоделей из стеклопластика

(3часа)

Основные конструктивные элементы корпуса.

Технология изготовления макета корпуса модели. Характеристика эпоксидных смол (ЭД-5, ЭД- 6) и стеклотканей. Технология выклеивания корпуса по макету и по матрице. Безопасность труда при работе с эпоксидным клеем.


5. Гребной винт

(3 часа)

Основные элементы и геометрическое соотношение гребного винта. Коэффициент полезного действия винта (К.П.Д. винта), его зависимость от шагового отношения – отношение геометрического шага к диаметру винта.

Виды гребных винтов. Примерный расчет гребного винта.

Технология изготовления гребных винтов. Определение шага гребного винта. Подбор гребного винта к модели.

6. Редукторы

(3 часа)

Способы передачи мощности двигателя на гребной винт. Редукторы. Расчет передаточного числа. Технология изготовления редуктора для одновинтовой, для двухвинтовой модели.

Способы соединения гребного вала с двигателем.


7. Устройство электрических микродвигателей

(3 часа)

Классификация двигателей – двигатели постоянного и переменного тока. Микродвигатели постоянного тока с возбуждением от постоянного магнита. Принцип их действия.

Источники питания электродвигателей. Типы аккумуляторов: свинцовые, никель-кадмиевые, литий-полимерные. Принцип их работы.


8. Принципы работы радиоаппаратуры и блоков автоматики

(3 часа)

Устройство и принцип работы рулевой машинки, контролера, реле Р-9. Концевые выключатели. Управление радиоаппаратурой. Монтаж блоков автоматики.


9. Изготовление моделей кораблей и судов

(182 часа)

Изготовление макетов корпусов кораблей и судов. Выклеивание корпусов моделей. Изготовление дейдвудов, редукторов, моторам. Монтаж деталей линии вала. Изготовление палубы и зашивка её. Изготовление фальшборта

и привального бруса. Отделка корпусов - грунтовка, шпатлевание, предварительная и окончательная окраска.

Изготовление рулевого устройства. Вычерчивание и изготовление надстроек, рубок и т. д. Изготовление судовых устройств - (леерного, швартового, якорного, мачтового, шлюпочного), дельных вещей - (люки, окна, двери, трапы, световые люки, иллюминаторы и т.д.). Изготовление навигационного оборудования, средств связи и сигнализации – антенны, рынды, ходовые и отличительные огни. Изготовление судовых систем. Изготовление спасательных средств, огнетушителей.

Изготовление вооружения, военного оборудования, леерных ограждений, штурманского вооружения, гребных винтов и т.д.

Покраска надстроек, рубок, деталей корпуса, судовых устройств и дельных вещей, вооружения, военного и гражданского оборудования и т.д.

Сборка и окончательная отделка судомоделей.

10. Испытание и регулировка модели на воде

(6 часов)


Физика плавания тел.

Первое испытание – спуск на воду с ещё недостроенным корпусом (без механизмов и надстроек) с целью проверки расчётных и полученных данных: водоизмещение, остойчивость, дифферент, плавучесть.

Второе испытание – на модели установлены главные механизмы, приборы управления и надстройки. Дифферентовка модели грузами. Проверка и подбор гребных винтов, источников питания. Проверка работы радиоаппаратуры, рулевых машинок, действия рулей и т. д.

Третье испытание с готовой моделью – окончательное определение её ходовых качеств: скорости хода, дальности плавания на прямом курсе, циркуляция качки и т. п.

11. Участие в окружных и городских соревнованиях школьников по судомодельному спорту

(18 часов)

12. Подведение итогов учебного года. Награждение лучших моделистов и участников соревнований

(3 часа)

















Учебно-тематический план

(243 часа)






№ п/п



Тема

Всего часов

Кол-во часов

(теория)

Кол-во часов

(практика)




Литература и пособия

1

2

3

4

5

6

1.

Вводное занятие

Содержание и задачи группы на учебный год. Правила безопасности труда в учебных мастерских. Новые изменения в классификации судов и кораблей в Правилах проведения соревнований.

3

3



План работы. Инструкции по безопасности труда. Правила проведения соревнований

2.

Выбор моделей кораблей и судов

Требования, предъявляемые к экспериментальным моделям и моделям – копиям судов и кораблей. Подготовка чертежей, материалов к работе над моделями. Составление эскизов экспериментальной модели класса ЕХ

2

1

1



Журналы: «Катера и яхты», «Моделист-конструктор», чертежи.

3.

Проектирование моделей судов и кораблей

Технология проектирования моделей судов и кораблей.

Перерасчет главных размерений судна на модели в зависимости от масштаба.

Основные сечения и главные теоретические размерения судна. Теоретический чертеж.

Эксплуатационные и мореходные качества судна.

Технология выполнения теоретического чертежа модели




14


2


12







Справочники по судомоделизму, чертежи моделей

4.

Технология изготовления корпусов судомоделей из стеклопластика

Технология изготовления макета корпуса модели.

Характеристика эпоксидных смол (ЭД-5, ЭД-6) и стеклоткани.

Технология выклеивания корпуса по макету и по матрице.

Безопасность труда при работе с эпоксидным клеем


3


3



Макет корпуса модели, корпус модели, выклеен по макету, матрица корпуса из стеклопластика, инструкция по приготовлению эпоксидного клея, образцы стеклоткани

1

2

3

4

5

6

5.



Гребной винт

Основные технические характеристики гребного винта: диаметр, дисковое отношение, шаг .

Шаговое отношение, КПД винта. Виды гребных винтов.

Примерный расчет гребного винта.

Определение шага гребного винта.

Технология изготовления гребного винта от 2 до 5 лопастей.

3








2

1








Учебная таблица, образцы гребных винтов, справочник судомоделиста

6.

Редукторы

Способы передачи мощности двигателя на гребной винт.

Редукторы, их назначение.

Расчет передаточного числа.

Технология изготовления редуктора для одновинтовой и для двухвинтовой модели.

Способы соединения гребного вала с валом редуктора.

3










2

1











Учебные таблицы, образцы редукторов, кинематические схемы, справочник судомоделиста.


7.


Устройство электрических микродвигателей

Классификация двигателей – двигатели постоянного и переменного тока.

Микродвигатели постоянно8о тока с возбуждением от постоянного магнита. Принцип их действия.

Источники питания электродвигателей. Типы аккумуляторов, принцип их работы.

Технология зарядки аккумуляторов




3















2



1















Учебные таблицы, образцы электрических микродвигателей, действующий макет микродвигателя с возбуждением от постоянного магнита.

Образцы источников питания

8.

Принципы работы радиоаппаратуры и блоков автоматики

Устройство и принцип работы рулевой машинки, контролера, реле Р-9. Концевые выключатели.

Управление многоканальной радиоаппаратурой.

Монтаж блоков автоматики



3










2


1












9.


Изготовление моделей судов и

кораблей

188

6

182



9.1



9.2

Теоретический чертёж корпуса модели и принцип его построения.


Изготовление макета корпуса модели

Отделка макета корпуса Способы изготовления макета корпуса модели и материалы, используемые для его изготовления



4




19


1




1


3





18


9.3

Выклеивание корпуса моделей по макету

3


3


9.4

Работы по изготовлению корпусов

моделей:

-установка стрингеров, бимсов, переборок, книц, бобышки для руля (ей);

- изготовление кильблока;

- изготовление и установка привального бруса, фальшборта, киля;

- изготовление палубного настила и т. д.






11






1






10


Рабочие чертежи моделей

9.5

Технология изготовления редуктора

Изготовление редуктора на один и на два гребных винта


7


1


6

Кинематическая схема редуктора


9.6

. Изготовление дейдвуда (ов), гребного вала


3



3


Рабочие чертежи




9.7

Типы фундаментов под микродвигатели и способы их изготовления.

Изготовление фундамента под двигатель с редуктором и его монтаж



7



1



6


Учебная таблица, рабочий эскиз, чертеж

9.8

. Монтаж линии вала на один, два грибных винта

4


4

Справочник судомоделиста

9.9

Вклеивание гельмпортовой втулки

Зашивка палубного настила


3



3



9.10

Отделка корпусов – грунтовка, шпатлевание, предварительная и окончательная окраска, отбивка ватерлинии


20



20


9.11

Изготовление рулевого устройства и его монтаж

6


6

Рабочие чертежи

9.12

Изготовление боксов для рулевой машинки, контроллера, приемника и электропитания.


6



6


Рабочие чертежи

9.13

Монтаж электрической схемы


2


2

Принципиальная эл. схема

9.14

Испытание и регулировка модели на воде (первое испытание).

1


1

Испытательный бассейн

9.15


Вычерчивание и изготовление надстроек, рубок и т. д.

36


36

Рабочие чертежи моделей




9.16



Изготовление судовых устройств,

дельных вещей, навигационного

оборудования, средств связи и сигнализации, судовых систем.

Изготовление спасательных средств и огнетушителей.

Изготовления вооружения, военного оборудования, леерных ограждений

и т. д. ( в соответствии с рабочими чертежами)







34







34




Рабочие чертежи судомоделей, деталировка

9.17

Виды гребных винтов. Технология изготовление гребного винта. Шаг винта.

Примерный расчет гребного винта и их изготовление


7

1

6


Справочник судомоделиста

9.18

Отделка и покраска надстроек, рубок,

деталей корпуса, судовых устройств и дельных вещей, вооружения, военного и гражданского оборудования и т.д.



4




4


9.19

Испытание и регулировка модели на воде (второе испытание)



3



3


Испытательный бассейн

9.20

Сборка и окончательная отделка модели.



6




6


Сборочный чертеж модели

9.21

Испытание и регулировка модели на воде (третье испытание с готовой моделью)



2


2


Испытательный бассейн


10.


Участие в окружных и городских соревнованиях школьников по судомодельному спорту (в соответствии с графиками соревнований – январь, февраль, май).



18




18


Правила проведения соревнований по судомодельному спорту среди школьников

11.

Подведение итогов учебного года.

Награждение лучших моделистов

3

3




ИТОГО ЧАСОВ:

243


27

216












При работе по программе педагоги могут пользоваться различными методическими и дидактическими материалы, разработанные в лаборатории судомоделирования МГД Д (Ю)Т – Московского городского дворца детского (юношеского) творчества


Альбомы чертежей и методические рекомендации по изготовлению моделей:

- «Методические рекомендации для начинающих судомоделистов по изготовлению плавающих моделей» Кириллова А.В. 1989г. – сборник чертежей и описаний конструкции чертежей простейших судомоделей из картона и древесины;

- «Модель швертбота «Оптимист» Воробьева П.М. 1991г. – чертежи и рекомендации по изготовлению простейшей, парусной модели из картона;

- «Модель швертбота «Робинзон» Воробьева П.М. 1990г. – чертежи и рекомендации по изготовлению парусной модели из картона;

- «Модели парусной яхты и торпедного катера» Воробьева П.М. и Алешина А.С. 1992г. – чертежи и рекомендации по изготовлению простых парусных и моторных судомоделей;

- «Контурная модель эсминца, модель подводной лодки «Декабрист» Воробьева П.М. 1991г. - чертежи и рекомендации по изготовлению простых моделей из древесины с резиновым двигателем;

- «Модель самоходной баржи» Алешина А.С. 1984г. – чертежи и краткие рекомендации по изготовлению простой самоходной модели баржи из фанеры;

- «Методические рекомендации в помощь руководителю судомодельного кружка второго года обучения» Алешина А.С. 1985г. – сборник чертежей и описаний конструкций плавающих моторных моделей на унифицированном корпусе;

- «Модели гражданских судов» Ефимова К.Е. 2001г. – чертежи и краткие рекомендации по изготовлению действующих моторных моделей на унифицированном корпусе для учащихся второго года обучения;

- «Модели военных кораблей» Ефимова К.Е. 2004г. – чертежи и краткие рекомендации по изготовлению действующих моторных моделей на унифицированном корпусе из полистирола для учащихся второго года обучения.


Техническое оснащение занятий.


Для проведения занятий необходимо:


- столы ученические с пластиковой обшивкой (столярные верстаки) - 10-15 шт.;

- стулья -15 шт.;

- стол для отдельных работ;

- стол для паяльных работ;

- тиски настольные;

- тиски стационарные;

- шкафы для хранения материалов, специального инструмента, приспособлений, чертежей, моделей;

- станки сверлильные, токарные, заточной (электроточило);

- плита электрическая бытовая;

- компрессор;

- пульверизатор;

- испытательный бассейн.

Необходимый инструмент:

- линейки металлические (разные);

- угольники;

- карандаши простые;

- набор чертёжного инструмента;

- набор лекал;

- ножи «сапожные»;

- ножи канцелярские (макетные);

- ножницы усиленные;

- ножницы по металлу;

- керн; чертилки;

- кисти мягкие разные (колонок, белка, пони);

- лобзики с запасом пилок;

- ножовка по дереву;

- ножовка по металлу;

- наборы свёрл по металлу диаметром от 1,0 до 10,0 мм;

- набор резьбонарезного инструмента М2-М3;

- резцы токарные (разные);

- напильники (разные);

- надфили;

- тиски ручные;

- отвертки (разные);

- стамески (разные);

- рубанки;

- киянки;

- молотки (разные);

- ручной инструмент (плоскогубцы, бокорезы, круглогубцы);

- штангенциркуль ШЦ 1;

- штангенрейсмус;

- паяльники электрические на 220 и 42 Вольта, мощностью 40, 60 и 100 Ват;

- электродрель;

- дрель ручная;

Необходимые материалы:

- бумага писчая - А 4;

- бумага чертежная - А3;

- бумага чертежная;

- картон или полукартон толщиной 0,6-1,0мм;

- картон толщиной 1,2-1,5мм;

- доски сосновые, осиновые и липовые;

- полистирол толщиной 2-3мм;

- полистирол толщиной 1-1,2мм;

- полистирол толщиной 1,5; 0,5.

- фанера водостойкая 1,0 – 2,0 мм,

- фанера березовая 3 - 4 мм;

- припой ПОС 60, паяльная жидкость, канифоль;

- жесть белая;

- латунь листовая 0,5-1,5 мм;

- трубка латунная диаметром 4-5 мм;

- пруток латунный разного диаметра;

- дюралюминий диаметром от 10 до 30 мм;

- проволока из нержавеющей стали диаметром 0,5, 1,0, 1,5, 2,0, 3,0 мм;

- проволока медная разного диаметра;

- нитки №10;

- иголки швейные.

Отделочные материалы:

- шкурка абразивная ( разная):

- мебельный лак НЦ 218, 222;

- ацетон;

- растворитель 647;

- уайт- спирит;

- нитрошпатлёвка;

- полиэстерная шпатлёвка;

- клей «Момент»;

- клей ПВА;

- краска быстросохнущая НЦ 132 – разных цветов;


Приспособления для изготовления различных деталей моделей:

- шаблоны для изготовления разверток корпусов разных форм из листовых материалов;

- кондукторы для изготовления кнехтов, уток;

- пресс-формы для изготовления якорей, сигнальных буев;

- пресс-формы для изготовления некоторых частей настроек, шлюпок и катеров, корпусов моделей.























Список литературы.


Для педагогов:


  1. Бережной С. С. Героические корабли Российского и Советского военно-морского флота.– М.: Военное издательство, 1990.

  2. Белкин С.И. Путешествие по кораблям. – Л. Судостроение, 1972.

  3. Ветров С. Пионерская судоверфь. – Л. , 1982.

  4. Воробьев П.М. Альбом для начинающих судомоделистов: «Модель швертбота «Оптимист». – М.:МГДП и Ш, 1991.

  5. Воробьев П.М., Кулагин К., Тараненко В. Альбом для начинающих судомоделистов «Модель парусной яхты».– М.: МГДП и Ш, 1991.

  6. Ефимов К.Е. Альбом для судомоделистов 2-го года обучения: «Модели военных кораблей». – М.:МГДД(Ю)Т, 2004.

  7. Ефимов К.Е. Альбом для судомоделистов 2-го года обучения: «Модели гражданских судов». – М.: МГДП и Ш, 2001.

  8. История отечественного судостроения. В пяти томах.- СПб.: Судостроение, 1996.

  9. Кириллов И.В. Альбом чертежей моделей для начинающих судомоделистов. – М.: МГДП и Ш, 1990.

  10. Курти О. Постройка моделей судов (энциклопедия судомоделизма). – Л., Судостроение, 1990.

  11. Макливи Р. Суда на подводных крыльях и воздушной подушке. – Л., Судостроение, 1981.

  12. Макливи Р. Суда на подводных крыльях и воздушной подушке. – Л.: Судостроение, 1981.

  13. Миль Г. Модели с дистанционным управлением. – Л.: Судостроение, 1984.

  14. Миль Г. Электрические приводы для моделей. – Л.: Издательство ДОСААФ СССР, 1986.

  15. Морской моделизм. М. ДОСААФ СССР, 1960г.

  16. Осинов Г.П. Юные корабелы.- М.: ДОСААФ СССР, 1976.

  17. Платонов А.В. Подводные лодки. – СПб.: Полигон, 2004.

  18. Платонов А.А. На румбах морской славы. – Л.: Судостроение, 1988.

  19. Сахновский Б.М. Модели судов новых типов. – Л.: Судостроение, 1987.

  20. Целовальников А.С. Справочник судомоделиста, ч. 1. – М.: ДОСААФ СССР , 1978.

  21. Целовальников А.С. Справочник судомоделиста, ч. 11. –М.: ДОСААФ СССР, 1981.

  22. Целовальников А.С. Справочник судомоделиста, ч. 111. –М.: ДОСААФ СССР, 1983.

  23. Щетанов Б.В. Судомодельный кружок.- М. «Просвещение», 1977г.

  24. Шапиро Л.С. Самые быстрые корабли. – Л.: Судостроение, 1981.

  25. Шнейдер И.Г., Белецкий Ю.Г. Модели советских парусных судов. –Л .: Судостроение, 1990.

26. Шунков В.Н. Фрегаты и сторожевые корабли. – Минск: ООО «Попури», 2003.

27. Энциклопедический словарь юного техника. – М.: Педагогика, 1988.


28. С. Лучининов. Юный кораблестроитель. Издательство «Молодая гвардия» 1955.

29. Михайлов М.А. От корабля к модели. – М. ДОСААФ СССР, 1977г.


Журналы: «Моделист-конструктор». «Катера и яхты», «Мир современных катеров и яхт».

Для учащихся:


1.Алешин А.С. Альбом чертежей плавающих моделей для судомоделистов 2-го года обучения. М.: МГДП и Ш, 1985г.

2. Бережной С. С. Героические корабли Российского и Советского военно-морского флота.– М. Военное издательство, 1990.

3. Белкин С.И. Путешествие по кораблям. – Л. Судостроение, 1972г

4. Ветров С. Пионерская судоверфь. – Л. , 1982.

5. Воробъев П.М. Альбом для начинающих судомоделистов: «Модель швертбота «Оптимист». – М.:МГДП и Ш, 1991.

6. Воробьев П.М., Кулагин К., Тараненко В. Альбом для начинающих судомоделистов «Модель парусной яхты».–М.: МГДП и Ш, 1991.

7.Ефимов К.Е. Альбом для судомоделистов 2-го года обучения: «Модели военных кораблей». – М.:МГДД(Ю)Т, 2004.

8. Ефимов К.Е. Альбом для судомоделистов 2-го года обучения: «Модели гражданских судов». – М.: МГДП и Ш, 2001.

9. История отечественного судостроения. В пяти томах.- СПб.: Судостроение, 1996.

10. Кириллов И.В. Альбом чертежей моделей для начинающих судомоделистов. – М.: МГДП и Ш, 1990.

11. Курти О. Постройка моделей судов (энциклопедия судомоделизма). – Л., Судостроение, 1990.

12. Макливи Р. Суда на подводных крыльях и воздушной подушке. – Л. :Судостроение, 1981.

13. Миль Г. Модели с дистанционным управлением. – Л.: :Судостроение, 1984.

14. Миль Г. Электрические приводы для моделей. – Л.: Издательство ДОСААФ СССР, 1986.

15. Морской моделизм. М.: ДОСААФ СССР, 1960.

16. Осинов Г.П. Юные корабелы. – М.: ДОСААФ СССР, 1976.

17. Платонов А.В. Подводные лодки. – СПб.: Полигон, 2004.

18. Платонов А.А. На румбах морской славы. – Л.: Судостроение, 1988.

19. Сахновский Б.М. Модели судов новых типов. – Л.: Судостроение, 1987.

20. Целовальников А.С. Справочник судомоделиста, ч. 1. – М.: ДОСААФ СССР , 1978.

21. Целовальников А.С. Справочник судомоделиста, ч. 11. –М.: ДОСААФ СССР, 1981.

22. Целовальников А.С. Справочник судомоделиста, ч. 111. –М.: ДОСААФ СССР, 1983.



23. Шапиро Л.С. Самые быстрые корабли. – Л.: Судостроение, 1981.

24. Шнейдер И.Г., Белецкий Ю.Г. Модели советских парусных судов. –Л .: Судостроение, 1990.

25. Шунков В.Н. Фрегаты и сторожевые корабли. – Минск,: ООО «Попури», 2003.

26. Энциклопедический словарь юного техника. –М,: Педагогика, 1988.

27.А.А. Раздолгин, М.А. Фатеев На румбах морской славы. – Л. Судостроение.1988.


Журналы: «Моделист-конструктор», «Катера и яхты», «Мир современных катеров и яхт».





































29


Краткое описание документа:

    Судомоделизм – один из популярных видов детского технического творчества. Занимаясь им, учащиеся закрепляют и углубляют знания по математике, физике, черчению, истории, применяют их на практике и, кроме того, получают дополнительные знания, умения и навыки по технологии изготовления действующих моделей кораблей и судов. Таким образом, судомоделизм способствует расширению политехнического кругозора учащихся.

  Судомоделизм воспитывает у ребят  любовь к труду, целеустремленность,самостоятельность, коммуникативность, способствует формированию личности каждого подростка.

 

Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1343
Номер материала 402899
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх