Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Винницкая
школа»
|
Рассмотрено
Руководитель ШМО
_______Петренко
М.К.
Протокол
№ ______
от
« _ »__________2014 г.
|
Согласовано
Заместитель директора школы по УР МБОУ
«Винницкая школа»
_________Джелялова
Г.Х.
От
«__»_______2014 г.
|
Утверждаю
Директор МБОУ «Винницкая
школа»
______Васильченко Я.Д.
Приказ
№ _______
от
«___»_______2014 г
|
|
Дополнительная
образовательная
программа
«Умелые
ручки»
(художественный
ручной труд, лепка из соленого теста и пластилина)
Направленность
художественно-эстетическая
Возраст
обучающихся
– 10-14 лет
Срок
обучения
– 1 год
Количество
часов в неделю - 4
Составитель
Климова Анна
Викторовна,
педагог
дополнительного образования
с.Винницкое
2014 г
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………….....2
Нормативная
документация для составления рабочей программы……2
Цели и
задачи………………………………………………………………3
Методические
приемы……………………………………….……………3
Принципы
построения работы………………………………………….…3
Ожидаемы е
результаты………………...………………………................3
Форма
организации процесса обучения………………………………….4
Формы
подведения итогов реализации образовательной программы…4
Продолжительность реализации
программы………………….…………4
Учебно-тематический план
……………………………………………....5
Календарно-тематический
план…………………………………………..6
Литература
…………………………………………………………………9
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Современное
декоративно-прикладное искусство очень разнообразно - это керамика, стекло,
металл, гобелен, батик и многое другое.
Лепка
- любимое и увлекательное занятие не только для детей, но и многих взрослых.
Образовательное и воспитательное значение лепки огромно. Занятия лепкой способствует развитию памяти, образного
мышления, зрительного восприятия, привитию умений и навыков, необходимых для
успешного обучения в школе. Важно
и то, что любая творческая работа формирует эстетические вкусы, развивает
чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии. А еще
подводит учащихся к умению ориентироваться в пространстве.
Материалов для лепки
предостаточно: глина, пластилин, гипс, тесто, песок… Список можно продолжить.
Соленое тесто
становиться все более популярным, успешно конкурируя с традиционными
материалами – глиной и пластилином. В работе с ним многих привлекает не только
доступность и относительная дешевизна, но и большие возможности, которые дает
этот материал для развития творческих способностей школьников.
Соленое тесто обладает
целым рядом преимуществ: не оставляет следов и легко отмывается, безопасно для
детей, экологически чистый натуральный материал, не вызывающий аллергии. Его
можно даже съесть. Тесто очень пластичное и позволяет проработать мелкие
детали. На тесте остаются замечательные отпечатки от любых предметов –
пуговицы, ладошки, вилки, гвоздика, расчески, ткани – любой предмет, рельеф
которого вам интересен.
Работа с тестом –
это, своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких
дифференцированных движений, координации. Всему, что так необходимо ребенку в
школе: воспитанию усидчивости, аккуратности, терпению; развитию ловкости рук и
точности глазомера; овладению технологическими операциями и, прежде всего,
творческому подходу к любой работе, радость творчества посредством
самовыражения через изготовление изделий из соленого теста.
Тестопластика выполняет следующие функции:
• Коррекционно-развивающую - развитие и коррекция всех психических функций
(восприятия, внимания, мышления, моторики и координации движений и т. д.)
• Обучающую - расширение знаний и представлений о самом себе, других,
окружающем мире, раскрытие творческих способностей детей, умения видеть
необычное в предмете исследования.
• Коммуникативную - развитие умения позитивного общения и сотрудничества.
• Релаксационную - преобразование деструктивных форм энергии в
социально-адаптивную форму деятельности, снятие психоэмоционального напряжения
• Воспитательную - развитие нравственных сторон личности ребенка, любви к
труду, процессу творчества и познания.
Занимаясь в объединении прикладного творчества, дети
научатся правильно обращаться с рабочим материалом и инструментами,
необходимыми в работе; знать порядок выполнения рабочих движений, способы
соединения деталей; изготавливать изделия в нетрадиционной
форме, уметь
создавать работы по словесному описанию; также дети смогут оценивать
свои работы и работы товарищей, создавать работы по своему замыслу, подбирать цветовую гамму, эмоционально откликаться на многообразие
красок, форм в природе.
К
концу года у детей должна наблюдаться положительная динамика познавательных
процессов, расшириться кругозор через пространственное восприятие мира, уметь
работать в группах, изучить технику работы с соленым тестом.
НОРМАТИВНАЯ
ДОКУМЕНТАЦИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
На основании
Закона Российской Федерации «Об образовании», основным документом, определяющим
целенаправленность и содержание учебно-воспитательного процесса, является дополнительная образовательная программа, которая должна обеспечивать
определенное государственным
стандартом качество образования, уровень развития детей, адекватный современному уровню общественного развития.
Программа
«Умелые ручки» разработана в 2014 году в соответствии с «Требованиями к
содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования
детей», изложенными в Письме Министерства образования Российской Федерации
(2006 г), а также в соответствии с рекомендациями к работе объединений
художественно-эстетического направления, изложенными в различных методических
источниках.
ОСНОВНАЯ
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
способствовать формированию творческой и
компетентной в области прикладного творчества личности посредством
обучения художественному ручному труду.
ЗАДАЧИ:
- формирование и
расширение предметного кругозора детей в области художественного ручного труда;
- обучение детей
изготовлению поделок из соленого теста и пластилина, других подручных средств;
- формирование у
детей навыков культуры труда, общетрудовых
знаний и умений;
- развитие творческих способностей детей, их фантазии, интеллекта, логического мышления, познавательного интереса;
- развитие у детей развитие мелкой моторики пальцев рук;
- воспитание у
детей усидчивости, умения
преодолевать трудности, аккуратности при выполнении заданий;
- воспитание интереса
детей к творческой деятельности.
- развитие у детей эстетического и
художественного вкуса.
- развитие чувства коллективизма
(во время занятий дети, которым легче удается усвоить практические навыки,
помогают другим детям).
- проведение тематических выставок
к различным праздникам — День учителя, Новый год, 8 Марта, участие в районных
конкурсах.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
• показ технологических
приемов;
• рассматривание
готовых поделок, скульптуры и т. д.
• рассматривание
иллюстраций из книг, фотографий, картин, презентаций и т. д.
• игровые приемы;
• показ приемов использования
инструментов для лепки (стеки, печатки и т. д.).
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:
• использование
образцов.( поделки из соленого теста, скульптуры, макеты и др.).
• использование
наглядности (фотографии, картины, рисунки детей, иллюстрации из книг и др.).
Техническое оснащение:
• дополнительный
материал для создания выразительного образа (бисер, бусинки, леска, пайетки,
кусочки меха, приправы, веточки, листочки и т.д.).
• инструменты для лепки
(стеки, печатки, формочки, колпачки от фломастеров и др.).
Формы проведения
занятий: комбинированное, практическое,
мастер-класс, конкурс, выставка.
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ РАБОТЫ:
· От простого к
сложному.
· Связь знаний,
умений с жизнью, с практикой.
· Научность.
· Доступность.
· Системность
знаний.
· Воспитывающая и
развивающая направленность.
· Всесторонность,
гармоничность в содержании знаний, умений, навыков.
· Активность и
самостоятельность.
· Учет возрастных
и индивидуальных особенностей.
ОЖИДАЕМЫ Е РЕЗУЛЬТАТЫ
Воспитанники должны
знать:
1.
как организовывать рабочее
место;
2.
названия материалов, названия и
назначение инструментов, которые используются на занятиях;
3.
приемы и правила безопасной
работы с инструментами
лепка с натуры;
лепка по представлению;
выразительность
образа;
пропорции;
разные
способы лепки;
сплющивание;
оттягивание;
сглаживание;
вдавливание;
прижимание;
примазывание;
раскатывание;
рельеф;
роспись;
использование
стеки.
Воспитанники должны
уметь:
1.
- подготавливать свое рабочее
место;
2.
- различать материалы и
инструменты, составлять самые простые рабочие схемы, правильно пользоваться
инструментами и приспособлениями;
3.
-создавать как отдельные детали
так и композиции из соленого теста.
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: занятия по лепке проводятся в классе. На столе у каждого
учащегося находится подкладная доска или клеёнка, баночка с водой, стеки
(тонкие палочки для выполнения мелких деталей на изделии).
ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
По
окончании каждого года обучения проводится итоговая аттестация в форме
презентации творческих работ.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 1 год.
ПРОГРАММА
РАССЧИТАНА НА УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ КЛАССОВ, ВОЗРАСТНОЙ СОСТАВ ГРУПП 10-14 ЛЕТ.
4 часа в неделю,
продолжительностью по 45 минут с 10 мин. перерывом
по вторникам и четвергам
Программа рассчитана на
150 занятий.
Учебно-тематический
план
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Количество
часов
|
|
теория
|
практика
|
всего
|
|
1.
|
Вводное
занятие.
Техника безопасности. Инструменты. Основные приемы лепки.
|
2
|
-
|
2
|
|
2.
|
Лепка листьев,
цветов и грибов из соленого теста
|
6
|
12
|
18
|
|
3.
|
Техника
лепки овощей и фруктов, деревьев. Составление композиции
|
5,5
|
12,5
|
18
|
|
4
|
Техника
лепки
фигур
|
11,5
|
26,5
|
38
|
|
6.
|
Изготовление
поделок ко Дню Св.Валентина
|
1
|
5
|
6
|
|
7.
|
Изготовление
поделок к Дню Защитника Отечества
|
1
|
5
|
6
|
|
8
|
Изготовление
поделок к 8 марта
|
1
|
7
|
8
|
|
9.
|
Поделки
из банок и соленого теста
|
3
|
7
|
10
|
|
10.
|
Лепим
фигуры из пластилина
|
6
|
14
|
20
|
|
11.
|
Лепим картины
из пластилина
|
5
|
11
|
16
|
|
12
|
Лепим
картины из соленого теста
|
2
|
4
|
6
|
|
13.
|
Итоговое
занятие.
|
1
|
1
|
2
|
|
ВСЕГО:
|
45
|
105
|
150
|
Календарно-тематический
план
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Количество
часов
|
Дата по
плану
|
Дата по
факту
|
|
1.
|
Вводное
занятие.
Техника безопасности. Инструменты. Основные приемы лепки.
|
2
|
02.09
|
|
|
2. Лепка листьев, цветов и грибов из соленого теста
18 ч
|
|
2
|
Техника
лепки листьев
|
2
|
04.09
|
|
|
3
|
Техника
лепки цветов (роза, ромашка)
|
2
|
09.09
|
|
|
4
|
Техника
лепки цветов (колокольчик, астра)
|
2
|
11.09
|
|
|
5
|
Техника
лепки цветов (василек, подсолнух)
|
2
|
16.09
|
|
|
6
|
Изготовление
поделок ко Дню Учителя
|
2
|
18.09
|
|
|
7
|
Изготовление
поделок ко Дню Учителя
|
2
|
23.09
|
|
|
8
|
Изготовление
поделок ко Дню Учителя
|
2
|
25.09
|
|
|
9
|
Изготовление
поделок ко Дню Учителя
|
2
|
30.09
|
|
|
10
|
Техника
лепки грибов. Оформление выставки ко Дню Учителя
|
2
|
02.10
|
|
|
3. Техника
лепки овощей и фруктов, деревьев. Составление композиций. 18 ч
|
|
11
|
Техника
лепки фруктов.
|
2
|
07.10
|
|
|
12.
|
Техника
лепки фруктов.
|
2
|
09.10
|
|
|
13
|
Техника
лепки фруктов.
|
2
|
14.10
|
|
|
14
|
Техника
лепки овощей
|
2
|
16.10
|
|
|
15
|
Техника
лепки овощей
|
2
|
21.10
|
|
|
16
|
Техника
лепки овощей. Техника лепки дерева
|
2
|
23.10
|
|
|
17
|
Композиция
«Корзина с фруктами».
|
2
|
28.10
|
|
|
18.
|
Композиция
«Корзина с фруктами». Подготовка выставки «Осенний вернисаж»
|
2
|
30.10
|
|
|
19
|
Композиция
«Рябинка»
|
2
|
06.11
|
|
|
4. Техника
лепки
фигур 38 ч
|
|
20
|
Техника
лепки ежика
|
2
|
11.11
|
|
|
21
|
Техника
лепки фигурки рыбки
|
2
|
13.11
|
|
|
22
|
Техника
лепки фигурки рыбки
|
2
|
18.11
|
|
|
23
|
Техника
лепки птиц
|
2
|
20.11
|
|
|
24.
|
Техника
лепки птиц
|
2
|
25.11
|
|
|
25
|
Техника
лепки птиц
|
2
|
27.11
|
|
|
26
|
Составление
композиции с птицами
|
2
|
02.12
|
|
|
27
|
Составление
композиции с птицами
|
2
|
04.12
|
|
|
28
|
Техника
лепки Елочки
|
2
|
09.12
|
|
|
29
|
Техника
лепки Елочки
|
2
|
11.12
|
|
|
30
|
Техника
лепки Снеговика
|
2
|
16.12
|
|
|
31
|
Техника
лепки Снеговика
|
2
|
18.12
|
|
|
32
|
Техника
лепки новогодних шаров
|
2
|
25.12
|
|
|
33
|
Техника
лепки снежинок
|
2
|
30.12
|
|
|
34
|
Техника
лепки ангелочка
|
2
|
6.01
|
|
|
35
|
Техника
лепки ангелочка
|
2
|
8.01
|
|
|
36
|
Техника
лепки фигурки котов
|
2
|
13.01
|
|
|
37
|
Техника
лепки фигурки котов
|
2
|
15.01
|
|
|
38
|
Техника
лепки фигурки котов
|
2
|
20.01
|
|
|
5.
Изготовление
поделок ко Дню Св.Валентина 6ч
|
|
39
|
Изготовление
поделок ко Дню Св.Валентина
|
2
|
22.01
|
|
|
40
|
Изготовление
поделок ко Дню Св.Валентина
|
2
|
27.01
|
|
|
41
|
Изготовление
поделок ко Дню Св.Валентина
|
2
|
29.01
|
|
|
6.
Изготовление
поделок к Дню Защитника Отечества 6ч
|
|
42
|
Изготовление
поделок к Дню Защитника Отечества
|
2
|
03.02
|
|
|
43
|
Изготовление
поделок к Дню Защитника Отечества
|
2
|
05.02
|
|
|
44
|
Изготовление
поделок к Дню Защитника Отечества
|
2
|
10.02
|
|
|
7.
Изготовление
поделок к 8 марта 8 ч
|
|
45
|
Изготовление
поделок к 8 марта
|
2
|
12.02
|
|
|
46
|
Изготовление
поделок к 8 марта
|
2
|
17.02
|
|
|
47
|
Изготовление
поделок к 8 марта
|
2
|
19.02
|
|
|
48
|
Изготовление
поделок к 8 марта
|
2
|
24.02
|
|
|
8.
Поделки
из банок и соленого теста 10 ч
|
|
49
|
Поделки
из банок и соленого теста
|
2
|
26.02
|
|
|
50
|
Поделки
из банок и соленого теста
|
2
|
3.03
|
|
|
51
|
Поделки
из банок и соленого теста
|
2
|
5.03
|
|
|
52
|
Поделки
из банок и соленого теста
|
2
|
10.03
|
|
|
53
|
Поделки
из банок и соленого теста
|
2
|
12.03
|
|
|
9.
Лепим
фигуры из пластилина 20 ч
|
|
54
|
Техника лепки улитки. Техника
лепки бабочки
|
2
|
17.03
|
|
|
55
|
Техника лепки черепахи
и пингвина
|
2
|
19.03
|
1
|
|
56
|
Техника лепки котенка
|
2
|
24.03
|
1
|
|
57
|
Техника лепки
крокодильчика
|
2
|
26
|
|
|
58
|
Техника лепки тигренка
|
2
|
31
|
|
|
59
|
Техника лепки
верблюжонка
|
2
|
02
|
|
|
60
|
Техника
лепки жирафа
|
2
|
07
|
|
|
61
|
Техника
лепки белочки
|
2
|
09
|
|
|
62
|
Техника
лепки медвежонка
|
2
|
14
|
|
|
63
|
Техника
лепки птицы (снегиря)
|
2
|
16.04
|
|
|
10.
Лепим
картины из пластилина 16 ч
|
|
62
|
Сказочная
поляна
|
2
|
21.04
|
|
|
63
|
Белочка
|
2
|
23.04
|
|
|
64
|
Медвежонок
|
2
|
28.04
|
|
|
65
|
Спасибо
деду за Победу!
|
2
|
30.04
|
|
|
66
|
Спасибо
деду за Победу!
|
2
|
5.05
|
|
|
67
|
Спасибо
деду за Победу!
|
2
|
7. 05
|
|
|
68
|
Семейка
львов
|
2
|
12.05
|
|
|
69
|
Павлины
|
2
|
14.05
|
|
|
Картины из соленого теста 6 ч
|
|
70
|
Калы
|
2
|
19.05
|
|
|
71
|
Рябина и
синичка
|
2
|
21.05
|
|
|
72
|
Маки
|
2
|
26.05
|
|
|
73
|
Итоговое
занятие.
|
2
|
28.05
|
|
|
|
ВСЕГО:
|
150 ч
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА:
1. Лепим из соленого
теста. Украшения. Сувениры. Поделки. Декор.— М: Эксмо, 2004. — 160 с.
2. Кискальт И. Соленое
тесто/ Пер. с нем. — М.: АСТ-пресс книга, 2003 — 144 с.
3. Хананова И. Соленое
тесто. — М.: АСТ-пресс книга, 2004 — 104 с.
4. Программа Кружка"Умелые
руки" (солёное тесто): http://int-msh.edu.yar.ru/kruzhkovaya_rabota.html
