Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Программа духовно-нравственного, патриотического воспитания и социализации личности школьника

Программа духовно-нравственного, патриотического воспитания и социализации личности школьника

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Классному руководителю

Название документа Программа.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Программа принята на методическом совете МОУ «СОШ№11»


Утверждаю

Директор МОУ «СОШ №11»

«______»_____________2010г.


______________ В.Н. Аленич










Программа

духовно-нравственного, патриотического

воспитания и социализации личности


(2010-2014 г.)







Автор: учитель химии и географии

Тхайцухова Ф.Б.







Майкоп, 2010 г.


Пояснительная записка

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Воспитание подрастающего поколения волнует общество всегда. Современное общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих строить жизнь, основанную на принципах добра, истины, красоты. На школьные годы приходится важнейший период становления личности будущего гражданина. В формировании и развитии подрастающего поколения исключительно главную роль играет школьный коллектив.

Я как классный руководитель стараюсь вовлечь школьников в разнообразные виды деятельности. Воспитание гармонично развитой личности через коллективную деятельность способствует духовному и познавательному развитию школьников. Деятельность школьников должна развёртываться в такой воспитательной среде, психологический климат которой отражает нравственные нормы нашего общества. Коллектив моих учеников я стараюсь сделать именно такой средой. В концепции модернизации Российского образования отмечается, что «… развивающемуся обществу нужны современные, образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуациях выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамичностью, конструктивностью, обладающие чувством ответственности за судьбу страны…».

Моя воспитательная деятельность направлена на помощь ребёнку сформировать свою систему интересов, как основу успешной социализации личности. При этом для него должны быть значимы общечеловеческие ценности, такие как доброта, гуманизм, справедливость, милосердие. В своей работе я опираюсь на технологии саморазвития личности школьника, здоровьесберегающие технологии, коллективную творческую деятельность, метод проектов. Программа составленна на основе принципов системности, научности, доступности. Разработана для обучающихся 5 – 9 классов и рассчитана на пять лет, включает в себя 8 блоков и 7 направлений.

1 БЛОК


Цели воспитательной деятельности:

  • сплочение классного коллектива

  • развитие духовно-нравственной, интеллектуальной, активной, творческой личности учащихся, способной к самопознанию и саморазвитию на основе формирования педагогической культуры и поддержки творчески устремленных учеников в индивидуальной и совместной деятельности

  • развитие субъектности личности каждого учащегося


Задачи воспитательной деятельности:

  1. сохранение и укрепление здоровья школьников;

  2. создание условий для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности;

  3. развитие творческих способностей детей;

  4. создание условий для самореализации каждого члена классного коллектива;

  5. создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта;

  6. объединение усилий классного руководителя и родителей для совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка;

  7. формирование целостного мировоззрения у учащихся, основанного на воспитании духовно - нравственных, патриотических, эстетических представлений, здорового образа жизни, общественно - значимых мотивов выбора профессии, воспитания лидерских качеств.

  8. формирование полового самосознания;

  9. профессиональная ориентация.


Исходя из целей и задач, мною создан образ выпускника 9 класса:

  1. Выпускник – гражданин России, которому свойственно чувство гордости за свою Родину. Это целеустремленный человек, для которого дороги понятия «Родина», «Культура», «Гуманность», «Любовь».

  2. Выпускник готов к профессиональному самоопределению, самоутверждению, он адекватно оценивает свои возможности.

  3. Он активен, обладает организаторскими способностями.

  4. Он умеет самостоятельно работать с дополнительной литературой, стремиться продолжить свое образование или включиться в трудовую деятельность.

  5. Он коммуникабелен, владеет навыками культуры общения. Может корректировать свое поведение и чужую агрессию, психологически устойчив.



  1. Он стремиться строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, развивает свой творческий потенциал.

  2. Выпускник стремиться к физическому совершенству. Сторонник здорового образа жизни.


Прогнозируемые результаты - 5 класс

  • приобщение к истории своей семьи, школы, города;

  • приобретение знаний, умений и навыков для сохранения здоровья;

  • устойчивые положительные результаты обучения;

  • приобщение к проектно-исследовательской деятельности;

  • повышение уровня социальной комфортности в коллективе;

  • привлечение родителей к сотрудничеству в организации воспитательной работы


Прогнозируемые результаты - 6 класс

  • воспитание чувства гордости, любви к родному краю;

  • повышение интереса к проектно-исследовательской деятельности;

  • проявление уважительного отношения к старшим;

  • расширение кругозора;

  • активное участие родителей в жизни класса, школы;


Прогнозируемые результаты - 7 класс

  • воспитание чувства гордости за свою страну;

  • умение применять методы самовоспитания, самоконтроля;

  • повышения интеллектуального уровня;

  • проявление самостоятельной творческой активности;

  • формирование негативного отношения к вредным привычкам;

  • повышение степени удовлетворения родителей результатами работы школы, классного руководителя;

  • приобретение полезных социальных и практических умений


Прогнозируемые результаты - 8 класс

  • формирование мотивации к познавательной деятельности.

  • совершенствование нравственных качеств личности, таких как: вежливость, чуткость, уважительное отношение друг к другу, проявлению сознательной дисциплины.

  • совершенствование психических процессов самонаблюдения, самопознания, самовоспитания, саморегуляции чувств, эмоций.

  • умение абстрактно мыслить, совершенствовать стиль общения.

  • увеличение знаний, умений и навыков по пропаганде здорового образа жизни.

  • воспитание художественно - эстетический вкуса, развитие творчества в коллективе.

  • приобретение полезных социальных и практических навыков


Прогнозируемые результаты - 9 класс

  • формирование и развитие Человека – гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях;

  • проявление своих способностей и возможностей, реализация личностного потенциала;

  • приобретение обучающимися позитивного социального опыта;

  • участие обучающихся в решении проблем образовательного учреждения, местного социума;

  • способность к самоорганизации, умение отстаивать свои права, участвовать в преобразовании своей улицы, своего села, района, области, страны;

  • расширение кругозора по профессиональной ориентации учащихся;


Условия реализации программы:

  • создание благоприятных условий и возможностей для полноценной работы над реализацией программы со стороны администрации школы, педагогического коллектива, органов местного самоуправления, общественных организация;

  • совместная деятельность с родителями, с учреждениями дополнительного образования


Основные компоненты и элементы воспитательной системы класса

Компоненты

Составные части компонентов

Индивидно-

групповой

- Классный руководитель

- Учащиеся

- Родители

- Педагоги и другие взрослые

Ценностно-ориентационный

- Цели и задачи воспитания

- Перспективы жизнедеятельности классного сообщества

- Принципы построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса

Функционально-деятельностный

- Системообразующий вид деятельности, формы и методы организации совместной деятельности и общения

- Основные функции воспитательной системы

- Педагогическое обеспечение и самоуправление

Пространственно-временной

- Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда

- Связи и отношения классного сообщества с другими детьми и взрослыми

- Место и роль класса в воспитательном пространстве школы

- Этапы становления и развития воспитательной системы

Диагностико-аналитический

- Критерии эффективности воспитательной системы

- Методы и приемы изучения результативности воспитательной системы

- Формы и способы анализа, оценки и интерпретация полученных результатов

Структурная модель воспитательной системы

Аналитико-диагностическая деятельность

  • тестирование

  • анкетирование

  • педагогически направленное наблюдение

Профессиональная ориентация

  • профессиональная диагностика (тестирование, анкетирование)

  • профессиональное просвещение (беседы, встречи, экскурсии)

  • профессиональное консультирование (работа с психологами, педагогами)

Работа с семьёй

  • изучение воспитательного потенциала семьи

  • психолого-педагогический всеобуч родителей

  • вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

  • индивидуальная работа с родителями

Ценностно-ориентированная деятельность

  • классное самоуправление

  • анкетирование

  • тематические классные часы

  • изучение о правах ребёнка

  • посещение музеев, выставок, театров, библиотек

  • участие в социально значимых проектах и акциях

Дополнительное образование

  • вовлечение в факультативы, кружки

  • организация кружков

  • творческие отчёты

Интеллектуально-познавательная деятельность

  • познавательные классные часы

  • экскурсии

  • участие в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах

Спортивно-оздоровительная деятельность

  • тематические классные часы

  • участие в спортивных мероприятиях

  • экскурсионно-туристическая работа

  • пропаганда физической культуры


2 БЛОК


СОДЕРЖАНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ


Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер. Основу этой деятельности составляет годовой круг традиционных дел: День знаний, День урожая, осенний и весенний кросс, Новогодний праздник, праздник мам и бабушек, слёт отличников, встреча с участниками ВОВ, турслёт, День здоровья, участие в акциях, проектах и др.

Реализация программы воспитания осуществляется одновременно по всем направлениям во всех возрастных группах с учетом их особенностей и оказывает воспитательное воздействие, как на весь коллектив учащихся, так и на отдельно взятую личность ребенка.

Работа в каждом классе строится по 7 направлениям:

  1. ПРАВО

Задачи: 1) формирование у учащихся правовой культуры;

2) осознание своих прав и прав других людей;

3) обучение решению задач правового воспитания, созданных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

  1. ОБЩЕСТВО И КУЛЬТУРА

Задачи: 1) формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребёнок»;

2) знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений;

3) способствовать формированию интересов учащихся, способности к саморазвитию и самовыражению.

  1. ПАТРИОТИЗМ

Задачи: 1) формирование чувства любви к своей Родине;

2) формирование чувства уважения к истории своей Родины.

  1. ЗДОРОВЬЕ, СПОРТ, ТУРИЗМ

Задачи: 1) формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья (выполнение режима дня, правильное питание, регулярные занятия спортом);

2) воспитание уважения к людям, занимающимся спортом, стремящимся к здоровому образу жизни.

  1. ЭКОЛОГИЯ

Задачи: 1) формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;

  1. формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни.

  1. ТВОРЧЕСТВО

Задачи: 1) создание условий для равного проявления учащимися своей

индивидуальности во внеурочной деятельности;

2) использование нестандартных творческих активных форм внеклассной деятельности с учётом возрастных особенностей учащихся;

3) изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во

внеурочной деятельности;

4) просвещение и консультация учащихся в выборе кружков и секций;

5) постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям и сверстникам;

6) развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.


  1. НАУКА

Задачи: 1) определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

2) создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии, формируя мотивацию учения;

3) формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования;

4) воспитание уважительного отношения к одноклассникам, достигшим высоких учебных результатов собственным трудом.

























3 БЛОК


ОРГАНЫ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ


Особую роль в реализации воспитательной системы играет самоуправление учащихся. Ученическое самоуправление – управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе, самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни, чувства ответственности, взаимопомощи и организаторских способностей школьников. Развитие навыков самоуправления осуществляется через систему постоянных поручений. Каждый ученик отвечает за работу одной из служб, координирует и направляет работу которых, совет класса. Практическая деятельность в составе одной из 7 служб способствует становлению самостоятельной и творческой личности.


Актив класса:


  • Староста– координирует деятельность всех учащихся класса:

  • заместитель классного руководителя


  • Учебно-медицинская служба– фиксируют пропуски уроков учащихся по болезни и без причины, организует посещения ребят, которые находятся на лечении в больнице, готовят сообщения для учащихся класса в период эпидемий, болезней ит.д., подводят итоги успеваемости класса за месяц:

  • ответственный за проверку тетрадей, школьно-письменных принадлежностей

  • ответственный за проверку дневников

  • ответственный за учёт заболеваемости одноклассников

  • ответственный за пропуски уроков

  • «Диспетчер» по расписанию

  • ответственный за учёбу


  • Библиотечная служба– оказывают помощь классному руководителю в подборе необходимой литературы для подготовки и разработки сценариев классных дел, организуют получение и сдачу школьных учебников:

  • библиотекарь

  • сценарист

  • ответственный за получение и сдачу школьных учебников


  • Информационная служба– оформляют классный уголок, выпускают классные и школьные газеты к праздникам и внеклассным мероприятиям в школе, оформляют классный альбом «Наша школьная жизнь»:

  • летописец

  • журналист

  • редактор

  • оформитель


  • Хозяйственная служба– ведут контроль за сохранностью мебели и её ремонтом в кабинете, генеральными уборками кабинета, подводят итоги по результатам дежурства:

  • старший дежурный

  • мастер трудовых дел

  • ответственный за проведение генеральных уборок

  • ответственный за сохранность и ремонт мебели в кабинете


  • Служба озеленения– заботятся о растениях класса и школы:

  • ответственные за состояние растений


  • Служба сохранения здоровья– отвечают за популяризацию физкультуры среди учащихся класса, готовят команды класса для участия в спортивных состязаниях, акциях, ведут учёт учащихся питающихся в школьной столовой:

  • ответственный за питание

  • ответственный за проведение акций в неделю добра и другие

  • ответственный за формирование команд для спортивных мероприятий

  • ответственный за учёт спортивных достижений учащихся


  • Культурно-массовая служба – занимаются подбором необходимого материала для подготовки сценариев, викторин, вечеров, праздников в классе, часов общения, информационных часов.




4 БЛОК


ДОПОЛНЕНИЯ К ПРОГРАММЕ


Правила жизнедеятельности классного коллектива:

  • будь настойчив в учёбе, труде, спорте

  • добросовестно относись к своим поручениям

  • живи весело, содержательно, будь активным, творчески подходи к любому делу

  • соблюдай порядок и чистоту в классе и школе

  • узнавай побольше о своем посёлке, городе и их жителях

  • уважай людей, живущих рядом

  • не отказывай в помощи одноклассникам и помогай нуждающимся в твоей помощи

  • делай приятное своим друзьям и окружающим людям

  • дорожи мнением о себе других людей

  • хочешь иметь успех – выгляди так, как будто ты его имеешь

  • дорожи дружбой, помни - мы коллектив!

Принципы жизнедеятельности классного коллектива:

  1. Познай себя – это интересно!

  2. Сотвори себя – это необходимо!

  3. Утверди себя – это возможно!

  4. Прояви себя – это реально!

Памятка для учащихся по ПДД

  • Ходите только по тротуару!

  • Переходить улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет – на перекрёстках по линии тротуаров.

  • Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо!

  • На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зелёном сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.

  • Не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом!

  • Не ездите на подножках и выступах транспорта!

  • Остановившийся автобус обходите спереди, только тогда можно увидеть встречный автобус.

  • Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходите только в разрешённых для перехода местах, соблюдая при этом осторожность.

  • Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части!

  • Езда на велосипеде по улицам и дорогам разрешается детям не моложе 14 лет.

Основные формы деятельности

  • классные часы

  • праздники

  • беседы

  • диспуты

  • викторины

  • конкурсы

  • экскурсии

  • поездки

  • соревнования

  • КТД

  • Игры

  • занятия – практикумы

  • поисковая деятельность

  • проектная деятельность

  • благотворительные мероприятия, акция

  • анкетирования, тестирования, наблюдения




5 БЛОК


ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


Название раздела

Тема мероприятия

Форма организации

Дата

Ответственный

I. Право

Урок Знаний и Мира

Общешкольная линейка. Классный час

Сентябрь

2011-2014

Григоренко Л.А. Тхайцухова Ф.Б.

Выборы ученического самоуправления

Классный час

Сентябрь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

Устав школы

Классный час

Сентябрь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

Конвенция о правах ребёнка

Общешкольная линейка. Классный час

Октябрь 2011-2014

Григоренко Л.А. Тхайцухова Ф.Б.

Профилактика правонарушений и безнадзорности

Классный час

Октябрь 2011-2014

Инспектор по делам несовершенно-летних

Подросток и закон

Классный час

Октябрь 2010-2014

Инспектор по делам несовершенно-летних

Олимпиада по праву «Фемида»


Март

2010-2014

Учитель истории

II. Общество и


культура

Акция «Городу чистые улицы»

Общешкольный

субботник

1 раз в четверть (сентябрь, ноябрь, март, апрель)

Григоренко Л.А. Тхайцухова Ф.Б.

«Вредные привычки – это плохо?»

Классный час. Встреча с работниками наркоконтроля

Декабрь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б. Сотрудники наркоконтроля

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Открытый классный час

Январь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Дежурство по классу и по школе»


По внутреннему графику, III четверть

Тхайцухова Ф.Б.

«Весенняя неделя добра»


Апрель – май 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

Тематические выставки в Национальном музее РА

Посещение Национального музея РА

1 раз в четверть (октябрь, февраль, март, май)

Тхайцухова Ф.Б.

«Всё великое от учителя»

Открытый классный час, посвящённый Дню Учителя

Сентябрь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Адыги на земле моей живут»

Фестиваль адыгской культуры

1) Презентация фильма

А. Нагаплева

2) Посещение творческой мастерской народного умельца

З. Гучева

3) Викторина «Адыгея – Родина моя»

4) Библиотечный урок «Адыгские писатели и поэты»

Сентябрь – октябрь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.












Пшизова И.Ю.



Трошина Н.В.

«Праздник мам»

Открытый классный час, посвящённый Международному женскому Дню

Март

2012-2014

Тхайцухова Ф.Б.

Праздник славянской культуры

Классный час

Апрель 2012-2014

Тхайцухова Ф.Б. Ячменёва Н.К.

Фестиваль наших достижений

Итоговый классный час

Май

2012-2014

Тхайцухова Ф.Б.

III. Патриотизм

«День Города»

Общегородской праздник. Классный час

Сентябрь 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«День Республики»

Республиканский праздник. Классный час

Сентябрь 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«День Согласия и примирения»

Всенародный праздник. Классный час

Ноябрь 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«День Защитника Отечества»

Общешкольный праздничный концерт. Викторина «Что мы знаем об армии?»

Февраль 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Афганистан – души моей частица»

Встреча с

воинами-интернацио-налистами

Январь 2010-2014

Григоренко Л.А.

«Священная война»

Литературно-музыкальная гостиная, посвящённая 9 мая

Май 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

IV. Здоровье,

спорт,

туризм





«В здоровом теле – здоровый дух»

Общешкольный День Здоровья

1 раз в четверть (сентябрь, ноябрь, февраль, май)

Учитель физкультуры Котылевская Н.П.

«Легко ли быть здоровым?»

Открытый

классный час, посвящённый здоровьесбережению школьников

Январь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Психофизио-логические особенности подростка 11-15 лет»

Родительское собрание

Февраль 2012-2014

Тхайцухова Ф.Б.

Таран О.Г.

«Профилактика гриппа и ОРВИ»

Беседа со школьным врачом. Общешкольное родительское собрание

Февраль 2012-2014

Шестакова Л.И. Сотрудники Роспотреб-надзора.

Директор Аленич В.Н.

Половое созревание и развитие девочек и мальчиков

Видеофильм

Март

2012- 2014

Шимек В.В.

Тхайцухова Ф.Б.

Шестакова Л.И.

Теннис

Спортивные соревнования

Сентябрь 2010-2014

Котылевская Н.П.

«Воздушные змеи»

Спортивные соревнования

Сентябрь 2010-2014

Котылевская Н.П.

«Стремительный мяч»

Спортивные соревнования

Октябрь 2010-2014

Котылевская Н.П.

«Велогонка»

Спортивные соревнования

Октябрь 2010-2014

Котылевская Н.П.

«Мини-футбол»

Спортивные соревнования

Сентябрь, май

2010-2014

Котылевская Н.П.

Пахомкин А.А.

«Папа, мама, я – спортивная семья»

Спортивные соревнования

Март

2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«А ну-ка, парни!»

Спортивные соревнования

Февраль 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Хаджохская теснина»

Экскурсия

Сентябрь 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Дендрарий

пос. Гончарка»

Экскурсия

Октябрь 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

Агробиостанция

Экскурсия

Апрель 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Азишская пещера»

Экскурсия

Май

2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

V. Экология

«Озеленение школы»

Месячник озеленения школы

Сентябрь 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Цветок в школу»

Общешкольная акция «Месячник озеленения школы»

Апрель 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.





«Посади дерево»

Общешкольная акция

Апрель 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Мы в ответе за тех, кого приручили»

Экологический проект. Месячник по защите бездомных животных

Февраль 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Нефть и нефте-продукты»

Экологический проект

Апрель 2010-2014

Тхайцухова Ф.Б. Хачемизов И.

«Цветок ветерану»

Акция «Ветеран живёт рядом». Поздравление ветеранов с Днём Российской армии

2010-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Крупные ПТК и памятники природы Краснодарского края и РА»

Классный час.


Экскурсия в музей Кавказского Государственного Биосферного заповедника.

Ноябрь 2010-2014

Май 2010-2014



Тхайцухова Ф.Б.


Тхайцухова Ф.Б.

«Глобальные проблемы человечества»

Школьная научно-практическая конференция

Апрель 2012-2014

Тхайцухова Ф.Б.

VI. Творчество

«Сделай сам»

Конкурс поделок из природного материала

Сентябрь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Таланты и поклонники»

Фестиваль по противопожарной безопасности

Январь 2012-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Мир нашему дому»

Конкурс рисунков на асфальте

Сентябрь 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

Конкурс «Берегись огонь!»

Конкурс плакатов и рисунков по противо-пожарной тематике

Январь 2012-2014

Тхайцухова Ф.Б.

«Моя родословная»

Конкурс сочинений

По графику предметной недели

Тхайцухова Ф.Б.

«Театральные подмостки»

Инсценировка литературной произведений

Март 2011-2014

Тхайцухова Ф.Б.

VII. Наука

Предметные недели в рамках недель «Дни погружения в предмет»

1) неделя русского языка

2) неделя иностранного языка

3) неделя математики

4) неделя естествознания

5) неделя нобелевских лауреатов

6) неделя космонавтики

По отдельному графику 2010-2014

Учителя -предметники

Предметные олимпиады

Школьный этап предметных олимпиад Всероссийской олимпиады школьников

По отдельному графику 2010-2014

Учителя - предметники

Научно-практическая конференция

Школьная научно-практическая конференция

По отдельному графику 2010-2014

Учителя - предметники
























6 БЛОК


БАНК ДАННЫХ


1. Социальный паспорт

 

Количество

Фамилии

].

Дети сироты

  1

  Беседина Анжелика

2.

Семьи без матери

  -

 

3.

Семьи без отца

  -

 

4.

Дети-инвалиды в семье

  -

 

5.

Тяжело больные люди

  -

 

6.

Неблагополучные семьи

  3

  Беседина Анжелика

Ковалева Диана

Индрисов Ислам

7.

Родители - инвалиды

  -

 

8.

Малообеспеченные

  8

  Алисов Дмитрий

Акушева Рассита

Индрисов Ислам

Жуков Булат

Карижский Вячеслав

Кушу Бэла

Тхагов Адам

Шишхов Ислам

9.

Многодетные семьи

  5

  Индрисов Ислам

Акушева Рассита

Жуков Булат

Кушу Бэла

Шишхов Ислам

10.

Опекунские семьи

1

Беседина Анжелика













7 БЛОК


ДИАГНОСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ


Критерии

Показатели

Диагностические средства

Интеллектуальная развитость учащихся

Познавательная активность

Интеллектуальный потенциал

Уровень мотивации



Освоенность образовательных программ

Методика «Культурно-свободный тест на интеллект».

Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению.

Статистический анализ текущей и итоговой успеваемости

Духовно-нравственная развитость учащихся

Сформированность основных нравственных качеств личности.

Анкета «Диагностика уровня воспитанности

учащихся»

Эстетическое развитие учащихся

Развитость чувства прекрасного.

Педагогические наблюдения

Самоактуализация личности

Стремление к самопознанию

Личностный рост ребенка.

Методика «Самооценка»

Методика «Репка»

Развитость коммуникативности

Коммуникативность.

Методика «Социометрия»

Физическая развитость

Состояние здоровья



Развитость физических качеств.

Статистический медицинский анализ состояния здоровья.

Выполнение нормативов.

Удовлетворенность учащихся, педагогов, родителей жизнедеятельностью в классном коллективе.

Комфортность, удовлетворенность

Анкета «Жизнь класса глазами учеников»,

Анкета «Воспитательная работа в классе глазами родителей»









8 БЛОК


ОТСЛЕЖИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


См. Приложение













Название документа приложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:


Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Воспитание подрастающего поколения волнует общество всегда. Современное общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих строить жизнь, основанную на принципах добра, истины, красоты. На школьные годы приходится важнейший период становления личности будущего гражданина. В формировании и развитии подрастающего поколения исключительно главную роль играет школьный коллектив.


Я как классный руководитель стараюсь вовлечь школьников в разнообразные виды деятельности. Воспитание гармонично развитой личности через коллективную деятельность способствует духовному и познавательному развитию школьников. Деятельность школьников должна развёртываться в такой воспитательной среде, психологический климат которой отражает нравственные нормы нашего общества. Коллектив моих учеников я стараюсь сделать именно такой средой.  В концепции модернизации Российского образования отмечается, что «… развивающемуся обществу нужны современные, образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуациях выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамичностью, конструктивностью, обладающие чувством ответственности за судьбу страны…».


Моя воспитательная деятельность направлена на помощь ребёнку сформировать свою систему интересов, как основу успешной социализации личности. При этом для него должны быть значимы общечеловеческие ценности, такие как доброта, гуманизм, справедливость, милосердие. В своей работе я опираюсь на технологии саморазвития личности школьника, здоровьесберегающие технологии, коллективную творческую деятельность, метод проектов.  Программа составленна на основе принципов системности, научности, доступности. Разработана для обучающихся 5 – 9 классов и рассчитана на пять лет, включает в себя 8 блоков и 7 направлений.


Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров275
Номер материала 578230
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх