Пояснительная записка

В основе содержания и структуры предлагаемой программы лежит концепция допрофессионального образования – освоение юными корреспондентам газетного ремесла на базе творческой деятельности. Программа ориентирована на дополнительное образование учащихся   и рассчитана на 12 часов. Под изучением основ журналистики понимается освоение искусства слова, умение практически выявить в повседневной жизни событие, собрать интересную информацию, оперативно распорядиться ей в избранном для подачи материала газетном жанре. В соответствии с этим целью допрофессионального образования становится формирование учащегося, способного к полноценному восприятию духовной культуры, подготовки к самостоятельной работе над словом. Учащиеся, рассказывая об интересных, увлеченных людях, усваивают идеи здорового образа жизни, отказываются от вредных привычек, совершенствуют культуру тела и культуру собственного образа в целом.  Данный элективный курс подобран с учетом индивидуально-возрастных особенностей.

  Цели обучения

Развитие навыков анализа, оценки, редактирования и построения самостоятельного высказывания и навыков оперирования информативным содержанием прочитанных текстов. Развитие литературно-творческих способностей, расширение представления о жанрах сочинений.

Задачи обучения

- формирование представления о журналистике;

- систематизация и обобщение имеющихся знаний по базовой теории текста;

- развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью (сбор материала в   беседах с людьми и подача его в определенном жанре)

- формирование основных этических понятий;

- подготовка учащихся к обучению в средне - специальных и высших учебных заведениях.

   Виды деятельности

Программа курса рассчитана на 34 часа.

Программа учебной подготовки включает в себя теоретические и практические занятия по работе с текстом, проведение бесед для создания собственного текста газетного жанра.

  Формы учебной деятельности

- лекции;

- беседы;

- практические занятия;

- дискуссии;

- работа в группах.

Методы обучения

Предполагается использование разнообразных методов обучения в зависимости от складывающихся условий:

- словесные (сообщающие, поисковые)

- проблемные (классический проблемный, ситуативный)

- практические (учебные эксперименты).

Ожидаемый результат

Учащиеся после окончания курса должны знать:

- особенности текстов разных стилей и жанров;

- основные правила общения, проведения бесед.

 Учащиеся после окончания курса должны уметь:

- грамотно изложить информацию в форме заметки, корреспонденции, интервью, зарисовки;

-оценивать поступки людей в заметках, очерках, интервью с точки зрения и этики, и эстетики;

- вести беседу.

Литература

1. Варустин Л. Тайны газетной строки. Л., 1999.

2. Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.

2. Журбина Е.И. Теория и практика художественно-публистических жанров. - М., 2001.

3. Дорохова А. Как себя вести. - М., 2003.

4. КожинаМ.Н. Стилистика русского языка. – М., 1998.

5. Ладыженская Т.А. Теория и практика сочинений разных жанров. – М., «Просвещение», 2004.

6. РЯШ №2, 1999.

7. РЯШ №1, 2001.

8. Мультипортал ЮНПРЕСС

 Содержание курса «Юный журналист»

Тема №1 Введение (3 часа)

Что такое журналистика? Корреспондент (репортер) – сотрудник газеты, сообщающий о событиях, происшествиях. Задача газеты – информировать читателя. Газетные жанры – форма подачи материала, информации.

Из чего состоит газета? (паспорт - название, полосы - страницы определенного формата. Размещение материала на полосах. Рубрика, клише, плашки, макет, верстка, корректура, гранки).

Тема № 2. Функциональные стили и типы речи (5 часов)

1.    Стили речи. Характеристика основных жанров научной, публицистической и деловой речи.

2.    Типы речи. Особенности повествования, рассуждения и описания.

3.    Стилистические нормы (лексические, грамматические, синтаксические и т.д.).

Тема №3 Информационные жанры (10 часов)

1. Газетные жанры как форма подачи новостей, призванных информировать читателя. Событие – основа жанра (сегодня, вчера, завтра). Оперативность, достоверность. Факты – действительное, невыдуманное событие, происшествие (то, что объективно существует).

 Отбор фактов из разных источников (бесед с людьми – организаторами или участниками события; архивных и исторических материалов).

2. Информация - краткое сообщение о событии, которое произошло или произойдет (выставки, конкурсы, начало спортивного сезона, премьеры, юбилеи).

 Заметка - расширенное сообщение о событии. Превращение информации в заметку путем сбора дополнительных фактов. Сходство и отличие заметки и информации.

 3. Корреспонденция – подробное сообщение корреспондента с места. Трансформация заметки в корреспонденцию.

Репортаж – оперативный и подробный рассказ о событии с места события. Сходство и различие с другими жанрами.

Интервью – беседа в форме вопросов и ответов. Структура построения. Виды и типы интервью.

Фотожанры (фотоинформация, фотоэтюд, фотоотчерк, фотообвинение).

Тема №4. Газетный язык (6 часов)

1. Русский язык – на газетной полосе. Специфика изложения фактов (простота, доходчивость, лаконичность, выразительность). Газетный язык – способ общения журналиста с читателем, помощь в обретении авторского лица. Умение пользоваться словом – личное качество журналиста. Смысловая точность, острота языка. Основа языка – движение и его выражение глагол. Глагол движет фразу. Эмоции, экспрессия в языке.

Прямая речь – помощь автору в обозначении характера героев публикаций. Реплики, монологи, диалоги – речевая характеристика героев.

2. Специфическое оформление материала для публикации: заголовок, рубрика, разбивка на абзацы. Корректорские обозначения.

Тема № 5 Этика (5 часов)

1. Этика – наука о нравственности. Система норм нравственного поведения человека. Мораль: нравы, обычаи, мода, поведение. Категории этики: добро, зло, достоинство, духовность, героизм, любовь, верность, долг, счастье, идеал.

2. Твой внешний облик. Обаяние. Умение общаться. Уход за телом, волосами. Маникюр, педикюр. Использование лекарственных трав в ежедневном уходе за собой.

Помоги себе сам: простейшие способы (народные методы) лечения простуды, головной и зубной боли, расстройства желудка. Оказание первой помощи при ожоге, солнечном ударе, обморожении, ранах.

Тема № 6. Заключительное занятие.

Защита творческих работ, лучшие сочинения публикуются в школьной газете.

 Тематический план курса «Юный журналист»