Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 74»
«Рассмотрено»
«Утверждено»
На заседании
МО
На заседании педсовета
Протокол №_3_ Протокол
№ _4_
от «12»
02/2011
от «14» 02/2011
_______(_______________)
_______(Трипутина И.В)
(руководитель МО Онасенко
Г.А.) (председатель
педагогического совета)
ПРОГРАММА
элективного
курса по химии для 10 класса
«Решение
расчётных задач повышенной сложности по химии»
Составитель
Овсянникова
Татьяна Николаевна,
учитель
химии МОУ
«СОШ №74» г. Кемерово
Кемерово
2011
Содержание
1.
Пояснительная
записка ______________________________________ 4
2.
Учебно-тематический
план __________________________________ 7
3.
Содержание
программы ______________________________________ 9
4.
Перечень
ключевых слов ____________________________________ 11
5.
Перечень
контрольных вопросов___________________________ 12
6.
Список
литературы для учащихся___________________________13
7.
Список
литературы для учителя ____________________________14
Пояснительная
записка
Программа
курса «Решение расчетных задач повышенной сложности по химии» разработана для
учащихся 10 класса. Данный курс предусматривает расширение и углубление знаний
учащихся по химии, развитие их познавательных интересов, целенаправленную
профессиональную ориентацию старшеклассников. Курс рассчитан на 34 часа (1 час
в неделю).
Решение
расчётных задач и выполнение различных упражнений является важным элементом
изучения курса химии, поскольку позволяет лучше усвоить и систематизировать теоретический
материал, тем более, что на решение расчётных задач в общем курсе отводится
совсем мало времени. Без практики решения задач знания учащихся бывают сильно
формализованы, что недопустимо при подготовке к дальнейшему обучению
выпускников в медицинских, химических, биологических, технологических ВУЗах,
поэтому данному элементу обучения следует уделять особое внимание. Без умения
решать комбинированные задачи и задачи повышенной сложности невозможно участие
высокоодарённых учащихся в химических олимпиадах. Программа предусматривает
углубление теоретических знаний и практических навыков при решении задач в
разделах «Растворимость веществ. Растворы», «Газовые законы»,
«Окислительно-восстановительные реакции» и др., а также применение различного
рода методик к решению задач и их отработку.
Курс
предназначен для учащихся, проявляющих повышенный интерес к изучению химии и
собирающихся продолжить образование в учебных заведениях естественнонаучного
профиля. Кроме того, курс позволяет осуществлять подготовку учащихся к
олимпиадам по химии, а также, к успешной сдаче Единого Государственного
Экзамена в 11 классе.
В курсе
рассматриваются следующие вопросы:
- изучение
алгоритмов решения задач на нахождение массовых долей химических элементов в
соединениях;
- изучение
алгоритмов решения задач на нахождение мольных долей веществ;
- изучение
алгоритмов решения задач на нахождение молекулярных формул органических и
неорганических веществ;
- изучение
алгоритмов решения задач на использование газовых законов;
- изучение
алгоритмов решения задач с применением понятий «Растворимость. Способы
выражения концентрации растворов»;
- использование
знаний об окислительно-восстановительных процессах с участием неорганических и
органических веществ, изучение алгоритмов составления уравнений ОВР;
- использование
знаний о реакциях в растворах электролитов, гидролизе солей;
- изучение алгоритмов
решения задач на смеси веществ;
- изучение
алгоритмов решения задач с использованием разницы в массе или объёме реагентов
и продуктов реакции
В данном курсе предполагается
использовать следующие методы работы: фронтальный разбор способов решения новых
типов задач, групповое и индивидуальное самостоятельное решение задач,
коллективное обсуждение решения наиболее сложных и нестандартных задач, решение
расчетных и качественных задач, составление учащимися своих задач.
Цель курса:
- создание
организационно-педагогических условий для развития ключевых компетенций
обучающихся старшей школы по химии
Задачи курса:
- обобщить,
систематизировать, расширить и углубить знания учащихся по важнейшим разделам
органической и неорганической химии;
- сформировать
(актуализировать) навыки решения расчетных задач различных типов;
- предоставить
возможность реализовать интеллектуальные и творческие способности при
составлении собственных расчетных задач;
- предоставить
возможность оценить свои склонности и интересы к данной области знаний
- повысить
теоретический уровень знаний по химии;
- познакомить с
алгоритмами решения задач, не входящих в обязательный минимум образования;
Требования
к уровню усвоения курса
Учащиеся должны
знать:
- алгоритмы
решения задач, не входящие в обязательный минимум образования;
- порядок
оформления задач на ЕГЭ по химии;
- порядок
оформления задач на письменных экзаменах по химии
Учащиеся должны
уметь:
- решать расчетные
задачи с применением знаний по химии, физике, математике;
- решать
нестандартные задачи, используя различные алгоритмы решения;
- устанавливать
причинно-следственные связи, делать обобщения, пополнять и систематизировать
полученные знания;
- пользоваться
справочной литературой, учебными пособиями, Интернет-источниками и др.
Учебно-тематический
план
|
№
|
Наименование темы
|
Количество часов
|
Формы контроля
|
|
всего
|
лекции
|
практика
|
|
1
|
Основные
соотношения в химии. Массовые доли элементов в соединениях
|
2
|
1
|
1
|
Вводный
контроль. Решение задач
|
|
2
|
Мольная
доля вещества
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
3
|
Вывод
формул веществ
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
4
|
Молярный
объём газов. Законы идеальных газов
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
5
|
Объёмные
соотношения газов при химических реакциях. Объёмная доля
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
6
|
Растворы.
Массовая доля компонента раствора
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
7
|
Объёмная
доля растворенного вещества
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
8
|
Молярная
концентрация. Растворимость
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
9
|
Правило
смешивания
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
10
|
Химические
реакции в растворах электролитов
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач. Тест
|
|
11
|
Гидролиз
солей
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
12
|
Окислительно-восстановительные
реакции. Метод электронного баланса
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач. Тест
|
|
13
|
Метод
полуреакций
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач. Тест
|
|
14
|
Электролиз
как окислительно-восстановительный процесс
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач. Тест
|
|
15
|
Расчеты
с использованием разницы в массе или объёме
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
16
|
Задачи
на смеси веществ
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
17
|
Комбинированные
задачи
|
2
|
1
|
1
|
Решение
задач
|
|
|
Всего
|
34
|
17
|
17
|
|
Содержание
программы
1.Основные
соотношения в химии. Массовые доли элементов в соединениях
Основные
соотношения в химии. Расчеты по химическим формулам. Расчеты с использованием
понятий «Количество вещества. Молярная масса. Массовые доли химических
элементов в соединениях»
2.Мольная
доля вещества
Смеси веществ.
Расчеты с использованием понятия «Мольная доля вещества в смеси»
3.Вывод
формул веществ
Вычисление
молекулярных формул органических и неорганических веществ, в том числе, по
массе или объёму продуктов сгорания.
4.Молярный
объём газов. Законы идеальных газов
Вычисления с
применением молярного объёма газов, газовых законов (Авогадро, идеальных
газов). Вычисление относительной плотности газов и газовых смесей.
5.Объёмные
соотношения газов при химических реакциях. Объёмная доля
Вычисления с
применением объёмных соотношений газов при химических реакциях (закон Гей-Люссака),
объёмных долей газов в смесях.
6.Растворы.
Массовая доля компонента раствора
Вычисления с
применением понятия «массовая доля растворенного вещества»
7.Объёмная
доля растворенного вещества
Вычисления с
применением понятия «объёмная доля растворенного вещества»
8.Молярная
концентрация. Растворимость
Вычисление
молярной концентрации растворов, растворимости различных веществ при заданных
условиях
9.Правило
смешивания
Решение задач на
смешивание в растворах. Правило «креста»
10.Химические
реакции в растворах электролитов
Электролитическая
диссоциация сильных и слабых электролитов.. Реакции ионного обмена
11.Гидролиз
солей
Гидролиз солей. Составление
уравнений реакций гидролиза. Реакция среды в растворах солей
12.Окислительно-восстановительные
реакции. Метод электронного баланса
Составление
уравнений окислительно-восстановительных реакций. Расстановка коэффициентов
методом электронного баланса
13.Метод
полуреакций
Расстановка
коэффициентов в уравнениях ОВР методом полуреакций
14.Электролиз
как окислительно-восстановительный процесс Электролиз в
расплавах и растворах электролитов. Составление уравнений реакций электролиза
15.Расчеты
с использованием разницы в массе или объёме Вычисления с
применением разницы в массе или объёме веществ
16.Задачи
на смеси веществ
Решение задач на
смеси веществ, качественные реакции на неорганические и органические вещества
17.Комбинированные
задачи
Решение задач
различного типа, многокомпонентных заданий, тестов для подготовки к ЕГЭ по
химии
Перечень
ключевых слов
1.Агрегатное
состояние
2.Восстановитель
3.Восстановление
4.Газовые законы
5.Гидролиз
6.Массовая доля
7.Моль
8.Мольная доля
9.Молярная масса
10.Молярная концентрация
11.Объёмная доля
12.Окисление
13.Окислитель
14.Раствор
15.Растворимость
16.Реакции ионного
обмена
17.Степень
окисления
18.Электролиз
19.Электролитическая
диссоциация
20.Электронный
баланс
Перечень
контрольных вопросов
1.Как рассчитать массовую долю
химического элемента в соединении?
2. Как рассчитать молярную массу
вещества?
3.Что такое мольная доля вещества?
4. Что такое молярный объём газов?
Как формулируются закон Авогадро и закон Гей-Люссака?
5.Как рассчитывается молярная и
процентная концентрации растворённого вещества в растворе?
6.Что такое коэффициент
растворимости? От каких условий зависит растворимость твердых веществ,
жидкостей и газов?
7.По какой формуле можно вычислить
объёмную долю газа в смеси, объёмную долю растворённого вещества в растворе?
8.Чем отличается диссоциация
сильных и слабых электролитов в водных растворах?
9.Что такое реакции ионного обмена?
Каковы условия их необратимости?
10.Что такое гидролиз солей?
11.Что такое
окислительно-восстановительные реакции? Степень окисления? Окислитель?
Восстановитель?
12.Что такое электролиз?
Список
литературы для учащихся
1. Крестинин
А.Н. Задачи по химии: Нет ничего проще [Текст]: учебное пособие для 8-11
классов / А.Н. Крестинин. – М.: Издательский дом «Генжер», 1998. – 92с.
2. Кузьменко
Н.Е., Еремин В.В. Сборник задач и упражнений по химии для школьников и
абитуриентов [Текст]: учебное пособие для школьников и абитуриентов / Н.Е.
Кузьменко, В.В. Еремин. – М.: Экзамен: Издательский дом «Оникс 21 век», 2001. –
544с.
3. Хомченко
И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы [Текст]: учебное
пособие для 8-11 классов / И.Г. Хомченко. – М.: РИА «Новая волна»: Издатель
Умеренков, 2008. – 214с.
4. Хомченко
Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии для поступающих в вузы [Текст]: учебное
пособие для абитуриентов / Г.П. Хомченко, И.Г. Хомченко. – М.: Высшая школа,
1996. – 297с.
Список литературы для учителя
1. Денисова В.Г.Выполнение
заданий и решение задач повышенной сложности с комментариями и ответами для
подготовки к Единому Государственному экзамену по химии [Текст]: пособие для
учителя / В. Г. Денисова. – Волгоград: Учитель, 2003. – 256с.
2. Крестинин
А.Н. Задачи по химии: Нет ничего проще [Текст]: учебное пособие для 8-11
классов / А.Н. Крестинин. – М.: Издательский дом «Генжер», 1998. – 92с.
3. Сорокин
В.В., Загорский В.В., Свитанько И.В. Задачи химических олимпиад [Текст]: пособие
для учителя / В.В. Сорокин, В.В. Загорский, И.В. Свитанько. – М.: Издательство
Московского Университета, 1989. – 437с.
4. Хомченко
Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии для поступающих в вузы [Текст]: учебное
пособие для абитуриентов / Г.П. Хомченко, И.Г. Хомченко. – М.: Высшая школа,
1996. – 297с.
5. Штремплер
Г.И. Методика решения расчетных задач по химии: 8-11 кл. [Текст]: пособие для
учителя / Г.И. Штремплер. – М.: Просвещение, 2001. – 207с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.