Пояснительная  записка

                   Цель программы «Этническая культура Тамбовского края» - воспитание у школьника чувства любви к своей малой родине на приоритете общечеловеческих ценностей. Программа помогает детям понять значение традиционной народной культуры, уходящей своими корнями в далекое прошлое.

                  Одним из приоритетных направлений развития современной школы  является приобщение подрастающего поколения к  культуре наших предков, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям.  Изучение прошлого через призму истории своего города, поселка, своего края представляется не только необходимым, но и очень  важным, так как  это позволяет обратиться прежде всего к повседневности, к близкой  для учащихся русской истории, той, что заключена в судьбах рядом живущих людей, семей, зданий, учреждений,  предприятий, улиц. Любая такая судьба неразрывно связывает будущего гражданина России со своей малой и большой Родиной.

        Возрождение духовных и культурных традиций народов, использование их в процессе образования оказывают существенное влияние на формирование личности, позволяют глубже осознать общее и особенное в национальной культуре. Школа призвана обеспечить передачу из поколения в поколение многовекового опыта своего народа, его нравственных устоев, формирования у них этнического самосознания и достоинства.

      Знакомство учащихся с народными традициями, сформировавшимися на территории Тамбовского края на протяжении длительного времени, фактами, явлениями, событиями является неотьемлемой частью духовного, нравственного развития ребенка. На основе местного материала у ребенка формируется чуткое отношение к традициям предков, воспиьтывается уважительное отношение к культуре своего народа, формируются нравственно-ценностные ориентиры.

       В соответствии с требованиами ФГОС программа «Этническая культура Тамбовского края» реализует деятельностный подход в образовании и воспитания духовно-нравственоой личности.

    Занятия строятся с учетом особенностей возраста ребенка и включают в себя разнообразные формы:

  занятие-экскурсия, занятия включаюие элементы исследовательской, проэктной деятельности обучающихся. 

На уроках дети учатся находить этнические признаки в предметах быта, архитектуре, народном костюме, обрядах и пр.,  анализировать произведения народного тврчества, составлять проекты, выполнять творческие задания на основе поисковой деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

       Особенности этнической культуры складывались исторически на протяжении весьма длительного времени.

       Ключевые слова: этнос, этническая культура, этническое самосознание, этническая идентификация, самовоспроизводство, этноцентризм, современные усло­вия. 

      Учебный предмет «Этническая культура Тамбовского края» имеет интегративный характер, она включает в себя основы разных видов дисциплин: истории, географии, изобразительного искусства, краеведения. Основной целью этнического образования в школе является духовно - нравственное развитие ребёнка, воспитание у него чувства любви к своей малой родине, чувства патриотизма. Знакомясь с культурой предков, учащиеся осознают, что вся их жизнь проникнута поэтическим восприятием мира, что своими образами она говорит о вечном порядке, гармонии мироздания, о неизменности круговорота природных сил.

          Темы программы включают в себя знакомство с историей родного края, его вековыми традициями, особенностями национального костюма, предметов быта, архитектуры. Особый язык симвоволов позволит школьникам приоткрыть  таинственную и загадочную связь наших предков с природой. Поклонение духам земли, воды, огня, вера в божественную силу, хранение семейных традиций позволяют не только увидеть примитивный быт наших прадедов, но и оценить их бережное отношение к земеле, которая их кормила и друг к другу.

        Акцент в преподавании этнической культуры делается на реализацию идей развивающего обучения, которое реализуется через воспитание уважения к традициям своих предков.

       Программа  предоставляет возможность систематически использовать следующие формы изучения материала: уроки-лекции, семинары, деловые игры, путешествия в прошлое, творческие задания, экскурсии  в  краеведческие  музеи (школьный, районный), проведение  выставок  работ  учащихся, задания индивидуального исследовательского характера, изучение  литературы, рефераты, электронные  учебники, мультимедийные  презентации, электронные  программы  для  контроля  знаний  и  т.д.

      Содержание предусматривает диалогичность и сотворчество всех участников образовательного процесса, что способствует качеству обучения и дости­жению более высокого уровня как предметных, так и личностных и метапредметных результатов обучения.

В процессе обучения детей по данной программе отслеживаются три вида результатов:

- текущие (цель – выявление успехов в творческих исследовательских работах обучающихся);

- промежуточные (проверяется уровень освоения детьми материала в форме тестовых заданий);

- итоговые (определяется уровень знаний, умений, навыков по окончании всего курса обучения).

Место учебного предмета, курса в учебном плане

           Данная рабочая программа «Этническая культура Тамбовского края» для 5 класса составлена в соответствии с положением  о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных дисциплин (модулей) основного общего образования в соответствии с ФГОС.

      На изучение предмета «Эническая культура Тамбовского края» в 5 классе отводится:

количество часов в неделю – 1 ч.

количество часов в год – 17ч.

Личностные, метапредметные  и предменые  резултаты освоения курса «Этническая культура Тамбовского края».

Личностные результаты:

·       развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия предков;

·       воспитание патриотизма, любви и уважения к традициям своих предков, чувства гордости за свою малую Родину;

·        формирование понимания своей этнической принадлежности; знания культуры своего на­рода, своего края.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформиро­ванности  универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

·     умение корректировать свои действия в соответ­ствии с ситуацией;

·     умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

·     владение основами самоконтроля, самооценки, и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·     умение организовывать учебное сотрудничество со сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на осно­ве согласования позиций и учета интересов;

·     умение формулировать, аргу­ментировать и отстаивать свое мнение.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в учебной  деятельности, который приобретается и закрепля­ется в процессе освоения  предмета:

·       развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира;

·       воспитание уважения к культурным традициям своего народа;

·       приобретение опыта работы на ИК (создание презентаций, творческих работ);

·       освоение практических умений и навыков вос­приятия и оценки произведений народного творчества; фор­мирование активного отношения к культурным традициям предков как смысловой и личностно-значимой ценности

Содержание программы «Этническая культура Тамбовского края»

Урок 1.

Тема.  Вводное занятие. Этнос. Преданья старины глубокой (1ч.)

Общие понятя – этнос, этническая культура. Что изучает этническая культура. Этническое самосознание. Истоки этнической культуры Тамбовского края.

Урок 2. 

Тема.  Прарусская культура. Кто были наши предки (1ч.)

Первые поселения на территории Тамбовского края. Мордва. Традиции, обычаи, условия жизни. Влияние географических условий на условия жизни. Образование Бельского городка, крепостей «Тамбов» и «Козлов». Роль поселенцев в истории.

Урок 3. 

Тема.  Религиозные верования. От язычества до христианства (1ч.)

Роль религии в объединении культуры и природы. Религиозные преобразования на протяжении столетий. Язычество. Возникновение христианской культуры. Влияние язычества на развитие последующих культурных и религиозных традиций.

Урок 4.

Тема.  Культ предков. Рождение человека (1ч.)

Прарусская культура. Приметы, связанные с рождением ребенка. Ритуалы.

Урок 5.

Тема.  Дом как образ мира  (1ч.)

Теория.  Место для постройки дома, материал, симввволика. Приметы и обряды, связанные с постройкой жилища.

Практика.  Работа со словарем. Макет крестьянской избы с элементами орнаментальной символики.

Урок 6.

Тема.  Прарусская культура. Смерть человека  (1ч.)

Типы захоронений в разные исторические периоды. Влияние христианской культуры на традиции, связанные с проводами покойника.

Урок 7.

Тема.   Простонародные обряды, забавы  (1ч.)

Поверья. Таинственные существа. Поклонение духам. Святки. Новый год. Масленица. Встреча весны. Духов день и пр.

Урок 8.

Тема.   Одежда в обрядах и обычаях жителей Тамбовского края  (1ч.)

Символика в одежде.

Урок 9.

Тема.   Календарные обряды (1ч.)

Календарные обряды , христианские представления и пережитки язычества.

Урок 10.

Тема.  Семейные обряды (1ч.)

Свадебный обряд. Сватовство. Богомолье. Сговор.Пропой. Подготовка к свадьбе. Девишик. Своды. Венчание.

Урок 11.

Тема.  Традиционная народная одежда крестьян Тамбовской губернии (1ч.)

Традиционная народная одежда. Крестьянский костюм. Свадебный костюм. Разнообразие головных уборов.

Урок 12.

Тема.  Ремесла, промыслы, художества  (1ч.)

История промыслов Тамбовской губернии. «Тамбовская чернь»-  знаменитая вышивка.

Урок 13.

Тема.  Нардный фольклор (1ч.)

Знаменитые народные ансамбли Тамбовской области, прославляющие родной край.

Урок 14.

Тема.  Декоративный коллаж  «Древняя Русь» (1ч.)

Повторение особенностей крепостных конструкций. Разнобразие форм кровли, резного декоративного узорочья, яркость и выразительность теремных дворцов, храмов.

 Продумывание композиции коллажи и изготовление нелбходимых элементов. Обьединение элементов в законченную композицию.

Урок 15.

Тема.  Декоративный коллаж  «Древняя Русь» (1ч.)

Повторение особенностей крепостных конструкций. Разнобразие форм кровли, резного декоративного узорочья, яркость и выразительность теремных дворцов, храмов.

 Продумывание композиции коллажи и изготовление нелбходимых элементов. Обьединение элементов в законченную композицию.

Урок 16.

Тема.  Обсуждение творческих работ (1ч.)

Разновидности композиций. Композиционный центр. Цветовая гармония. Соответствие заявленной теме.

Урок 17.

Тема.  Итоговый урок (1ч.)

Тестирование.

Учебно-тематическое планирование (17 часов)

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Для учителя:

1. Губницкий, С. С. Декоративно-оформительские работы. – М.: Профиздат, 1961.

2. Кузин, В. С. ИЗО и методика его преподавания в школе. – М.: Агар, 1988.

3.  Неменский, Б. М. Искусство вокруг нас. – М.: Просвещение, 2003.

4. Неменский, Б. М. Твоя мастерская. – М.: Просвещение, 2003.

5. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1–8 классы. – М.: Просвещение, 2003.

6. Половников, А. О. Русь деревянная. – М.: Просвещение, 1998.

7. Семенова, М. Древняя Русь в лицах. – М.: Просвещение, 1998.

8. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1998.

9. Школа изобразительного искусства / под редакцией А. Н. Пономарева. – М.: Агар, 19

10. Альбом формата А4, гуашь, акварель, пастельные мелки, цветные карандаши, палитра

11. Серия «Нарлды и культуры». «Русские».- М. «Наука». 1999.

12. Вановская Л.А. Одежда в образах и обычаях жителей Тамбовского края. Тамбов. 2003.

13.Перепелкина Г.П. Одежда крестьян Тамбовской губернии  конца XIX начала XX века. Тамбов. 1979.

Для учащихся:

1.Андреева Р.В. Славянский мир. Центр духовного возрождения черноземного края. 2001.

2. Баранова О.Г. Русский праздник.Санкт-Петербург. 2001.

3. Ладыгина Е.Н. Костюм Тамбовщины. Тамбов. 2007.

4. Трещенко А. Быт русского народа. 1999.

5. Ивлева М.В. Ряжанье в русской традиционной культуре. Спб.

6. Коринфский А.А. Народная Русь. Круглый год сказаний, поверий, обычаеви пословиц русского нарда. Самара. 1990.

Технические средства обучения:

Компьютер, проектор. Методический фонд: Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов

Требования к уровню подготовки учащихся по программе

Этническая культура Тамбовского края»

В результате изучения учебного курса  «Этническая культура Тамбовского края»,  к концу учебного года дети длжны

знать/ понимать:

-знанть историю родного края, его традиции;

- особенности вековых традиций, связанные с бытом наших предков;

- особенности национального костюма, предметов быта, архитектуры;

- понимать особый язык символов,  знать специальную терминологию;

уметь:

- находить этнические признаки в предметах быта, архитектуре, народном костюме, обрядах и пр;

- анализировать произведения народного тврчества, находить взаимодействие национальных

культур;

- составлять проекты, выполнять творческие задания на основе поисковой деятельности.

- грамотно оценивать свою работу, находить её достоинства и недостатки;

- работать самостоятельно и в коллективе;

- организовывать и содержать в порядке своё рабочее место.

Календарно-тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Никифоровская средняя общеобразовательная школа №1»

Никифоровского района Тамбовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по этнической культуре «Этническая культура Тамбовского края»

для 5а, 5б классов

на 2013 – 2014 учебный год

Количество часов в неделю: 1

Количество часов в год: 17

р.п Дмитриевка    2013 г.