Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа элективного курса для 9 классов по профориентации

Программа элективного курса для 9 классов по профориентации

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



ФГБОУ ВРО "РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И.ГЕРЦЕНА





ИТОГОВАЯ РАБОТА

СЛУШАТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПО ВОПРОСАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ВЫПУСКНЫХ КЛАССОВ И ПОПУЛЯРИЗАЦИИ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВЫСШЕГО ПРОФЕССТОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ВОСТРЕБОВАННЫХ НА РЫНКЕ ТРУДА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА





"ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9-КЛАССОВ

"ПУТЬ В ПРОФЕССИЮ"





Составила:

Дулатова Наиля Ряхимовна

социальный педагог

ГБОУ школа № 467 Санкт-Петербурга

Научный руководитель:

кнад.психол.наук

доцент

Лисовская Н.Б.







Санкт-Петербург

2015г.

Пояснительная записка.

Данная программа составлена с целью оказания учащимся помощи в осознанном выборе профессии и пути продолжения образования. Обучение школьников 9 класса по данной программе строится на основе освоения конкретных процессов преподавания и использования материалов, знакомства с миром профессий, выбор жизненных профессиональных планов в условиях рынка труда. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы.

Актуальность :

Необходимость данных занятий обусловлена первой серьёзной жизненной проблемой, с которой сталкиваются старшеклассники, – выбором будущей профессии. Программа поможет девятиклассникам сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий способностям, возможностям, ценностным установкам и требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.

Цель программы:

- актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за счёт специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире профессионального труда.

- формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора с учётом индивидуальных особенностей, способностей и возможностей.

- формирование готовности выпускников школы к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей региона, его развития и благополучия.

Задачи:

1.Сформировать знания о системе учреждений среднего и высшего профессионального образования, их требованиях к выпускникам школы.

2.Расширить представления учащихся о современном «рынке профессий».

3.Сформировать умение соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми выбранной профессией.

4.Ознакомить с «азбукой» трудоустройства и основами трудового права.

Ожидаемые результаты:

К концу курса учащиеся должны знать /понимать:

-способы организации труда индивидуальной и коллективной работы;

-источники получения информацию о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

-уметь и корректировать профессиональные намерения

-использовать знания и умения в выбранной области деятельности.

Основные понятия и термины:

Профессиональная ориентация – это обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований, а также проведения комплекса специальных мер воздействия человеку в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на рынке труда.

Профессиональная информация – ознакомление различных групп населения с современными видами производства, состоянием рынка труда, потребностями хозяйственного комплекса в квалифицированных кадрах, содержанием и перспективами развития рынка профессий, формами и условиями их освоения, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования.

Профессиональная консультация – оказание помощи человеку в профессиональном самоопределения с целью принятия осознанного решения в выборе профессионального пути с учетом его психологических особенностей и возможностей, а также потребностей общества.

Профессиональный подбор – предоставление рекомендаций человеку о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики.

Профессиональный отбор – определение степени профессиональной пригодности человека к конкретной профессии (рабочему месту, должности) в соответствии с нормативными требованиями.

Профессиональная производственная и социальная адаптация – система мер, способствующих профессиональному становлению работника. Формированию у него соответствующих социальных и профессиональных качеств, установок и потребностей к активному творческому труду, достижению высшего уровня профессионализма.































Календарно-тематическое планирование:









Тема

Количество часов

Форма проведения

Сроки проведения

Всего

Теория

Практика

По плану

Факти-чески.

1

Внутренний мир человека и возможности его познания.

Эмоциональные состояния личности.

Волевые качества личности

Способность к запоминанию.

Способность быть внимательным.

"Анкета оптанта".

"Анкета профессионального самоопределения"

2

1

1

Лекция, анкетирование

05.09.2015



12.09.2015


2

Многообразие мира профессий.

Анкета "Мечты о профессиях"

Профессии будущего. Атлас новых профессий.

Конкурс презентаций учащихся "Профессии моих родителей"

2

1

1

Беседа, анкетирование

19.09.2015

26.09.2015



3

Секреты выбора профессии («хочу» - «могу» - «надо»).

Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»).

"Методика изучения профессиональной направленности личности"

Опросник "Ориентация"

2

1

1

Беседа, тестирование

03.10.2015

10.10.2015


4

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»).

Анкета "Твоя будущая взрослая жизнь"

Анкета "Готовность на материальные жертвы"

2

1

1

Беседа, анкетирование

17.10.2015



24.10.2015


5

Социально-психологический портрет современного профессионала.

Методика изучения основных свойств личности ("ОТКЛЭ")

"Мотивы выбора профессии"

1

0.5

0.5

Беседа, тестирование

14.11.2015



6

Типичные ошибки при выборе профессии.

1


1

0

Беседа, дискуссия

21.11.2015



7

Социальные проблемы труда («надо»).

"Востребованные или престижные профессии?"

1

0.5

0.5

Беседа, дискуссия

28.11.2015





8

Темперамент в профессиональном становлении личности

"Опросник Кейрси" для определения типа темперамента.

1

0.5

0.5

Беседа, тестирование

05.12.2015





9

Классификация профессий

Профессии типа «человек - человек»

Профессии типа «человек - техника»

Профессии типа «человек - природа»

Профессии типа «человек – знаковая система»

Профессии типа «человек – художественный образ»

"Классификатор профессий" (на основе классификации Климова)

Методика "Дифференциально-диагностический опросник" Е.А.Климова

2

1

1

Беседа, тестирование

12.12.2015



19.12.2015







10

Профессиограмма профессии.

Составление профессиограммы.

1

0.5

0.5

Беседа, практикум

16.01.2016





11

Человек в новых социально-экономических условиях. Современный рынок труда и его требования к профессионалу.

Концепция развития промышленного комплекса Санкт-Петербурга до 2020 года.

Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025 года.

2

1

1

Беседа, практикум

23.01.2016



30.01.2016





12

Профориентационная траектория "Школа-ВУЗ/ССУЗ-Предприятие".

Куда пойти учиться?

Пути получения профессии.

Перечень профессий и специальностей СПО

Перечень направлений подготовки (специальностей) ВПО

1

1

0

Лекция, дискуссия

06.02.2016









13


Виды экзаменов по различным направлениям подготовки. Средние баллы направлений подготовки. Прогнозирование возможных проходных баллов по группам предметов ЕГЭ, необходимых при поступлении на определенные направления подготовки (специальности)

База данных "Качество приема в ВУЗЫ" Укрупненные группы специальностей.

Сроки зачисления в ВУЗы. Приемная компания-2016.

1

0.5

0.5

Беседа, практикум

13.02.2016







14

Высшее профессиональное образование. Уровни образования. Формы обучения.

Базы ВПО:

База данных " Вузы России: навигатор абитуриента – 2015"

База данных "Эффективность ВУЗов"

База данных "Портал ВПО СПБ"

База данных "Мое образование"

3

1

2

Беседа, практикум

20.02.2016



27.02.2016



05.03.2016







15

Среднее профессиональное образование. Формы обучения.

Базы СПО:

База данных "Навигатор абитуриента: колледжи России -2015"

Федеральный портал "Российское образование. ССУЗы СПБ"

Портал http://www.spo.spb.ru/

3

1

2

Беседа, практикум

12.03.2016



19.03.2016



09.04.2016





16

Твоя карьера в твоем районе. Предприятия Колпинского района Санкт-Петербурга.

Экскурсия на Ижорский завод.

2

1

1

Беседа, практикум

16.04.2016



23.04.2016


17


Подготовка к защите проекта "Моя профессиональная карьера"

2

1

1

Беседа, практикум

30.04.2016



07.05.2016


18

Защита проекта: "Моя профессиональная карьера"

2

0

2

Практикум

14.04.2016

21.05.2016


19

Посещение ярмарок, фестивалей, дней открытых дверей

3

0

3

Практикум

С 01.09.2015 года по 25.05.2016 года



Итого:

34

15

19












Список использованной литературы:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Твоя профессиональная карьера: Учеб. Для 8-9-кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. С.Н. Чистяковой и Т.И. Шалавиной. – М., 2006.

  2. Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера» / Под ред. С.Н. Чистяковой и Т.И. Шалавиной. – М., 2008.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Выбираем профессию: 100 вопросов и 100 ответов. – М., 1990.

  2. Григорьева М.Р Подросток в мире профессий: Программы элективных курсов, материалы к занятиям. Волгоград, 2009г

  3. Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже. Игры, упражнения, опросники. – М.:ВАКО, 2006.

  4. Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам. Практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов 9-11 классы. – М.: ВАКО, 2006

  5. Советова Е. В. Предпрофильная подготовка в школе. – Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2008

СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Концепция развития промышленного комплекса Санкт-Петербурга до 2020 года.

2. Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025 года.

3. Распоряжение Правительства РФ "Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования, соответствующих приоритетным направлениям..." № 7-р от 06.01.2015г.

4. Распоряжение Правительства РФ "Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального образования, необходимых для применения в области реализации приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики РФ." № 755-р от 05.05.2014г.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. База данных: "Навигатор абитуриента: колледжи России -2015"

2. База данных: Федеральный портал "Российское образование. ССУЗы СПБ"

3. Портал http://www.spo.spb.ru/

4. База данных " Вузы России: навигатор абитуриента – 2015"

5. База данных "Эффективность ВУЗов"

6. База данных "Портал ВПО СПБ"

7. База данных "Мое образование"

8. База данных "Качество приема в ВУЗЫ"

9. http://www.joblist.ru/t_index.shtml - тесты выбора профессии

10. http://www.e-xecutive.ru/professions - информация о профессиях

11. http://www.bitnet.ru/psicho/relians-resalt - тесты на самооценку

12. http://www.rabotas.ru/ - «Сайт о работе» с интересными подборками статей о карьере, профессиях, рынке труда.




























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ДЛЯ 9-Х КЛАССОВ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ "ПУТЬ В ПРОФЕССИЮ"

Пояснительная записка.

         Данная программа составлена с целью оказания учащимся помощи в осознанном выборе профессии и пути продолжения образования.  Обучение школьников 9 класса по данной программе строится на основе освоения конкретных процессов преподавания и использования материалов, знакомства с миром профессий, выбор жизненных профессиональных планов в условиях рынка труда. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы.

Актуальность :

Необходимость данных занятий обусловлена   первой серьёзной жизненной проблемой, с которой сталкиваются старшеклассники, – выбором будущей профессии.         Программа   поможет девятиклассникам сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий способностям, возможностям, ценностным установкам и требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.

Цель программы:

 - актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за счёт специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире профессионального труда.

 - формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора с учётом индивидуальных особенностей, способностей и возможностей.

- формирование готовности выпускников школы к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей региона, его развития и благополучия.

Задачи:

1.Сформировать знания о системе учреждений среднего и высшего профессионального образования, их требованиях к выпускникам школы.

2.Расширить представления учащихся о современном «рынке профессий».

3.Сформировать умение соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми выбранной профессией.

4.Ознакомить с «азбукой» трудоустройства и основами трудового права.

Ожидаемые результаты:

К концу курса учащиеся должны знать /понимать:

-способы организации труда индивидуальной и коллективной работы;

-источники получения информацию о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

-уметь и корректировать профессиональные намерения

-использовать знания и умения в выбранной области деятельности.

Основные понятия и термины:

          Профессиональная ориентация – это обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований, а также проведения комплекса специальных мер воздействия человеку в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на рынке труда.

          Профессиональная информация – ознакомление различных групп населения с современными видами производства, состоянием рынка труда, потребностями хозяйственного комплекса в квалифицированных кадрах, содержанием и перспективами развития рынка профессий, формами и условиями их освоения, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования.

           Профессиональная консультация – оказание помощи человеку в профессиональном самоопределения с целью принятия осознанного решения в выборе профессионального пути с учетом его психологических особенностей и возможностей, а также потребностей общества.

           Профессиональный подбор – предоставление рекомендаций человеку о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики.

          Профессиональный отбор – определение степени профессиональной пригодности человека к конкретной профессии (рабочему месту, должности) в соответствии с нормативными требованиями.

          Профессиональная производственная и социальная адаптация – система мер, способствующих профессиональному становлению работника. Формированию у него соответствующих социальных и профессиональных качеств, установок и потребностей к активному творческому труду, достижению высшего уровня профессионализма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование:

 

 

 

 

Тема

Количество часов

Форма проведения

Сроки проведения

 

Всего

Теория

Практика

 

По плану

Факти-чески.

 

1

Внутренний мир человека и возможности его познания.

Эмоциональные состояния личности.

Волевые качества личности

Способность к запоминанию.

Способность быть внимательным.

"Анкета оптанта".

"Анкета профессионального самоопределения"

2

1

1

Лекция, анкетирование

05.09.2015

 

12.09.2015

 

 

2

Многообразие мира профессий.

Анкета "Мечты о профессиях"

Профессии будущего. Атлас новых профессий.

Конкурс презентаций учащихся "Профессии моих родителей"

2

1

1

Беседа, анкетирование

19.09.2015

26.09.2015

 

 

 

3

Секреты выбора профессии («хочу» - «могу» - «надо»).

Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»).

"Методика изучения профессиональной направленности личности"

Опросник "Ориентация"

2

1

1

Беседа, тестирование

03.10.2015

10.10.2015

 

 

4

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»).

Анкета "Твоя будущая взрослая жизнь"

Анкета "Готовность на материальные жертвы"

2

1

1

Беседа, анкетирование

17.10.2015

 

24.10.2015

 

 

5

Социально-психологический портрет современного профессионала.

Методика изучения основных свойств личности ("ОТКЛЭ")

"Мотивы выбора профессии"

1

0.5

0.5

Беседа, тестирование

14.11.2015

 

 

 

6

Типичные ошибки при выборе профессии.

1

 

1

0

Беседа, дискуссия

21.11.2015

 

 

 

7

Социальные проблемы труда («надо»).

"Востребованные или престижные профессии?"

1

0.5

0.5

Беседа, дискуссия

28.11.2015

 

 

 

 

8

Темперамент в профессиональном становлении личности

"Опросник Кейрси" для определения типа темперамента.

1

0.5

0.5

Беседа, тестирование

05.12.2015

 

 

 

 

9

Классификация профессий

Профессии типа «человек - человек»

Профессии типа «человек - техника»

Профессии типа «человек - природа»

Профессии типа «человек – знаковая система»

Профессии типа «человек – художественный образ»

"Классификатор профессий" (на основе классификации Климова)

Методика "Дифференциально-диагностический опросник" Е.А.Климова

2

1

1

Беседа, тестирование

12.12.2015

 

19.12.2015

 

 

 

 

 

10

Профессиограмма профессии.

Составление профессиограммы.

1

0.5

0.5

Беседа, практикум

16.01.2016

 

 

 

 

11

Человек в новых социально-экономических условиях. Современный рынок труда и его требования к профессионалу.

Концепция развития промышленного комплекса Санкт-Петербурга до 2020 года.

Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025 года.

2

1

1

Беседа, практикум

23.01.2016

 

30.01.2016

 

 

 

 

12

Профориентационная траектория "Школа-ВУЗ/ССУЗ-Предприятие".

Куда пойти учиться?

Пути получения профессии.

Перечень профессий и специальностей СПО

Перечень направлений подготовки (специальностей) ВПО

1

1

0

Лекция, дискуссия

06.02.2016

 

 

 

 

 

 

13

 

Виды экзаменов по различным направлениям подготовки. Средние баллы направлений подготовки. Прогнозирование возможных проходных баллов по группам предметов ЕГЭ, необходимых при поступлении на определенные направления подготовки (специальности)

База данных "Качество приема в ВУЗЫ" Укрупненные группы специальностей.

Сроки зачисления в ВУЗы. Приемная компания-2016.

1

0.5

0.5

Беседа, практикум

13.02.2016

 

 

 

 

 

14

Высшее профессиональное образование. Уровни образования. Формы обучения.

Базы ВПО:

База данных "Вузы России: навигатор абитуриента – 2015"

База данных "Эффективность ВУЗов"

База данных "Портал ВПО СПБ"

База данных "Мое образование"

3

1

2

Беседа, практикум

20.02.2016

 

27.02.2016

 

05.03.2016

 

 

 

 

 

15

Среднее профессиональное образование. Формы обучения.

Базы СПО:

База данных "Навигатор абитуриента: колледжи России -2015"

Федеральный портал "Российское образование. ССУЗы СПБ"

Портал http://www.spo.spb.ru/

3

1

2

Беседа, практикум

12.03.2016

 

19.03.2016

 

09.04.2016

 

 

 

 

16     

Твоя карьера в твоем районе. Предприятия Колпинского района Санкт-Петербурга.

Экскурсия на Ижорский завод.

2

1

1

Беседа, практикум

16.04.2016

 

23.04.2016

 

 

17

 

Подготовка к защите проекта "Моя профессиональная карьера"

2

1

1

Беседа, практикум

30.04.2016

 

07.05.2016

 

 

18

Защита проекта: "Моя профессиональная карьера"

2

0

2

Практикум

14.04.2016

21.05.2016

 

 

19

Посещение ярмарок, фестивалей, дней открытых дверей

3

0

3

Практикум

С 01.09.2015 года по 25.05.2016 года

 

 

 

                                                                                                Итого:

34

15

19

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.        Твоя профессиональная карьера: Учеб. Для 8-9-кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. С.Н. Чистяковой и Т.И. Шалавиной. – М., 2006.

2.        Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера» / Под ред. С.Н. Чистяковой и Т.И. Шалавиной. – М., 2008.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Выбираем профессию: 100 вопросов и 100 ответов. – М., 1990.

2.  Григорьева М.Р Подросток в мире профессий: Программы элективных курсов, материалы к занятиям. Волгоград, 2009г

3.  Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже. Игры, упражнения, опросники. – М.:ВАКО, 2006.

4.  Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам. Практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов 9-11 классы. – М.: ВАКО,  2006

5.  Советова Е. В. Предпрофильная подготовка в школе. – Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2008

СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Концепция развития промышленного комплекса Санкт-Петербурга до 2020 года.

2. Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025 года.

3. Распоряжение Правительства РФ "Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования, соответствующих приоритетным направлениям..." № 7-р от 06.01.2015г.

4. Распоряжение Правительства РФ "Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального образования, необходимых для применения в области реализации приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики РФ." № 755-р от 05.05.2014г.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. База данных: "Навигатор абитуриента: колледжи России -2015"

2. База данных: Федеральный портал "Российское образование. ССУЗы СПБ"

3. Портал http://www.spo.spb.ru/

4. База данных "Вузы России: навигатор абитуриента – 2015"

5. База данных "Эффективность ВУЗов"

6. База данных "Портал ВПО СПБ"

7. База данных "Мое образование"

8. База данных "Качество приема в ВУЗЫ"

9. http://www.joblist.ru/t_index.shtml - тесты выбора профессии

10. http://www.e-xecutive.ru/professions - информация о профессиях

11. http://www.bitnet.ru/psicho/relians-resalt - тесты на самооценку

12. http://www.rabotas.ru/ - «Сайт о работе» с интересными подборками статей о карьере, профессиях, рынке труда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1824
Номер материала 573416
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх