Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Программа элективного курса "Физиология растений" для 10 класса

Программа элективного курса "Физиология растений" для 10 класса

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»












Программа элективного курса

«Физиология растений»

(возраст 16-17 лет)


срок реализации 1 год

количество часов в год: 35





Вилесова Л. В., учитель биологии

I квалификационная категория









Радужный, 2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа элективного курса «Физиология растений»

предназначена для учащихся 16-17 лет.

Продолжительность курса – 35 занятий, 1 час в неделю.

По типовому признаку – адаптированная, за основу взята программа курса «Физиология растений» Г. Г. Манке. Методика проведения факультативных занятий по биологии. Пособие для учителей. Москва «Просвещение» 1977 г.

Актуальность программы. Перед учащимися третьей ступени обучения стоит важная задача самоопределения, выбора будущей профессии. Работа на факультативных занятиях позволит познакомиться с некоторыми видами деятельности, которые характерны для лиц, работающих в области медицины, микробиологии, пищевой промышленности и сельском хозяйстве, что в немалой степени поможет более осознанно отнестись к выбору специальности после окончания школы.

Новизна: Данный курс нацелен на углубление полученных знаний по анатомии и физиологии растений. В содержании курса уделяется большое внимание истории научных идей и теорий. Немаловажное политехническое значение имеет ознакомление учащихся с научными методами познания, т. е. с приёмами экспериментирования.

Цели курса:

  • формирование у школьников экологически грамотного отношения к природе;

  • развитие коммуникативных навыков, способствующих развитию умения работать в группах;

  • формирование основ практических умений;

  • проверить склонность, устойчивость интересов учащихся, способность к тому делу, которое может оказаться их дальнейшей специальностью.

Задачи:

  • обобщить, расширить и углубить знания о строении клеток, тканей, органов, организма растений и их функционировании;

  • формировать умение анализа результатов экспериментов, вырабатывать навыки исследовательской деятельности;

  • развивать учебно-коммуникативные умения.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа предусматривает у учащихся формирование общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.





Принципы, на которых базируется программа:

  • Системность

  • Научность

  • Проблемность

  • Доступность

  • Активность и сознательность обучения

Применяемые технологии: традиционные, элементы современных технологий: технология развивающего обучения, ИКТ.

Роль программы в образовательном маршруте обучающегося заключается в том, что в процессе обучения по данной программе ученик научится решать проблемные задачи, ставить эксперименты, прогнозировать их результаты.

Программа базируется на межпредметных связях с органической химией, математикой.

Ожидаемые результаты. В результате изучения курса учащиеся должны знать:

  • клеточное строение растений, их химический состав, процессы жизнедеятельности, протекающие в растительном организме;

  • взаимосвязь между строением клеток, тканей, органов и выполняемых ими функциями;

  • историю открытия и изучения клеточного строения растений, современные методы исследования;

уметь:

  • применять полученные знания на практике;

  • проводить собственные мини-исследования;

  • определять цель, выделять объект исследования, способы регистрации полученной информации и ее обработки;

  • представлять свою работу, отстаивать собственную точку зрения при её защите.

Организационные формы учебных занятий

  • Лекции

  • Беседы

  • Семинары

  • Лабораторные работы

  • Экскурсия

Формы организации деятельности учащихся

  • Индивидуальная

  • Парная

  • Работа в группах



По форме организации образовательного процесса – курс интегрированный.

По целевой установке – познавательный, направленный на углубление знаний, развитие интеллектуальных способностей и практических умений, расширение кругозора учащихся, профессионального самоопределения.

Значимость курса способствует расширению и углублению знаний, полученных на уроках биологии, элективные занятия развивают и укрепляют склонность к выполнению научно-исследовательской работы, способствует развитию творческих умений. Отобраны практические работы, позволяющие учащимся расширить знания по физиологии и анатомии растительного организма.

Контроль результатов обучения будет проводиться на разных этапах обучения. В зависимости от дидактической задачи будут применяться различные формы контроля: входной, текущий, итоговый, которые будут проводиться в виде мини-опроса, составления опорного конспекта, самостоятельной работы.

Программа факультатива рассчитана на 35 часов, из расчёта – 1 учебный час в неделю.

Ключевые компетенции:

необходимые для продолжения образования: усвоение обязательного минимума содержания основного общего образования, овладение простейшими навыками исследования, планирования, личностной и предметной рефлексией, формирование положительной мотивации на продолжение обучения и личностный рост.

необходимые для адаптации к жизни в обществе: овладение умениями и навыками сотрудничества, уважения, погашения конфликтов, овладение знаниями, умениями и навыками общения.

формирование культуры личности человека: освоение культуры внешнего вида, одежды, рабочего места.

формирование ответственного отношения к своему здоровью: знание и соблюдение нормы здорового образа жизни и личной гигиены.

Формы итоговой работы: В качестве итоговой работы по некоторым разделам программы предполагается выполнение мини-проектов разработка материалов для проведения уроков в курсе биология растений.

Учебный план

Перечень разделов

Количество часов

теория

практика

1

Введение

1


2

Строение и химический состав растений (2 ч.)

0,5

1,5

3

Физиология растительной клетки (4 ч)

2

2

4

Организация бактериальной клетки (3 ч.)

1

2

5

Процессы автотрофного питания (5 ч).

3

2

6

Водный режим растений (4 ч).

2

2

7

Корневое питание растений (5 ч).

3

2

8

Процессы дыхания (3 ч).

1,5

1,5

9

Рост и развитие растений (7 ч).

6

2

итого

35

20

15

Содержание программы

(всего 35 ч., 1ч. – в неделю)

Введение (1 ч)

История изучения растительного организма.

Тема № 1. Строение и химический состав растений (2 ч.)

Органы растений, их клеточное строение.

Химический состав и строение клеточной оболочки.

Тема № 2. Физиология растительной клетки (4 ч)

Развитие фитоцитологии. Современные методы науки.

Микроскопическое строение растительной клетки.

Физиология растительной клетки.

Растительные ткани. Митоз.

Тема № 3: Организация бактериальной клетки (3 ч.)

Особенности строения и физиологии микроорганизмов.

Влияние физических, химических и биологических факторов на жизнедеятельность микроорганизмов.

Патогенные микроорганизмы.

Тема № 4 Процессы автотрофного питания (5 ч).

История развития учения о фотосинтезе.

Свойства пигментов. Строение хлоропластов.

Физико-химические основы процесса фотосинтеза.

Условия, необходимые для протекания фотосинтеза.

Космическая роль зеленого растения

Тема № 5 Водный режим растений (4 ч).

Роль воды в жизни растений.

Поглощение воды и пути передвижения по растению.

Транспирация.

Физиологические особенности растений разных мест обитания.

Тема № 6 Корневое питание растений (5 ч).

Морфологическое и анатомическое строение корня. Роль отдельных элементов в жизни растения.

Поступление минеральных веществ в корни растений.

Виды удобрений. Основные минеральные удобрения.

Физиологические основы применения удобрений.

Круговорот азота в природе. Роль растений в данном процессе.

Тема № 7 Процессы дыхания (3 ч).

Значение дыхания в жизни растений.

Физиологические и биохимические основы дыхания.

Роль дыхания в процессе прорастания семян.

Тема № 8 Рост и развитие растений (8 ч).

Фазы роста.

Раздражимость растений.

Периодические явления в жизни растений.

Холодоустойчивость и морозоустойчивость растений.

Индивидуальное развитие растений.

Факторы, определяющие развитие организма растения.

Размножение растений.















Календарно-тематический план

Тема занятия

Количество часов

Виды и формы деятельности

Виды контроля

Дата

план

Дата факт



1

Введение

История изучения растительного организма.


1 ч

Рассказ.

Демонстрация фильма.








2



3


Тема № 1. Строение и химический состав растений

Органы растений, их клеточное строение.

Химический состав и строение клеточной оболочки.


2 ч.



Беседа. Изготовление модели растительной клетки.

Лабораторная работа.




входящий

текущий







4

5



6

7


. Тема № 2. Физиология растительной клетки

Развитие фитоцитологии. Современные методы науки.

Микроскопическое строение растительной клетки.

Физиология растительной клетки.

Растительные ткани. Митоз.


4 ч



Лекция. Демонстрация фильма.

Беседа. Лабораторная работа. Демонстрация фильма.

Лабораторная работа.





текущий







итоговый








8

9





10


Тема № 3: Организация бактериальной клетки

Особенности строения и физиологии микроорганизмов.

Влияние физических, химических и биологических факторов на жизнедеятельность микроорганизмов.

Патогенные микроорганизмы


3 ч.



Самостоятельная работа с литературой. Лабораторная работа.

Подготовка презентации: «Особенности строения бактерий»

Беседа. Экскурсия.



текущий







11

12



13

14



15


Тема № 4 Процессы автотрофного питания

История развития учения о фотосинтезе.

Свойства пигментов. Строение хлоропластов.

Физико-химические основы процесса фотосинтеза.

Условия, необходимые для протекания фотосинтеза.

Космическая роль зеленого растения


5 ч



Лекция. Демонстрация фильма

Лабораторная работа.

Лекция.

Лабораторная работа.

Семинар. Подготовка материала для стенда.







текущий





16



17

18

19




Тема № 5 Водный режим растений

Роль воды в жизни растений.

Поглощение воды и пути передвижения по растению.

Транспирация.

Физиологические особенности растений разных мест обитания.

4 ч




Беседа.

Лабораторная работа.

Лабораторная работа

Итогово-обобщающая беседа.

.



текущий







итоговый







20



21

22

23



24

Тема № 6 Корневое питание растений

Морфологическое и анатомическое строение корня.

Поступление минеральных веществ в корни растений.

Виды удобрений. Основные минеральные удобрения Круговорот азота в природе. Роль растений в данном процессе.

Физиологические основы применения удобрений.

5 ч
























Лабораторная работа.



Беседа

Лабораторная работа.

Лекция.

Демонстрация

Обобщающая беседа.





текущий













итоговый







25

26



27


Тема № 7 Процессы дыхания

Значение дыхания в жизни растений.

Физиологические и биохимические основы дыхания.

Роль дыхания в процессе прорастания семян.


3 ч




Лабораторная работа.


Беседа


Демонстрация фильма

Лабораторная работа.




текущий







28



29

30

31



32



33

34

35

Тема № 8 Рост и развитие растений

Фазы роста.



Раздражимость растений.

Периодические явления в жизни растений.

Холодоустойчивость и морозоустойчивость растений.

Индивидуальное развитие растений.

Размножение растений.

Растение – целостный организм. Итоговое занятие.

7 ч



Беседа. Составление гербария (фотоотчёта).

Постановка опыта.

Беседа. Демонстрация опытов. Демонстрация фильма.



Лекция. Беседа.

Лекция, практическая работа

Обобщающая беседа.




текущий















тематический



итоговый

зачёт






Методическое обеспечение учебного процесса

Используемая литература

Для школьников:

  1. З. А. Власова. Биология. Справочник школьника. Москва «Слово», 1995.

  2. Кирстин Роджерс. Всё о микроскопе. Москва «Росмэн»,2000.

  3. Биология для школьников. Научно-популярный журнал для учащихся. Учитель: ООО «Школьная пресса».

Для учителя:

  1. Г. Г. Манке. Методика проведения факультативных занятий по биологии. Москва «Просвещение», 1977.

  2. Грин, Стаут, Тейлор. Биология в 3 томах.

  3. Е. П. Сидоров. Ботаника для поступающих в ВУЗы. М. «Уникум – Центр». 1997.

Условия реализации программы

  • Телевизор

  • Видеомагнитофон

  • Видеокассеты «Биология растений», «Цитология».

  • Серия таблиц по биологии

  • Компьютер

  • ЦОР по общей биологии

  • Лабораторное оборудование


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Актуальность программы.  Перед учащимися третьей ступени обучения стоит важная задача самоопределения, выбора будущей профессии. Работа на факультативных занятиях  позволит познакомиться с некоторыми видами деятельности, которые характерны для лиц, работающих в области медицины, микробиологии, пищевой промышленности и сельском хозяйстве, что в немалой степени поможет более осознанно отнестись к выбору специальности после окончания школы.

Новизна: Данный курс  нацелен на углубление полученных знаний по анатомии и физиологии растений. В содержании курса уделяется большое внимание истории научных идей и теорий. Немаловажное политехническое значение имеет ознакомление учащихся с научными методами познания, т. е. с приёмами экспериментирования.

Цели курса:

·         формирование у школьников экологически грамотного отношения к природе;

·         развитие коммуникативных навыков, способствующих развитию умения работать в группах;

·         формирование основ практических умений;

·         проверить склонность, устойчивость интересов учащихся, способность к тому делу, которое может оказаться  их дальнейшей специальностью.

Задачи:

·         обобщить, расширить и углубить знания о строении клеток, тканей, органов, организма растений и их функционировании;

·         формировать умение анализа результатов экспериментов, вырабатывать навыки исследовательской деятельности;

 

·         развивать учебно-коммуникативные умения.

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров234
Номер материала 568611
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх