Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА "ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ МЕДИЦИНЫ"

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА "ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ МЕДИЦИНЫ"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m186ebcb0.gif

Программа элективного курса «Генетика человека и ее значение для медицины»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. САЛЕХАРД

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №3»














hello_html_m17c669a.jpg



Автор-разработчик: Чернецкая Ирина Георгиевна


Пояснительная записка


Данная программа составлена на основе материалов, взятых из практикума для вузов «Генетика человека», авторы: Н.А. Топорина и Н.С. Стволинская, изд. ВЛАДОС, 2001г.; материала учебника «Общая биология» для 10-11 классов с углубленным изучением биологии под редакцией профессора А.О. Рувинского, изд. «Просвещение» 1993 год.


Одним из приоритетных направлений современной биологической науки является генетика. Особое место в системе ее разделов и отраслей занимает генетика человека. Актуальным является углубление содержание этого раздела в рамках предмета. Эта тема важна с позиций формирования естественнонаучного и гуманистического мировоззрения, воспитания биологической и экологической культуры учащихся. Элективных курс предусматривает изучение и теоретических и прикладных вопросов, таких как медицинская генетика. Особое внимание уделяется изучению степени влияния антропогенных факторов на генотип человека и на генофонд человечества. Развитие современной теоретической и практической медицины характеризуется неуклонно возрастающим применением генетических методов. Человек как генетический объект наиболее труден для изучения. Трудности эти состоят, прежде всего, в том, что экспериментировать с человеком как с животными или растениями недопустимо.

Вместе с тем очевидна грандиозность развития генетики человека. В частности, развитие генетики человека имеет первостепенное значение для решения проблем наследственных болезней. Большая часть сведений по генетике необходима каждому человеку в плане «познания самого себя», с тем, чтобы с большей ответственностью относиться к себе, к окружающим людям, к окружающей среде.

Цель данного курса: познакомить учащихся с основами генетики, сформировать представление о роли наследственных факторов в патологии человека,
о методах изучения генетики человека, расширить теоретические знания учащихся о наследственности и изменчивости, закрепить эти знания путем решения генетических задач.

Задачи курса:

  • Обеспечить знакомство учащихся с особенностями изучения генетики человека, ее методами и наследственными заболеваниями;

  • выяснить роль наследственной предрасположенности в возникновении различных форм патологий человека;

  • создать содержательные и организационные условия для самостоятельной работы учащихся с текстами, умений сравнивать, анализировать, делать выводы, ориентироваться во времени, решать генетические задачи;

  • формировать материалистическое мировоззрение на основе познаваемости окружающего мира.



В результате изучения курса учащиеся должны знать:

      • основные термины и понятия генетики, материальные основы наследственности и изменчивости;

      • методы изучения генетики человека;

      • основные типы наследования признаков у человека; типы наследования генных болезней;

      • обнаружение и описание наследственных болезней, болезни с выясненным и не выясненным первичным биохимическим дефектом;

      • формы хромосомных болезней, факторы, вызывающие геномные и хромосомные мутации;

      • типы хромосомных нарушений в организме человека, хромосомные болезни, обусловленные аномалиями половых хромосом;

      • социальные вопросы медицинской генетики, механизмы лечения наследственных заболеваний.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

  • характеризовать термины и понятия, объяснять взаимосвязь между ними;

  • систематизировать материал по особенностям проведения генетических исследований у человека;

  • приводить характеристики и способы лечения и предупреждения некотрых наследственных заболеваний;

  • разъяснять сущность генетических методов;

  • освещать этические вопросы генной терапии;

  • составлять родословные, проекты, презентации.



Программа курса рассчитана на 34 часа обучения.

Содержание


Введение

Трудности в изучении наследственности и изменчивости человека. Достижения генетики человека. Эволюционная теория пола. Гипотезы происхождения пола. Детерминация пола у человека.


Тема 1. Генеалогический метод изучения генетики человека

Цели, задачи, проблемы метода. Аутосомно-доминантное наследование. Аутосомно-рецессивный тип наследования. Наследование заболеваний, сцепленных с полом. Анализ родословных с различными типами наследования признаков.

Выполнение проекта «Составление родословной моей семьи».

Тема 2. Близнецовый метод изучения генетики человека

Дизиготные и монозиготные близнецы. Конкордатность признаков человека у однояйцевых и двуяйцевых близнецов.


Тема 3. Популярно-статистический метод изучения генетики человека

Генетическая структура популяций, их генофонд, взаимодействие факторов. Закон Харди-Вайнберга. Решение генетических задач с использованием формулы бинома Ньютона.


Тема 4. Цитогенетический метод изучения генетики человека

Цитогенетический метод. Кариотип человека. Строение хромосом человека. Международная классификация хромосом человека. Аутосомы и половые хромосомы. Хромосомные болезни человека: Серповидная анемия, Синдром Дауна, Синдром Клайнфельтера, Синдром Тернера. Генетические карты человека.


Тема 5. Иммуногенетический метод изучения генетики человека

Иммуногенетический метод. Иммуногенетика. Наследственная обусловленность факторов иммунитета, разнообразие и наследование тканевых антигенов, тканевая несовместимость. Индивидуальное развитие и проблема рака у человека. Наследование систем групп крови. Резус-фактор.


Тема 6. Генетика и медицина

Характеристика мутационного процесса у человека. Лечение и профилактика наследственных аномалий. Медико-генетическое консультирование. Социальные вопросы медицинской генетики. Биологическая и генетическая образованность. Метод амниоцентеза. «Генетическая» безвредность.


Тема 7. Генетика пола человека.

Наследование ограниченное и контролируемое полом. Формулы и методы определения пола будущего ребенка Варианты определения пола. Хромосомное определение пола.

Составление проекта «Механизмы лечения наследственных заболеваний».


Тема 8. Заключение

Использование ЭВМ в генетике. Компьютерный анализ менделевского наследования. Новейшие достижения генетики. Работа с поисковыми системами в сети Интернет.

Презентации проектов.

Зачет по курсу.







раздел ,





№ п/п

темы





Тема

Содержание

дата

примечание

корректировка




Введение

1

Введение в генетику человека

Цели, задачи курса. Трудности в изучении наследственности и изменчивости человека. Достижения генетики человека.

4.09




2

Эволюционная теория пола

Гипотезы происхождения пола. Детерминация пола у человека. Гаплоидный и диплоидный набор хромосом.

11.09



1. Генеалогический метод изучения генетики человека

3

Генеалогический метод: цели, задачи, проблемы.

Использование генеалогического метода для решения научных и прикладных проблем. Определение типов наследования признаков. Пенетрантность аллелей. Сибсы. Пробанды. Символы, используемые для составления родословной схемы.

18.09




4

Аутосомно-доминантное наследование

Проявление мутантных генов в гомозиготном и гетерозиготном состоянии. Экспрессивность и пенетрантность генов. Наследование полидактилии, брахидактилии, ахондроплазии, синдром Марфана.

25.09




5

Аутосомно-рецессивный тип наследования

Признаки, наследуемые по аутосомно-рецессивному типу наследования: голубой цвет глаз, фенилкетонурия, альбинизм, муковисцидоз. Частота возникновения наследственных рецессивно -аутосомных болезней. Экспрессивность и пенетрантность генов.

2.10




6

Наследование заболеваний, сцепленных с полом

Расположение мутантных генов в X –или Y-хромосоме. Признаки, сцепленные с полом. X – сцепленное доминантное наследование. Y- Сцепленное наследование. Гемофилия, дальтонизм, фосфатемия, , гипертрихоз, раннее облысение, перепонки между пальцами.

9.10




7

Решение генетических задач

Решение задач на наследование гемофилии, дальтонизма, полидактилии, гипертрихоза, глухоты.

16.10




8

Анализ родословных с различными типами наследования признаков

Анализ родословных семей с нарушениями поведения. Анализ родословных царских семей Европы и России. Определение характера наследования признаков по родословной.

23.10




9

Выполнение проекта «Составление родословной моей семьи»

Составление родословной с использованием символов по: окраске волос (темные, светлые); структуре волос (курчавые, гладкие); окраске волос (голубые, карие).

30.10



2. Близнецовый метод изучения генетики человека

10

Близнецовый метод: дизиготные и монозиготные близнецы.

Вклад генетических и средовых факторов в развитии конкретных признаков или заболеваний у человека. Развитие монозиготных и дизиготных близнецов. Диагностика зиготности близнецов (полисимптомный метод, иммуногенетический метод, дерматоглифика).

13.11




11

Конкордатность признаков человека у однояйцевых и двуяйцевых близнецов.

Коэффициент конкордантности. Формула для определения коэффициента конкордантность. Сопоставление признаков у однояйцевых и двуяйцовых близнецов.

20.11




12

Решение генетических задач

Расчет коэффициента наследуемости по формулам.

27.11



3. Популярно-статистический метод изучения генетики человека

13

Популярно-статистический метод

Генетическая структура популяций, их генофонд, взаимодействие факторов. Изучение наследственных болезней населения в популяциях различных стран и городов. Частота генов в популяции. Закономерности мутационного процесса.

4.12




14

Закон Харди-Вайнберга.

Идеальная популяция. Закономерности, установленные Дж. Харди и В. Вайнбергом. Родственные браки, мутации, дрейф генов, отбор, миграции, их влияние на равновесие соотношения численности генотипов.

11.12




15

Решение генетических задач с использованием формулы бинома Ньютона

Определение соотношения численности разных генотипов и фенотипов в панмиктической популяции по формуле бинома Ньютона.

18.12



4. Цитогенетический метод изучения генетики человека

16

Цитогенетический метод

Кариотип человека

Строение хромосом человека. Краткая история развития цитогенетики. Методы дифференциальной окраски хромосом. Идентификации хромосом человека.

25.12




17

Кариотип человека

Строение хромосом человека. Хромосома, хроматида, хроматин, хромомера, кариотип. Международная классификация хромосом человека. Аутосомы и половые хромосомы. Метацентрические, субметацентрические и акроцентрические хромосомы.





18

Хромосомные болезни человека.

Серповидная анемия: открытие заболевания, симптомы, наследование, причины. Синдром Дауна: открытие заболевания, симптомы, наследование, причины. Синдром Клайнфельтера: открытие заболевания, симптомы, наследование, причины. Синдром Тернера: открытие заболевания, симптомы, наследование, причины.





19

Генетические карты человека

Цитологические и генетические карты хромосом человека. Принцип построения генетических карт хромосом. Развитие генетического картирования на основе анализа родословных, методов молекулярной биологии, генной инженерии, гибридизации. Построение карт. Генные и цитологические карты. Использование генетических карт. Основные положения хромосомной теории наследственности.




5. Иммуногенетический метод изучения генетики человека

20

Иммуногенетический метод. Иммуногенетика

Наследственная обусловленность факторов иммунитета, разнообразие и наследование тканевых антигенов, тканевая несовместимость. Краткая история возникновения иммуногенетики. Гуморальный и клеточный иммунитет.





21

Индивидуальное развитие и проблема рака у человека

Злокачественный рост как биологическое явление. Наследственность и рак. Канцерогенные факторы среды и мутационная теория. Вирусо – генетическая теория рака. Иммунологический контроль.





22

Наследование систем групп крови.

Открытие систем групп крови АВО. Наследование групп крови. Распространений аллелей группы крови АВО в различных странах.





23

Резус-фактор

Открытие резус – фактора. Резус-положительность и резус-отрицательность. Иммунный конфликт. Способ лечения эритробластоза.





24

Решение генетических задач

Решение задач на определение групп крови у родителей и потомков; наследование резус-фактора.




6. Генетика и медицина

25

Характеристика мутационного процесса у человека

Частота хромосомных мутаций у человека. Влияние химических мутагенов и ионизирующего излучения на мутационные процессы.





26

Лечение и профилактика наследственных аномалий.

Фенотипические проявления «вредных генов», передача этих генов потомкам. Современные методы микроанализов. Способы лечения наследственных аномалий у человека.





27

Медико-генетическое консультирование. Социальные вопросы медицинской генетики.

Задачи медико-генетического консультирования.Прогнозирование вероятности рождения детей, страдающих наследственными недугами. Прогнозирование вероятности рождения здоровых детей. Биологическая и генетическая образованность. Метод амниоцентеза. «Генетическая» безвредность.




7. Генетика пола человека.

28

Генетика пола человека

Хромосомный механизм, определяющий пол. Наследование признаков, сцепленных с полом. Генетические схемы изображения генов. Наследование ограниченное и контролируемое полом.





29

Формулы и методы определения пола будущего ребенка

Формулы и методы определения пола будущего ребенка Варианты определения пола. Хромосомное определение пола.





30

Составление проекта «Механизмы лечения наследственных заболеваний»

Составление проекта «Механизмы лечения наследственных заболеваний» на основе данных современной медицины.




8. Заключение

31

Использование ЭВМ в генетике. Компьютерный анализ менделевского наследования.

Роль компьютера при решении задач на определение генотипов родителей и потомков. Математические методы в биологии. Поиск фунциональных сайтов в ДНК и РНК. Генно-инженерные исследования.





32

Это интересно: новейшие достижения генетики.

Работа с поисковыми системами в сети Интернет.





33

Презентации проектов.






34

Итоговое занятие по курсупо курсу.
































Список используемой литература


  1. Бочков Н.П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика - М., 1984 - 368 с.

  2. Генетика и медицина / Под ред. Н.П. Бочкова - М., 1979 - 190 с.

  3. Генетика человека: практикум для вузов/ под ред Н.А. Топорина и Н.С. Стволинская, - М.: ВЛАДОС, 2001г.;

  4. Захаров А.Ф. Хромосомы человека - М., 1977 - 263 с.

  5. Общая биолоия: учеб. для 10-11 кл. шк. с углубл. изуч. биологии/ А.О.Рувинский. Л.В Высоцкая, С.М. Глаголев и др.; Под ред. А.О. Рувинского. – М.: Просвещение, 1993 – 544 с.

  6. Перспективы медицинской генетики / Под ред. Н.П. Бочкова - М., 1982 - 400 с.

hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

     Одним из приоритетных направлений современной биологической науки является генетика. Особое место в системе ее разделов и отраслей занимает генетика человека. Актуальным является углубление содержание этого раздела в рамках предмета. Эта тема важна с позиций формирования естественнонаучного и гуманистического мировоззрения, воспитания биологической и экологической культуры учащихся. Элективных курс предусматривает изучение и теоретических и прикладных вопросов, таких как медицинская генетика. Особое внимание уделяется изучению степени влияния антропогенных факторов на генотип человека и на генофонд человечества.  Развитие современной теоретической и практической медицины характеризуется неуклонно возрастающим применением генетических методов. Человек как генетический объект наиболее труден для изучения. Трудности эти состоят, прежде всего, в том, что экспериментировать с человеком как с животными или растениями недопустимо.

Автор
Дата добавления 03.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров225
Номер материала 473118
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх