Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПрограмма элективного курса «Комплексный анализ текста» 8 класс

Программа элективного курса «Комплексный анализ текста» 8 класс

Скачать материал

                                    

1                                                       

Ямало-Ненецкий автономный округ

              Муниципальное общеобразовательное учреждение

                 «Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Надыма»

 

Рекомендована                                                                        Согласовано:_______________                               Утверждаю

методическим объединением учителей                               М. П. Барбар, заместитель директора по УВР

 русского языка и литературы                                               «__»___________________2013___ г.                                                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                                                  Директор школы ________ Т. Г. Цвентарная

                                                                                                                                                                               

                                                                                               

Протокол №  от «  »   мая  2013г

                                                      

Программа   элективного учебного предмета

 

«Комплексный анализ текста»

 

8 класс

(уровень, ступень образования)

2013/2014

(срок реализации программы)

 

Составлена на основе __   на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку с учётом федерального компонента государственного стандарта общего образования, авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской «Русский язык. 5-9 классы»

 

(наименование программы)

Кержаева Евгения Николаевна, учитель русского языка и литературы

(Ф.и.о. учителя (преподавателя), составившего рабочую учебную программу)

 

                                                                                                                          Надым 2013

                                                                               

                                                                                     

 

 

                                                                                             Пояснительная записка

Рабочая программа элективного учебного предмета «Комплексный анализ текста» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Элективный учебный предмет предназначен для учащихся 8-х классов. Систематизировать знания школьников, соединить деятельность по закреплению практических  навыков грамотного письма  и речевому развитию  позволяет работа с текстом как основной дидактической единицей. Элективный учебный предмет  «Комплексный анализ текста» и предоставляет  такую возможность.

 Практическая направленность  программы: совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности школьников формирование, языковой и речевой компетенции обучающихся; адаптация учеников к новой форме государственной итоговой аттестации, обеспечение эмоционального благополучия ученика;

Программа включает в себя  повторение и систематизацию знаний из разных областей  русского языка и литературы, практические занятия по комплексному анализу текста. Каждая тема сопровождается дидактическими материалами – текстами из произведений русской литературы ХIХ – ХХ вв. («Русский язык. Комплексный анализ текста. Малюшкин А. Б. 8 класс».) К каждому тексту прилагаются вопросы, составленные с учётом его лингвистического, стилистического и художественного своеобразия. Ученик определяет тему, идею текста, анализирует его структуру, лексику, типичные синтаксические конструкции, особенности авторского языка.

 Программа включает базовые знания, умения и навыки, которыми должны овладеть все учащиеся, усвоение теоретических сведений осуществляется через практическую деятельность учащихся при анализе и группировке фактов языка, при проведении синтаксического и пунктуационного разборов, при анализе текста. Изучение данного курса способствует развитию монологической и диалогической речи, обогащению словарного запаса, совершенствованию навыка создания собственных текстов разных типов и стилей речи.

Актуальность программы  обусловлена необходимостью формирования ключевых компетентостей  в сфере самостоятельной познавательной деятельности образовательной области «Филология», адаптации учеников к новой форме государственной итоговой аттестации в 8 классе

Цели программы:

·         развитие мотивации личности к познанию через создание условий для развития  ребёнка;

·         формирование практической грамотности, языковой и речевой компетенции обучающихся;

·         адаптация учеников к новой форме государственной итоговой аттестации, обеспечение эмоционального благополучия ученика.

Задачи:

  • систематизировать знания школьников;
  • совершенствовать  орфографическую и пунктуационную грамотность школьников;
  • повышать эффективность формирования познавательной деятельности обучающихся;
  • формировать навык комплексного анализа текста;
  • научить через анализ предложенного фрагмента художественного произведения выявлять выразительные возможности единиц языка.

Особенностью программы элективного учебного «Комплексный анализ текста» является опора на языковое чутьё учащихся, целенаправленное развитие их лингвистической интуиции

 

Программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю)

 

Методы работы предусматривают активное включение учащихся в процесс познавательной деятельности : исследовательский, эвристический, проблемный, частично-поисковый и др.

Формы контроля:

алгоритмы

схемы

таблицы, (т.е. всё, что поможет систематизировать и обобщить материал);

 сочинения,

 изложения.

Формы занятий данного курса: лекции, практические занятия.

По окончании курса учащиеся должны:

1. Опознавать, анализировать, классифицировать и оценивать языковые явления и факты с точки зрения уместности, целесообразности, выразительности их использования;

2. Соблюдать основные языковые нормы (лексические, орфографические, грамматические, пунктуационные, стилистические).

3. Создавать в письменной форме высказывания по заданным параметрам.

 

 

Учебно-тематический план

Тема

К-во часов

Теор.

Практ.

1.

Текст. Тема и основная мысль (идея) текста. Способы связи предложений в тексте.

 

7

 

5

 

2

2

Формы словесного выражения

2

2

 

3.

Роды, виды и жанры словесности

2

2

 

4.

Эпическое произведение

6

5

1

5.

Лирическое произведение

6

5

1

6.

Драматическое произведение

4

3

1

7.

Средства языка художественной словесности

1

1

 

8.

Средства художественной выразительности

5

4

1

9.

Творческий отчёт

1

 

1

10.

Тест.

1

 

1

                                                         Всего

35

27

8

 

Содержание курса

Текст как результат употребления языка, связное законченное письменное или устное высказывание. Тема и основная мысль (идея) текста. Способы связи предложений в тексте.

Формы словесного выражения. Устная и письменная форма словесного выражения. Изображение разговорного языка в художественном произведении.

Роды, виды и жанры словесности. Понятие рода, вида и жанра

Эпическое произведение, его особенности. Что такое эпическое произведение. Литературный герой. Изображение средствами языка характера литературного героя в сюжете произведения. Герой произведения и автор произведения. Особенности языкового выражения содержания в эпическом произведении. Повествование, описание, рассуждение, диалоги монолог в эпическом произведении.

Лирическое произведение, его особенности. Что такое лирическое произведение. Особенности языка лирического произведения. Ритм и стих как средство выражения мысли и чувства в лирическом произведении. Двусложные и трёхсложные размеры стиха. Рифма: её смысловое (выделяет главное слово), эстетическое (красота звучания), ритмообразующее (сигнал завершения строки), композиционное (связывание строк в строфу) значения. Роль аллитерации в стихотворном тексте.

Драматическое произведение, его особенности. Что такое драматическое произведение. Языковые средства изображения характеров в драматическом произведении. Сюжет драматического произведения.

Средства языка художественной словесности.

 

Средства художественной выразительности. Понятие о средствах художественной изобразительности. Метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха.

Порядок слов в предложении, инверсия, повтор, риторический вопрос, риторическое восклицание, антитеза. Употребление средств изобразительности в произведениях словесности.

 

 

 

Тема занятия

Количество часов

                Цель

 

ЗУН

Дата

1- 

2.

 

 

 

 Текст как результат употребления языка.

 Комплексный анализ текста.

2

Знакомство с  понятием  «комплексный анализ текста»

Знание определения текста; навык определения темы, основной мысли текста. Определять тему, основную мысль текста

 

3.-

4-

5.

Тема текста и его микротемы.

Работа с основной мыслью текста (идеей).

Смысловые и грамматические связи предложений.

3

 

6.-

7.

Практическое занятие по теме « Текст и его строение» (Текст №4,5,6)

2

Проверка уровня усвоения пройденного материала, навыков учащихся в анализе текста

Уметь анализировать текст

 

8.-9.

Формы словесного выражения.

Изображение разговорного языка в художественном произведении.

2

Продолжение изучения форм словесного выражения.

Знать, что такое устная и письменная форма словесного выражения. Уметь изображать разговорный язык в художественном произведении. Уметь анализировать текст

 

10.-11.

Роды словесности.

Виды и жанры словесности.

2

Знакомство с понятиями рода, вида и жанра

Знать понятие рода, вида и жанра. Уметь определять род, вид, жанр.

 

12-13-

14.

 

Эпическое произведение.

Изображение средствами языка характера литературного героя в сюжете произведения. Герой произведения и автор произведения.

 

 

3

Знакомство с особенностями эпического произведения, языкового выражения содержания в эпическом произведении, с особенностями анализа эпического текста.

Знать особенности эпического произведения, что такое эпическое произведение.  Уметь изображать средствами языка характер литературного героя в сюжете произведения. Знать особенности языкового выражения содержания в эпическом произведении, повествование, описание, рассуждение, диалоги монолог в эпическом произведении.

 

15-16.

Особенности языкового выражения содержания в эпическом произведении. Повествование, описание, рассуждение, диалоги монолог в эпическом произведении.

2

 

17.

Практическая работа с эпическим текстом.

1

Проверка уровня усвоения пройденного материала, навыков учащихся в анализе текста

Уметь анализировать эпический текст.

 

18-19.

20.

Лирическое произведение.

Особенности языка лирического произведения.

Ритм и стих как средство выражения мысли и чувства в лирическом произведении.

 

 

3

Знакомство с лирическим произведением, его особенностями.

Знать особенности лирического произведения, что такое лирическое произведение, особенности языка лирического произведения. Ритм и стих как средство выражения мысли и чувства в лирическом произведении.

 

 

21-22.

 

Двусложные и трёхсложные размеры стиха. Рифма: её смысловое, эстетическое, ритмообразующее, композиционное значения

2

Знакомство с двусложными и трёхсложными размерами стиха, со смысловым, эстетическим, ритмообразующим и композиционным значениями.

Знать, что такое двусложные и трёхсложные размеры стиха, рифма: её смысловое (выделяет главное слово), эстетическое (красота звучания), ритмообразующее (сигнал завершения строки), композиционное (связывание строк в строфу) значения. Роль аллитерации в стихотворном тексте.

Уметь анализировать лирическое произведение

 

23.

Практическая работа с лирическим  текстом.

1

Проверка уровня усвоения пройденного материала, навыков учащихся в анализе текста

Уметь анализировать лирический  текст.

 

24.-25.-26.

Драматическое произведение.

Особенности драматического текста.

 Языковые средства изображения характеров в драматическом произведении.

3

Знакомство с драматическим произведением, его особенностями.

Знать, что такое драматическое произведение, языковые средства изображения характеров в драматическом произведении, сюжет драматического произведения.

 

27.

Практическая работа с драматическим текстом.

1.

Проверка уровня усвоения пройденного материала, навыков учащихся в анализе текста

Уметь анализировать драматический текст.

 

28.

Средства языка художественной словесности.

 

1

Знакомство с понятием о средствах художественной словесности

Уметь анализировать текст

 

29.

30.

Средства художественной выразительности.  Стилистическая окраска слов и предложений.

2

Работа с понятием о средствах художественной изобразительности: метафорой, олицетворением, метонимией, синекдохойи др.

Порядок слов в предложении, инверсия, повтор, риторический вопрос, риторическое восклицание, антитеза. Употребление средств изобразительности в произведениях словесности.

Уметь находить в тексте средства художественной выразительности.

 

31.

32.

Употребление языковых средств в зависимости от условий и цели высказывания.

Создание собственных текстов.

2

Знать средства словесной образности.

 

33.

Практическое занятие «Средства выразительности языка в тексте художественного стиля»

1

Проверка уровня усвоения пройденного материала, навыков учащихся в анализе текста

Уметь анализировать текст.

 

 

34.-35.

Творческий отчёт.

Тестирование

2

Проверка уровня усвоения пройденного материала

Уметь применять полученные знания на практике.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                Литература

 

1.        «Программно-методические материалы. Русский язык. 5-9 классы».

       Сост. Л.М. Рыбченкова. – М.: Дрофа, 2002.

2.        Т.М. Пахнова «Русский язык. Комплексная работа с текстом». – М.: Айрис-пресс, 2006.

3.         С.И. Львова «Уроки словесности. 5-9 классы». – М.: Дрофа, 1999.

4.        .Малюшкин А. Б. Комплексный анализ текста.  Рабочая тетрадь. 8 класс.- М.: ТЦ Сфера, 2012

5.        А.К. Михальская «Основы риторики 10-11 кл.». – М.: Дрофа, 2001.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа элективного курса «Комплексный анализ текста» 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер-постановщик

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа элективного учебного предмета «Комплексный анализ текста» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Элективный учебный предмет предназначен для учащихся 8-х классов. Систематизировать знания школьников, соединить деятельность по закреплению практических  навыков грамотного письма  и речевому развитию  позволяет работа с текстом как основной дидактической единицей. Элективный учебный предмет  «Комплексный анализ текста» и предоставляет  такую возможность.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 796 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.03.2015 1909
    • DOCX 49.7 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кержаева Евгения Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кержаева Евгения Николаевна
    Кержаева Евгения Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 24
    • Всего просмотров: 26017
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 161 человек из 53 регионов

Мини-курс

Судебные процессы и их особенности

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов