Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа элективного курса: «Компьютерное моделирование, решение задач различного содержанием с помощью электронных таблиц Microsoft Excel»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа элективного курса: «Компьютерное моделирование, решение задач различного содержанием с помощью электронных таблиц Microsoft Excel»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»


«Рассмотрено»

протокол №1 от 30.08.2014 г.

заседания ШМО учителей

физико-математического цикла

«Согласовано»

протокол №1 от .08.2014 г.1 от 31.08.2010г.

заседания НМС

«Утверждено»

приказ № _____ от .08.2014 г. 399 от 31.08.2010г

Руководитель ШМО

Председатель НМС

Директор школы

Колчина М.Ю.

Губогло З.И.

Сивицкая Е.А.

_______________

_______________

_______________





Рабочая программа элективного предмета «Компьютерное моделирование, решение задач различного содержанием с помощью электронных таблиц Microsoft Excel»



по информатике


для 11 класса







Составитель рабочей программы: Валиева Евгения Владимировна






2014-2015 учебный год


Пояснительная записка.

Нормативные документы и материалы для составления рабочей программы:



Закон РФ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012.

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010г № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Приказ Минобрнауки России от 01.02.2012г № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г № 1312».

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 января 2012г. № 39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004г. № 1089» (с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2008г № 164, от 31.08.2009г №320, от 09.10.2009г № 427, от 10.11.2011г. № 2643)

Письмо Минобрнауки Российской Федерации от 07.07.2005г. № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015 (ред. от 13.12.2013) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

Примерные программы по предметам федерального базисного учебного плана: Программа для общеобразовательных учебных заведений. Русский язык .5-9 кл. Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. –М.: «Просвещение»,2011 г.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников»

Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно-эпидемиологические требования и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10) от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 №19993)

Закон Ямало-Ненецкого автономного округа «Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе» в редакции от 17.06.2013г. № 55-ЗАО

Приказ департамента Ямало-Ненецкого автономного округа от 17.06.2011г № 1012 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования ЯНАО от 11.05.2006г. № 500»

Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2»

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2»



Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана.

  • Учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

  • Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008».

  • Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов/ под редакцией Семакина И.Г, Хеннера Е.К. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011.

  • Экономика: В 2 книгах. Книга 1. Учебник для 11 кл. общеобразоват. учрежд. . - М.: Вита-Пресс, 2012.


Класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану школы

Реквизиты программы

УМК

обучающихся

УМК

учителя

Федеральный компонент

Региональный компонент

Школьный компонент






11






1


Программа составлена на основе авторской программы под редакцией Опанащук О.Б.

учителя информатики
высшей квалификационной категории
МБОУ «СОШ №1
г. Нефтеюганск


  • Учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

  • Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов/ под редакцией Семакина И.Г, Хеннера Е.К. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011

  • Экономика. Базовый курс. 10-11 классы. Автономов В.С . - М.: Вита-Пресс, 2010.

  • Физика. 11 класс. В 2 ч. Учебник (базовый уровень).  Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. – М.: 2012.


  • Учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

  • Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008».

  • Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов/ под редакцией Семакина И.Г, Хеннера Е.К. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011.

  • Экономика. Базовый курс. 10-11 классы. Автономов В.С . - М.: Вита-Пресс, 2010.

  • Физика. 11 класс. В 2 ч. Учебник (базовый уровень).  Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. – М.: 2012.

Цели изучения учебного курса.

  • расширить представление учащихся о возможностях табличного процессора Ехсеl

  • получить практические навыки решения различных вопросов с помощью электронных таблиц, применяя методы математического моделирования и алгоритмы экономических расчетов

  • получение учащимися практического опыта решения профессионально-ориентированных задач с помощью специальных экономических возможностей электронных таблиц MS Excel

  • сформировать у обучающихся знания о специфике некоторых областей профессиональной деятельности человека, возможностях по использованию в них современных информационных технологий для решения прикладных задач

Программа составлена с учетом знаний и умений учащихся, полученных при изучении темы «Технология обработки числовых данных» в базовом курсе информатики.

Межпредметные связи – математика, физика, экономика, экология и информатика.





Задачи курса.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

  • Показать возможность эффективного использования информационных технологий в различных областях профессиональной деятельности человека;

  • Научить учащихся использовать MS Excel для работы с экономической, экологической информацией;

  • Развить умения рационально применять возможности MS Excel в сфере решения задач по физике;

  • Выработать практические навыки различных расчетов с помощью MS Excel;

  • Проанализировать возможности графических методов прогнозирования MS Excel для принятия обоснованных решений;

  • Закрепить навыки решения задач с применением разнообразного прикладного программного обеспечения.







Содержание учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) рабочей программы


Раздел (глава, модуль)

Примерное кол-во часов

1

Введение

1


Назначение программы Excel. Использование программы Excel в некоторых областях профессиональной деятельности человека.

1

2

Использование формул в финансово-экономических расчетах

2


Ввод формул.

1


Организация формул и форматирование данных в таблицах, содержащих экономическую информацию.

1

3

Использование встроенных финансовых функций для анализа и расчетов экономических показателей.

17


Классификация встроенных функций MS Excel.

1


Формулы подсчета, суммирования.

1


Функции «Среднее значение, Максимум, Минимум».

1


Решение задач оптимального планирования и управления в Microsoft Excel

4


Логические функции.

1


Решение прикладных экономико-математических задач оптимизации и задач статистической обработки информации средствами табличного процессора Microsoft Excel

5


Создание и редактирование графиков и диаграмм, отображающих экономическую информацию. Деловая графика.

4

4

Решение задач с экологическим содержанием.

5


Понятие экологической системы. Экологические факторы. Проблема исчерпаемости природных ресурсов.

2


Прогнозирование состояния экологических систем с помощью компьютерных моделей.

3

5

Решение задач по физике в Microsoft Excel

8


Физическая задача. Количественные и качественные задачи. Различные приемы и способы решения физических задач

4


Движение тел в микромире и макромире.

2


Динамическое моделирование колебаний маятника.

2

6

Итоговое занятие

1


Общее количество часов:

34

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

учащиеся должны знать и уметь:

  • основные алгоритмы финансовых расчетов, осуществляемых MS Excel и способы применения функций, встроенных в MS Excel;

  • основные возможности современной компьютерной техники и перспективы ее развития в сфере экономики;

  • возможности программы Microsoft Excel;

  • основные функции Microsoft Excel;

  • графические возможности MS Excel и графический способ прогнозирования;

  • приемы построения диаграмм;

  • создавать, сохранять, редактировать, печатать таблицы в т.п. Excel;

  • применять основные функции для решения экономических задач;

  • строить диаграммы;

  • переносить информацию из других приложений MS Office в Excel;

  • выполнять экономические расчеты в MS Excel.



Изменения, внесенные в программу: Авторское содержание в рабочей программе измененено на 50%.

Срок реализации рабочей программы 1 год.

Методы и технологии обучения, формы организации учебного процесса.

В качестве методов обучения применяются:

  • словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой),

  • наглядные методы (метод иллюстраций, метод демонстраций),

  • практические методы (упражнения)

  • компьютерные (новые информационные) технологии обучения,

  • технология коллективной мыследеятельности,



Формы организации учебного процесса

  • Комбинированный урок

  • Урок лекция

  • Урок практикум

  • Урок контроля знаний

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Календарно-тематическое планирование

п/п

Раздел, модуль, тема

Количество часов

Форма урока (занятия)

Элементы содержания (дидактические единицы)

Вид диагностики и контроля

ОУУН, (должны знать, уметь, применять)

Дата

Коррекция

Введение (1ч)

1

Назначение программы Excel. Использование программы Excel в финансово-экономических расчетах.

1

Комбинированный урок

Основные параметры электронных таблиц, основные типы и форматы данных, правила ввода данных.

Текущий контроль

Знать назначение и функции электронных таблиц. Уметь создавать, редактировать и форматировать простые электронные таблицы; выполнять вычисления по стандартным формулам.



Использование формул в финансово-экономических расчетах. (2ч)

2

Ввод формул.

1

Комбинированный урок

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

Задачи на проценты.

Текущий контроль

Знать типы ссылок, их применение при копировании.

Уметь создавать и вводить формулы для решения экономических задач на проценты.




3

Организация формул и форматирование данных в таблицах, содержащих экономическую информацию.

1

Урок-практикум

Правила форматирования данных в ЭТ, правила ввода формул, типы ссылок, их применение при копировании.

Текущий контроль

Практическая работа

Знать способы ввода и копирования формул, правила форматирования данных в ЭТ.

Устанавливать заданный формат данных в ячейках.

Уметь создавать и вводить формулы для для решения финансово-экономических задач.



Использование встроенных функций для анализа и расчетов экономических показателей (17ч)

4

Классификация встроенных функций MS Excel.

1

Комбинированный урок

Категории функций

Текущий контроль

Знать назначение мастера функций;

Категории функций;

Приводить примеры встроенных функций;

Осуществлять ввод функций в ячейки ЭТ для решения финансово-экономических задач.



5

Формулы подсчета, суммирования.

1

Урок-практикум

Алгоритм подсчета и суммирования значений диапазона ячеек.


Текущий контроль

Знать и уметь применять алгоритм подсчета и суммирования значений диапазона ячеек.



6

Функции «Среднее значение, Максимум, Минимум».

1

Комбинированный урок

Алгоритм нахождения «Среднего значения, Максимума, Минимума» значений диапазона ячеек.


Текущий контроль

Применение алгоритмов нахождения «Среднего значения, Максимума, Минимума».значений диапазона ячеек для решения финансово-экономических задач.



7-10

Решение задач оптимального планирования и управления в Microsoft Excel

4

Урок-практикум

Взаимоотношения человека и окружающего его мира. «Жизненные» задачи профессиональной направленности.

Текущий контроль

Практическая работа

Умение выбирать оптимальный метод и технологию решения задач конкретного типа




11

Логические функции.

1

Комбинированный урок

Логические операции:

-дизъюнкция

-конъюнкция

-следование

Текущий контроль

Знать и уметь применять правила работы с логическими функциями для решения финансово-экономических задач.



12-16

Решение прикладных экономико-математических задач оптимизации и задач статистической обработки информации средствами табличного процессора Microsoft Excel

5

Урок-практикум

Задачи на расчет стоимости товаров.

Задачи на начисление процентных ставок. Выплата ссуды.

Построение регрессионных моделей. Прогнозирование по регрессионной модели.

Текущий контроль

Практическая работа

Умение грамотно обрабатывать полученные результаты, формулировать вопросы и выводы по изучаемой теме или исследуемой проблеме, записывать результаты с учетом погрешности, правильно интерпретируя полученные результаты



17-20

Создание и редактирование графиков и диаграмм, отображающих экономическую информацию. Деловая графика.

4

Урок-практикум

Диаграммы.

Типы диаграмм.

Способы задания исходных данных.

Область диаграммы.

Легенда.

Деловая графика.

Текущий контроль

Практическая работа

Понимать назначение диаграмм как средства визуализации числовых данных; знать виды диаграмм. Уметь создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм; строить графики математических функций; представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.



Решение задач с экологическим содержанием (5 часов)

21,22

Понятие экологической системы. Экологические факторы. Проблема исчерпаемости природных ресурсов.

2

Урок-практикум

Понятие экологической системы. Экологические факторы. Проблема исчерпаемости природных ресурсов.

Текущий контроль

Практическая работа

Умение грамотно обрабатывать полученные результаты, формулировать вопросы и выводы по изучаемой теме или исследуемой проблеме, записывать результаты с учетом погрешности, правильно интерпретируя полученные результаты



23,24,25

Прогнозирование состояния экологических систем с помощью компьютерных моделей.

3

Урок-практикум

Прогнозирование состояния экологических систем с помощью компьютерных моделей.

Текущий контроль

Практическая работа

Умение грамотно обрабатывать полученные результаты, формулировать вопросы и выводы по изучаемой теме или исследуемой проблеме, записывать результаты с учетом погрешности, правильно интерпретируя полученные результаты



Решение задач по физике в Microsoft Excel (8 часов)

26-29

Физическая задача. Количественные и качественные задачи. Различные приемы и способы решения физических задач

4

Урок-практикум

Физическая задача. Количественные и качественные задачи. Различные приемы и способы решения физических задач

Текущий контроль

Практическая работа

Умение грамотно обрабатывать полученные результаты, формулировать вопросы и выводы по изучаемой теме или исследуемой проблеме, записывать результаты с учетом погрешности, правильно интерпретируя полученные результаты



30,31

Движение тел в микромире и макромире.

2

Урок-практикум

Движение тел в микромире и макромире.

Текущий контроль

Практическая работа

Умение грамотно обрабатывать полученные результаты, формулировать вопросы и выводы по изучаемой теме или исследуемой проблеме, записывать результаты с учетом погрешности, правильно интерпретируя полученные результаты



32,33

Динамическое моделирование колебаний маятника.

2

Урок-практикум

Динамическое моделирование колебаний маятника.

Текущий контроль

Практическая работа

Умение грамотно обрабатывать полученные результаты, формулировать вопросы и выводы по изучаемой теме или исследуемой проблеме, записывать результаты с учетом погрешности, правильно интерпретируя полученные результаты



Зачет (1 час)

34

Итоговое занятие (зачет)

1

Урок контроля и проверки знаний


Тематический контроль






Перечень учебно-методических средств обучения.

  • Учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

  • Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008».

  • Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов/ под редакцией Семакина И.Г, Хеннера Е.К. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011.





Основная учебная литература.

  • Учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

  • Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов/ под редакцией Семакина И.Г, Хеннера Е.К. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011.

  • Экономика. Базовый курс. 10-11 классы. Автономов В.С . - М.: Вита-Пресс, 2010.

  • Физика. 11 класс. В 2 ч. Учебник (базовый уровень).  Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. – М.: 2012.

Оборудование и приборы.

  • Компьютер

  • Проектор

  • Интерактивная доска

  • Принтер


Программные средства:

  • Операционная система XP Windows или LINUX

  • Пакет прикладных программ Microsoft Office

Информационное обеспечение образовательного процесса.


Приложение 1

Принятые условные обозначения в тексте рабочей программы.

ЭТ – электронные таблицы

































Приложение 2

Итоговая работа по теме

«Решение экономических задач в EXCEL».

1. Годовой доход семьи из четырех человек составляет в среднем 150000
денежных единиц. Основные затраты состоят из:

  • коммунальные услуги - 13700 денежных единиц;

  • оплата за телефон - 9600 денежных единиц;

  • питание-64000 денежных единиц;

  • плата за детские учреждения - 5800 денежных единиц.

  • остальная сумма тратится, исходя из нужд и потребностей семьи.

Требуется:

а) представить данные в виде таблицы;

б) рассчитать:

- среднемесячный доход семьи;

-сумму основных затрат;
-оставшуюся сумму;

-долю каждой строки расходов (в процентах) от
общей суммы;

в) построите круговую диаграмму с подписями данных долей расходов
(в процентах) от общей суммы.



2. Продукцией городского молочного завода являются молоко, кефир и
сметана. На производство 1т молока, кефира, сметаны требуется
соответственно 1010,1020, 9450 кг молока.

Прибыль от реализации 1 т молока, кефира и сметаны соответственно равны 3000, 2200 и 1360 руб. Было изготовлено молока 123 т, кефира 342 т, сметаны 256 т. Требуется:

а) при помощи электронной таблицы рассчитать:
-прибыль от реализации каждого вида продукции;
-общую прибыль;

-долю (в процентах) прибыльности каждого вида продукции от общей

суммы;

-расход сырья (молока);

б) построить гистограмму по расходу сырья для каждого вида
продукции.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Программа составлена с учетом знаний и умений учащихся, полученных при изучении темы «Технология обработки числовых данных» в базовом курсе информатики.

 

Межпредметные связи – математика, физика, экономика, экология и  информатика.

Цели изучения учебного курса.

·         расширить представление учащих­ся о возможностях табличного процессора Ехсеl

·         получить практические навыки решения различных вопросов с помощью электронных таблиц, применяя методы математического моделирования и алгоритмы экономических расчетов

·          получение учащимися практического опыта решения профессионально-ориентированных задач с помощью специальных экономических возможностей электронных таблиц MS Excel

 

·          сформировать у обучающихся знания о специфике некоторых областей профессиональной деятельности человека, возможностях по использованию в них современных информационных технологий для решения прикладных задач.

Задачи курса.

Для реализации поставленной цели необ­ходимо решить следующие задачи:

  • Показать возможность эффективного использования информационных технологий в различных областях профессиональной деятельности человека;
  • Научить учащихся использовать MS Excel для работы с экономической, экологической информацией;
  • Развить умения рационально применять возможности MS Excel в сфере решения задач по физике;
  • Выработать практические навыки различных расчетов с помощью MS Excel;
  • Проанализировать возможности графических методов прогнозирования MS Excel для принятия  обоснованных решений;
  •    Закрепить навыки решения задач с применением разнообразного прикладного программного обеспечения.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 188915

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>