|
№
|
Разделы и темы занятий
|
Кол-во часов
|
дата
|
Практические и исследовательские работы
|
краеведение
|
|
1.
2.
|
Введение. Общее понятие о лесе.
Наука дендрология: жизнь дерева.
|
1
1
|
7.09
14.09
|
«уход за лесными культурами на территории школьного двора.
Инвентаризация лесных культур, паспортизация их».
|
Особенности роста хвойных растений в районе крайнего севера.
|
|
3.
|
Смена состава леса в результате их развития, изменений условий среды
и воздействия человека.
|
1
|
21.09
|
«Определение высоты дерева высотомером и мерной вилкой, определение
возраста деревьев»
|
Вырубки лесных массивов представителями КНР
|
|
4.
|
Посев и посадка леса, способы посадки, уход за посадками.
|
1
|
28.09
|
«Умение определять растения по семенам. Выполнение геоботанического
описания растительного сообщества на пробной площадке»
|
Посадка пород растений на территории школьного двора.
|
|
5.
|
Вредители плодов и семян, сеянцев лесных культур и естественного
возобновления, корневые вредители.
|
1
|
6.10
|
Изучение видового разнообразия насекомых вредителей леса.
|
Насекомые вредители лесных культур Амурской области.
|
|
6.
|
Изучение видового разнообразия грибов- паразитов
|
1
|
13.10
|
Оформить коллекцию грибов-паразитов
|
Грибы-паразиты – обитатели амурских лесов
|
|
7.
|
Характеристика фауны Амурской области, состояние животных
|
1
|
20.10
|
Определение видов птиц визуально
|
Животный мир Амурской области
|
|
8-9.
|
Красно-книжные виды животного мира
|
2
|
27.10
3.11
|
Изучение животных занесенных в Красную книгу
|
Редкие животные Амурской области
|
|
10.
|
Природоохранные законодательства и ответственность за их нарушения
|
1
|
10.11
|
|
Сроки охоты на диких животных
|
|
11-12
|
Охрана леса и его обитателей
|
2
|
17.11-24.11
|
Работа лекционной группы
|
|
|
13-14
|
Растения- основной источник пищи на Земле. Использование растений
человеком
|
2
|
1.12
|
Изготовить папки – раскладки по использованию растений человеком
|
Используемые растения Амурской области человеком
|
|
15.
|
Санитарно-оздоровительная роль леса, пагубное влияние фитонцидов на
болезнетворные бактерии.
|
1
|
8.12
|
Изучение влияния фитонцидов на организм человека
|
Растения- фитонциды
|
|
16-17
|
Роль растений в предупреждении шумового загрязнения
|
2
|
15.1222.12
|
Составление экологических проектов по теме: «Шум и здоровье человека»
|
Шумовое загрязнение окрестностей Тынды
|
|
18-19
|
Лекарственные растения и здоровье человека
|
2
|
29.1220.01
|
Составление проекта «Красота леса и здоровье человека»
|
Лекарственные растения окрестностей Тынды
|
|
20-21
|
Ядовитые растения леса, меры предосторожности в обращении с ними
|
2
|
26.01-2.02
|
Знакомство с ядовитыми растениями
|
Ядовитые растения Амурской области
|
|
22
|
Ландшафт как фактор здоровья
|
1
|
9.02
|
Оздоровительный эффект леса
|
|
|
23-24
|
Экологические системы: микроэкосистемы, мезоэкосистемы,
макроэкосистемы
|
2
|
16.0223.02
|
Составление схем по экосистемам
|
|
|
25
|
Взаимосвязь продуцентов, редуцентов и консументов леса
|
1
|
3.03
|
Работа с раздаточными карточками
|
|
|
26-27-28
|
Оформление геоморфологического профиля
|
3
|
9.03,16.03,23.03
|
Практическая работа на ватмане
|
|
|
29-30-31
|
Наблюдения за изменениями происходящими с растениями в природе
|
3
|
6.04,21.04,27.04
|
Фенологические наблюдения за лесными растениями
|
Растения школьного двора
|
|
32-33
|
Учет состояния растений после зимнего покоя
|
2
|
4.05,11.05
|
Формирование кроны лесных растений школьного двора
|
Работа на территории школьного двора
|
|
34
|
Подведение итогов
|
1
|
26.05
|
Лесопосадки на территории школьного двора (7-11классы)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.