МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9 г.
Йошкар-Олы»
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от______20___ года протокол №
Председатель_______
/Алякритская С.Ю./
Программа элективного курса
«Мир профессий»
для обучающихся 9 классов
количество часов: 34
часов в неделю: 1
Составитель: учитель технологии
высшей категории
Муравьева Тамара
Николаевна
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения учителей
оборонно-спортивной области и искусства
от_____ 20____ г. №1
руководитель МО ________ /Муравьева
Т.Н./
|
СОГЛАСОВАННО
Методический совет МБОУ «СОШ №9
г.Йошкар-Олы»
___________ /Солодова О.Р./
___________ 2012год.
|
г. Йошкар-Ола
2012 г.
Программа
курса «Мир профессий»
Курс
«Мир профессий» позволяет учащимся изучить свои
возможности и потребности, и соотнести их с требованиями, которые предъявляет
интересующая их профессия в старшей школе, подготовиться к будущей трудовой
профессиональной деятельности и в дальнейшем успешно выстроить профессиональную
карьеру.
Курс рассчитан на
34 часа в год, при 1 часе в неделю.
Цель
курса: оказание психолого-педагогической
поддержки учащимся в выборе профиля обучения в старшей школе, формирование
готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению.
Основные
задачи курса:
·
Помочь учащимся раскрыть психологические
особенности своей личности;
·
Подготовить школьников к осознанному
выбору профиля обучения в старшей школе и в перспективе – будущей профессии;
·
Расширить знания учащихся о мире
профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий,
возможностями подготовки к ним, дать представление о профпригодности и
компенсации способностей;
·
Обучить учащихся выявлению соответствия
требований выбранной профессии их способностям и возможностям;
·
Сформировать у школьников качества
творческой, активной и легко адаптирующейся личности, способной реализовать
себя в будущей профессии в современных социально-экономических условиях;
·
Обучить планированию профессиональной
карьеры.
В результате
изучения данного курса у школьников должны быть сформированы:
знания и представления:
· о
требованиях современного общества к профессиональной деятельности человека, о
рынке профессионального труда и образовательных услуг;
· о
возможностях получения образования по избранному профилю;
· о
психологической особенности личности;
· о
самоопределении, профессиональной пригодности;
· о
профпригодности, самооценке;
· о
карьере, компенсации возможностей.
На основе
полученных знаний, учащиеся должны уметь:
· раскрывать
психологические особенности своей личности;
· выявлять
свои способности и профессиональные интересы;
· определять
соответствие выбранной профессии своим способностям, личностным особенностям и
запросам рынка труда;
· работать
с профессиограммами;
· ориентироваться
в типах и подтипах профессий;
· составлять
личный профессиональный план;
· проектировать
свою профессиональную карьеру.
Тематическое
планирование курса «Мир профессий»
|
п/п
|
Наименование тем
|
Количество часов
|
|
I
|
Введение.
Предмет и задачи курса. Важность выбора профессии в жизни человека.
Понятие
и построение личного профессионального плана.
|
1
|
|
II
|
Мир
профессий.
|
10
|
|
2.1.
|
Понятие
профессии, специальности, специализации, квалификации. Характеристика труда:
характер, процесс и условия труда.
|
2
|
|
2.2.
|
Классификация
профессий. Формула профессий. Понятие профессиограммы.
|
2
|
|
2.3.
|
Типы
профессий. Матрица выбора профессии.
|
1
|
|
2.4.
|
Характеристика
профессий типа «человек-человек».
|
1
|
|
2.5.
|
Характеристика
профессий типа «человек-техника».
|
1
|
|
2.6.
|
Характеристика
профессий типа «человек-знаковая система».
|
1
|
|
2.7.
|
Характеристика
профессий типа «человек-природа».
|
1
|
|
2.8.
|
Характеристика
профессий типа «человек-художественный образ».
|
1
|
|
III
|
Познавательные
процессы и способности личности.
|
6
|
|
3.1.
|
Память.
Внимание.
|
2
|
|
3.2.
|
Ощущения.
Восприятие. Представление. Воображение.
|
2
|
|
3.3.
|
Мышление.
Особенности интеллектуальной сферы. Типы интелекта.
|
2
|
|
IV
|
Психология
личности.
|
6
|
|
4.1.
|
Типы
нервной системы. Типы темперамента. Характер. Самооценка.
|
2
|
|
4.2.
|
Самоопределение.
Профессиональное самоопределение. Смысл и цель жизни человека. Мотивационная
сфера личности. Потребности, их виды.
|
2
|
|
4.3.
|
Общение.
Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов.
|
2
|
|
V
|
Профессиональное
самоопределение.
|
7
|
|
5.1.
|
Склонности
и интересы в профессиональном выборе («хочу»).
|
2
|
|
5.2.
|
Возможности
личности в профессиональной деятельности («могу»). Специальные способности.
Профпригодность. Понятие компенсации способностей.
|
2
|
|
5.3.
|
Рынок
труда. Потребности рынка труда («надо»).
|
1
|
|
5.4.
|
«Выбираю»:
выбор профессии на основе самооценки и анализа составляющих
«хочу»-«могу»-«надо».
|
1
|
|
5.5.
|
Мотивационные
факторы выбора профессии. Ошибки при выборе профессии.
|
1
|
|
VI
|
Подготовка
к будущей карьере.
|
2
|
|
6.1.
|
Понятие
карьеры. Виды карьеры. Построение карьеры по вертикали и горизонтали. Понятие
должности. Необходимость постоянного самообразования и профессионального
совершенствования.
|
2
|
|
VII
|
Обобщение.
|
2
|
|
7.1.
|
Построение
личного профессионального плана. Зачет.
|
2
|
|
|
Итого:
|
34
|
Содержание
курса «Мир профессии»
I.
Введение.
Предмет и задачи
курса. Важность выбора профессии в жизни человека. Понятие и построение личного
профессионального плана.
II.
Мир профессий.
Понятие профессии,
специальности, специализации, квалификации. Характеристика труда: характер,
процесс, условия труда.
Классификация
профессий, формула профессий. Понятие профессиограммы. Типы профессий. Матрица
выбора профессий. Характеристика профессий типа « человек – человек », «человек
- техника», «человек – знаковая система»; «человек - природа»; «человек –
художественный образ». Профессионально важные качества (ПВК).
III.
Познавательные процессы и способности личности.
Память. Внимание.
Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление. Особенности
интеллектуальной сферы. Типы интеллекта. Способности. Виды способностей: общие,
специальные. Условия развития способностей.
IV.
Психология личности.
Типы нервной
системы. Типы темперамента. Характер. Самооценка. Самоопределение.
Профессиональное самоопределение. Смысл и цель жизни человека. Мотивационная
сфера личности. Потребности, их виды. Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды
конфликтов. Способы решения конфликтов.
V.
Профессиональное самоопределение.
Склонности,
интересы и мотивы в профессиональном выборе(«хочу».) Возможности личности в
профессиональной деятельности («могу»). Специальные способности.
Профпригодность. Понятие компенсации способностей. Рынок труда. Потребность
рынка труда в кадрах («надо»). «Выбираю»: выбор профессии на основе самооценки
и анализе составляющих «хочу» - «могу» - «надо». Мотивационные факторы выбора
профессии. Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии.
VI.
Подготовка к будущей карьере.
Понятие карьеры.
Виды карьеры. Построение карьеры по вертикали и горизонтали. Понятие должности.
Необходимость постоянного самообразования и профессионального
совершенствования. Построение личного профессионального плана.
VII.
Обобщение.
Построение личного
профессионального плана. Зачет.
Учащиеся
должны знать:
· определение
понятия «личный профессиональный план».
Учащиеся
должны уметь:
· провести
сравнительный анализ ЛПП, составленного в начале и конце изучения курса «Мир
профессий».
Литература.
1.
Чистякова С.Н., Шалавина Т.И. Твоя
профессиональная карьера. М. Просвещение, 2000.
2.
Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору
профессии – М – 1995.
3.
Климов Е.А. Как выбирать профессию? – М, -
1990.
4.
Выбираем профессию: 100 вопросов и 100
ответов. – Л.,1990.
5.
Мир профессий. М., 1985-1987.
6.
Экскурсии в мир профессий. – Л., 1990.
7.
Байдук и Ф. Культура производства и
личности. – М – 1990.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.