Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №5»
Рассмотрено
Согласовано : Принято Утверждаю:
на заседании
ШМО заместитель директора на педагогическом директор МБОУ
«СОШ №5»:
__________цикла
по УВР _______ совете № _____ Н.А. Вартанян
Руководитель:_____
__________________
__________________ от ____________ _________________
ПРОГРАММА
элективного
курса
по
основам безопасности жизнедеятельности
для 10
класса
Учитель:
Курчанова Т.В.
Новомосковск,
2014
Пояснительная
записка
Программа элективного курса разработана на основе
примерной программы факультативных занятий «Пожарная безопасность» с учащимися
9-10 классов общеобразовательных учреждений (Приложение 3 к письму Департамента
образования от 27 апреля 2007г. №03-898), авторского элективного курса «Школа
выживания» (Каинов, А.Н., Волгоград: Учитель, 2009г.)
Программа элективного курса рассчитана на 35 учебных часов.
В процессе изучения данного курса учащиеся имеют
возможность расширить свои знания и приобрести практические навыки поведения
при попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации.
Курс "Школа выживания" является межпредметным:
наряду со сведениями по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях в его
содержание входят аспекты различных знаний из предметов естественнонаучного
цикла.
Направление курса развивающее. Прежде
всего, он ориентирован на создание у школьников правильного представления о
личной безопасности, а также на приобретение знаний, умений и навыков поведения
в условиях экстремальной ситуации.
В процессе работы по изучению данного курса
решаются следующие задачи :
-
воспитание у школьников ответственности за личную
безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к
личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного
отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности
жизнедеятельности личности, общества и государства;
-
развитие духовных и физических качеств личности,
обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в
современных условиях жизнедеятельности;
-
освоение
знаний о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
-
формирование
умений оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.
Реализация вышеуказанного обеспечивается содержанием
курса, которое систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности,
полученные учащимися в процессе обучения в школе, и способствует формированию
у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности.
Применяемые методы обучения: словесные, наглядные,
практические.
Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Основными формами контроля являются: текущий контроль,
тематический, практические задания. Итогом работы по данному курсу является написание
реферата по одной из тем.
Содержание
курса
Раздел 1 Пожарная безопасность (10 часов)
Понятие о процессе горения и пожаре. Общие сведения о
горении. Условия процесса горения. Понятие о пожаре. Классификация
и причины пожаров. Динамика развития пожара. Стадии развития пожара и
условия, способствующие его распространению.
Последствия пожаров.
Поражающие факторы пожара и их характеристики.
Пожароопасные свойства веществ и материалов.
Классификация веществ и материалов по группам возгораемости. Понятие
о возгорании, самовозгорании, воспламенении и самовоспламенении
веществ и материалов. Классификация строительных материалов по
пожарной опасности. Огнестойкость строительных
конструкций.
Огнестойкость зданий и сооружений.
Огнетушащие средства. Характеристика
современных огнетушащих средств. Вода и ее свойства. Пенные
огнетушащие средства. Инертные разбавители. Хладоны
(фреоны). Комбинированные составы. Порошковые
огнетушащие средства.
Аэрозольные огнетушащие
составы.
Способы прекращения горения. Основные способы
прекращения горения и механизм их действия. Охлаждение зоны горения.
Разбавление реагирующих веществ. Химическое
торможение реакции сгорания. Изоляция
реагирующих веществ от зоны
сгорания.
Первичные средства пожаротушения. Переносные
огнетушители (химические пенные, воздушно-пенные, углекислотные,
порошковые и др.). Передвижные огнетушители.
Определение необходимого
количества первичных средств пожаротушения.
Пожарная техника и пожарно-техническое вооружение. Пожарные
автомобили, их классификация и назначение. Основные пожарные автомобили.
Специальные пожарные автомобили. Вспомогательные пожарные
автомобили. Основное пожарно-техническое вооружение, используемое для
тушения пожаров, и его характеристика. Средства
индивидуальной защиты
органов дыхания.
Действия и правила безопасного поведения при пожарах.
Правила безопасного поведения при пожарах и
взрывах. Правила
безопасного поведения при пожаре в доме
(квартире, подъезде, балконе,
подвале). Правила безопасного поведения при
возгорании электроприборов (телевизор, приемник, магнитофон, компьютер).
Правила безопасного поведения при пожаре в образовательном учреждении. Правила
безопасного поведения при пожаре во время проведения массовых
мероприятий в образовательных учреждениях. Правила безопасного поведения при
панике во время пожара в общественном месте. Правила безопасного поведения при
возгорании одежды на человеке.
Лесные пожары. Причины возникновения
лесных пожаров, их профилактика. Действия при попадании в зону пожаров в
природных условиях.
Организация деятельности Государственной противопожарной
службы в Российской Федерации. Пожарная безопасность
как система государственных и общественных мероприятий.
История развития пожарной охраны в России.
Законодательство об организации пожарной
охраны. Организация
деятельности и структура государственной
противопожарной службы.
Организация государственного
пожарного надзора и его
административно-правовая
деятельность.
Противопожарный режим в образовательных учреждениях и в
быту. Содержание территории. Режимные требования к
содержанию
территории. Содержание зданий,
сооружений, помещений. Режимные
требования к содержанию зданий и помещений
в образовательных
учреждениях и в быту.
Режимные мероприятия при
эксплуатации систем отопления,
вентиляции и кондиционирования воздуха.
Основные причины пожаров от
электрического тока. Требования правил
пожарной безопасности к
электроустановкам.
Противопожарные мероприятия при проведении
строительно-монтажных
работ. Противопожарные мероприятия при
проведении огневых работ.
Противопожарный режим
при хранении веществ и материалов.
Раздел 2 Автономное существование (15 часов)
Понятие об автономном
существовании человека. Факторы выживания в условиях автономного существования.
Обеспечение выживания в условиях автономного существования.
Оценка ситуации,
принятие решения, разработка плана действия.
Ориентирование на
местности с помощью компаса, определение азимута, ориентирование по звездам,
по природным явлениям. Определение времени суток. Подача сигналов бедствия.
Оборудование жилища. Способы устройства жилища из подручных
средств в разное время года.
Добывание огня. Способы
добывания огня «Солнце и линза», «Кремень и огниво», «Боеприпасы и порох». Виды
костров, разведение огня, поддержание огня.
Питание в условиях
автономного существования в различных регионах.
Добывание пищи:
охота, рыбалка, съедобные грибы, ягоды, растения.
Добывание еды в
тундре, лесу. Приготовление пищи без кухонной посуды.
Добывание еды в
степи, лесостепи, приготовление пищи.
Водообеспечение,
питьевой режим, добывание воды в различных климатических зонах.
Оказание первой
медицинской помощи и самопомощи. Транспортировка пострадавших.
Лекарственные
растения и способы их применения. Профилактика возможных
заболеваний с помощью лекарственных трав.
Раздел 3 Чрезвычайные ситуации природного
характера (4 часа)
Природные
ЧС геофизического и геологического характера и правила безопасности при них.
Природные
ЧС метеорологического и гидрологического характера и правила безопасности при
них.
Описание опасных
природных явлений, характерных для нашего региона, правила поведения при
попадании в чрезвычайные ситуации природного характера.
Раздел 4 Психология
поведения людей в экстремальных ситуациях (4 часа)
Влияние опасных
факторов окружающей среды на психику человека. Условия возникновения
стрессового состояния. Влияние стресса на поведение человека. Способы
преодоления, стресса. Пути повышения психологической устойчивости человека к
деятельности в условиях экстремальных ситуаций.
Психофизические основы
саморегуляции. Основные приемы саморегуляции. Идеомоторная тренировка: сущность
и содержание. Место идеомоторной тренировки при обучении правилам поведения в
жизнеопасных ситуациях. Волевая саморегуляция (самовнушение): сущность и содержание.
Методика обучения приемам саморегуляции. Групповые и самостоятельные
тренировки. Индивидуальные словесные формулы самовнушения.
|
№ п/п
|
Наименование
раздела /Тема урока
|
№ урока в разделе
|
Примечание
|
|
Раздел 1 Пожарная безопасность (9
часов).
|
|
1
|
Понятие о процессе
горения и пожаре.
|
1
|
|
|
2
|
Пожароопасные свойства
веществ и
материалов.
|
2
|
|
|
3
|
Огнетушащие средства.
|
3
|
|
|
4
|
Способы прекращения
горения.
|
4
|
|
|
5
|
Первичные средства
пожаротушения.
|
5
|
|
|
6
|
Пожарная техника и
пожарно-техническое вооружение.
Средства индивидуальной
защиты органов дыхания.
|
6
|
|
|
7
|
Действия и правила
безопасного поведения
при пожарах.
|
7
|
|
|
8
|
Лесные пожары. Причины
возникновения лесных пожаров, их профилактика. Действия при попадании в зону
пожаров в природных условиях.
|
8
|
|
|
9
|
Организация деятельности
Государственной
противопожарной службы в
Российской Федерации.
|
9
|
|
|
10
|
Основы обеспечения
противопожарной защиты в образовательных учреждениях и в быту.
|
10
|
|
|
Раздел 2 Автономное существование (17 часов)
|
|
11
|
Понятие об автономном
существовании человека. Факторы выживания в
условиях автономного существования. Обеспечение выживания в условиях
автономного существования.
|
|
|
|
12
|
Оценка ситуации, принятие решения,
разработка плана действия.
|
|
|
|
13
|
Ориентирование на местности с помощью
компаса, определение азимута
|
|
|
|
14
|
Ориентирование по звездам, по природным
явлениям.
|
|
|
|
15
|
Определение времени суток.
|
|
|
|
16
|
Подача сигналов бедствия.
|
|
|
|
17
|
Оборудование жилища. Способы устройства
жилища из подручных средств в разное время года.
|
|
|
|
18
|
Добывание огня. Способы добывания огня
«Солнце и линза», «Кремень и огниво», «Боеприпасы и порох».
|
|
|
|
19
|
Виды костров, разведение огня,
поддержание огня.
|
|
|
|
20
|
Питание в условиях автономного существования
в различных регионах.
|
|
|
|
21
|
Добывание пищи: охота, рыбалка,
съедобные грибы, ягоды, растения.
|
|
|
|
22
|
Добывание еды в тундре, лесу. Приготовление
пищи без кухонной посуды.
|
|
|
|
23
|
Добывание еды в степи, лесостепи,
приготовление пищи.
|
|
|
|
24
|
Водообеспечение, питьевой режим,
добывание воды в различных климатических зонах.
|
|
|
|
25
|
Оказание первой медицинской помощи и
самопомощи.
|
|
|
|
26
|
Транспортировка пострадавших.
|
|
|
|
27
|
Лекарственные
растения и способы их применения. Профилактика возможных
заболеваний с помощью лекарственных трав.
|
|
|
|
Раздел 3 Чрезвычайные ситуации природного характера
(3 часа)
|
|
28
|
Природные ЧС
геофизического и геологического характера и правила безопасности при них.
|
|
|
|
29
|
Природные ЧС
метеорологического и гидрологического характера и правила безопасности при
них.
|
2
|
|
|
30
|
Описание
опасных природных явлений, характерных для нашего региона, правила поведения
при попадании в чрезвычайные ситуации природного характера.
|
3
|
|
|
Раздел 4 Психология поведения людей в экстремальных ситуациях
(4 часа)
|
|
31
|
Влияние
опасных факторов окружающей среды на психику человека. Условия возникновения
стрессового состояния. Влияние стресса на поведение человека
|
|
|
|
32
|
Способы
преодоления, стресса. Пути повышения психологической устойчивости человека к
деятельности в условиях экстремальных ситуаций.
|
|
|
|
33
|
Психофизические
основы саморегуляции. Основные приемы саморегуляции. Идеомоторная тренировка:
сущность и содержание. Место идеомоторной тренировки при обучении правилам
поведения в жизнеопасных ситуациях.
|
|
|
|
34
|
Волевая
саморегуляция (самовнушение): сущность и содержание. Методика обучения
приемам саморегуляции. Групповые и самостоятельные тренировки. Индивидуальные
словесные формулы самовнушения.
|
|
|
|
35
|
Итоговое
занятие.
|
|
|
Используемая
литература
- Волович, В.Г. Академия выживания / В.Г.
Волович.- М.: Толк,1995.
- Голиков , В.Е., Учебное пособие по темам основ
безопасности жизнедеятельности для VII классов
средней школы / В.Е. Голиков, В.И.Четвериков, Ф.П. Конельский и др. –
Тула, 1995.
- Гостюшин, А.В. Энциклопедия экстремальных
ситуаций / А.В. Гостюшин. – М.: Зеркало,1994.
- Гражданская оборона / под ред. генерала
армии А.Т. Алтунина. – М.: Воениздат,1982.
- Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11
классы: сборник элективных курсов / авт.- сост. А.Н. Каинов, Г.И.
Курьерова, Е.Г. Хаустова.- Волгоград: Учитель, 2009.
- Петров, С. В. Первая помощь в экстремальных ситуациях:
практическое пособие / С. В. Петров, В. Г. Бубнов. - М. : Изд-во НЦ ЭНАС,
2000.
- Скрипник, Л. Ю. Пожарная безопасность в школе : методическое
пособие / Л.Ю. Скрипник. – М. : Айрис-пресс, 2004.
- Справочник лекарственных растений. – М., 1999.
- Чрезвычайные ситуации и защита от них /
сост. А. Бондаренко. – М., 1998.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.