Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа элективного курса по русскому языку для 10 класса. Русский язык как государственный. Практическая стилистика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа элективного курса по русскому языку для 10 класса. Русский язык как государственный. Практическая стилистика

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ программа элективного курса.docx

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Волчье-Дубравская средняя общеобразовательная школа»

Тепло-Огаревский район

Тульская область





ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

по русскому языку для 10 класса


Русский язык как государственный


Практическая стилистика









Учитель русского и литературы

МКОУ Волчье-Дубравская СОШ

Березная Елена Анатольевна














2011-2012 учебный год




Пояснительная записка


Данная программа разработана в соответствии с Законом о русском языке как государственном который был утвержден Думой 20 мая 2005 года и подписан Президентом 1 июня 2005 года.

Основные цели обучения русскому языку в 10 классе по данной программе – обеспечить владение русским языком как средством межнационального общения; обеспечить социально-речевую подготовку учащихся к будущей трудовой деятельности; обеспечить уровень владения языком, необходимый для получения высшего и среднего специального образования на русском языке.

Программа курса предусматривает более глубокое овладение рядом понятий, которые хотя и анализируются на уроках русского языка (по основной программе), но не рассматриваются в достаточно полном объеме и в определенной системе.

Основной задачей курса является обобщение, закрепление, углубление ранее полученных знаний; раскрытие стилистических ресурсов русского языка; повышение речевой культуры учащихся; развитие навыков и умений выбора и употребления лексико-грамматических средств языка адекватно условиям общения.

В соответствии с задачами курса выделены разделы: «Общие сведения о языке», «Орфоэпия», «Лексическая стилистика», «Стилистическое использование форм частей речи», «Синтаксическая стилистика».

Программа включает в себя изучение лексических, орфоэпических, грамматических, морфологических, синтаксических норм русского литературного языка; выполнение грамматико-стилистических упражнений, предусматривающих проработку как уже известных учащимся, так и новых для них грамматических и стилистических норм современного русского языка. Изучение этих норм поможет учащимся в дальнейшем избежать речевых и грамматических ошибок в своих письменных работах – сочинениях и изложениях. Раздел включает материал по стилистической дифференциации лексики и фразеологии русского языка, синонимии морфологических форм и падежных конструкций, синонимии предложений разного типа. Значительное место отводится формированию навыков взаимозамены синонимичных конструкций и употребления усвоенных конструкций адекватно условиям общения, стиля, типа речи, цели высказывания.

В программе каждая конкретная тема представлена теоретическими сведениями (под цифрой I) и теми умениями и навыками, которые формируются у учащихся в связи с изучением этих тем (обозначаются цифрой II). Такое представление материала и программ обеспечивает практическую направленность всего курса русского языка.

На уроках учащиеся пользуются двумя учебниками (А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.» и Д.Э. Розенталь «Пособие по русскому языку для поступающих в вузы»). Основной формой работы на занятиях является лекционно-семинарская форма организации занятий. Значительную часть заданий, например по лексической стилистике, ученики получают в виде индивидуальных карточек, на которых нужно найти и исправить стилистические ошибки по изученной теме. Аттестация в течение года осуществляется по мере оценивания грамматико-стилистических упражнений, выполняемых учащимися, в конце каждого полугодия – контрольные работы, в конце года – зачет.



Содержание программы

10 класс (34 ч)


ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ (2 ч)

Русский язык – национальный язык русского народа.

Русский язык – язык межнационального общения и государственный язык Российской Федерации. Место и роль русского языка в современном обществе.

Русский язык как развивающееся явление.


ЛЕКСИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА (4ч).

1.Основные вопросы лексической стилистики.

Литературный язык – нормированный язык.

Выбор слова. Смысловая точность речи.

Лексическая сочетаемость слов.

Стилистическая дифференциация лексики и фразеологии. Лексика и фразеология: нейтральная и стилистически окрашенная. Лексика и фразеология с точки зрения эмоциональной окрашенности.

Стилистическое использование синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, многозначных слов, слов, употребленных в переносном значении.

Основные тропы. Использование тропов в художественной речи.

2. Умение определять стилистическую и эмоциональную окраску слова, фразеологизма.

Умение употреблять адекватно условиям общения стилистически и эмоционально окрашенные слова и фразеологизмы.

Умение подбирать нейтральные и стилистически и эмоционально окрашенные синонимы – слова и фразеологизмы.

СТИЛИСТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОРМ ЧАСТЕЙ РЕЧИ (11ч)

1.Употребление форм рода, числа, падежа имен существительных (в том числе именительный падеж множественного числа некоторых существительных мужского рода; употребление существительных в родительном падеже множественного числа и др.).

Род несклоняемых существительных. Особенности склонения некоторых слов и словосочетаний. Склонение имен, фамилий.

Синонимия падежных конструкций.

Употребление форм прилагательных, в том числе употребление творительного падежа некоторых фамилий и населенных пунктов.

Синонимия полных и кратких форм прилагательных; прилагательных и косвенных падежей существительных.

Употребление имен числительных. Особенности склонения полных составных количественных числительных.

Употребление местоимений. Синонимия местоимений.

Употребление форм глагола. Синонимия личных форм, времен, наклонений глагола. Соотносительность временных форм глагола в сложном предложении, в тексте.

2. Умение употреблять в речи несклоняемые существительные.

Умение употреблять в речи формы рода, числа и падежа имен существительных, синонимичные падежные формы.

Умение пользоваться синонимичными конструкциями с прилагательными и существительными в косвенных падежах.

Умение правильно склонять и употреблять в речи числительные.

Умение употреблять одни глагольные формы в значении других.

Умение употреблять слова разных частей речи и формы в соответствии с ситуацией в общении и стилем речи.

Умение пользоваться разными частями речи для выражения синонимических значений.


ОРФОЭПИЯ (2ч)

1. Основные нормы современного русского литературного произношения и ударения. Русская интонация, основные типы, роль ее в процессе общения.

2. Умение определять интонацию текста, ставить логическое ударение, интонировать текст. Умение правильно употреблять слова, вызывающие трудности при произношении.


СИНТАКСИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА (16ч)

1. Строй простого предложения. Стилистические функции разных типов простого предложения. Стилистическая и смысловая роль порядка слов в предложении.

Согласование в числе и роде сказуемого с подлежащим. Согласование сказуемого с подлежащим: а) выраженным собирательным существительным; б) выраженным количественно-именным сочетанием; в) выраженным несклоняемым существительным; г) выраженным сочетанием типа брат с сестрой.

Именительный и творительный падежи в сказуемом.

Некоторые случаи управления (в том числе, употребление родительного и винительного падежей при глаголах с отрицанием; управление при словах, близких по значению; различение предлогов на – с и в - из при существительных, обозначающих место).

Согласование определений и приложений (в том числе, падеж определений, включенных в сочетание, состоящее из числительного ДВА, ТРИ и ЧЕТЫРЕ и существительного в родительном падеже.)

Предложения с однородными членами. Синонимия однородных членов предложения с разными способами связи.

Согласование в предложениях с однородными членами.

Предложения с обособленными членами. Синонимия предложений с необособленными и обособленными определениями.

Построение оборотов с распространенными определениями, выраженными причастиями и прилагательными с зависимыми словами. Смысловые и стилистические различия причастных оборотов и определительных придаточных предложений.

Ошибки в построении деепричастных оборотов.

Стилистические возможности обращений, вводных слов и предложений.

Сложное предложение. Синонимия простого и сложного предложений. Синонимия сложных предложений (бессоюзных, союзных).

Замена придаточных предложений причастными и деепричастными оборотами. Некоторые недочеты и ошибки в построении сложноподчиненных предложений.

2.Умение сопоставлять синонимичные конструкции, выявлять их различие.

Умение употреблять синонимичные конструкции для выражения различных смысловых отношений.

Умение учитывать в устной и письменной речи стилистическую окраску синтаксических средств.

Умение преобразовывать предложения в соответствии с условиями общения.


Использованная литература:

1.Голуб И.Б. Стилистика русского языка – М., Айрис-пресс, 1997

2.Семенюк А.А. и др. Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник. – М., Русский язык, 1994

3.Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. 2001

4.Министерство образования Российской Федерации. Единый Государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Русский язык – М., Просвещение, 2003

5.Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика, 1973

6.Солганик Г.Я. Стилистика текста, 2005

7.Одинцов В.В. Стилистика текста, 1980


Литература, рекомендованная учащимся:

1.Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка – М., Айрис-пресс, 1997

2.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., Айрис-пресс, 2003

3.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский Язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 кл., 2008

4.Розенталь Д.Э. Пособие по русскому языку для поступающих в вузы – М., ОНИКС 21 век, Мир и образование, 2004

5.Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М., Айрис-пресс, 1998

6.Гайбарян О.Е., Кузнецова А.В. Тесты по русскому языку. Тестирование и единый экзамен. – М., Р.-н.-Д., ИКЦ «МарТ», 2003

7.Воробьева К.В., Сергеева Е.В. Практикум по русскому языку. Культура речи – С.-П., Союз, 2001

8.Н.А.Игнатова. Упражнения по грамматической стилистике при изучении частей речи, 1980




Учебно-тематический план

п/п

Тема

Коли-чество часов

В том числе на:

Уроки

Лабораторно-практические работы

Контрольные работы

1.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ (2ч)






Русский язык – национальный язык русского народа.

Русский язык – язык межнационального общения и государственный язык Российской Федерации.

1

1




Место и роль русского языка в современном обществе.

Русский язык как развивабщееся явление.

1

1



2.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА (4ч)






Основные вопросы лексической стилистики.

Литературный язык – нормированный язык.

Выбор слова. Смысловая точность речи.

Лексическая сочетаемость слов.

1


1




Стилистическая дифференциация лексики и фразеологии. Лексика и фразеология: нейтральная и стилистически окрашенная.

Стилистическое использование синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, многозначных слов, слов, употребленных в переносном значении.

1



1



Основные тропы. Использование тропов в художественной речи.

1

1




Обобщение материала, контрольная работа по теме «Лексическая стилистика».

1



1

3.

СТИЛИСТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОРМ ЧАСТЕЙ РЕЧИ (11ч)






Употребление форм рода имен существительных.

Род несклоняемых существительных.

1


1





Употребление форм числа имен существительных.

Употребление форм падежа имен существительных.

1


1





Именительный падеж множественного числа некоторых существительных мужского рода.

Употребление существительных в родительном падеже множественного числа.

1




1





Особенности склонения некоторых словосочетаний.

Склонение имен, фамилий.

1


1






Употребление форм прилагательных.

Синонимия полных и кратких форм прилагательных; прилагательных и косвенных падежей существительных.

1


1





Употребление имен числительных.

Особенности склонения полных составных количественных числительных.

1



1



Употребление местоимений.

Синонимия местоимений.

1


1




Употребление форм глагола.

Синонимия личных форм глагола.

1


1




Синонимия времен глагола.

Синонимия наклонений глагола.

1



1




Соотносительность временных форм глагола в сложном предложении, в тексте.

1


1



Обобщение материала, контрольная работа по теме «Грамматическая стилистика»

1



1



ОРФОЭПИЯ (2ч).






Основные нормы современного русского литературного произношения и ударения.

1

1




Русская интонация, основные типы, роль ее в процессе общения.

1


1



СИНТАКСИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА (16ч).






Строй простого предложения.

Стилистические функции разных типов простого предложения.

1


1





Стилистическая и смысловая роль порядка слов в предложении.

Согласование в числе и роде сказуемого с подлежащим.

1


1





Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным собирательным существительным.

Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.

1



1




Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным несклоняемым существительным.

Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным сочетанием типа брат с сестрой.

1



1






Употребление родительного и винительного падежей при глаголах с отрицанием.

Управление при словах, близких по значению.

1



1




Согласование определений и приложений.

1


1




Предложения с однородными членами.

Синонимия однородных членов предложения с разными способами связи.

1


1



Согласование в предложениях с однородными членами.

1


1


Предложения с обособленными членами. Синонимия предложений с необособленными и обособленными определениями

1

1



Построение оборотов с распространенными определениями, выраженными причастиями и прилагательными с зависимыми словами.

1



1



Смысловые и стилистические различия причастных оборотов и определительных придаточных предложений.

1

1



Ошибки в построении деепричастных оборотов.


1


1


Стилистические возможности обращений, вводных слов и предложений.

1

1



Сложное предложение.

Синонимия простого и сложного предложений.

1


1



Замена придаточных предложений причастными и деепричастными оборотами.

1


1




«Обобщение материала. Контрольная работа по теме Синтаксическая стилистика».

1



1



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная программа разработана в соответствии с Законом о русском языке как государственном который был утвержден Думой 20 мая 2005 года и подписан Президентом 1 июня 2005 года.

Основные цели обучения русскому языку в 10 классе по данной программе – обеспечить владение русским языком как средством межнационального общения; обеспечить социально-речевую подготовку учащихся к будущей трудовой деятельности; обеспечить уровень владения языком, необходимый для получения высшего и среднего специального образования на русском языке.

 

Программа курса предусматривает более глубокое овладение рядом понятий, которые хотя и анализируются на уроках русского языка (по основной программе), но не рассматриваются в достаточно полном объеме и в определенной системе.

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров356
Номер материала 327608
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх