Программа элективного курса по русскому языку «Практический курс речеведения».

Найдено 69 материалов по теме

Программа элективного курса по русскому языку "Практический курс речеведенья" 9 класс.

    DOCX

Предпросмотр материала:

Программа элективного курса по русскому языку "Практический курс речеведенья" 9 класс.

                                     Пояснительная записка.

   Программа подготовки к ГИА по русскому языку рассчитана на учащихся, получивших базовые умения овладения орфографией и пунктуацией в пределах программы средней школы. Основное внимание при изучении практического курса речеведенья уделяется формированию умений комплексной работы с текстом.

   Цели данной программы:

 - научить учащихся создавать устное и  речевое высказывание в форме рассуждения на основе прочитанного текста;

 - научить активно прослушивать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать;

 - расширять словарный запас учеников при выполнении упражнений по лексике, обучать опознаванию средств выразительности речи и их функциям в тексте;

 - проводить работу по закреплению орфографических и пунктуационных навыков учащихся;

 - принять все виды учебной деятельности на занятии, составляющие единую методическую систему, для решения комплексной задачи - развития речи школьников, усвоения ими практической грамотности;

 - использовать данный практический курс(34 часа) для успешной подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку: повторить материал, изученный ранее, углубить имеющиеся знания, отработать навыки построения связной речи.

Курс состоит из трех частей, каждая из которых соответствует той или иной части экзаменационной работы.

Количество учебных часов - 34; из них практических работ - 18, урок контроля - 1.

 

 

 

                      

 

 Тематическое планирование.

                   Содержание учебного материала.

Кол.часов

Подготовка к написанию сочинения - рассуждения

   10

1

Структура экзамена в форме ГИА. Основные цели и задачи элективного курса. Требования к творческой работе.

    1

2

Подготовка к написанию изложения. Характеристика текста.

    1

3

Приемы содержательной компрессии текста.

    1

4

Практическое занятие по написанию сжатого изложения.

    1

5

Практическое занятие по написанию сжатого изложения.

    1

6

Написание пробного изложения под фонозапись.

    1

7

Сочинение-рассуждение. Основные требования к творческой работе.

    1

8

Обучающее сочинение-рассуждение на морально-этическую тему (15.1).

    1

9

Обучающее сочинение-рассуждение по грамматике (15.2).

     1

10

 Сочинение-рассуждение на нравственную тему (15.3)

    1

11

Сочинение - рассуждение: позиция автора, собственная позиция, подбор аргументов. Практическая работа №3.

    1

12

Композиция сочинения(тезис, аргументы, вывод). Оформление вступления и концовки сочинения. Практическая работа №4.

    1

13

Анализ написанного сочинения. Рецензирования и редактирования собственной работы.

    2

        Подготовка к выполнению текстовых заданий.

   19

14

Лексика. Лексическое значение слова. Лексика русского языка с точки зрения происхождения и употребления.

    1

15

Практическая работа №5 по  теме "Лексика".  

    1

16

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании.

    1

17

Фонетика.

    1

18

Орфограммы в корнях слов. Практическая работа №6.

    1

19

Предложение. Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Практическая №7.

    1

20

Виды односоставных предложений. Практическая работа №8.

    1

21

Правописание приставок. Практическая работа №9.

    1

22

Однородные члены предложения и знаки препинания при них. Практическая работа №10.

    1

23

Правописание суффиксов. Практическая № 11.

    1

24

Обособленные члены предложения. Практическая работа №12.

    1

25

Правописание Н-НН в разных частях речи. Практическая работа №13.

    1

26

Вводные слова и предложения. Вставные конструкции. Обращения. Практическая работа №14.

    1

27

Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Практическая работа №15.

    1

28

Сочинение - рассуждение. Подготовка к пробному экзамену.

    1

29

Сложные слова. Слитные, раздельные, дефисные написания. Практическая работа №16.

    1

30

Правописание производных предлогов и союзов. Практическая работа №17.

    1

31

Правописание частиц. Частицы Не и Ни. Практическая работа №18.

    1

32

Способы оформления чужой речи(прямая речь, косвенная речь, диалог, цитаты).

     1

33-34

Итоговое тестирование. Урок контроля.

     1

 

 

 

 

 

Литература для учителя.

1. Щербинина Ю.В. Русский язык. Материалы для подготовки к экзамену. М.: "Экзамен", 2009г.

2. Егораева Г.Т. Русский язык. 9 класс. Типовые тестовые задания. ГИА. М.: "Экзамен", 2014 г.

3. Нарушевич А.Г. Сочинение на ЕГЭ. Формулировки. Аргументы. Комментарии. М.: Просвещение, 2008 г.

4. Материалы сайта ФИПИ www.fipi.ru

5. Цыбулько И.П. ОГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. М.:2015

 

Краткое описание материала

Программа элективного курса по русскому языку "Практический курс речеведенья" 9 класс.

                                     Пояснительная записка.

   Программа подготовки к ГИА по русскому языку рассчитана на учащихся, получивших базовые умения овладения орфографией и пунктуацией в пределах программы средней школы. Основное внимание при изучении практического курса речеведенья уделяется формированию умений комплексной работы с текстом.

   Цели данной программы:

 - научить учащихся создавать устное и  речевое высказывание в форме рассуждения на основе прочитанного текста;

 - научить активно прослушивать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать;

 - расширять словарный запас учеников при выполнении упражнений по лексике, обучать опознаванию средств выразительности речи и их функциям в тексте;

 - проводить работу по закреплению орфографических и пунктуационных навыков учащихся;

 - принять все виды учебной деятельности на занятии, составляющие единую методическую систему, для решения комплексной задачи - развития речи школьников, усвоения ими практической грамотности;

 - использовать данный практический курс(34 часа) для успешной подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку: повторить материал, изученный ранее, углубить имеющиеся знания, отработать навыки построения связной речи.

Курс состоит из трех частей, каждая из которых соответствует той или иной части экзаменационной работы.

 

Количество учебных часов - 34; из них практических работ - 18, урок контроля - 1.

Программа элективного курса по русскому языку "Практический курс речеведенья" 9 класс.

4

(1 оценка)

21.11.2014

1069

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Серебрякова Татьяна Васильевна

Серебрякова Татьяна Васильевна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 10 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 7698
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 7698
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Об авторе

Работаю завучем и учителем русского языка и литературы в маленькой сельской школе.Профессиональные интересы русский язык и литература. Увлечения - книги и цветы. Размышления о своем взгляде на современную педагогику хочу начать с одного предположения: людям очень трудно менять свою ментальность, привычки, трудно отказываться от традиционного. По-человечески это понятно каждому. Но в этом случае нужно иметь в виду следующее: есть проблемы, возникшие от ошибок руководителей всех рангов, есть проблемы, возникшие от неблагоприятных обстоятельств. Но самая тяжелая проблема большинства из нах в том, что мы желаем жить и работать по-новому, говорим об этом, даже предпринимаем начальные усилия, но так, чтобы ничего не менять в себе по существу. А для истинного развития, которое порождало бы новые результаты образования, нужно менять самого себя, потому что частичное совершенствование прежней сути при старых знаниях и взглядах имеет существенные ограничения. Эту мысль очень хорошо выразил в своем стихотворении В.Корнилов Считали: все дело в строе, И переменили строй, И стали беднее втрое И злее, само собой. Считали: все дело в цели, И хоть изменили цель, Она, как была доселе,- За тридевятью земель. Считали: все дело в средствах, Когда же дошли до средств, Прибавилось повсеместно Мошенничества и зверств. Меняли шило на мыло И собственность на права, А необходимо было Себя поменять сперва. Итак, для учителя необходима многотрудная работы по самоизменению. Важным этапом в этой работе, на мой взгляд, является творчество. Стразу вспоминаются слова поэта: "Смысл творчества - самоотдача, а не шумиха, не успех" (Б.Пастернак). Тем более в этой ситуации значителен смысл творчества в работе учителя свесности. Счастливая учительская судьба у того учителя литературы, по мнению А.С.Айзермана, который понимает своих учеников и которого понимают его ученики, слово и чувство которого отзывается в ушах и душах учеников и остается в них даже тогда, когда они забывают дорогу в школу и к нему домой.

Подробнее об авторе
Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Серебрякова Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: