Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа элективного курса «Сувенирная игрушка»

Программа элективного курса «Сувенирная игрушка»

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Введение.


Игрушки появились рядом с человеком очень давно. В древности их делали из того материала, который был под рукой – из кожи и дерева, ткани и глины, мягкого камня и бивней мамонта. Иногда игрушкам приписывалась магическая сила. Как правило, это были звучащие игрушки – свистульки, трещотки, погремушки – своим звуком они «отгоняли» злых духов. Самые древние игрушки России были найдены на территории древних русских городов – Киева, Новгорода, Москвы, Коломны. Персонажами игрушек были кони, птицы, медведи, фигурки всадников, веселых скоморохов.

Шло время. Совершенствовались приемы изготовления игрушек из различных материалов. Часто народное творчество обращалось к таким материалам, как солома, лен, пряжа. Иногда куклы вязались крючком и спицами, шились из ткани.

Игрушки из дерева, глины, кости, камня постепенно утратили свое первоначальное значение – с ними не играют дети. Это – игрушки-сувениры. Из других же материалов игрушки используются в игре детьми с древних времен и по настоящее время.

Искусство изготовления игрушек – один из видов декоративно-прикладного творчества, которое является частью искусства народа и представляет значительную ценность для нравственного воспитания детей.

Игрушка – это средство познания и вживания в мир. Для детского восприятия важно все: форма, цвет, соразмерность, материал, крепость и функциональность.

Всем известно, как дети любят мягкие игрушки: меховые, плюшевые, из цветных лоскутков, из сукна, бумаги. Они теплые, пушистые. Но ни с чем нельзя сравнить игрушку, созданную своими руками: в нее вложена частица души ребенка. Немного неуклюжая, косоватая игрушка, сделанная своими руками, очень дорога ребенку и любима им. Опыт показывает, что изготовление игрушек увлекает не только девочек, но и мальчиков.

Согласно одному из методологических принципов «Концепции художественного образования в Российской Федерации» начинать обучение следует с раннего возраста, соблюдая непрерывность и преемственность художественного образования.

Данная программа элективного курса является одним из путей решения проблемы. Ведь в процессе изготовления игрушки ребенок приобретает практические навыки работы с разными материалами и инструментами, умение подбирать гармоничные цвета и оттенки ткани. Это базовые основы, которые согласно «Концепции художественного образования в РФ» должны формироваться в начальной школе, и «на почве которых в дальнейшем сложится как система эстетических знаний, так и собственные художественно-практические навыки ребенка».

Программа имеет большое воспитательное значение. У детей развивается усидчивость, внимание, аккуратность, бережное отношение к вещам. Ребенок учится ценить все, что сделано им самим и другими людьми, учится видеть прекрасное, познает окружающий мир. Богатая детская фантазия, нестандартность мышления учащихся дают возможность создавать замечательные образы игрушек. Позже эти образы могут превратиться в героев какого-либо действия, спектакля, жизненной ситуации и др.

По мнению психологов, игрушка способна развивать эмоции, чувства ребенка и даже изменить его поведение. Даже самые неуравновешенные школьники становятся более внимательными и сдержанными. Малообщительные и замкнутые дети становятся более открытыми и эмоциональными. Во время изготовления игрушек дети их прихорашивают, разговаривают с ними, как с живыми, смеются, радуются или огорчаются и т.д. Это говорит о том, что еще не утратилась духовная ценность игрушки, ее прекрасная способность – дарить детям радость.

Кроме этого программа позволяет выявить художественно-одаренных детей, обеспечить соответствующие условия для их творческого развития; помогает решать проблему занятости детей в школе во внеурочное время и может быть реализована как в общеобразовательной школе, так и в учреждениях дополнительного образования учащихся.


























Пояснительная записка

Программа элективного курса «Сувенирная игрушка» опирается на «Концепцию художественного образования в Российской Федерации», «Федеральный компонент государственного стандарта» (образовательная область – технология), Санитарно-эпидемиологические правила и нормы (СанПиН 2.4.2. № 1178-02).

Программа рассчитана на один год занятий с детьми 5 класса. Расписание составляется из расчета одного занятия в неделю по 1 часу. Объем часов в год составляет 35 часов.

Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными психологическими возможностями и особенностями детей, что предполагает возможную необходимую коррекцию времени и режима занятий.

Важной задачей дополнительного образования является развитие творческих способностей учащихся, так как этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. Творчество школьника – это создание им оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которым самостоятельно применены усвоенные им знания, умения, навыки. Творчество, индивидуальность, художество проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образа.

Творческий подход к решению любой задачи возникает только тогда, когда учитель покажет, что существует множество и вариантов решений, нетрадиционных подходов. Мало научить детей ремесленным навыкам, способам работы с разными материалами, главное – вложить в их работы чувства, личностное отношение к задуманному произведению. Поэтому целью данной программы является развитие познавательного интереса, творческих способностей и нравственных качеств учащихся во внеурочное время в процессе освоения технологии изготовления мягкой игрушки.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

обучающие:

  • обучить практическим навыкам работы с разными материалами и инструментами;

  • обучить правилам безопасной работы с материалами и инструментами;

  • познакомить с назначением и областью применения материалов, экономному их использованию;

развивающие:

  • развивать воображение, наблюдательность, неординарное мышление, внимательность, усидчивость и аккуратность;

  • расширять сенсорный опыт, развивать моторику рук;

  • развивать умения и навыки работы с ручными инструментами и разными материалами;

  • формировать эстетический и художественный вкус;

воспитательные:

  • воспитывать чувство коллективизма, нравственно-этических норм межличностных взаимоотношений, умений и навыков поведения и работы в коллективе;

  • воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям и результатам их труда.

Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся, на занятиях сочетаются коллективная, групповая и индивидуальная формы работы. Используются методы: словесные (рассказ, беседа, объяснение), практические, наглядные, контролирующие (текущий контроль – кроссворды, викторины, конкурсы; итоговый – выставки работ).

Данная программа элективного курса тесно связана с уроками технологии.

В результате освоения программы учащиеся должны знать:

  • правила подготовки рабочего места;

  • правила безопасной работы с разными материалами и инструментами;

  • технологию изготовления основ для разного вида игрушек;

  • область применения и назначение материалов и инструментов;

уметь:

  • осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль над ее ходом и результатами;

  • изготавливать мягкую игрушку из доступных материалов по 2-6 выкройкам и описанию; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;

  • проектировать собственную игрушку и изготовить по своему замыслу;

  • осуществлять декоративное оформление и отделку созданной игрушки;

быть:

    • дружными, уважительными, сдержанными, наблюдательными, внимательными, усидчивыми, аккуратными, бережливыми, экономными.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • соблюдения правил безопасной работы с материалами и инструментами;

  • создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

  • осуществления сотрудничества в процессе совместной работы.







Тематическое планирование элективного курса «Сувенирная игрушка»




Разделы программы



1.


Вводные занятия: Правила ТБиСГТ. Изготовление жуков



2.


Аппликация из бумаги «Воспоминание о лете»




3.


Оформление аппликации



4.


Выполнение «Семейки лисят»



5.


«Оружие к бою»



6.


Изготовление рыбок



7.



Почтовый голубь



8.


Изготовление собачки и кошечки



9.


Выполнение двигающейся собачки



10.


Выполнение двигающейся собачки



11.


Открытки для друзей и родных



12.


Посещение выставки «Рождественская звезда»



13.


Изготовление новогодних и рождественских сувениров



14.


Изготовление новогодних и рождественских сувениров



15.


Изготовление новогодних и рождественских сувениров



16.


Изготовление Ангела



17.


Изготовление плоских игрушек из ткани и меха



18.


Изготовление плоских игрушек из ткани и меха



19.


Подготовка сувениров ко дню Валентина



20.


Выполнение поздравительных открыток к 23 февраля



21.


Открытки к 8 марта



22.


Выполнение сувениров к 8 марта



23.


Подготовка к конкурсу «Пожарная ярмарка»



24.


Подготовка к конкурсу «Пожарная ярмарка»



25.


Посещение выставки



26.


Проведение конкурса «Пожарная ярмарка»



27.


Изготовление оберегов



28.


Изготовление оберегов



29.

Выполнение топиаров из природных материалов из искусственных цветов и плодов



30.

Выполнение топиаров из природных материалов из искусственных цветов и плодов



31.


Объемные игрушки из ткани и меха



32.


Объемные игрушки из ткани и меха



33.


Подготовка и проведение итоговой выставки



34.


Конкурс



Содержание программы

Раздел 1. Вводные занятия

Разнообразие игрушек. Первые игрушки. История возникновения игрушки. Назначение игрушки. Перечень необходимых материалов и инструментов для работы. Лексическое значение слов «деталь», «выкройка», «лекало», «эскиз».

Порядок расположения инструментов на рабочем столе. Освещение рабочего места. Правила посадки учащихся при работе. Правила работы с острыми, режущими и колющими предметами (ножницы, нож, шило, игла, циркуль), их хранение, передача другому лицу. Правила поведения учащихся во время занятий.

Раздел 2. Технология выполнения швов.

Ознакомление с технологией выполнения ручных швов: «вперед иголку», «назад иголку», «строчка», «через край», «петельного» и «потайного».

Раздел 3. Конструирование и оформление игрушки.

Правила выполнения эскиза игрушки. Технология увеличения или уменьшения выкройки. Правила кроя игрушки. Принцип зеркальной симметрии.

Основы сбора игрушек. Шарнирное крепление.

Разные способы украшения игрушек. Украшения из ленты и кружева, меха, ткани и пряжи.

Раздел 4. Беседы.

Декоративно-прикладное искусство. История игрушки. Многообразие материалов и область их применения. Природные и искусственные материалы. Свойства материалов и выбор по свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов.

Технология изготовления изделий по выкройкам: определение формы, размеров, последовательности. Декоративное оформление изделий. Простейший ремонт игрушки.

Учащиеся должны знать:

  • правила организации рабочего места; правила поведения и техники безопасности на занятиях при работе с острыми, колющими и режущими предметами;

  • технологию изготовления игрушек из бумаги;

  • технологию выполнения ручных швов;

  • технологию выполнения изделия по выкройкам;

  • технологию изготовления основы для цельнокроеных игрушек и игрушек из волокнистых материалов, бумаги;

  • назначение и область применения материалов и инструментов;

уметь:

  • выполнять изученные швы;

  • выбирать материалы с учетом свойств;

  • изготавливать игрушку из доступных материалов по 2-4 выкройкам и описанию

быть: аккуратными, бережливыми, внимательными.


Краткое описание документа:

Программа элективного курса «Сувенирная игрушка» опирается на «Концепцию художественного образования в Российской Федерации», «Федеральный компонент государственного стандарта» (образовательная область – технология), Санитарно-эпидемиологические правила и нормы (СанПиН 2.4.2. № 1178-02).  

Программа рассчитана на один год занятий с детьми 5 класса. Расписание составляется из расчета одного занятия в неделю по 1 часу. Объем часов в год составляет 35 часов.

Образовательный процесс строится  в соответствии с возрастными психологическими возможностями и особенностями детей, что предполагает возможную необходимую коррекцию времени и режима занятий.

Важной задачей дополнительного образования является развитие творческих способностей учащихся, так как этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. Творчество школьника – это создание им оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которым самостоятельно применены усвоенные им знания, умения, навыки. Творчество, индивидуальность, художество проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образа.

Творческий подход к решению любой задачи возникает только тогда, когда учитель покажет, что существует множество и вариантов решений, нетрадиционных подходов. Мало научить детей ремесленным навыкам, способам работы с разными материалами, главное – вложить в их работы чувства, личностное отношение к задуманному произведению. Поэтому целью данной программы является развитие познавательного интереса, творческих способностей и нравственных качеств учащихся во внеурочное время в процессе освоения технологии изготовления мягкой игрушки 

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров257
Номер материала 435115
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх