1.Пояснительная записка
Школа призвана
воспитывать деловых людей, способных к восприятию новых идей, принятию
нестандартных решений, умеющих работать в коллективе. Решение этой задачи в
развитии самостоятельности и интеллектуальной активности, в рациональном
сочетании теоретических знаний и их практического применения.
Программа
химического кружка «Химия вокруг нас» направлена на углубление знаний учащихся
в области химии, формирование интереса к предмету, развитие любознательности,
раскрывает перед учащимися интересные и важные стороны практического
использования химических знаний, способствует интеллектуальному развитию
школьников. Тематика кружка позволит стимулировать развитие познавательного
интереса учащихся, способствовать формированию умений работать со специальной
литературой, приобретению навыков продуктивной работы в группах, развивать
творческие способности школьников. Темы занятий нацеливают на овладение
законами химии, на приобретение практических умений и навыков проведения химического
анализа, способствуют формированию у учащихся научной картины мира.
Цель кружка:
формирование
глубокого и устойчивого интереса к миру веществ и химических реакций,
приобретение необходимых практических умений и навыков по лабораторной технике.
Задачи:
-углубить и расширить знания в области химии;
-развить познавательный интерес к химии,
приобщить учащихся к самостоятельному поиску;
-способствовать решению задач экологического
воспитания;
-раскрыть перед учащимися вклад химии в
научную картину мира, связи между химическими знаниями и повседневной жизнью
человека;
-развить навыки выполнения химического
эксперимента;
-формирование информационной культуры
Ожидаемые
результаты
В результате изучения программы кружка по химии
учащиеся должны:
Знать:
- состав и свойства
химических веществ и предметов, окружающих их в повседневной жизни;
- нахождение воды в
природе, свойства воды, аномалии воды, способы ее очистки, роль воды в
природе и способы ее рационального использования;
- состав и свойства
химических веществ, входящих в организм человека;
- виды спичек и ОВР,
протекающие при их горении;
- виды и свойства
бумаги, а также способы изготовления ее различных сортов;
- виды и свойства
красок, способы их изготовления;
- состав стекла,
виды стекол и способы их получения;
- виды и назначение
некоторых лекарственных препаратов;
- виды и свойства
удобрений, их химический состав, а также экологически е и медицинские
проблемы, связанные с их применением.
Уметь:
- самостоятельно
осуществлять химические эксперименты;
- соблюдать правила
техники безопасности при проведении химического эксперимента;
- составлять отчет о
проделанном эксперименте.
Методы
работы:
1.
Словесный (лекция, беседа, дискуссия)
2.Наглядный
( демонстрация, презентации уроков, видеофильмов. фотографий, таблиц, схем)
3.
Метод самореализации (подготовка мини-проектов, выступления)
4.
Поисково-исследовательский метод (работа по выполнению заданий
исследовательского характера)
5.
Эксперимент.
2. ПРОГРАММА ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
Тема № 1 Вводное занятие. Ознакомление с
кабинетом химии и изучение правил техники безопасности
Тема № 2 Химическая посуда, материалы,
реактивы, их хранение в химической лаборатории.
Тема № 3 Нагревательные приборы (спиртовка,
водяная баня, сушильный шкаф) и пользование ими. Нагревание и прокаливание.
Тема № 4 Фильтрование и перегонка. Выпаривание
и кристаллизация.
Тема № 5 Измерительные приборы и пользование
ими.
Тема №6 Химия вокруг нас. Значение химии в
народном хозяйстве, в развитии науки и в познании окружающего мира.
Тема № 7 Химические вещества в повседневной
жизни человека.
Тема № 8 Вода в масштабе планеты. Пресная вода
и ее запасы. Экологические проблемы чистой воды.
Тема № 9 Практическая работа №1. Определение
органолептических свойств воды.
Тема № 10 Растворы. Концентрация растворов.
Расчеты, связанные с приготовлением растворов. Приготовление растворов солей, с
определенной массовой долей растворенного вещества.
Тема № 11 Практическая работа №2.
Приготовление растворов.
Тема № 12 Кристаллы. Выращивание кристаллов.
Тема № 13 Поваренная соль
Тема № 14 Практическая работа №3 Выращивание
кристаллов поваренной соли.
Тема №15 Химия пищи.
Тема № 16 Практическая работа №4. Определение
качества меда. Проверка меда на наличие крахмала, мела, сахарозы.
Тема № 17 Практическая работа №5. Определение
содержания жиров в семенах растений.
Тема № 18 Практическая работа №6 Качественный
анализ прохладительных напитков.
Тема № 19 Химия и медицина.
Тема № 20 Витамины.
Тема № 21 Практическая работа №7. Определение
витамина С.
Тема № 22. Химические средства гигиены и
косметики.
Тема № 23 Практическая работа №8 Определение
среды в мылах и шампунях.
Тема № 24 Химия в сельском хозяйстве.
Тема № 25 Бумага. Виды бумаги и их
практическое использование.
Тема № 26 Спички. История изобретения спичек.
Виды спичек. Производство спичек.
Тема № 27 Препараты бытовой химии в нашем
доме.
Тема № 28 Химические вещества – строительные
материалы.
Тема № 29 Стекло. История стеклоделия. Получение
стекол.
Тема № 30 Краски и карандаши.
Тема № 31 Химия и охрана окружающей среды.
Тема № 32 Защита проектов
Тема № 33 Обобщение
Тема № 34 Итоговое занятие
3. Календарно – тематическое планирование курса
«Химия вокруг нас»
|
№
|
Тема
занятия
|
Часы
|
Дата
|
|
1
|
Вводное занятие. Ознакомление с кабинетом
химии и изучение правил техники безопасности
|
1
|
|
|
2
|
Химическая посуда, материалы, реактивы, их
хранение в химической лаборатории.
|
1
|
|
|
3
|
Нагревательные приборы (спиртовка, водяная
баня, сушильный шкаф) и пользование ими. Нагревание и прокаливание.
|
1
|
|
|
4
|
Фильтрование и перегонка. Выпаривание и
кристаллизация.
|
1
|
|
|
5
|
Измерительные приборы и пользование ими
|
1
|
|
|
6
|
Химия вокруг нас. Значение химии в народном
хозяйстве, в развитии науки и в познании окружающего мира
|
1
|
|
|
7
|
Химические вещества в повседневной жизни
человека
|
1
|
|
|
8
|
Вода в масштабе планеты. Пресная вода и ее
запасы. Экологические проблемы чистой воды.
|
1
|
|
|
9
|
Практическая работа №1. Определение
органолептических свойств воды.
|
1
|
|
|
10
|
10 Растворы. Концентрация растворов.
Расчеты, связанные с приготовлением растворов. Приготовление растворов солей,
с определенной массовой долей растворенного вещества.
|
1
|
|
|
11
|
Практическая работа №2. Приготовление
растворов.
|
1
|
|
|
12
|
Кристаллы. Выращивание кристаллов
|
1
|
|
|
13
|
Поваренная соль
|
1
|
|
|
14
|
Практическая работа №3 Выращивание кристаллов
поваренной соли.
|
1
|
|
|
15
|
Химия пищи.
|
1
|
|
|
16
|
Практическая работа №4. Определение качества
меда. Проверка меда на наличие крахмала, мела, сахарозы.
|
1
|
|
|
17
|
Практическая работа №5. Определение
содержания жиров в семенах растений
|
1
|
|
|
18
|
Практическая работа №6 Качественный анализ
прохладительных напитков.
|
1
|
|
|
19
|
Химия и медицина
|
1
|
|
|
20
|
Витамины.
|
1
|
|
|
21
|
Практическая работа №7. Определение витамина
С.
|
1
|
|
|
22
|
Химические средства гигиены и косметики
|
1
|
|
|
23
|
Практическая работа №8 Определение среды в
мылах и шампунях.
Тема
занятия
|
|
|
|
24
|
Химия в сельском хозяйстве.
|
1
|
|
|
25
|
Бумага. Виды бумаги и их практическое
использование
|
1
|
|
|
26
|
Спички. История изобретения спичек. Виды
спичек. Производство спичек.
|
1
|
|
|
27
|
Препараты бытовой химии в нашем доме.
|
1
|
|
|
28
|
Химические вещества – строительные
материалы.
|
1
|
|
|
29
|
Стекло. История стеклоделия. Получение
стекол.
|
1
|
|
|
30
|
Краски и карандаши
|
1
|
|
|
31
|
Химия и охрана окружающей среды
|
1
|
|
|
32
|
Защита проектов
|
1
|
|
|
33
|
Обобщение
|
1
|
|
|
34
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.