Рассмотрено:
Согласовано: Утверждено:
На заседании
МО зам.директора по
УВР Директор МФХ
________Вишнева Н.А. Михайловской школы
Протокол
№ «_____»_________2008
г. _______Боркевич
С.Е.
«____»
_____________2008 г. «___»_________2008г.
Председатель МО
_________Колесникова
А.П.
Образовательная
программа
«ХИМИЯ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ КРАЯ, РАЙОНА,
СЕЛА»
|
|
Учитель химии,
математики, информатики Скок О.Ю.
|
с. Михайловка
2008 год
Программа предназначена для ведения
научно-исследовательской деятельности с учащимися старшего и среднего звена.
Развитие личности учащегося протекает в процессе изучения
совокупности учебных предметов и разнообразной деятельности во внеурочное
время. Под влиянием различных факторов – содержания познавательной
деятельности, личности учителя, методов обучения, круга чтения, воздействие
родителей на определенном этапе формирования личности наступает дифференциация
интересов. Возникает склонность к изучению отдельного предмета. У определенной
части школьников она направлена на предмет химии. Интерес вызывается
теоретическим содержанием этой науки, возможностью самостоятельно выполнять химические
опыты в современной жизни.
Выбор научного вида деятельности учащиеся мотивируют
интересом к предмету, стремлением углубить знания по химии, чтобы лучше сдать
выпускные экзамены, желанием в будущем приобрести химическую профессию.
Для ведения научно-исследовательской работы положительным
фактором является наличие в ОПХ «Михайловское» научно-исследовательской
лаборатории, специалистов, работающих не только теоретически, но и на практике
воплощающих свои теории.
В курсе программы «Химия в сельском хозяйстве» учащиеся
изучат агрохимические свойства почвы, систему применения удобрений, методику
полевых опытов, проведут полевые исследования.
Агрохимия изучает питомники сельскохозяйственных растений,
удобрение почв, влияние органических и минеральных удобрений на отдельные
культуры, разрабатывает методику агротехнических исследований и применение
физиологически активных веществ для ухода за сельскохозяйственными растениями.
Вся программа тесно связана с важнейшими достижениями современной
агрохимической и сельскохозяйственной науки, с практикой современного сельского
хозяйства.
При изучении темы «Химия в животноводстве» ребята
практически освоят материал по кормлению сельскохозяйственных животных и птиц,
видам кормов, их влияние на качество продукции.
При постановке опытов в производственных условиях учащиеся
получают навыки научно-исследовательской работы. Развитию творческой
мыслительной деятельности учащихся способствует четкая постановка цели
полевого опыта, проблемность исследования и практическая значимость этого опыта
для села.
Опыт многих школ показывает, что благодаря поисковой,
научно-исследовательской работе школьных химических обществ создаются наилучшие
условия для развития интересов и способностей учащихся и ориентация их на выбор
химических профессий.
Работу научно-исследовательского общества предполагается
построить в виде лекций, практических занятий, лабораторных работ, семинаров,
уроков-дискуссий, уроков-сообщений, экскурсий, полевых опытов, консультаций,
самостоятельной работы учащихся. На всех этапах занятий предполагается активный
диалог с учащимися.
Цели образовательной программы:
1.
углубление и расширение теоретических знаний и
практических умений и навыков по химии;
2.
развитие и формирование устойчивого интереса к
предмету;
3.
привитие учащимся навыков научного исследования,
умений самостоятельно и творчески мыслить;
4.
оказание помощи школьникам в выборе профессии.
Задачи образовательной программы:
1.
развивать познавательные интересы, склонности и
способности учащихся;
2.
совершенствовать экспериментальные умения и навыки;
3.
развивать активность и умение самостоятельно
добывать знания и применять их в практической деятельности;
4.
воспитывать сознательное отношение к труду,
уважение к представителям производственного труда, стремление приобрести ту или
иную химическую профессию.
Программа учебного курса предназначена для учащихся
среднего и старшего звена (7-11 классы средних школ). Возраст детей 13-17 лет.
Принимаются дети, выбравшие научно-исследовательскую деятельность по
собственному желанию.
Предполагается работа в парах, мини-группах,
индивидуально.
Программа рассчитана на усвоение в течение 1 года.
Режим занятий:
В неделю – 4 часа:
1- лекция (или семинар) , 1- практическая работа (или
экскурсия), 2- индивидуальные консультации.
Методы организации научно-исследовательской
деятельности учащихся :
Исследовательский, частично-поисковый, проблемный,
наглядный, экспериментальный, практический.
Для контроля диагностики эффективности данной программы
будут использованы следующие способы и методы: анкетирование, тестирование,
рефераты, выступления на научно-практических конференциях школы и района.
Планируемые результаты обучения:
Учащийся должен уметь работать с литературой, собирать
достоверный фактический материал; закрепить навыки проведения практических
работ ; уметь проводить эксперимент и правильно оформить его результаты.
Библиографический список
1.
Методика факультативных занятий по химии. -М.: Просвещение,
1985.
2.
Князева Р.Н. Обучение химии в условиях сельской
школы.- М. :Просвещение, 1983
3.
Очкин А.В., Фадеев Г.Н.Химия защищает природы. – М.
:Просвещение, 1984
4.
Урок окончен – занятия продолжаются. – М. :Просвещение,
1992
5.
Сударкина А.А. Химия в сельском хозяйстве. –М.:
Просвещение, 1986
6.
Габриелян О.С. Формы организации учебных занятий по
химии в сельской школе.// Химия в школе.-1994.-№5
7.
Назаренко В.М. Школьный химический эксперимент в
экологическом образовании.// Химия в школе. 1994.-№2
8.
Пичугина Г.В. Основы ведения крестьянского хозяйства.
Ученические проекты в школе.-М.: Дрофа, 2004.
9.
Энцеклопедический словарь юного земледельца./Сост.
А.Д. Джангиров, В.П.Кузьмищев.- М.: Педагогика, 1983.
10. Пичугина Г.В. Химия в технологиях сельского хозяйства. Учебное пособие
для учащихся 8-11 классов.- М.:ВЛАДОС , 2003.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.