Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Программа "Химия в сельском хозяйстве края, района, села"

Программа "Химия в сельском хозяйстве края, района, села"

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Рассмотрено: Согласовано: Утверждено:

На заседании МО зам.директора по УВР Директор МФХ ________Вишнева Н.А. Михайловской школы

Протокол № «_____»_________2008 г. _______Боркевич С.Е.

«____» _____________2008 г. «___»_________2008г.

Председатель МО

_________Колесникова А.П.













Образовательная программа

«ХИМИЯ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ КРАЯ, РАЙОНА, СЕЛА»











Учитель химии, математики, информатики Скок О.Ю.













с. Михайловка

2008 год





Программа предназначена для ведения научно-исследовательской деятельности с учащимися старшего и среднего звена.

Развитие личности учащегося протекает в процессе изучения совокупности учебных предметов и разнообразной деятельности во внеурочное время. Под влиянием различных факторов – содержания познавательной деятельности, личности учителя, методов обучения, круга чтения, воздействие родителей на определенном этапе формирования личности наступает дифференциация интересов. Возникает склонность к изучению отдельного предмета. У определенной части школьников она направлена на предмет химии. Интерес вызывается теоретическим содержанием этой науки, возможностью самостоятельно выполнять химические опыты в современной жизни.

Выбор научного вида деятельности учащиеся мотивируют интересом к предмету, стремлением углубить знания по химии, чтобы лучше сдать выпускные экзамены, желанием в будущем приобрести химическую профессию.

Для ведения научно-исследовательской работы положительным фактором является наличие в ОПХ «Михайловское» научно-исследовательской лаборатории, специалистов, работающих не только теоретически, но и на практике воплощающих свои теории.

В курсе программы «Химия в сельском хозяйстве» учащиеся изучат агрохимические свойства почвы, систему применения удобрений, методику полевых опытов, проведут полевые исследования.

Агрохимия изучает питомники сельскохозяйственных растений, удобрение почв, влияние органических и минеральных удобрений на отдельные культуры, разрабатывает методику агротехнических исследований и применение физиологически активных веществ для ухода за сельскохозяйственными растениями. Вся программа тесно связана с важнейшими достижениями современной агрохимической и сельскохозяйственной науки, с практикой современного сельского хозяйства.

При изучении темы «Химия в животноводстве» ребята практически освоят материал по кормлению сельскохозяйственных животных и птиц, видам кормов, их влияние на качество продукции.

При постановке опытов в производственных условиях учащиеся получают навыки научно-исследовательской работы. Развитию творческой мыслительной деятельности учащихся способствует четкая постановка цели полевого опыта, проблемность исследования и практическая значимость этого опыта для села.

Опыт многих школ показывает, что благодаря поисковой, научно-исследовательской работе школьных химических обществ создаются наилучшие условия для развития интересов и способностей учащихся и ориентация их на выбор химических профессий.

Работу научно-исследовательского общества предполагается построить в виде лекций, практических занятий, лабораторных работ, семинаров, уроков-дискуссий, уроков-сообщений, экскурсий, полевых опытов, консультаций, самостоятельной работы учащихся. На всех этапах занятий предполагается активный диалог с учащимися.

Цели образовательной программы:

  1. углубление и расширение теоретических знаний и практических умений и навыков по химии;

  2. развитие и формирование устойчивого интереса к предмету;

  3. привитие учащимся навыков научного исследования, умений самостоятельно и творчески мыслить;

  4. оказание помощи школьникам в выборе профессии.

Задачи образовательной программы:

  1. развивать познавательные интересы, склонности и способности учащихся;

  2. совершенствовать экспериментальные умения и навыки;

  3. развивать активность и умение самостоятельно добывать знания и применять их в практической деятельности;

  4. воспитывать сознательное отношение к труду, уважение к представителям производственного труда, стремление приобрести ту или иную химическую профессию.


Программа учебного курса предназначена для учащихся среднего и старшего звена (7-11 классы средних школ). Возраст детей 13-17 лет. Принимаются дети, выбравшие научно-исследовательскую деятельность по собственному желанию.

Предполагается работа в парах, мини-группах, индивидуально.

Программа рассчитана на усвоение в течение 1 года.

Режим занятий:

В неделю – 4 часа:

1- лекция (или семинар) , 1- практическая работа (или экскурсия), 2- индивидуальные консультации.

Методы организации научно-исследовательской деятельности учащихся :

Исследовательский, частично-поисковый, проблемный, наглядный, экспериментальный, практический.

Для контроля диагностики эффективности данной программы будут использованы следующие способы и методы: анкетирование, тестирование, рефераты, выступления на научно-практических конференциях школы и района.

Планируемые результаты обучения:

Учащийся должен уметь работать с литературой, собирать достоверный фактический материал; закрепить навыки проведения практических работ ; уметь проводить эксперимент и правильно оформить его результаты.





























Библиографический список

  1. Методика факультативных занятий по химии. -М.: Просвещение, 1985.

  2. Князева Р.Н. Обучение химии в условиях сельской школы.- М. :Просвещение, 1983

  3. Очкин А.В., Фадеев Г.Н.Химия защищает природы. – М. :Просвещение, 1984

  4. Урок окончен – занятия продолжаются. – М. :Просвещение, 1992

  5. Сударкина А.А. Химия в сельском хозяйстве. –М.: Просвещение, 1986

  6. Габриелян О.С. Формы организации учебных занятий по химии в сельской школе.// Химия в школе.-1994.-№5

  7. Назаренко В.М. Школьный химический эксперимент в экологическом образовании.// Химия в школе. 1994.-№2

  8. Пичугина Г.В. Основы ведения крестьянского хозяйства. Ученические проекты в школе.-М.: Дрофа, 2004.

  9. Энцеклопедический словарь юного земледельца./Сост. А.Д. Джангиров, В.П.Кузьмищев.- М.: Педагогика, 1983.


  1. Пичугина Г.В. Химия в технологиях сельского хозяйства. Учебное пособие для учащихся 8-11 классов.- М.:ВЛАДОС , 2003.































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



ТЕМА

Количество часов

В том числе на

лекции

Лабораторные работы и практические работы

семинар

экскурсии

консультации

1

Основные направления химизации с/х

8

2


1

1

4

2

Питание растений

8

1

1



6

3

Техника лабораторных работ

4


1


1

2

4

Агрохимические свойства почвы

10

2

2

1


5

5

Азот в жизни растений

6

2

1



3

6

Фосфор жизни растений

6

2

1



3

7

Калий в жизни растений

6

2

1



3

8

Удобрения

24

4

4

1

1

14

9

Химические средства защиты растений

10

1

1

1

1

6

10

Химизация животноводства

30

3

4

2

3

18

11

Применение полимерных материалов в сельском хозяйстве

4

1


1


2

12

Экологические аспекты химизации сельского хозяйства

12

2

2

1

1

6


Итого

128

22

18

8


8

72



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Программа предназначена для ведения научно-исследовательской деятельности с учащимися старшего и среднего звена.

Выбор научного вида деятельности учащиеся мотивируют интересом к предмету, стремлением углубить знания по химии, чтобы лучше  сдать выпускные экзамены, желанием в будущем приобрести химическую профессию.

В курсе программы «Химия в сельском хозяйстве» учащиеся изучат агрохимические свойства почвы, систему применения удобрений, методику полевых опытов, проведут полевые исследования.

При изучении темы «Химия в животноводстве» ребята практически освоят материал по кормлению сельскохозяйственных животных и птиц, видам кормов, их влияние на качество продукции.

 

При постановке опытов в производственных условиях учащиеся получают навыки  научно-исследовательской работы. Развитию творческой мыслительной  деятельности учащихся  способствует четкая постановка цели полевого опыта, проблемность исследования и практическая значимость этого опыта для села.

 

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров253
Номер материала 420283
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх