Программа ИИКЦ "Истоки" "Хранители прошлого. Творцы настоящего"

 

Департамент образования и социально-правовой защиты детства

Администрации Нижнего Новгорода

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

ДДТ  Нижегородского района

Информационно-исследовательский краеведческий

центр «Истоки»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Хранители прошлого. Творцы настоящего».

Реализация программы гражданско-патриотического воспитания учащихся

Нижегородского района города Нижнего Новгорода.

 

 

 

Возраст детей: 7-17 лет

Срок реализации: 5 лет

 

 

 

 

 

Организация-исполнитель: ИИКЦ «Истоки»

Адрес: г. Н.Новгород, 603005

ул. Пискунова, 3/3, тел. 419-92-40.

Руководитель ИИКЦ «Истоки»

Воробьева Р.М.

 

 

 

Нижний Новгород

2010-2015

Содержание.

 

1.     Введение                                                                                                       стр.3-4

2.     Краткая характеристика учреждения.                                                       стр. 5-8   

3.       Пояснительная записка.                                                                              стр. 9-10

4.       Направления деятельности.

·        Обучающая деятельность                                                                       стр.11-12

·        Научно-исследовательская деятельность                                              стр.12-14

·        Познавательно-игровая деятельность                                                   стр.14-18

·        Музейная деятельность                                                                           стр.19-20

·        Досуговая деятельность                                                                          стр.20-21

·        Взаимодействие с семьей                                                                       стр.21-23

·        Просветительско-пропагандистская                                                     стр. 23-25

·        Издательская деятельность                                                                    стр. 25-26

·        Организационно-методическая деятельность                                      стр.26-29

·        Проектная деятельность                                                                         стр.30-31

5.       Социализация, допрофессиональная подготовка учащихся                   стр 31

6.       СМИ о деятельности Центра, публикации                                               стр. 31-32

7.       Основные итоги деятельности Центра                                                      стр.33-37

8.       Перспективы развития Центра                                                                   стр.38    

9.       Приложения.   

·        Рецензии на программу  и проекты                                                      стр. 40-45

·        Проектная деятельность (фрагменты реализации)                              стр.46-55

·        Информационно-методический вестник (фрагмент)                          стр.56-62

·        Материалы районных мероприятий                                                      стр.63-70

·        Программы районных мероприятий                                                      стр.71-79

·        Наши издания (см. сборники, каталоги, фотоальбом)

 

Деятельность педагогического коллектива ИИКЦ «Истоки» хорошо известна в Нижнем Новгороде. Работает эта организация уже второй десяток лет. Создано много программ, реализовано много проектов,  включены в работу десятки специалистов, а школу «Истоков» прошли уже сотни и сотни школьников Нижегородского района. Следует отметить особую активность организатора и руководителя информационно-исследовательского краеведческого центра Риммы Михайловны Воробьевой, которая сумела объединить под крышей своего центра и взрослых, и юных исследователей, государственных и церковных деятелей, а главное, создала активную площадку для реализации творческого потенциала юных нижегородцев. Особенностью «Истоков» является то, что пришедшие в это объединение дети получают возможность включиться в активный процесс познания исторического прошлого своего Отечества и получить реальный результат в своей самостоятельной работе. Самостоятельная работа завершается написанием собственного текста или доклада, или экскурсии по исследуемой теме. И что очень важно - всегда и обязательно должно быть публичное представление этой работы и публичная оценка результатов. Для любого человека эта публичность важна, а для формирующейся личности в особенности. И все эти возможности представляет ИИКЦ «Истоки».

Следует отметить умение педагогов-организаторов Центра тактично, корректно выстраивать отношения с преподавателями светских и религиозных дисциплин. консолидировать их усилия для достижения общих целей: формирования гражданского самосознания учащихся, развития устойчивого и активного интереса к изучению исторического прошлого своего Отечества, уважения традиций своего народа и гордости за свою землю и людей, которые ее защищали, укрепляли и украшали своими творениями.

В представленном сборнике показан опыт работы педагогического коллектива «Истоков», публикуются учебные программы и списки используемой литературы. Поэтому этот материал может быть полезен и использован в работе школьного учителя, педагогов дополнительного образования и руководителей творческих общественных объединений, работающих с детьми и молодежью.

 

Т.И. Ковалева,

директор музея ННГУ им. Н.И. Лобачевского,

зав. каф. музеологии ННГУ

         Приветствую всех участников районной конференции «Наследники Минина – за Веру и Отечество»!

         Это необычная встреча, хотя она уже третий год проходит по инициативе  муниципального образовательного учреждения дополнительного образования Нижегородского района «ИСТОКИ». Необычная она тем, что вобрала все творческие  жанры молодых – патриотические песни, стихи, доклады, рисунки, но объединенных общим настроением, сходными мыслями, продиктованными  уважением к прошлому нашей страны, привязанностью к родным местам, благодарностью нижегородским героям.

         Конечно, здесь собрались далеко не все наши земляки, патриоты своего Отечества и Нижегородского края. Их много-много больше. Но здесь встретились их творческие представители, способные передать общее чувство любви к нашей  великой Родине в слове, в краске, в звуке, в движении, способные художественно  воссоздать то, что чувствует сердце каждого русского патриота.

         Нижегородцы гордятся тем, что из наших мест пошла великая идея общественного единства. Купец, князь, народное ополчение по единому порыву пошли спасать Родину, когда над ней нависла опасность. Так было всегда на Руси, так будет и впредь! В это веришь, когда смотришь на лица участников этой конференции.

         И еще мне понравилось, что Стася Савосина, Сергей Шумихин и другие ребята попытались выразить свое восхищение Нижним Новгородом в жанре японского хокку. Это не только интересно и необычно, но и весьма показательно: ведь русских людей всегда отличала всемирность, то есть способность понять и полюбить человека другой культуры, готовность раскрыть ему свою душу. В этом и есть проявление глубинной сущности православной Веры, призывающей людей к любви и единству.

         Ключи к грядущим судьбам нашего Отечества в ваших руках. Продолжая  русского мыслителя Сергея Николаевича Булгакова, можно сказать, что для «патриота, любящего свой народ и болеющего нуждами русской государственности», нет сейчас более захватывающей темы для размышлений, чем о природе отечественного героизма, о сохранении духовных сил нашего народа.

 

Н.М.Фортунатов

доктор филологических наук,

профессор, зав. кафедрой

русской литературы ННГУ им. Лобачевского,

член Союза писателей, лауреат премии г.

Нижнего Новгорода

 

Сегодня, для того чтобы Россия стала вновь великой державой, нам необходимо во главу социальной политики поставить идею сплочения общества и национального согласия жителей России. Мы люди разных убеждений, возрастов, социальных групп и вероисповеданий, но у нас есть великая страна и великая история. В представленном Центром «Истоки» социальном, историко-культурном проекте «Наследники Минина – за веру и Отечество» обозначены очень важные проблемы – воспитание гражданина, патриота.

Проект стартовал в 2005г., когда впервые отмечался государственный праздник День народного единства. В преддверии нового праздника учащиеся и педагоги Нижегородского района собрались у стен Ивановской башни на патриотическую акцию. Глядя на юное поколение, воодушевленное идеями гражданина и патриота К.Минина, понимаешь, как важны подобные проекты, обращенные не только к истории и культуре России и родного края, но и к дню сегодняшнему. Социальный аспект проекта очень важен. Юные нижегородцы приняли активнейшее участие в акции милосердия, и от стен кремля в детский санаторий «Ройка» отправляется грузовик с подарками для больных детей. Для гостей из арзамасского детского дома проведены бесплатные экскурсии по мининским местам, вручены сувениры. Для ветеранов Дома коммуны прошла экскурсия по Нижегородскому кремлю.

День народного единства называют и днем добрых дел, милосердия. Акции милосердия стали традиционными, учащиеся Нижегородского района в преддверии этого праздника собирают подарки и для противотуберкулезного санатория «Ройка», и для школы-интерната №39. Экскурсоводы-школьники из краеведческого центра «Истоки» проводят экскурсии по мининским местам.

На ежегодных конференциях «Наследники Минина – за веру и Отечество» расширяется круг участников проекта: студенты, гости из других городов; целые семейные коллективы участвуют в творческих конкурсах гражданской и патриотической направленности.

Заслоном на пути смуты, раздора, нестабильности может стать только единство, сплоченность, стремление помочь другим. Мы преодолеем все трудности, если будем вместе – вот о чем напоминает всем ныне живущим подвиг нижегородского ополчения во главе с первым Гражданином К.Мининым. День народного единства как пример сплочения всех во имя Отечества– поистине духовная опора каждого гражданина нашей страны.

 

Павлов С.А.,

заместитель главы администрации

Нижегородского района г. Нижнего Новгорода

Проект «У истоков Дивеевской обители» обращен к священному для каждого православного человека имени Преподобного Серафима, Саровского чудотворца. Особенно актуально это обращение в нынешнем, 2006 году, когда мы отмечаем знаменательные даты в истории Русской Православной Церкви, в истории Саровской пустыни, Свято-Троицкого Серафимо-Дивеевского монастыря.

         Современная молодежь в большинстве своем знает о Серафиме Саровском, но, к сожалению, им мало известны имена его сподвижников, благодетелей, храмоздателей Серафимо-Дивеевского монастыря. Отрадно, что проект помогает познакомить школьников и студентов с духовными друзьями великого Старца, которые помогали окормлять Дивеевскую Мельничной общину.

         Проведенная исследовательская деятельность по изучению жизни: Н.А. Мотовилова, М.В. Мантурова, Елены Дивеевской (Е.В.Мантурова) не могла не повлиять на духовный рост учащихся.

Много дала экспедиционная деятельность. Для православного человека всегда было важно посетить святые места. Учащиеся МТЦ «Золотые купола» нашли место родового имения Мантуровых, посетили храм Всемилостивейшего Спаса, встречались с матушкой Татьяной. Образ прп. Елены Дивеевской запал в души многим, в исследовательских работах учащиеся размышляли о ее подвижнической жизни, истинной вере и послушании. Необходимо отметить просветительскую миссию учащихся МТЦ «Золотые купола», они проводили беседы, подготовили проспекты с описанием жизни сподвижников Серафима Саровского. Очень интересны их предложения об увековечивании памяти Н.А. Мотовилова, М.В. Мантурова, Елены Дивеевской (Е.В.Мантуровой) в их родовых имениях.

         Работая по проекту, МТЦ ««Золотые купола» сотрудничал с Отделом религиозного образования Нижегородской епархии Русской Православной Церкви. «Нижегородские епархиальные ведомости» в разделе «Православная педагогика» рассказывали о проекте «У истоков Дивеевской обители».

МТЦ «Золотые купола» открыл новые паломнические маршруты, экскурсия «Путь к Преподобному Серафиму Саровскому» начинается  на Дивеевском подворье Серафимо-Дивеевского монастыря, в храме Трех Московских Святителей. Изданные каталоги, сборник работ, созданный фильм показывают духовно-нравственные приоритеты учащихся.

Сегодняшняя Россия только начинает во всей полноте открывать для себя наследие преподобного и богоносного отца нашего Серафима. Автор проекта и его участники понимают, что без этих духовных даров невозможно ни обрести нравственное достоинство, ни возродить великую Россию.

 

Зам. руководителя Отдела религиозного

образования Нижегородской епархии Русской  Православной Церкви.

Имя Минина четвёртый век живёт в сердцах россиян и нижегородцев, как образ спасителя нашей Родины. Кузьма Минин – не родовитый князь, не дворянин…Он просто был гражданином. Его жизнь целиком была посвящена спасению Отечества.

 Сегодня для нас память о Минине – это источник веры в Россию, в её культуру, её народ. Память о гражданском подвиге Кузьмы Минина умножает нашу волю, помогает защитить интересы страны на любых переломах истории.

На протяжении многих лет наша школа - участник социального, историко-культурного проекта «Наследники Минина - за веру и Отечество», организатором которой является информационно-исследовательский краеведческий центр «ИСТОКИ». В рамках проекта мы были участниками

- конкурса творческих работ

- конкурса народных знаков

- конкурса плакатов и транспарантов

- конкурса патриотической песни

- конкурса агитбригад

- конкурса интернет-сайтов

- патриотической акции

Учителя школы глубоко убеждены, что участие в этих конкурсах имеет огромное воспитательное значение. В ходе подготовки учащиеся обращались к  исторической и краеведческой литературе, с большим интересом изучали историко-культурное наследие дела Минина. Создавая свои творческие работы, школьники стремились отразить великий гражданский подвиг Минина, Благодаря изучению родного края, каждый ученик имеет возможность глубже уяснить, что в ходе исторического развития из поколения в поколение передаются вечные, непреходящие ценности: трудолюбие, честность, справедливость, чувство национального достоинства.

 

В.Н Тягунова,

директор МОУ СОШ №103

Введение.

 

Информационно-исследовательский краеведческий центр (ИИКЦ) «Истоки» возник в 1991 году, став логическим завершением существовавшего в течение трех лет клуба «Нижегородская Отчина». Опыт работы показал, что детям тесны узкие рамки клуба. Опираясь на историко-культурную базу города (музеи, архивы, храмы, театры, вузы), на содружество творчески увлеченных и педагогически одаренных людей, был создан ИИКЦ «Истоки». Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры (ВООПИК) высоко оценило идею создания центра: «Центральный совет поддерживает инициативу по созданию информационно-исследовательского центра «Истоки», включающего комплекс мероприятий по организации краеведческой работы с детьми, привлечению их к сохранению историко-культурного наследия Нижегородского края» (1993г.).

         В 1995г. Воробьевой Р.М выдан сертификат Департамента образования и науки администрации Нижегородской области на авторскую программу по краеведению «Истоки» (в соответствии с заключением областного Экспертного Совета, прот. №7 от 23.11.1995). «Молодые исследователи нижегородской отчины ставят перед собой задачи: созидать, творить, открывать, познавая мир, людей, историю». (Т.Н.Беспалова, газета «Школа», №77, 1998г). Актуальность создания Центра определяется необходимостью возрождения и развития активного, заинтересованного отношения к отечественной истории, культуре, что способствует патриотическому, духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения, формированию гражданской позиции (см. схема №1)

         Краеведческий центр «Истоки» - один из путей воспитания  гражданственности, патриотизма, духовности; развития познавательной и творческой активности учащихся через изучение истории родного края. Концептуальная идея Центра состоит в том, чтобы, подхватив эстафету небольшого по объему краеведческого образования в школе, вывести его на свободное культурно - историческое пространство города и на волне интереса к исторически сложившимся самобытным нижегородским традициям, к судьбе и истории нашего города, к неисчерпаемым богатствам его культурного наследия, сделать все это достоянием учащихся, где каждый найдет занятие в соответствии со своими интересами и силами.

Наша страна не единожды переживала сложные времена. Гордостью Центра является понимание глубокой сопричастности своей работы к воспитанию у школьников, одного из самых сильных и великих чувств – любви к своей Родине, желания стать достойными гражданами России. Помогают школьникам изучать и любить Нижний Новгород замечательные люди, ученые-краеведы, истинные патриоты города.

И сегодня – вся надежда на них, людей, сознающих масштабы личной ответственности за будущее России.

 

 

Схема №1

Структура центра «Истоки»

 

Краткая характеристика учебного заведения дополнительного образования.

 

Информационно-исследовательский краеведческий центр «Истоки» (в дальнейшем Центр) - структурное подразделение Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Дома детского творчества Нижегородского района г. Нижнего Новгорода.

С момента создания в 1991 году, Центр работает над проблемой образования и воспитания школьников средствами краеведения.

1995 год. Была создана Программа по краеведению «Истоки» (автор Воробьева Р.М.), которая получила Сертификат Департамента образования и науки администрации Нижегородской области в соответствии с заключением областного Экспертного Совета (прот. №7 от 23.11.1995).

1999 год. Материалы из опыта работы Центра были опубликованы в журнале «Внешкольник» - №7.

2000 год. Центр получил Диплом Министерства образования РФ (приказ Минобразования России от 11 апреля 2000 г. № 1060).

2000 год. Центр награжден Пушкинской грамотой (г. Москва) за участие в праздновании 200-летия А.С. Пушкина.

2003 год. Центр награжден:

-                     Почетной грамотой Администрации Нижегородского района за большой вклад в развитие Нижегородского района

-                     Грамотой РУО и СПЗД Администрации Нижегородского района за духовно-нравственное и патриотическое воспитание

-                     Грамотой Администрации Нижегородского района за реализацию проекта «Старый Нижний: Люди. Улицы. Дворы».

2003 год. Центр - лауреат Премии г. Нижего Новгорода в области образования (за программу «Хранители прошлого. Творцы настоящего»).

2004 год. Центр награжден:

-                     Грамотой Департамента образования и СПЗД г. Н. Новгорода

-                     Грамотой РУО и СПЗД Нижегородского района за участие в программе «Лето нашей надежды»

-                     Архиерейской грамотой за деятельность МТЦ «Золотые купола»

-                     Благодарностью ГОУ «СПб ГДЮ»

2005 год. Центр получил диплом первой степени за активное и творческое участие в работе Второй Нижегородской международной православной выставки-ярмарки «Нижегородский край - земля Серафима Саровского» за работу Молодежного туристического центра «Золотые купола»

2006 год. Центр награжден:

­        Дипломом лауреата фонда прп. Серафима Саровского в номинации «За воспитательную деятельность» за реализацию проекта «Наследники Минина - за веру и Отечество»

­        Дипломом лауреата Педагогической премии фонда прп. Серафима Саровского за проект «У истоков Дивеевской обители».

2007 год. Центр награжден: Дипломом Администрации г.Н.Новгорода за участие трудовой бригады «Кремлевская дружина» в городском смотре-конкурсе «Лучшая подростковая бригада -2007».

Грамотой главы Администрации Нижегородского района г. Н.Новгорода за организацию трудовой бригады «Кремлевская дружина».

2008 год:

­        Архиерейской грамотой

­        Грамотой директора Департамента образования и СПЗД Администрации  г. Н.Новгорода за большую работу по патриотическому воспитанию школьников.

­        Грамотой главы Администрации Нижегородского района г. Н.Новгорода за большую работу по развитию и совершенствованию гражданско-патриотического воспитания граждан России.

С 1993 года Центр тесно сотрудничает с государственными учебными учреждениями: Нижегородским государственным университетом (ННГУ) им. Н.И. Лобачевского, Нижегородским государственным педагогическим университетом (НГПУ) им. Горького; Центральным архивом Нижегородской области, музеями им. А.М. Горького, А.С.Пушкина, Н.А.Добролюбова, музеями фотографии, науки ННГУ им. Н.И. Лобачевского (Нижегородская радиолаборатория), Нижегородским кремлем

С 1993 года открыты объединения на базе ННГУ им. Н.И. Лобачевского, литературного музея им. А.М. Горького, Центрального архива Нижегородской области.

С 2002 года Центр «Истоки» являлся районной экспериментальной площадкой, рассчитанной на учителей краеведения. Задачами экспериментальной площадки являлись совершенствование региональной программы УМК по «Историческому краеведению», апробация методических материалов по школьному историческому краеведению, определение соответствия учебной программы и других элементов УМК по «Историческому краеведению» требованиям современной личностно-ориентированной педагогике. В рамках экспериментальной площадки на базе ИИКЦ «Истоки» организуются курсы НИРО по повышению квалификации учителей истории и краеведения и педагогов ИИКЦ «Истоки».

Для реализации этой идеи разрозненные краеведческие кружки при Вузах, музеях и архиве города были преобразованы в объединения Центра.

В Центре работают 13 педагогов. В их числе:

q  Доктор филологических наук

q  Кандидат исторических наук

q  Ст. преподаватель ННГУ им. Н.И. Лобачевского

q  Два научных сотрудника государственных музеев

q  Один аспирант

q  Шесть педагогов имеют высшую категорию

q  Двое – 1 категорию.

Центр постоянно заботится о взаимодействии содружеств и сотрудничестве с разными структурами, образовательными учреждениями, общественными организациями для создания единого социально- педагогического пространства в помощь ребенку и семье.

Сложившаяся система взаимодействия с другими субъектами воспитательного пространства зафиксирована в схемах (см. схемы № 2,3).

Схема №2

Взаимодействие ИИКЦ «Истоки»/

Схема №3

Формы взаимодействия Центра с МОУ Нижегородского района

Пояснительная записка.

 

Сегодня в обществе происходит процесс модернизации образования. Школа не может в одиночку справиться с поставленными перед ней задачами. В их решении может помочь дополнительное образование, которое владеет уникальным материалом, отработанными методиками и высокопрофессиональными педагогическими кадрами. В кружки, секции, объединения дети идут по собственному желанию, соответственно процесс обучения происходит с большим КПД. Педагоги дополнительного образования работают с малыми группами детей, что, несомненно, улучшает качество обучения, помогает выявить одаренных детей, а также помочь тем, кто сталкивается с определенными трудностями в усвоении материала. Вовлечение детей в систему дополнительного образования меняет уклад их жизни, обогащает жизнь новыми интересами, ценностями, жизненными ориентирами, социальными связями. Поэтому есть все основания утверждать: дополнительное образование детей является необходимым компонентом общего образования.

         Центром «Истоки» разработана и реализуется программа гражданско-патриотического воспитания учащихся «Хранители прошлого. Творцы настоящего». Программа выстраивается как интегральное пространство взаимодействия туристско-краеведческих, социально-педагогических, и культурологических направлений деятельности, через функциональную систему, объединяющую взаимодействие вузов, школ, историко-культурного потенциала города.

Цель программы - формирование национального самосознания через приобщение подрастающего поколения к изучению и сохранению исторических, культурных и духовных ценностей Нижегородского края, всего Отечества.

Задачи:

·        Использовать историко-культурный потенциал города и Нижегородского района для воспитания духовной личности и развития её творческих способностей.

·        Приобщить учащихся к углубленной краеведческой, культурологической исследовательской деятельности, практической работе по сохранению памятников истории и культуры.

·        Обеспечить условия социализации, культурного и профессионального самоопределения школьников, их творческой самореализации через приобщение к возрождению духовно-нравственных ценностей и традиций города Нижнего Новгорода.

·        Оказывать методическую помощь педагогам школ в обогащении содержания общеобразовательных программ краеведческим экскурсионным материалом.

·        Разрабатывать и внедрять новые проекты учебно-воспитательной деятельности средствами краеведения.

Участники программы

-   учащиеся образовательных учреждений  Нижегородского района;

-   учителя образовательных учреждений Нижегородского района;

-   воспитанники творческих объединений ИИКЦ  «Истоки»;

-   педагоги дополнительного образования ИИКЦ «Истоки»;

-   государственные и общественные организации;

-   частные лица, поддерживающие цели и задачи программы.

Сроки

Программа рассчитана на 5 лет:  2003/2004 - 2008/2009гг.

Возраст воспитанников -  7-17 лет.

 

Методологическая основа

1.     Единство планирования с УО и СПЗД Нижегородского района в решении образовательных и воспитательных задач.

2.     Обновление программно-методического обеспечения, совершенствование форм и методов деятельности ИИКЦ «Истоки»

3.                 Содействие в создании оптимальных условий для творческого развития учащихся.

4.                 Координация работы школ по краеведению в соответствии районной программой «Хранители прошлого. Творцы настоящего».

5.     Издание информационных и методических материалов по краеведению.

6.     Сотрудничество с государственными и общественными, светскими и религиозными организациями.

 

Центр осуществляет следующие направления деятельности  (см. схему №4):

1.       обучающая «Учение с увлечением»

2.       научно-исследовательская «Надежды Нижнего»,

3.       познавательно-игровая «Радость встречи с занимательным краеведением»,

4.       музейная «Без прошлого нет будущего»,

5.       досуговая «Нижегородские каникулы»,

6.       взаимодействие с семьей «Семья – лоно культуры, духовности, родины»,

7.       просветительско-пропагандистская,

8.       издательская «Наши издания»,

9.       организационно-методическая «Созвездие творчества»,

10.   проектная.

Схема №4.

Обучающая. Научно-исследовательская

Направления деятельности ИИКЦ «Истоки».

 

 

			«Хранители прошлого. Творцы настоящего»
	Музейная деятельность «Без прошлого нет будущего»
	Досуговая «Нижегородские каникулы»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Обучающая деятельность «Учение с увлечением».

 

В Центре функционируют краеведческие объединения, где дети проводят творческие исследования истории и культуры родного края. Объединения создаются на базе музеев, ВУЗов города Нижнего Новгорода. Воспитанники знакомятся с профессиями экскурсовода, искусствоведа, музееведа.

Уважение к историческому прошлому, культурным традициям, стремление сохранить памятники культуры; чувство долга и ответственности за судьбу земли, на которой ты родился, - все эти качества отличают истинного патриота, духовно-нравственную личность. Д.С.Лихачёв говорил о важности патриотического воспитания, краеведческого образования: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого: с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране – к её истории, её прошлому и настоящему». Программы педагогов Центра способствуют формированию патриотического отношения к своему краю, воспитанию уважения и любви к своей малой родине, к нижегородским историческим корням. Краеведение становится «краелюбием», когда школьник постигает, как много интересного может рассказать каждая улица, каждый дом.

История становится не скучным сводом событий и дат, а приближается во времени, облекается в конкретные видимые формы. Ученик может постичь связь времён, понять, что без знания прошлого не будет счастливого будущего.

Образовательные программы отражают различные аспекты изучения родного края. Культурологические объединения связаны с литературным краеведением («Словесник»), православной культурой («Духовное наследие»), обращением к фольклорному творчеству (Фольклорный театр «Оберег»). Музейную культуру воспитывают объединения «Музей и дети», «Археолог», «Юный искусствовед»».

Туристско-краеведческие объединения: «Школа экскурсоводов», «Школа экскурсоводов и туристического бизнеса», «Юный экскурсовод», МТЦ «Золотые купола» - знакомят учащихся с нижегородскими историко-культурными памятниками, готовят экскурсии по Нижнему Новгороду. Воспитанникам, защитившим свои экскурсии, вручаются удостоверения «Юного экскурсовода».

Социально-педагогические объединения, клубы обращены к гражданско-правовому воспитанию («Гражданин»), помогают овладеть искусством устной и письменной речи («Летописец», «Искусство красноречия»), через игровые технологии приобщают младших школьников (1-3 классы) к знакомству с историей и культурой Нижегородского края («Занимательное краеведение»).

         Формы обучения разнообразны: очные и заочные экскурсии, создание творческих исследовательских работ, составление экскурсионных маршрутов, краеведческие игры, викторины, коммуникативные и психологические тренинги, презентации, мультимедийные проекты.

Предусматривается индивидуальная работа с одаренными детьми и детьми, требующими дополнительного контроля по состоянию здоровья. Цели индивидуальной работы разнообразны. Это – развитие творческих способностей в определенной области, работа над решением конкретной проблемы, подготовка к конкурсу, смотру, выставке.

Программы объединений «Школа экскурсовода» и «Школа экскурсовода и туристического бизнеса» предполагают углубленную подготовку профессиональной направленности старших школьников. Предусмотрена подготовка экскурсоводов для работы в экскурсионных бюро.

 

2.     Научно-исследовательская деятельность «Надежды Нижнего».

 

Центр уделяет большое внимание данному направлению. Совместно с ННГУ им. Н.Лобачевского создаются программы обучения, способствующие формированию навыков углубленной краеведческой, культурологической, философской исследовательской деятельности. В творческой поисково-аналитической деятельности раскрывается личность подростка, его творческий, духовный потенциал. Воспитанники Центра работают в нижегородском архиве; для поиска сведений о сподвижниках прп. Серафима Саровского Н.Мотовилове, М. и Е.Мантуровых выезжали в Балахнинский архив. Учащаяся Центра в поиске новых материала о своей семье обращалась не только в Государственный архив Нижегородской области (ГАНО), но и в Московский архиве.

В 2007г. прошел районный конкурс поисковых групп «Выдающиеся нижегородцы – истории их открытий, изобретений и инноваций». Цель

конкурса - возрождение поискового движения как основы научно-исследовательской, творческой деятельности, В процессе поиска учащиеся обращались к людям науки, их ученикам или родственникам, в домашние и научные архивы, пытались понять значение открытий, сделанных великими нижегородскими учеными

По итогам конкурса состоялась районная конференция, на которой присутствовали почетные гости:

·                   С.С.Белоусов, доктор медицинских наук, профессор кафедры скорой и неотложной медицинской помощи, почетный магистр города Рима, лауреат Звезды сенатора Международного рыцарского союза.

·                   М.Г.Михаленко, член научного Совета Российской академии наук, декан  инженерного физико-химического факультета НГТУ.

·                   Г.М.Лизунова, кандидат химических наук, доцент кафедры аналитической химии ННГУ им. Лобачевского, лауреат премии Нижнего Новгорода.

На конкурсе прозвучали выступления участников и победителей районных конкурсов, посвященных выдающимся ученым-нижегородцам: А Н.Формозову, главе советской экологической школы; Р.Алексееву, конструктору крылатых кораблей; Г.Стронгину, ректору ННГУ им. Н.И.Лобачевского; космической симфонии астронома В.В.Радзиевского, экс-вице-президента ВАГО. В рамках конкурса о выдающихся ученых - нижегородцах состоялся смотр выставок об истории вещей. Школа кадетов №4 представила выставку «Боевое оружие будущих десантников. Парашют», занявшую I место.

Созданные школьниками исследовательские работы принимают участие в краеведческих чтениях «Страницы истории родного края в истории Отечества» (в рамках НОУ), которые ИИКЦ «Истоки» проводит с 1991г. На открытие районных чтений и в экспертную комиссию приглашаются краеведы и ученые: Н.М.Фортунатов, доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой русской литературы ННГУ им. Н.И. Лобачевского, консультант конкурса «Образ Кремля в литературе»; Ю.Г.Галай, доктор юридических наук, профессор, председатель общества «Нижегородский краевед»; Т.И.Ковалева, кандидат исторических наук, зав.кафедрой музеологии ННГУ; председатель правления региональной общественной организации «Нижегородский Центр поддержки и развития музеев»; А.В.Морохин, кандидат исторических наук, ст. преподаватель кафедры историографии и источниковедения ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

Работа краеведческих чтений, проходящих в рамках НОУ, рассчитана на учащихся 9-11 классов, организуется по 4 секциям: «Историческое краеведение», «История  Нижегородского края», «Юный экскурсовод», «История культуры Нижегородского края». Традиционно на районных краеведческих чтениях «Страницы истории родного края в истории Отечества» открыта секция «Юный краевед», где учащиеся 7-8 классов могут представлять свои работы, а главное, учиться создавать исследовательские работы и достойно защищать их. Чтения являются подлинной школой для юных краеведов.

Лучшие работы учащихся публикуются в сборнике, издаваемом Центром, «Страницы истории родного края в истории Отечества».

Центр проводит научно-практические конференции: «У истоков Дивеевской обители», «Духовное наследие», «Открытия и имена», «МТЦ

«Золотые купола» - школа духовно-нравственного воспитания». В 2008г. учащиеся ИИКЦ «Истоки» приглашены для участия в Мининских чтениях, проводимых историческим факультетом ННГУ им. Н.Лобачевского. Вместе с ООО «Семейный летописец» учащиеся будут работать в архивах в поисках данных для составления родословной своей семьи.

 

3.     Познавательно-игровая деятельность «Радость встречи с занимательным краеведением».

 

Огромной популярностью пользуется данный вид деятельности, которая способствует поиску и совершенствованию активных конкурсно - игровых форм, созданию банка вопросов по истории и культуре Нижнего Новгорода. Создаются Положения о конкурсах, проводится обучение детского актива и педагогов-координаторов конкурсов и смотров. В ИИКЦ «Истоки» накоплен большой опыт использования разнообразных технологий краеведческих интеллектуальных игр-конкурсов. Мы определяем интеллектуально-познавательные игры в системе дополнительного образования как педагогическую форму интеллектуального развития, позитивной познавательной мотивации, актуализации опыта индивидуального и коллективного творчества детей.

         Традиционными стали районные мероприятия: «Моя родословная, «Любимый сердцем уголок (г. Нижнего Новгорода)», «История школы», «Юный экскурсовод», «Фронтовая фотолетопись», смотр школьных музеев, конкурсы компьютерных презентаций, Проводятся краеведческие гостиные и карнавалы, патриотические фестивали, уроки гражданственности и патриотизма. Многие районные конкурсы стали впоследствии городскими: «Семейная реликвия», «Экскурсовод школьного музея», «Ты – нижегородец», Детские Рождественские чтения.

        

В Нижегородском районе краеведческий центр «Истоки» проводит конкурс «Ты-нижегородец» с 1991г. Цель конкурса – патриотическое воспитание учащихся на истории Нижегородского края. Темы разнообразны: «Купеческий Нижний», «Город мастеров», «Нижегородская ярмарка», «Нижегородский кремль». Формы также многообразны: путешествие, брейн-ринг, краеведческая гостиная, «умницы и умники», «Что? Где? Когда»? В конкурсе используются викторины, тесты, литературно-музыкальные композиции, атрибуция музейных предметов, исторических документов, картин. С 1995г. конкурс «Ты - нижегородец» стал городским, с 2005г. он стал называться «Ты-россиянин», т.к. тематикой мероприятий стали Дни воинской славы России. Цель конкурса - гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание учащихся на примерах героизма воинов России, мощи и славы русского оружия, национальных, региональных и общероссийских боевых и культурных традиций.

В Нижегородском районе конкурс носит двойное название «Ты-нижегородец» («Ты-россиянин»), т.к. Дни воинской славы и памятные даты России обязательно рассматриваются и на региональных примерах: А Невский, К.Минин и Д.М.Пожарский, нижегородские ополчения 1612г. и 1812г. Нижний Новгород – наша родина, отчина, любимый город, «Волжская столица», столица

Великого княжества Нижегородского в XIV веке, ныне столица Приволжского федерального округа. Здесь всегда жили настоящие патриоты: «Все воспоминания о древности нижегородской дышат свободою и прямою любовью к Отечеству».

 

В ноябре 2005г. в ознаменование Дня народного единства прошла патриотическая акция «Наследники Минина – за Веру и Отечество», в 2006г.- 2007г. - патриотический фестиваль.

         Воспитание уважения к государственным символам Российской Федерации, повышение их роли в патриотическом и гражданском воспитании учащихся – неотъемлемая часть воспитательной деятельности Центра. Во время проведения крупных районных мероприятий традиционным является торжественное вынесение Государственного флага Российской Федерации, исполнение всеми присутствующими гимна РФ. Право вынесения флага, несение почетного караула около флага РФ предоставляется специально обученным группам кадетов Нижегородского кадетского корпуса (МОУ №4).

        

         С 2003г. проводятся районные уроки гражданственности и патриотизма «Символы Российской государственности», чтобы воспитывать уважение к государственной и региональной символике, формировать понимание уникальности, неповторимости родной страны через знакомство с историей российской символики.

         История, величие и честь государства воплощаются, прежде всего, в его символах, которые существуют в триединстве: гимн, флаг, герб. Тематика государственной символики обладает огромным развивающим и воспитывающим потенциалом. Во время районных мероприятий проходит знакомство с Государственным флагом России, компьютерные презентации помогают осознать цветовую символику российских флагов различных эпох. (1668г., 1858г., 1914г.). На уроке гражданственности и патриотизма представляются литературные композиции о символике, проводятся викторины.

         Исполнение Государственного гимна сплачивает всех присутствующих на мероприятии. Экскурс в историю позволяет вспомнить и другие гимны России («Боже, царя храни!», «Интернационал», «Патриотическая песня» М.Глинки). На таком уроке без внимания не остается геральдика, история гербов Российской империи, Советского Союза. В 2003 г. к 85-летию ВЛКСМ было приурочено выступление комсомольцев 60-70-х г. О «радости и горестях», о трудностях участия в советских преобразованиях рассказывали комсомольцы 60-х г., поднимавшие в 1957г. целину. В 2005г. – знакомство со Знаменем Победы,  выступление ветеранов Великой Отечественной войны. В 2008г. на уроке гражданственности и патриотизма подводились итоги конкурса «Овеянные славою флаг наш и герб», учащиеся выступали с исследовательскими работами, читали свои стихотворения и рассказы, предлагали ответить на вопросы составленной ими викторины.

 

В 2004г. впервые в Нижнем Новгороде, в Нижегородском районе, проходили Детские Рождественские чтения.  

«Православное воспитание и образование испытано многовековым опытом русского народа. Оно сформировало великий народ, создавший могучее государство, великую культуру, особый неповторимый строй душевной жизни. Было бы хорошо всем нам вместе глубже уяснить традиционные основы образования и воспитания в России, попытаться создать программу духовного просвещения России», - отмечал Патриарх Московский и всея Руси Алексий II.

Детские Рождественские чтения одна из форм духовного просвещения. Тема I районных Детских Рождественских чтений – «История Ильинской слободы». 12 школьников и студентов Нижегородского района размышляли о значении православной культуры.

Во II Детских Рождественских чтениях участвовало 23 школьника. Тема -   «Место социального служения в жизни российского общества». Темы рефератов были предложены архиепископом Нижегородским и Арзамасским Георгием. Руководителями работ были педагоги образовательных учреждений, а также священнослужители или представители Нижегородской епархии Русской Православной церкви.

В 2005г. проект центра «Истоки» «Наследники Минина - за веру и Отечество» был посвящен новому государственному празднику - Дню народного единства. Название проекта стало темой III районных и I городских чтений. В 2006 г. впервые прошли городские чтения, в организации и проведении которых  ИИКЦ «Истоки» принимал самое активное участие. Вместе с Департаментом Центр провел семинар по подготовке к чтениям. В библиотеках собора А.Невского, Благовещенского монастыря была собрана обширная библиография по данной тематике. Рождественские чтения проходили в рамках научного общества учащихся (НОУ), поэтому на семинаре Центром были предложены практические рекомендации о реферировании с мультимедийным сопровождением

В 2007г. тематика чтений – «Святые и духовные наставники земли Нижегородской». Десятки работ были посвящены святому князю Георгию Всеволодовичу, основателю Нижнего Новгорода. Много учащихся обратилось к темам, связанным с нижегородскими храмами: Михайло-Архангельским собором и Благовещенским монастырем – ровесниками города; храмом Рождества Иоанна Предтечи – символом народного единения. Многим стали близки темы, связанные с Макарьевским Желтоводским и Свято-Троицким Серафимо-Дивеевским монастырями, а также с их основателями прп. Макарием Желтоводским и прп. Серафимом Саровским.

Обращение к иконографии помогает учащимся познакомиться с  различными иконами: Казанской, Владимирской, иконами святого благоверного князя Георгия Всеволодовича, прп. Серафима Саровского. «Именно в современной России, когда наша страна потеряла систему координат, когда вековые ценности кажутся утраченными, мы в своем поиске возвращаемся к истокам, к корням национальной самобытности России. И символом сплочения нашего государства стал образ чудотворной Казанской иконы Божьей Матери. Остается верить, что это событие станет началом нового этапа Великой истории Великой страны (Васильева Татьяна 9 кл, лицей №8).

В 2008г. в V районных Рождественских чтениях приняли участие более 60 учащихся. В Нижегородской духовной семинарии прошел финал конкурса, на

котором было представлены работы победителей и лауреатов. Перед началом конференции для участников чтений семинаристы провели экскурсии по музею Нижегородской духовной семинарии и Благовещенскому монастырю. С приветствием к участникам конференции обратился о. Андрей, зам. ректора Нижегородской духовной семинарии. На чтениях присутствовали почетные гости: представители администрации Нижегородского района, Департамента образования и СПЗД, администрации г. Нижнего Новгорода, Отдела религиозного образования Нижегородской епархии Русской Православной Церкви, представители СМИ: «Русское радио», т\к «Волга», «Вести», газета «Нижегородские епархиальные ведомости».

 

В мае в рамках Недели Славы проходят патриотические мероприятия: конкурс мультимедийных презентаций «Фронтовая фотолетопись» и вечер встреч в центре «Истоки» с ветеранами, жителями домов «Коммуны». Для них проводятся экскурсии «Кремль- символ военной доблести нижегородцев», вместе с ними учащиеся возлагают цветы к Вечному огню. Ветераны вспоминают военные годы, слушают и исполняют сами песни о Великой Отечественной войне. Во время мероприятий проводится фото- и видеосъемка. Ветеранам дарятся альбомы с их фотографиями, сделанными во время мероприятий, на диски переснимаются фрагменты видеофильмов.

 

Пушкинский День России в «Истоках». «Пушкин навсегда стал одним из самых соединяющих имен нашей культуры, сращивая историю Родины, историю души и множество судеб, он объединяет нас убедительно и надежно»,  - писал Д.С.Лихачев.  В 1999г. к 200-летию А.С.Пушкина Центр создал программу «Пушкин - энциклопедия русской жизни и практические пути ее реализации в краеведческом центре «Истоки». Программа нацелена на формирование национального самосознания и личностное развитие молодежи через приобщение к пушкинскому наследию и осмыслению явления гения Пушкина. «И так важно для молодого человека осознать чрезвычайное явление Пушкина-поэта, Пушкина- патриота, приобщиться к чуду Болдинской загадки. Хочется верить, что в результате современное молодое поколение скажет вслед за А.С.Пушкиным: «Но клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы иметь другую историю наших предков». Огромное воспитательное значение имеет осмысление значимости явления Пушкина в России, его уникальной и всеобъемлемой русскости, приобщение через призму пушкинских произведений к великой русской культуре; прочувствование себя в ней, как неотъемлемой части России.

В программе – краеведческие конкурсы, литературные гостиные, салоны.

На конференции в Москве во Всероссийском лагере юных пушкинистов истоковцы получили Диплом за разработку Пушкинской Программы.

Ежегодно в музее им. А.С.Пушкина летнее профильное трудовое объединение «Кремлевская дружина» отмечает День рождения великого поэта, проводя литературные гостиные.

 

В июне для летних школьных лагерей Нижегородского района мы проводим мероприятия, посвященные Дню России. На празднике дети знакомятся

с российской символикой: исполняют гимн, мастерят из предложенного материала флаг, стремясь не ошибиться в расположении красно-сине-белых полос российского триколора. Каждая команда представляет свое название, девиз, открытки в честь Дня России. В игровой форме школьники знакомятся с историей создания российского и нижегородского гербов. Конкурс АБВГДЕйка дает возможность вспомнить название улиц Нижегородского района на заданные буквы, проводится кроссворд «Моя малая родина»; викторина, посвященная знаменитым нижегородцам.

Этнографическая экспертиза позволяет прикоснуться к нижегородским народным промыслам: дети с увлечением рассказывают о семеновской хохломе, городецкой росписи. Наблюдая за цветовой гаммой нижегородских промыслов, дети начинают осознавать, что цвета белый, синий и красный являются народными, национальными, поэтому они и воплощаются в Государственном флаге, имеют глубокий смысл, отражают духовные начала россиян:

Три цвета у флага,

Три символа рядом:

Цвет белый – духовность

И цвет чистоты,

Цвет синий - прекрасный,

Морской и небесный,

Несущий гармонию

В наши мечты,

А огненно-красный –

Цвет кровного братства,

В Руси - все родные,

И я, брат, и ты! (Ермилова Мария, МОУ №8).

День России ежегодно отмечается и в летнем профильном трудовом объединении «Кремлевская дружина». Большое внимание уделяется региональной символике. Команды соревнуются между собой за право называться знатоками родного края. По описанию необходимо узнать гербы городов Нижегородской губернии, разгадать кроссворд «География малой родины»; создать герб краеведческого центра, вспомнив основы геральдики. Изучение важнейших государственных символов, формирование к ним уважительного отношения способствуют укреплению чувства патриотизма, гражданственности, национально-нравственных устоев детей, оказывает благотворное влияние на процесс становления социально активной личности.

Краеведческие конкурсы представляют  широкие возможности в развитии творческого, эмоционального, интеллектуального потенциала учащихся, стимулируют интерес к познанию, организуют досуг ребёнка и даже семьи, сплачивая взрослых и детей, помогают решать многие воспитательные задачи (гражданственность, патриотизм, нравственность, духовность).

Музейная деятельность «Без прошлого нет будущего».

 

Это направление связанно с развитием школьных музеев, с приобщением детей к духовной жизни через различные формы работы в школьном музее и музеях города, с формированием музейной культуры учащихся.

Одной из характерных черт современности является возросший интерес общественности (в том числе и музейных работников) к деятельности школьных музеев. Это связано с тем, что ситуация начала ХХI века, 3 тысячелетия, диктует необходимость переосмысления ценностных приоритетов, с которыми человек подходит к постижению исторического прошлого и современности, к необходимости преобразования социального мира. Столкнувшись с глобальными проблемами наших дней, человечество находится в поиске путей борьбы за выживание, и поэтому должно искать ценностно-целевые ориентиры, приемлемые для него. Это определяет характер диалога с историческим прошлым, которое постигается всегда в единстве с настоящим. В этой связи очевидна актуальность такого важного социально-культурного учреждения, как школьный музей, который служит для образования, воспитания подрастающего поколения. Музей хранит память о людях, чьи судьбы связаны с историей города или всей страны. Музей – это не просто собрание вещей, это союз людей, искренно любящих родной край.

ИИКЦ «Истоки» всегда уделял особое внимание музейной деятельности, т.к. она способствует воспитанию у подрастающего поколения уважения к истории родного края, стремления сохранить культурное наследие своего народа.

Многие годы в Центре существуют образовательные программы «Музей и дети», «Юный музеевед», «Археолог», «Юный искусствовед», «Гражданин», созданные на базе этнографического и археологического музеев ННГУ им. Н.И. Лобачевского и Нижегородского государственного художественного музея. Преподаватели этих объединений – научные сотрудники музеев.

В Нижегородском районе 8 музеев: исторические (МОУ №8,30,42,113), мемориальный (№14), этнографический (№22,33) и геологический (№22).  Ежегодно в Центре для руководителей музеев МОУ проводятся семинары, на которые приглашаются научные сотрудники музея науки ННГУ им. Н.И. Лобачевского (Нижегородской радиолаборатории), преподаватели кафедры музеологии ННГУ им. Н.И. Лобачевского. Они же входят в состав жюри районных смотров музеев и конкурса «Экскурсовод школьного музея». Например, много было сделано в подготовке к смотру выставок, посвященных нижегородским ученым и истории их открытий. Л.В.Киселева, педагог Центра и преподаватель кафедры музеологии ННГУ им. Н.И.Лобачевского оказывала огромную помощь МОУ, проводила для учителей и учащихся мастер-классы по созданию экспозиций. Педагоги Центра осуществляют методические выходы в музеи, встречаются с Советами активов музеев.

С 1993г. Центр проводит районный конкурс «Экскурсовод школьного музея». Участники представляют литературно-музыкальные композиции, компьютерные презентации о своем музее.

В мае 2007г. к Дню музеев Центр «Истоки» провёл фестиваль «Я поведу тебя в музей». Это участие в экскурсиях по городу, по нижегородским музеям и

презентация своей музейной деятельности в медиазале музея науки ННГУ им. Н.И. Лобачевского (Нижегородской радиолаборатории).

Летом в трудовом профильном объединении «Кремлевская дружина» учащиеся трудятся в нижегородских государственных музеях, на практике знакомятся с профессиями музеевед, экскурсовод, фондовый работник (см фотоальбом, стр.

Центром издан «Каталог школьных музеев Нижегородского района», он содержит адреса школьных музеев, а также краткую информацию о тематике экспозиций и наиболее интересных формах работы. Каталог рекомендован к печати кафедрой музеологии ННГУ им Н.И.Лобачевского, Нижегородским центром поддержки и развития музеев и научно-методическим советом ИИКЦ «Истоки».

 

4.     Досуговая деятельность «Нижегородские каникулы».

 

В каникулы Центр уделяет особое внимание досугу учащихся района и воспитанников Центра.

Школа по-гречески буквально означает «досуг». Изначально «школа» не учебное заведение, не помещение, а свободные занятия, которые предназначались для самопознания, поиска себя. Разнообразие таких занятий считалось основой развития личности. У великого педагога В.А.Сухомлинского школу называли Домом Радости, где постоянно расширялось досуговое пространство. Досуг - пространство, время и содержание творческих занятий. Закон досуговой деятельности – это процесс преобразования энергии душевных, эмоциональных влечений, волнений на цели социальной деятельности и культурного творчества.

Цель нашей деятельности - активизировать творческую деятельность школьников; способствовать формированию сознательного отношения к социальным проблемам, к деятельному, и осмысленному изучению богатого культурно-исторического наследия родного города. Мы хотим обеспечить занятость школьников в каникулярное время, обогатив содержание образовательно-оздоровительной работы в период каникулярного отдыха. Дети знакомятся с историко-культурными памятниками Нижнего Новгорода и Нижегородского края через экскурсии и экспедиции, конкурсно-игровые формы.

         Досуговая деятельность «Нижегородские каникулы» предлагает учащимся различные формы образовательной, трудовой деятельности для реализации социально-психологических потребностей, для самореализации. На каждые каникулы разрабатывается и определяется тематическая программа. В 2003г. каникулярная программа «Мои университеты» была посвящена памятным датам: 135-летию А.М.Горького и 150-летию В.Г.Короленко, прошли научно-практическая конференция, круглые столы. С 2005г. программы «Осенний марафон», «Весенняя капель» – это время выездных школ краеведов, приёма туристических групп. Разнообразна и увлекательна программа зимних каникул «Новый год с «Истоками»: новогодние посиделки, краеведческий карнавал, рождественская гостиная.

В летний период Центр организует свою деятельность по программе  «Краеведческое лето» как полифункциональное формирование профильных смен юных краеведов, археологов, экскурсоводов, музееведов. В 2000г. создано летнее профильное трудовое объединение (ЛПТО) «Кремлевская дружина» с целью проведения общественно полезных работ на территории Нижегородского Кремля, в музеях города. Познавательная деятельность детей дополняется их творческо-практической и трудовой деятельностью. Это органически сочетается с физическим развитием учащихся, их оздоровлением через организацию пешеходных экскурсий, походов. В «Кремлевской дружине» дети знакомятся с историко-культурными памятниками Нижнего Новгорода и Нижегородского края. Дружинники получают допрофессинальную подготовку экскурсоводов и музеологов, проводя экскурсии для летних городских лагерей и гостей г. Нижнего Новгорода.

Чисто познавательная работа не способна побудить подростка к активной самостоятельной деятельности, необходимо соединить получаемые знания с их общественно полезной деятельностью, направленной на возрождение нижегородских традиций, нижегородской культуры. «Кремлёвская дружина» – это опытный образовательно-трудовой комплекс историко-культурного развития школьников, обеспечивающий педагогические и социальные условия для самоопределения ребёнка в современном обществе, выбора им видов деятельности, отвечающей его интересам, приобретение опыта общения и организационных навыков; это школа формирования высокого уровня гражданственности, утверждение патриотических ценностей, идеалов.

 

5.     Взаимодействие с семьёй.

«Семья – лоно культуры, духовности, родины».

 

Успешная реализация программы невозможна без тесного сотрудничества с семьей. Национальная доктрина образования в Российской Федерации определяет задачи воспитания патриотов России в числе приоритетных задач. Утрата семейных традиций, потеря интереса к родовым корням, пренебрежение к трудовым династиям – все это во многом определяет необходимость обращения к семье, к родному очагу, к малой родине. «Семья, - говорил русский философ И.Ильин, - это первая форма человеческого духовного единения. И только через нее человек способен подняться к другим формам духовного единения – Родине и государству». Цели и задачи этого направления деятельности - укрепление взаимодействия педагогов и родительской общественности для воспитания патриота, гражданина; осознание истории семьи как части истории русского народа; укрепление семейных традиций; сохранение культурного наследия; формирования духовного единства семьи.

Для укрепления взаимодействия с родителями Центром проводятся совместные мероприятия:

·        «Всей семьёй на экскурсию».

·        Участие в конкурсах «Моя семья в истории страны», «Семейная реликвия», «Моя родословная».

·        Участие в творческих конкурсах проекта «Наследники Минина - за веру и Отечество».

С 2000г. Центр проводил праздники, гостиные для участников конкурсов  «Семейная реликвия», «Моя родословная». О семейном отдыхе учащиеся рассказывали в районном конкурсе «Любимый уголок Нижнего Новгорода». Родители, бабушки и дедушки вместе с детьми принимают участие в этих конкурсах.

2008г. объявлен годом семьи. Центром проведен ряд мероприятий: традиционные конкурсы «Моя семья в истории страны», «Семейная фотолетопись», краеведческая гостиная «Семейный альбом». Учащиеся с 3 по 11 класс рассказывают о судьбах своих дедушек и бабушек; в их семьях свято хранят фотографии, письма с фронта; ордена; вещи и предметы, которые становятся реликвиями. Дети обращаются к родословной и узнают о своих великих предках – писателях, военных, деятелях культуры, создают презентации о своих семьях. Подобные конкурсы объединяют людей разных поколений, помогают воспитывать гражданина, патриота, духовно-нравственную личность. «Семья, по словам философа И.Ильина, – лоно культуры, духовности, родины». Главное в семейном воспитании – достижение душевного единения, нравственной связи родителя с ребенком. Важно, чтобы то, чему родители учат ребенка, подкреплялось конкретными примерами, и теория не расходилась с практикой. Педагогическая семья из школы №103 представила презентацию «Семейная фотолетопись», выполненную пятиклассниками с огромной любовью, гордостью за своих родителей–педагогов. Теперь семья трудится над составлением родословной.

Интересной была работа с семьями выдающихся ученых-нижегородцев. Поисковые группы обращались к семьям известных нижегородских ученых: химика Н.В.Карякина, архитектора М.С.Седова, физика М.Т.Греховой; по-прежнему увлеченного своей наукой биолога А.В.Зевеке. Внуки рассказали о своих дедах, известных ученых: академике М.Г.Михаленко; декане инженерного физико-химического факультета НГТУ; физике РФЯЦ-ВНИИЭФ С.П.Весновском. Такое творческое общение может способствовать созданию условий для формирования у школьников мотивации к самореализации, инновационной деятельности. Чувство гордости за выдающихся нижегородских ученых- современниках помогает и гражданско-патриотическому воспитанию молодежи.

В 2007г. наша воспитанница стала победителем Всероссийского конкурса «Моя семья в истории страны», получила премию в рамках Президентской программы по поддержке талантливой молодежи; руководитель работы  Аминина Н.В.– благодарственное письмо правительства Нижегородской области.

Мы подготовили несколько семей на региональный конкурс «Крепкая семья», где учащиеся вместе с мамами и папами, дедушками представляли музыкальные и театральные действа, выставляли предметы совместного творчества: вышивки, рисунки, глиняные поделки, игрушки. В новом учебном году ряд семей примет участие в создании семейной родословной, учащиеся будут работать в архивах для сбора необходимых сведений, лучшие работы будут направлены на Всероссийский конкурс «Моя родословная».

В День семьи, в мае 2008г., проведена краеведческая гостиная, объединившая родителей, детей, педагогов, руководителей МОУ и администрацию Нижегородского района. Гостиная названа «Семейный альбом», т.к. на мероприятии были представлены страницы с фотографиями гостей в кругу их семей. Как краеведы, мы провели аналогии с известным нижегородским фотографом XIX века А.О.Карелиным. Семейные снимки, старинные и современные, донесли до нас теплоту человеческого общения и простых, но высоких чувств; на фотографиях представлена тихая поэзия семейного быта, отражены семейные ценности. Родители вместе с детьми музицировали, исполняли песни о Нижнем Новгороде, читали стихотворения. Цель гостиной – объединить учителей, руководителей МОУ, родителей, депутатов в нижегородское педагогическое краеведческое общество для воспитания патриота, ценящего и любящего свой родной край и нашу великую Родину – Россию.

 

6.     Просветительско-пропагандистская деятельность.

 

Активное участие в пропаганде Нижнего Новгорода как значительного туристического центра – одна из основных задач экскурсоводческих объединений ИИКЦ «Истоки». В просветительско-пропагандистской деятельности используются различные формы: презентации, круглые столы, анкетирование, экскурсии, научно-практические конференции, выездные школы. Данный вид деятельности связан с объединениями «Школа экскурсоводов», «Школа экскурсоводов и туристического бизнеса», но наибольшего развития просветительско-пропагандистская деятельность достигла при создании  Молодёжного туристического центра (МТЦ) «Золотые купола».

В течение учебного года по заявкам проводятся экскурсии для учащихся образовательных учреждений Нижегородского района, студентов педагогического, медицинского колледжей, речного и швейного училищ.

Экскурсии для гостей города: учащихся из Москвы, Саратова, Перми, Санкт-Петербурга, Архангельска, Вятской гуманитарной гимназии из Кирова; для победителей Всероссийского конкурса «Жемчужина России».

Памятной была экскурсия для представителей делегации наиболее преуспевающих бизнесменов из Японии. Приезд такой делегации - это заметное событие в целом для России, поэтому с особой гордостью учащиеся МТЦ рассказывали об исторических и культурных сокровищах нашего родного города. Экскурсия для судей международного класса по легкой атлетике из разных стран мира дала возможность экскурсоводам пройти языковую практику: экскурсия велась на русском и английском языках

Экскурсии - диалоги с государственными деятелями. С.В.Кириенко, полномочный представитель Президента РФ в ПФО (2005г.), в режиме диалога с экскурсоводами МТЦ провёл экскурсию для краеведов Шахуньи, наглядно продемонстрировав, что любовь к родному городу невозможна без знания его истории и культуры. В газете «Город и горожане» 7 июля 2005г. была опубликована статья «Полпред меняет профессию». Заголовок подчеркнул интерес полномочного представителя Президента РФ в ПФО С.В.Кириенко к школьникам-экскурсоводам, к Молодёжному туристическому центру.

МТЦ «Золотые купола» проводит презентации новых экскурсионных маршрутов. Первыми были представлены маршруты по Ильинской слободе – «Сокровища Започаинья» (церковь Жен-Мироносиц, Домик Петра, Успенский храм, дом А.Олисова). По этим маршрутам прошло уже более 60 экскурсионных групп. В мае 2005г. в ознаменование 500-летия Нижегородского кремля, в рамках празднования 60-летия Победы в Великой Отечественной войне была представлена экскурсия «Кремль - хранитель воинской славы нижегородцев».

29 июля 2006г. состоялось открытие историко-культурного района храма Успения Божией Матери, учащиеся Молодежного туристического центра провели первую в городе экскурсию по вновь отреставрированной территории. На презентации присутствовало много почётных гостей: Филарет, митрополит Минский и Слуцкий, Патриарший Экзарх всея Белоруссии; С.В.Кириенко, полномочный представитель Президента РФ в ПФО; С.В.Обозов, зам. полномочного представителя Президента РФ в ПФО; В.В.Булавинов, глава Администрации города Нижнего Новгорода. Учащиеся МТЦ встречали почётных гостей, рассказывали о деятельности своего центра, проводили экскурсии.

Виртуальные экскурсии по Нижнему Новгороду и Нижегородской земле проведены для детских краеведческих организаций Санкт-Петербурга, Москвы. В рамках программы школы краеведов «Города-музеи» в музее науки (Нижегородская радиолаборатория) проводится компьютерный фестиваль «Мир музея», который знакомит участников с прекрасным миром культуры, просвещения. Экскурсоводы МТЦ «Золотые купола» под руководством доктора филологических наук Н.М.Фортунатова, профессора ННГУ им. Н.И.Лобачевского, провели виртуальную экскурсию «А.С.Пушкин и Нижегородский край».

Экскурсоводы МТЦ создают программы приёма туристических групп с целью развития прочных контактов с детскими краеведческими организациями городов РФ. Они принимают группы учащихся из городов РФ, составляют программы приёма гостей, проводят экскурсии, круглые столы.

Например, по завершении программы школы краеведов «Города-музеи» были проведены круглые столы «Музей и его друзья», «Нижний Новгород – столица ПФО. (Нижний Новгород глазами гостей)».

Для воспитанников МТЦ «Золотые купола» были проведены выездные школы на теплоходе по маршруту Нижний Новгород - Москва-Кострома - Углич; Нижний Новгород – Казань). Летние выездные школы направлены на совершенствование профессиональных навыков экскурсоводов: посещение и обсуждение экскурсий, которые вели профессиональные экскурсоводы, кропотливая работа над текстом своих экскурсий, оттачивание собственных навыков экскурсовода, многочисленные тренинги и репетиции. Состоялось знакомство с древними городами, что помогло ярче осознать: Нижний Новгород - наша малая родина, старинный уникальный город, которым мы можем и должны гордиться.

Лучшие экскурсоводы и педагоги МТЦ «Золотые купола» стали участниками паломнической поездки в Свято-Троицкую Сергиеву Лавру, организованной Нижегородской епархией Русской Православной Церкви. Поездка помогла прикоснуться к православным святыням.

Интересной формой работы МТЦ является проведение на улицах Нижнего Новгорода анкетирования с целью понять, что является для нижегородцев приоритетным в истории родного города. Во время анкетирования анонсируются разнообразные экскурсионные маршруты по Ильинской слободе, Нижегородскому кремлю, центральным улицам города. По результатам опроса определён рейтинг данных маршрутов, что поможет в дальнейшем разрабатывать экскурсии, вызывающие наибольший интерес.

Просветительско-пропагандистская деятельность невозможна без практического участия в сохранении памятников истории и культуры. В наставлениях Серафима Саровского сказано: кто истинно верует, тот непременно творит и добрые дела (добротоделание). Для нас это помощь музеям и библиотекам (уборка, фондовая работа), участие в субботниках по очистке территории вокруг Успенской церкви и палат А.Олисова, экскурсии для социально незащищённых категорий населения: пенсионеров, детей из детских домов.

В апреле 2005г. прошла научно-практическая конференция «Духовно-нравственное воспитание личности на историко-культурных традициях Нижнего Новгорода». Отчёт о деятельности МТЦ «Золотые купола» за год был дан в виде экскурсии «Летопись МТЦ». Свой первый год рождения центр встречал в кругу многочисленных гостей: декана педагогического факультета Православного Свято-Тихоновского Богословского института иеромонаха Киприана (Ященко), ректора Института экспертизы образовательных программ; А.Емельянова, проректора Православного Свято-Тихоновского Богословского института; Д.М.Сладкова, помощника директора РФЯЦ – ВНИИЭФ, члена Правления  фонда Преподобного Серафима Саровского; О.Ю.Бараевой, главного советника аппарата полномочного представителя Президента РФ в Приволжском федеральном округе. Для участников конференции была проведена экскурсия «Сокровища Започаинья». Гостей познакомили с территорией храма Успения Божией Матери на Ильинской горе, церковью Илии Пророка, возведённой 500 лет назад; представили экскурсию о храме Рождества Иоанна Предтечи, с паперти которого, по преданию, в 1611г. К.Минин обратился к нижегородцам с воззванием «похотеть помочь Московскому государству, спасти Отечество».

         В 2007г. руководитель МТЦ «Золотые купола» Р.М.Воробьева и лучшие воспитанники центра представляли презентацию о проектной деятельности Молодежного туристического центра на Окружных образовательных чтениях Приволжского федерального округа. Участникам чтений воспитанники МТЦ провели экскурсии «Сокровища Започаинья».

 

7.     Издательская деятельность. «Наши издания».

 

Издательская деятельность Центра предполагает редактирование и издание сборников творческих работ учащихся, методических разработок педагогов, сборников статей, докладов, тезисов научных районных конференций.

В 1999г. Центром «Истоки» разработана и издана программа «Пушкин – энциклопедия русской жизни» и практические пути ее реализации в краеведческом Центре «Истоки». С 1996г. по материалам краеведческих чтений школьников Нижегородского района и центра «Истоки» издается сборник

«Страницы истории родного края в истории Отечества» (6 выпусков). Последние выпуски посвящены реализации проектов «У истоков Дивеевской обители», «Наследники Минина–за веру и Отечество».

Развитие связей ИИКЦ «Истоки» с другими регионами способствует необходимости популяризировать деятельность Центра. Издаётся «Летописец», в котором освещаются все основные мероприятия, проведенные МТЦ «Золотые купола». Выпускаются проспекты, открытки, каталоги туристических маршрутов, снимаются видеосюжеты. Каталог «Золотые купола» познакомит с сокровищами храмового зодчества не только Нижнего Новгорода, но и укажет путь к прп Серафиму Саровскому.

Издан ряд экскурсионных буклетов, фотоальбом «Хранители прошлого. Творцы настоящего», в который вошли фотоколлажи о деятельности Центра, выпущены открытки ко Дню народного единства.

 

8.     Организационно- методическая деятельность

«Созвездие творчества».

 

            Организация методической работы - одно из важных направлений программы развития Центра, в котором создана Школа педагога для учителей истории и краеведения; руководителей краеведческих секций, объединений, кружков. Цель деятельности  - обеспечение роста профессиональной грамотности педагогов, оказание методической помощи коллективам образовательных учреждений Нижегородского района в формировании системы воспитательной (гражданско-патриотической) работы.

Центром «Истоки» проводятся семинары, методические консультации для педагогов и учащихся по подготовке к районным мероприятиям в рамках реализации программы «Хранители прошлого. Творцы настоящего». Педагоги-организаторы участвуют районной организационно-методической работе: совещаниях заместителей директоров по воспитательной работе, в секциях методических объединений учителей истории, классных руководителей. Методические выходы в образовательные учреждения позволяют провести более продуктивную подготовку к районным мероприятиям.

Центр помогает учителям в планировании, организации образовательной и воспитательной деятельности по краеведению, даёт методические рекомендации по использованию современных технологий на уроках краеведения, способствует включению учителя в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную, научно-исследовательскую деятельность. В рамках творческой лаборатории проводятся круглые столы, отчеты в форме мастер–классов, презентаций, мультимедийных проектов, научно-практических конференций.

         В 2002-2003г.г. Центр «Истоки» являлся экспериментальной площадкой по совершенствованию региональной программы УМК по историческому краеведению в школах, проводилась апробация методических материалов по краеведению. Научный руководитель – зав. кафедрой музеологии ННГУ им. Н.И. Лобачевского, кандидат исторических наук Т.И. Ковалева. На базе центра «Истоки» организуются курсы по повышению квалификации учителей истории

и краеведения совместно с НИРО и ННГУ им. Н.И.Лобачевского. По окончании курсов учителям вручаются удостоверения по повышению квалификации. Совершенствование содержания воспитательных технологий и развитие системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров в сфере патриотического воспитания будет способствовать инновационному развитию Нижегородской области.

В 2007-2008 уч.г. проводилась большая  работа по подготовке учащихся и их руководителей к конкурсу «Выдающиеся ученые - нижегородцы». Например, много было сделано в подготовке к смотру выставок, посвященных нижегородским ученым и истории их открытий. Л.В.Киселева, педагог Центра и преподаватель кафедры музеологии ННГУ им. Н.И.Лобачевского оказывала огромную помощь МОУ, проводила для учителей и учащихся мастер-классы по созданию экспозиций.

В кабинетах ИИКЦ «Истоки» функционируют постоянные и временные выставки: Для оформления методического кабинета разработаны настенные постеры: Мы стремимся накапливать разнообразную методическую продукцию, создаем информационно-методические вестники. Велика роль методической службы Центра (см. схему №5).

Ежегодно на конференциях, круглых столах подводятся итоги работы Центра и участия МОУ в мероприятиях гражданско-патриотической направленности.  20 мая 2008г. ИИКЦ «Истоки» провел краеведческую гостиную «Семейный альбом», где подведены годовые итоги реализации районной программы патриотического воспитания «Хранители прошлого. Творцы настоящего». Цели - поддержка лучших учителей, занимающихся гражданско-патриотическим воспитанием учащихся; формирование коллектива (ассоциации) учителей-краеведов, патриотов, стремящихся своим ученикам привить любовь к Нижнему Новгороду, Нижегородской земле, нашей великой стране. Участники гостиной – директора школ, зам. директоров по воспитательной работе, учителя истории, русского языка и литературы, музыки, ИЗО, руководители музеев, члены школьных родительских комитетов. Педагоги вместе с детьми были активными участниками проводимых Центром «Истоки» гражданско-патриотических мероприятий. В гостиной листались страницы семейных и профессиональных фотографий педагогов, была представлена мультимедийная презентация учителя истории «Мой город любимый». На стенах изображения старого Нижнего известного фотографа XIX века А.О.Карелина как историческая память, фоторассказ о родине В фойе  - выставка работ-проектов учащихся школы №22 «Нижний Новгород будущего»

А.О.Карелин, способствовавший созданию Нижегородского Общества любителей художеств, говорил: «Рука об руку нам гораздо легче достичь нашей главной цели - развитие понимания искусства в подрастающей молодежи; уверен, что никто не отказался бы принести свою лепту на созидание храма большого понимания искусства в нашем обществе». В гостиной «Семейный альбом» собрались люди, готовые внести свою лепту в создание педагогического краеведческого общества с целью воспитывать гражданина, патриота, духовно-нравственную личность. Все гости награждены почетными грамотами РУО и администрации Нижегородского района.

Методическая служба центра «Истоки»– это объединение специалистов

(педагогов-организаторов Центра, педагогов ДО, председателя районного методобъединения учителей истории и краеведения, преподавателей ВУЗов и специалистов НИРО), осуществляющих методическую деятельность в муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования детей по гражданско-патриотическому воспитанию.

 

1.                 Задачи методической службы:

·       организационное программно-методическое обеспечение развития и эффективного функционирования системы воспитания в образовательных учреждениях, технологизация процесса в интересах создания единого воспитательного пространства района по патриотическому и гражданскому воспитанию средствами краеведения;

·        создание методического объединения педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования, обладающих необходимыми профессиональными знаниями, способностью к инновационной деятельности, нацеленных на качественное преобразование системы воспитания, совершенствование их методической деятельности и творческого непрерывного саморазвития;

·        научно-методическое сопровождение, информационная поддержка в создании и функционировании вариативного по содержанию, формам и методам процесса воспитания детей, освоения ими основных социальных навыков;

·        совершенствование форм и методов управления развитием воспитательного процесса в образовании, его программно-методическим обеспечением;

изучение, обобщение и распространение опыта работы образовательных учреждениях в рамках краеведческого движения, вопросам патриотического воспитания;

·       экспертиза образовательных программ педагогов Центра, подготовка их к аттестации;

·        экспертиза Положений районных мероприятий, проводимых ИИКЦ «Истоки»; работа в экспертных группах во время проведения районных мероприятий;

·        анализ и мониторинг реализуемых образовательных услуг в сфере дополнительного образования детей.

 

2.                 Нормативно-правовое обеспечение:

Методическая служба Центра  строит свою работу на основе:

-         Конвенции о правах ребенка;

-          Конституции Российской Федерации;

-         Закона «Об образовании»;

-         Типового Положения об учреждении дополнительного образования детей;

-         Законов РФ, постановлений и решений Правительства РФ и органов управления образования и СПЗД по вопросам образования и воспитания;

-         Приказов, постановлений и решений Правительства Нижегородской области и министерства образования и науки Нижегородской области;

-         Устава ДДТ и Положения Центра;

Схема №5.

9.      Проектная деятельность.

 

В связи с быстрыми изменениями, происходящими в обществе, внедрением новых технологий, корректировкой социального заказа ежегодно происходит обновление программы. Одна из форм просветительской и научно-исследовательской деятельности Центра является реализация различных социальных проектов.

Данный вид деятельности предполагает создание собственных и совместных с различными научными и общественными организациями проектов, участие в разнообразных проектах и выставках краеведческой направленности.

Школа краеведов «Города-музеи». Музеи бережно хранят многовековую историю своего народа, но музей не только собрание вещей, это «храм, собрание, единение, общее дело для всех, живущих ради будущего», для всех «хранителей великой истории некогда великой державы» (Т.И.Ковалёва, председатель Нижегородского центра поддержки и развития музеев). Музеем может стать и целый город. Цель и задачи программы школы краеведов -  приобщение учащихся к истории, культуре своей страны через различные формы работы в музеях, стремление сохранить культурное наследие своего народа; формирование  активной жизненной позиции подростков. Создание сети детских экскурсионных бюро, детских музеев может стать тем общим делом, которое будет объединять «хранителей великой истории» нашей великой державы.

В 2005 году к Дню народного единства разработан социальный, историко-культурный проект «Наследники Минина – за Веру и Отечество», призванный приобщить молодёжь к национальной культуре через знакомство с православными святынями, с героическими страницами истории своего края и истории Отечества Смутного времени; к осознанию себя гражданином и патриотом России (см. приложение.)

«Святыни земли Нижегородской» (Дни исторического и культурного наследия Нижегородского края). Национальное самосознание невозможно без понимания духовных основ русской культуры, не могут стать нравственными людьми «Иваны, не помнящие родства». Человек должен знать историю, традиции родного края, преклоняться перед национальными святынями. Обращение к духовной культуре русского народа, знакомство с православными праздниками; связанными с названиями нижегородских храмов и улиц (21.09 - Рождества Пресвятой Богородицы, 08.10 - прп. Сергия Радонежского, 4.11 – Казанской иконы Божией Матери и др.); чествование людей, оставивших заметный след в истории Нижегородского края: основателя города великого князя Юрия Всеволодовича, преподобного Серафима Саровского, А Невского, К.Минина и Д.М.Пожарского - способствует духовно-нравственному воспитанию школьников.

Важен для нас проект «Паспорт дома», цель которого сохранение памятников истории и культуры Ильинской слободы, систематизация справочно-библиографической информации о 104 объектах культурного наследия Започаинья. Учащиеся Центра фотографировали памятники архитектуры, делали описание каждого дома, составляли справочно-библиографический материал на каждый объект. Данная информация - основа новых экскурсий по Ильинской слободе.

Социальный историко-культурный проект «Молодежный туристический центр «Золотые купола». Цель - формирование национального самосознания (гражданственности, патриотизма, духовности) через приобщение учащихся к изучению, сохранению исторических, культурных памятников и духовно-нравственных традиций Нижегородского края.

В результате реализации проекта:

•    Создана модель Молодёжного туристического центра подготовки экскурсоводов «Золотые купола».

•    Сформирована команда педагогов, работающих по проекту.

•    Обучены группы школьников по программам, входящим в проект.

•    Созданы авторские экскурсионные маршруты по Ильинской слободе.

•    Изданы информационные листки «Летописец», каталог экскурсий.

•    Отработаны проекты с нижегородскими государственными и общественными, светскими и религиозными организациями, со СМИ.

•    Проведены экскурсии для нижегородцев и гостей города.

•    Произведена работа по благоустройству Нижегородского кремля и территории, прилегающей к храмам Ильинской слободы, в рамках летнего профильного трудового объединения «Кремлевская дружина».

Участие в проекте помогло школьникам расширить кругозор, реализовать свой творческий потенциал в краеведческих исследованиях и авторских экскурсиях. Учащиеся МТЦ нашли себя в общественно значимой культурно-патриотической деятельности, направленной на возрождение и сохранение памятников истории и культуры нашего города, для кого-то участие в проекте стало трамплином для приобретения профессии

Социальный историко-культурный проект  «Летнее профильное объединение «Кремлевская дружина»

         Является реализацией районной программы по патриотическому воспитанию в условиях лета; вовлекает школьников в творческую и трудовую деятельность, конкретную помощь учреждениям культуры и архитектурным памятникам, предполагает допрофессиональную подготовку школьников-экскурсоводов, знакомит с профессиями музееведа, экскурсовода, фондового работника.

         Дружинники стали участниками созидательного труда на благо нижегородской культуры, они расширили свои представления об уникальности нижегородской истории и культуры, научились глубже постигать духовные ценности.

Историко-культурный проект «У истоков Дивеевской обители»

Цель – создание условий для духовно-нравственного роста школьников светских общеобразовательных учреждений через экспедиционную и исследовательскую деятельность по изучению жизни сподвижников Серафима Саровского.

         Результат:

­      Публикация статей в журнале «Нижегородский музей» и газете «Нижегородские епархиальные ведомости», выпуск информационного листка «Летописец».

­      Документальный фильм «У истоков Дивеевской обители»

­      Информационные проспекты: «Мантуровы – сподвижники С.Саровского», «Н.А.Мотовилов – благодетель Серафимо-Дивеевского монастыря», «У истоков Дивеевской обители».

­      Библиография по проекту.

­      Экскурсии по новым маршрутам.

­      Передача обработанных материалов в музеи, архивы, храмы.

­      Информационная база данных по проекту, методические рекомендации и пособия.

­      Сборник творческих работ.

­      Каталог экскурсионных маршрутов

Социальный историко-культурный проект «Дорога к Пушкину»

Этот проект способствует приобщению молодежи к национальной культуре через изучение жизни и творчества А.С.Пушкина болдинского периода. В рамках проекта проведена олимпиада по творчеству А.С. Пушкина, осуществлены экскурсии по пушкинским местам в Нижнем Новгороде и селе Большое Болдино, проведена открытая научно-практическая конференция школьников (село Большое Болдино Нижегородской области)

 

Совместные проекты:

«Мое открытие» (с телекомпанией НТР) - это телеочерки, рассказы учащихся Центра о памятниках нижегородской архитектуры и связанных с ними событиях и исторических личностях. В летнее время НТР рассказывает о деятельности «Кремлёвской дружины», о практической помощи памятникам истории и архитектуры, проведении общественно полезной деятельности, направленной на возрождение нижегородских традиций, нижегородской культуры.

«Дети и СМИ» (т/к «Волга», программа «Саквояж»): популяризация знаний об истории Нижнего Новгорода; создание телесюжетов об экскурсионной деятельности учащихся Центра.

Участие в проектах и выставках

- участие в социально-художественном проекте «Старый Нижний: Люди. Улицы. Дворы» с выставкой «Нижний благотворительный».

- участие во Второй Международной выставке «Нижний Новгород - земля Серафима Саровского».

 

Социализация, допрофессиональная подготовка учащихся.

 

Краеведческий центр «Истоки» позволяет дать интересную работу учащимся и студентам. Ценной находкой является обучение школьников студентами. Нынешние 10-11-классники через 1-2 года выйдут из школы, поступят в ВУЗы, но обретённые ими краеведческие знания не могут быть потеряны - их нужно передать другим учащимся. Часто студенты-воспитанники Центра проходят летнюю педагогическую практику в «Истоках» и даже становятся здесь педагогами дополнительного образования.

Получение допрофессиональной подготовки экскурсовода в творческих объединениях Центра способствует всестороннему развитию ребенка как личности. После защиты авторских экскурсий учащиеся МТЦ «Золотые купола» получают свидетельства юных экскурсоводов. Сегодня некоторые из них уже работают в туристических фирмах. Образовательные программы Центра готовят учащегося к дальнейшей профессиональной деятельности, и не важно, в какой сфере она будет реализовываться, так как умение получать информацию, правильно её интерпретировать и передавать другим - необходимые и востребованные навыки в современном обществе.

 

СМИ о деятельности Центра.

 

Деятельность Центра отражена в СМИ.

В газете «Нижегородские епархиальные ведомости» - статьи о деятельности центра «Истоки» и МТЦ «Золотые купола», проведении патриотического фестиваля «Наследники Минина» (2006-2007г.г.), Детских Рождественских чтений (2004.2006-2008г.г.).

«Нижегородские новости». 23.09.2005. «Краеведческий центр «Истоки» существует уже почти 15 лет. Каждую осень сюда приходят старшеклассники из разных школ, чтобы многое узнать и многому научиться. Оказывается, история полна загадок и тайн. Забытые имена, захватывающие события – во все это буквально с головой погружаются юные краеведы. Любовь к родному городу ребята из «Истоков» доказывают не только словами, но и делами».

«Нижегородские Епархиальные ведомости» №48, 2005г. «Все начинается в нашем сердце». «Экскурсии юных экскурсоводов отличаются глубиной исторических знаний и искренним желанием передать свою любовь к сокровищам храмового зодчества, к богатству культурного наследия родного края».

«Город и горожане» 7 июля 2005г. «Полпред меняет профессию». «Сергей Кириенко провел для детей экскурсию по исторической части Нижнего Новгорода, исполнял обязанности гида, помогал юным экскурсоводам МТЦ «Золотые купола». Сегодня именно эти юные экскурсоводы разрабатывают новые маршруты по исторической части города для многочисленных гостей столицы Поволжья».

«Школа», №238, 2006г. «С момента создания в 1991г. Центр работает над проблемами образования и воспитания школьников средствами краеведения».

«Нижегородские Епархиальные ведомости» №82, 2006 «Кремлевское лето». «Эта светлая звездочка зажглась 25 февраля 2003 г, именно тогда состоялась презентация МТЦ - срок небольшой, а дел переделано. У истоков этого начинания стояли «Истоки» – краеведческий центр под руководством Р.М.Воробьевой».

«Школ» № 234. «Купно за едино». «По крутому склону (к Ивановской башне) сходились молодые, красивые веселые. Многие из них несли большие коробки, на боку одной из них удалось прочитать «Добрые дела». Все собравшиеся  выстроились вокруг трибуны, развернули принесенные плакаты, и патриотическая акция «Наследники Минина –за Веру и Отечество» началась».

Публикации в научных изданиях.

 

Выступления Р.М.Воробьевой, руководителя ИИКЦ «Истоки» отражены в программе образовательных чтений ПФО «Роль воспитания в школе» (ноябрь 2007г): «МТЦ – школа духовно-нравственного воспитания учащихся»; в сборнике II городских Рождественских чтений «Педагогический потенциал истории и культуры родного края» (21 января 2008г.) - «Рождественские чтения - путь формирования мировоззрения для духовно-нравственного роста детей». Там же выступление педагога ДО центра «Истоки» Коптеловой Е.Ю. «Воспитание человека: формирование личности на фольклорном материале и православных традициях». Педагогический журнал «Проблемы школьного воспитания» в 2008г. опубликовал статью Р.М.Воробьевой и педагога-организатора Лазаревой В.А. «Воспитание гражданственности, патриотизма через символику государства и родного края». К Дню народного единства готовится большое издание по итогам патриотического фестиваля «Наследники Минина – за веру и Отечество». Выступление Воробьевой Р.М. о реализации проекта «Наследники Минина – за веру и Отечество» на Всероссийской конференции «Малые города – большая история» будет представлено в сборнике материалов данной конференции в октябре 2008г.

 

Основные итоги деятельности ИИКЦ «Истоки».

 

Общение с наставниками, краеведами, учеными позволяет приобщить детей к истории родного края, национальным традициям. Живое нравственное общение заключается в единстве личностей, индивидуальностей, оно взаимообогащает, позволяет раскрыть в подростке творческую личность. Некоторые дети, пришедшие в Центр, не были замечены в своих образовательных учреждениях, но приобщение к творчеству дало возможность по-новому им раскрыться. «Чтобы в русском человеке сложился и окреп духовный характер, он должен увидеть добро, поверить ему и в него и полюбить его. Это видение, эта вера и любовь должны передать свой духовный заряд воле, и заряд этот должен быть осмыслен и принят разумом».

       Об эффективности разработанной программы Центра говорят полученные результаты. Индикатором успешности проекта служат количественные показатели:

•        Количество детей, обучающихся в творческих объединениях и участвующих в районных мероприятиях (см. схемы № 6, 7)

•        Количество привлеченных к активному участию в реализации программы организаций и отдельных деятелей науки и культуры г. Нижнего Новгорода.•         Количество и качество экскурсий, исследовательских работ учащихся (изданы 6 сборников «Страницы истории родного края в истории Отечества»).

•        Количество и содержание упоминаний в СМИ. (Телекомпании: НТР - передача «Парашют», «Волга» - передача «Саквояж», «ННТВ» - «Вести Приволжья», ТК «Кремль» - более 20 раз (все основные мероприятия и экскурсии МТЦ «Золотые купола» для гостей Нижнего Новгорода). Газеты «Город и горожане» «Полпред меняет профессию», реклама Центра; «Епархиальные ведомости» -  статьи «Церковь Успения Божией Матери», «Возрождение Святой Руси», «Паломничество к преподобному Сергию» и др, «Школа» - «Под золотыми куполами» к духовным истокам»; краеведческие календари, составленные учащимися МТЦ; «Сюжет» -стихотворения и статьи воспитанников Центра; «Российская газета» - «Шишкин в роли Пушкина», «Комсомольская правда» - реклама творческих объединений Центра).

Качественные показатели

Все мероприятия ИИКЦ «Истоки» отличались чёткой организацией, использованием современных технологий, высоким эстетическим уровнем.

Социальные показатели

Востребованность ИИКЦ «Истоки» определяется большим количеством направлений деятельности Центра, заинтересованностью СМИ, позитивным общественным мнением. Интерес к Центру социальных партнёров отражается в создании совместных проектов, проведении многочисленных совместных мероприятий.

 

 

Схема №6

Диаграмма участия МОУ в районных мероприятиях (в%)

 

 

Диаграмма количества участников районной программе патриотического воспитания

 

 

Схема №7

Диаграмма популярности районных мероприятий

Воспитательные показатели

Вся программа деятельности ИИКЦ «Истоки» направлена на гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание учащихся. Во время проведения многих мероприятий отмечался возросший уровень воспитанности и общей культуры учеников - участников проекта.

Технологические показатели

Используются современные компьютерные технологий во время обучения, при проведении мероприятий; составлении виртуальных экскурсий. Компьютерные презентации Центра, конференции проходят в медиазале Нижегородского музея науки ННГУ им. Н.И.Лобачевского.

        

Отработанная модель “МТЦ “Золотые купола”- школа духовно-нравственного воспитания” одобрена экспертной комиссией образовательных программ во главе с ректором Института экспертизы образовательных программ иеромонахом Киприаном (Ященко), А.Емельяновым, проректором Православного Свято-Тихоновского Богословского института, Аппаратом полномочного представителя Президента РФ в ПФО, Нижегородской епархией Русской Православной Церкви.

     Учащиеся Центра получают знания об истории Нижнего Новгорода, духовной культуре Нижегородского края, это даёт им возможность заново открыть для себя город. Как важно человеку знать историю улиц, по которым ты ежедневно проходишь, судьбу тех, кто оставил значительный след в истории родного города. Знакомясь с богатейшей духовной культурой земли Нижегородской, молодежь сможет осознать ценность исторического и культурного наследия; сопоставляя его с отечественной и мировой культурой, поймёт, что нижегородцам есть, чем гордиться.

Изучение основ православия, посещение храмов, знакомство с их историей, паломнические поездки помогли приобщиться к православному миропониманию. Экскурсоводы получают на занятиях определённые знания, а возвращение во время экскурсии к данному материалу позволяет создавать фундамент миропонимания, т.к. проведение экскурсии для школьников – это не только изложение каких-либо сведений, а возможность найти своё отношение к окружающему миру. Высокие нравственные образцы заставляют проснуться «человеческому в человеке», исторические традиции входят в быт, становятся понятны христианские заповеди.

Патриотизм – любовь к родному городу, творческая деятельность на его благо, участие в сохранении исторических и культурных памятников; гражданская ответственность за судьбу города, стремление сохранить духовно-нравственные традиции – это путь формирования национального самосознания. Патриотизм, гражданственность, духовность – вот та основа, что питает духовно-нравственную личности (см. схему №8)

Схема №8.

Ступени роста воспитанников в получении ожидаемого результата.

 

Перспективы развития Центра «Истоки»

 

1.       Развитие и укрепление сети детских историко-краеведческих объединений. Увеличение их числа. Разработка инновационных моделей объединений.

2.       Обновление программно-методического обеспечения. Создание, апробация и дальнейшее использование авторских программ.

3.       Научное обоснование выдвигаемых практикой показателей эффективности работы и проверка их значимости д

4.       ля развития личности каждого ребенка.

5.       Издание методических пособий и организация цикла семинаров-практикумов по применению учебных краеведческих программ.

6.       Развитие действующих и открытие новых музеев МОУ.

7.       Оформить МТЦ «Золотые купола» как общественную молодежную организацию.

8.       Разработка новых проектов Центра.

 

Педагоги Центра в своей деятельности хотели бы руководствоваться наставлениями Преподобного Серафима Саровского. «Сей всюду, сей данную тебе пшеницу, сей на благой земле, сей на песке, сей при пути, сей в тернии: все где-нибудь да прозябнет и возрастет, и плод принесет. Хотя и нескоро».