1716075
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма индивидуальной работы с одаренными учащимися

Программа индивидуальной работы с одаренными учащимися

библиотека
материалов

Цель программы:

выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одарённых детей; создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть, ещё не проявилась, а так же способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на развитие способностей.


Задачи:

  • выявить уровень творческих и индивидуальных возможностей, личностные качества, а также интересы и способности ученика на этапе его поступления в школу;

  • проводить внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявить свои способности.

  • произвести отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствует развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

  • предоставлять возможности совершенствовать способности в совместной урочной и внеурочной деятельности со сверстниками, родителями, учителем, через самостоятельную работу;

  • воспитывать целеустремленность, активность учащихся в выдвижении перед собой целей, настойчивость и последовательность в их воплощении;

  • поддерживать талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье совместно с родителями (тематические родительские собрания, лектории для родителей, спортивные мероприятия, концерты, праздники).


Этапы реализации.

Реализация индивидуальной программы по работе с одаренными детьми рассчитана на 4 года: с 2012 по 2016 годы.

Первый этапдиагностико-прогностический – предполагается реализовать в первом полугодии 2012года (1 класс).

Второй этапдеятельностный (второе полугодие 2012 года – второе полугодие 2015 года) – связан с непосредственной работой с одаренными учащимися во всех указанных выше направлениях.

Третий этап - констатирующий (первое полугодие 2016 года, 5 класс)








Формы работы с одаренными детьми.

  • Индивидуальный подход на уроках, использование в практике учителя элементов дифференцированного обучения, проведение нестандартных форм уроков.

  • Дополнительные занятия с одарёнными учащимися, подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии, консультации по возникшим проблемам.

  • Участие в школьных и районных олимпиадах по предметам (математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение и др.).

  • Конкурсы, интеллектуальные игры, концертная деятельность, фестивали, спортивные соревнования.

  • Использование современных средств информации (Интернет, медиатека, компьютерные игры по предметам, электронная энциклопедия).

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

  • принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

  • принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

  • принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

  • принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

Ожидаемые конечные результаты реализации программы.

  • Создание системы взаимодействия с родителями учащихся.

  • Использование системы диагностики для выявления и отслеживания различных типов одаренности.

  • Развитие потенциала детей.

  • Проведение мероприятий по различным направлениям с одаренными детьми.

  • Создание условий поддержки и защиты одаренных детей.
















Работа с одарёнными детьми осуществляется в трёх направлениях:

  • выявление одарённых детей, детей с признаками одарённости, просто способных детей, в отношении которых есть надежда на качественный скачок в развитии их способностей.

  • работа с одарёнными детьми на уроках и во внеурочное время.

  • ориентация в обучении на конечный результат, задаваемый не только уровнем сложности текстовых заданий, но и объёмом содержания предмета, продолжительностью опыта творческой деятельности.

  • переориентация с рутинного труда школьников, связанного с запоминанием и простым воспроизведением задания или текста, решением шаблонных задач на учебную деятельность с элементами творчества и выбора, требующей самостоятельности решений.

Формы работы с одарёнными детьми:

  • групповые занятия;

  • кружки по интересам;

  • конкурсы;

  • участие в олимпиадах;

  • работа по индивидуальным планам;

  • исследовательская деятельность.






















Критерии выявления одаренности:

1)      активность, динамичность интеллектуальной деятельности;

2)      наличие конкретных знаний и умений в определенных предметных областях и общеучебных умений и навыков;

3)      систематическое самообразование;

4)      креативность (умение применять стереотипные алгоритмы в новых обстоятельствах);

5)      темпераментные особенности;

6)      активность и саморегуляция в деятельности (высокая мотивация и самостоятельность в деятельности).























План работы

с одаренными детьми на 2013-2014 учебный год.

Основные мероприятия

Сроки  

1

Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, творческой, и т.д. Формирование списка одаренных детей.

Сентябрь

2

Участие в предметной олимпиаде для младших школьников.

Декабрь

3

Участие в конкурсах творческого направления


В течение года

4

Привлечение детей к участию в кружковой работе


В течение года

5

Индивидуальные занятия на уроках и внеурочное время

В течение года


6

Библиотечные уроки. Как работать с научной литературой.


В течение года

7

Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней


В течение года

8

Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей


В течение года




 







Индивидуальная  карта   ученика

Ф.И.О. учителя Каскенова А.А.

Фамилия  и имя ученика Бекжанова Диана

Класс 4 Предмет - русский язык, математика

 

  Планируемые мероприятия.  Сроки их реализации.

Мероприятия

Тематика занятий

Сроки


1


Индивидуальные занятия


Русский язык, математика



В течение всего года



2



Дифференцированные задания


Методические пособия


В течение всего года


3


Дифференцированный контроль знаний


Русский язык математика



По итогам четверти


4


Работа с тетрадью

Задания повышенной трудности

В течение всего года


5

Участие в предметной олимпиаде для младших школьников.


Руссий язык. математика



Декабрь


6


Участие в конкурсах творческого направления





В течение всего года







Программа

индивидуальной работы

с одаренными учащимися 4-го класса

на 2013-2014 уч. год





hello_html_m4e8e5458.png






Златопольская СШ



учитель: Каскенова А.А.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа  индивидуальной работы с одаренными  учащимися.

 Цель программы:   

выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одарённых детей; создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть, ещё не проявилась, а так же способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на развитие способностей.

Задачи:

·        выявить уровень творческих и индивидуальных возможностей, личностные качества, а также интересы и способности ученика на этапе его поступления в школу;

·        проводить внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявить свои способности.

·        произвести отбор  среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствует развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

·        предоставлять возможности совершенствовать способности в совместной урочной и внеурочной деятельности со сверстниками, родителями, учителем, через самостоятельную работу;

·        воспитывать целеустремленность, активность учащихся в выдвижении перед собой целей, настойчивость и последовательность в их воплощении;

 

·        поддерживать талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье совместно с родителями (тематические родительские собрания, лектории для родителей, спортивные мероприятия, концерты, праздники).

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.