1000

Программа изостудии "Радуга" для учащихся 3-4 классов

Предпросмотр материала:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СПО МСТ

109125, г. Москва, 1-й Саратовский проезд, д. 5, тел. (499) 177-74-11/01

 

 

                                                                

 

                                    Программа изостудии «Радуга»

для детей 8-11 лет

Срок реализации: 2014-2015 учебный год

Составила: учитель изобразительного искусства Мосягина М.П.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 г. Москва                               

                           2014-2015 год

 

 

 

 

 

 

                                       Пояснительная записка.

Познание окружающего мира, формирование своих эстетических потребностей, развитие художественных способностей – один из элементов единой системы воспитания, обучения и развития учащихся.

.  

    Цель работы изостудии «Радуга»:

Улучшения уровня эстетического воспитания учащихся, развитие интереса к изобразительному искусству,  развитие навыков сюжетного рисования нетрадиционными техниками изображения.

Активизация творческих способностей, формирование художественно – эстетических потребностей, независимо от того, кем станут дети в дальнейшем, является неотъемлемой частью кружка «Юный художник».

Задачи:

а)образовательные:

     - знакомство детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;

     - овладение учащимися элементарных основ реалистического искусства,  формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного  и народного творчества,

б) развивающие:

- развитие у детей изобразительных способностей, эстетического восприятия, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического вкуса и понимания прекрасного,

в) воспитательные:

- воспитание эстетической культуры,

- воспитание усидчивости, аккуратности и терпения,

- обучение ребёнка творческому подходу к любой работе.

 

   

 

 

 

 

  Программа базируется на следующих

              концептуальных принципах:

1) единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности учащихся, сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения искусства,

2) нравственно-духовное развитие и потребность в самовыражении личности;

3) свобода и выбор деятельности;

4) психологическая помощь в адаптации ребёнка в коллективе;

5) взаимопонимание между педагогом и детьми;

6) формирование контроля и оценки собственной деятельности;

7) уважение к правам ребёнка.

Основные направления деятельности:

Программа рассчитана на 1 год обучения. Возраст обучающихся от 8-11 лет.

Реализация программы основана на развитии детского творчества.

В процессе занятий сочетаются групповая и индивидуальная форма работы.

Данная программа опирается на личность ребёнка в соответствии с условиями жизни, индивидуальными склонностями и задатками. 

Индивидуальный подход в общении с детьми, создаёт наиболее благоприятные возможности для развития познавательных сил, склонностей и психолого-физических особенностей обучения каждого ребёнка.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.

При построении занятий используется метод коллективного творчества, во время занятий дети общаются между собой, предлагают идеи, которые позже и реализуются.

Форма проведения занятий разнообразны: беседы, практические работы, выставки, творческие работы, презентации, экскурсии.

Во время работы проводятся оздоровительные минутки: упражнения для глаз, для осанки, упражнения для кисти рук, цвето терапия.

В течение года дети осваивают разные техники рисования, в том числе нетрадиционные, которые увлекают детей, развивается познавательный интерес.

Программа актуальна тем, что соответствует требованиям ФГОС и содержит  инновационные методики и технологии.

 

 

 

 

 

Прогнозируемые результаты:

 

 Закончив обучение в изостудии «Радуга» учащиеся

должны знать:

1) разные приёмы рисования;

2) Хохломскую, Городецкую и Полхов – майдановскую роспись;

3) понятие «стилизация»;

4) нетрадиционные техники рисования;

5) воздушную и линейную перспективу.

 

УМЕТЬ:

1) работать в различной технике рисования;

2) пользоваться приёмами стилизации образов и предметов;

3) самостоятельно разбираться в этапах выполнения работы;

4) творчески подходить к выполнению работы.

 

По окончании обучения,  учащиеся оформляют большую выставку. Распространёнными формами подведения итогов реализации программы является выставка работ учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№

Тема

Количество часов

 

1.

Вводное занятие «Как стать художником?

1

 

2

Рисуем осень под музыку

1

 

3

Приём рисования по сырому, или равномерно окрашенному «Осенний букет»

1

 

4

«Монотипия пейзажная» – нетрадиционная техника рисования

1

 

5

Рисование по сырому. Пейзаж

1

 

6

Художественный приём «заливка». Рисование неба.

1

 

7

Рисование облаков, птиц.

1

 

8

 

Художественный приём «заливка». Рисование воды

1

 

9

Рисование деревьев способом «мазок с тенью»

1

 

10

  Художественный приём «заливка».  «Подводное царство»

1

 

11

рисование рыбок

1

 

12

 Рисование корабликов, берегов, солнца

1

 

13

Рисунок на мраморной бумаге

1

 

 

14

 Рисование пейзажа на мятой бумаге

1

 

15

 работа в технике граттаж

1

 

16-17

Многослойная живопись. Натюрморт

2

 

18

Рисунок в технике нитко графия

 

 

19

Рисунок в технике акватипия

1

 

20

Рисунок в технике диатипия

 

 

21

Зимний пейзаж в технике набрызг

1

 

22

Морозные узоры

1

 

23

Многослойная живопись.

 Зимний пейзаж.

1

 

24

Рисуем круглые картины тондо

1

 

 

25

 

Рисуем Деда Мороза

1

 

26

Аппликация -ёлка

1

 

27

Объёмная аппликация «Карнавал»

1

 

28-29

Коллективная композиция «Зимушка –зима»

2

 

30

Техника рисования «Свеча + акварель».

1

 

31

Рисование пальчиками (творческая работа).

 

1

 

32

Кляксография трубочкой. Рисование животных.

1

 

33

Кляксография обычная. Рисование  природы

 

 

34

Рисование ватными палочками животных

2

 

35

 Рисование пастелью животных

 

 

36

Рисование пастелью пейзажа

2

 

37

Рисование пастелью портрета мамы

 

 

38

Рисуем вербу

2

 

39

Рисуем мимозу

2

 

40

Использование карандашей и восковых мелков в рисовании цветов.

2

 

41

«Цветочная сказка» рисуем цветы акварелью

2

 

42-43

Линейная и воздушная перспектива. Рисование весенней улицы.

2

 

44-45

Стилизация. Приёмы стилизации образов и предметов.

2

 

46

Узор и орнамент.

1

 

47

Роспись посуды хохломской росписью.

1

 

48

«Чудо –матрёшки» - роспись матрёшки Полхов – майданской росписью

1

 

49

 Искусство Гжели. Роспись тарелки.

1

 

50

Городецкая роспись. Роспись тарелочки,

1

 

51

Роспись разделочной доски.

2

 

52

 

53

Изготовление штампов.

 

Создание с их помощью  декоративной открытки.

1

 

1

 

54

Учимся рисовать домашних животных

1

 

55

Учимся рисовать диких животных

1

 

56

. Учимся рисовать экзотических животных

1

 

57

Учимся рисовать человека

1

 

58

Рисование  восковыми мелками сказочных героев

1

 

59

Сказочная азбука. Рисование шрифта фломастерами.

1

 

60

«В гостях у сказки» - иллюстрирование любимой сказки цветными мелками

1

 

61

Составление коллективного панно техникой «рваная бумага». «Сказочная страна»

1

 

62

Рисуем под музыку звуки природы

1

 

63

Композиция на тему «Моя семья»

1

 

64

Композиция на тему «Лесная школа»

1

 

65

Композиция на тему «Мама, папа, я- здоровая семья»

1

 

66-67

Композиция на тему «Страна Безопасности»

2

 

68-69

Композиция на тему «Моя Москва»

2

 

70-71

«Я – юный художник» - самостоятельный выбор техники рисования и составление рисунка на тему по выбору

2

 

72

 

Творческий отчёт. Выставка работ. Подведение итогов работы в кружке.

1

 

Всего:    

72 часа 

 

 

 

 

                                                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическое обеспечение программы.

 

 

№

Форма занятия.

Приёмы и методы организации.

Методический и дидактичес-кий материал.

Форма подведения итогов.

1.

Беседа

Иллюстрированный рассказ, анализ.

Таблица по технике безо-пасности, до-полнительная литература.

Анкетирование, составление тематического плана.

2.

Практическое занятие.

Объяснение, демон-страция наглядного материала.

Книги, нагляд-ные пособия.

Анализ выпол-нения работы.

3.

Практическое занятие.

Объяснение, самос-тоятельная работа.

Этапы выполне-ние работы.

Самооценка.

4.

Практическое занятие.

Объяснение и рас-сказ, индивиду-

альная помощь.

Этапы выполне-

ния работы, ил-

люстрации.

Коррекция по возможности. Оценка работ педагогом и детьми.

5.

Беседа,практи-

ческая работа.

Рассказ, объяснение

и коллективная са-

мостоятельная работа.

Иллюстрации, образцы изделий.

Анализ выполнения работы.

6.

Практическое занятие.

Объяснение, демон-

страция, работа с учителем.

Этапы выпол-нения работы, образцы изде-лий.

Оценка резуль-

татов работы.

7.

Практическое занятие.

Рассказ, объяснение

демонстрация, ра-

бота с учителем.

Иллюстрации, образцы изделий

Самооценка.

8.

Беседа,практи-

ческая работа.

Рассказ, объяснение

демонстрация, ра-

бота с учителем.

Этапы выпол-нения работы, образцы изде-лий.

Коррекция по возможности. Оценка работ педагогом и детьми.

9.

Практическое занятие.

Демонстрация, практическая рабо-та.

Образцы изделий.

Анализ выполнения работы.

10.

Беседа,практи-

ческая работа.

Объяснение, демон-

страция, работа с учителем.

Этапы выполне-

ния работы, ил-

люстрации.

Самооценка, анализ качества.

11.

Практическое занятие.

Объяснение, самос-тоятельная работа.

Книги, нагляд-ные пособия.

Самооценка.

12.

Практическое занятие.

Объяснение, самос-тоятельная работа.

Книги, нагляд-ные пособия.

Самооценка.

13.

Практическое занятие.

Объяснение, самос-тоятельная работа.

Книги, нагляд-ные пособия.

Анализ выполнения работы.

14.

Творческая работа.

Разработка идеи, планирование, са-

мостоятельное вы-

полнение работы.

Эскизы.

Выставка работ.

15.

Практическое занятие.

Демонстрация, практическая рабо-та.

Образцы изделий.

Самооценка, анализ качества.

16.

Беседа,практи-

ческая работа.

Объяснение, самос-тоятельная работа.

Образцы изделий.

Выставка работ.

17.

Беседа, твор-

ческая работа.

Демонстрация, самостоятельное выполнение работы.

Эскизы, нагляд-ные пособия.

Коррекция по возможности. Оценка работ педагогом и детьми.

18.

Творческая работа.

Разработка идеи, планирование, са-

мостоятельное вы-

полнение работы.

Эскизы.

Выставка работ.

19.

Беседа, твор-

ческая работа.

Объяснение и рас-сказ, индивиду-

альная помощь.

Этапы выпол-нения работы, образцы изде-лий.

Выставка работ.

 

 

20.

Коллективная работа.

Разработка идеи, планирование, са-

мостоятельное вы-

полнение работы.

Эскизы.

Оценка резуль-

татов работы.

21.

Самостоятель-

ная работа.

Разработка идеи, планирование,

самостоятельное

выполнение работы.

Изделия разных техник рисова-

ния.

Выставка работ.

 

 

22.

Творческий отчёт.

Организация выставки.

Лучшие работы по итогам работы кружка.

Выставка работ.

 

 

      

 

 

       

           Оборудование, материалы и инструменты,                       необходимые для изостудии:

1) мольберты,

2) стулья,

3) шкаф,

4) доска,

5) стенды,

6) уголок техники безопасности,

7) альбом,

8) краски,

9) акварельные карандаши, пастель

10) трубочки,

11) непроливайка,

12) свечи,

13) ватман, цветная и тонированная бумага

14) простой карандаш,

15) ластик.

 

                       

            

 

 

 

 Список литературы:

1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение, 1983. - 208с.

2. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1997. -240с.: ил.

3. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. М.:

Просвещение, 1989. -188с.: ил.

4. Виноградова Г. Г. Уроки рисования с натуры в общеобразовательной школе / Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1980. - 144с.: ил.

5. Волков И.П. Художественная студия в школе: Из опыта работы / Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 1993. - 127с.: ил.

6. Возвращение к истокам: Народное искусство и детское творчество: Учеб.-метод. пособие / Под ред. Т.Я. Шпикаловой, Г.А. Поровской. М.: Гуманит.

 Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. 272с.: ил.

7. Дейнека А.А. Учитесь рисовать. М.: Изд-во Академии художеств СССР, 1961.

8. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. М., 1994.

9. М. Михейшина «Уроки рисования для младших школьников», 2005г

10.Трофимова М. В., Тарабарина Т. И. И учеба, и игра: изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997.- 192 с.

.

11.  А.П.Фомичёва «Методика обучения рисования в школе»,2007г.

12.  О.Шматова «Самоучитель по рисованию акварелью», 2007г.

 

    

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Программа изостудии "Радуга" для учащихся 3-4 классов

    DOCX

19.03.2015

1403

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Мосягина Мария Петровна

Мосягина Мария Петровна

учитель географии, изобразительного искусства и педагог - организатор

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 8921
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 8921
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мосягина Мария Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: