1000

Программа классного руководителя "По ступенькам в будущее"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 3

docx docx docx

№

Наименование направлений внеурочной деятельности, разделов (модулей), тем

Все

го, ча

сов

Количество часов

Дата проведения

Характеристика

деятельности обучающихся

Аудитор

ные

Внеуади

торные

1.

Общекультурное направление:

«Копилка добрых дел» 

 (система классных часов)

67

61

6

 

1.1

Всекубанские классные часы

4

4

 

1.1.1

«Год Культуры- история Кубани в лицах»

1

 

Характеризовать понятие «малая родина». Называть край, район, в котором проживает

1.1.2

Молодежная акция «Голубь мира»

1

 

Рассказывать о своих впечатлениях с опорой на фотографии, картины, рисунки

1.1.3

 

1.1.4

 

1.2

Я -личность

9

9

 

1.2.1

1.2.2

Путешествие в страну любимых занятий, что такое мое «Я» и знаю ли я себя?

 

2

 

Осознавать и воспринимать себя как личность, частичку коллектива, понимать ответственность за свои поступки, оценивать поступки других и свои собственные, уметь разрешать конфликтные ситуации, развивать в себе целеустремленность, волю, сознательность.

1.2.3

День рождения Краснодарского края – мой праздник

1

 

1.2.4

Что такое совесть?

1

 

1.2.5

«Знания, полученные сегодня, будут востребованы в жизни»

1

 

1.2.6

Учись говорить «нет», «Есть ли границы у свободы?

1

 

1.2.7

1.2.8

Как зависть душу разъедает?  Как стать успешным?

2

 

1.2.9

«Я- личность 1 «А»»

1

 

1.3

«Азбука вежливости, или этикет на каждый день»

9

9

 

1.3.1

1.3.2

«Неразлучные друзья - взрослые и дети»

2

 

Освоить и выполнять правила поведения в социуме, знать что такое моральные нормы, уметь общаться со взрослыми и сверстниками,  освоить правила этикета за столом, в гостях, в театре и других общественных местах

1.3.3

«Мы за чаем не скучаем»-правила чаепития

1

 

1.3.4

1.3.5

Нужно ли быть вежливым?

2

 

1.3.6

«Полезны ли полезные привычки?»

1

 

1.3.7

«Рациональное питание и здоровье»

1

 

1.3.8

1.3.9

Проект - «Азбука вежливости»

2

 

1.4

Школа Светофора

12

9

3

 

1.4.1

Обучающее занятие «Веселый светофорчик»

1

1

 

Освоение правил дорожного движения, соблюдение  норм поведения на дорогах и в транспорте, знать дорожные знаки, классифицировать их. Осознавать необходимость выполнения ПДД, уметь находить информацию из различных источников, анализировать ситуации.

1.4.2

ПДД Улицы и движение в населенных пунктах

1

1

 

1.4.3

ПДД «Правила пользования транспортом»

1

 

1.4.4

1.4.5

ПДД «Основные понятия и термины ПДД»

2

 

1.4.6

ПДД «От бытовой причины — к трагедии на дороге»

1

 

1.4.7

ПДД «Езда на велосипеде»

1

1

 

1.4.8

1.4.9

«Правила нашей безопасности»

2

 

1.5

Калейдоскоп праздников

21

21

 

1.5.1

День Знаний

1

 

Расширение  кругозора, формирование  взглядов и норм поведения, развитие творческих способностей,

развитие слухового восприятия, произношения, голоса, расширение активного словаря ребенка, развитие крупной и мелкой моторики, расширение представления об окружающем мире, формирование навыков общения

1.5.2

День рождения Краснодарского края

1

 

1.5.3

День учителя

1

 

1.5.4

Международный день Черного моря

1

 

1.5.5

День матери в России

1

 

1.5.6

День Конституции

1

 

1.5.7

Международный день чая

1

 

1.5.8

Рождество Христово

1

 

1.5.9

Татьянин день

1

 

1.5.10

День Святого Валентина

1

 

1.5.11

День памяти о россиянах, исполняющих служебный долг за пределами Отечества

1

 

1.5.12

День Защитника Отечества

1

 

1.5.13

Международный женский день

1

 

1.5.14

Масленица.

1

 

1.5.15

День смеха

1

 

1.5.16

Всемирный день здоровья

1

 

1.5.17

День космонавтики

1

 

1.5.18

Международный день Земли

1

 

1.5.19

День солидарности

1

 

1.5.20

День Победы

1

 

1.5.21

День славянской письменности и культуры.

1

 

1.6

«Жить правильно»

12

9

3

 

1.6.1

«Витамины это жизнь»,

1

 

Учащиеся осваивают первоначальные умения: задавать вопросы; вступать в учебный диалог; пользоваться условными обозначениями учебника; различать способы и средства познания окружающего мира; оценивать результаты своей работы.

выступать с сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами; обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

1.6.2

«Как успеть все-все-все!»,

1

 

1.6.3

«Учимся вежливости»,

1

 

1.6.4

«Инструктаж перед походом»,

1

 

1.6.5

«Дружба чудесное слово»

1

 

1.6.6

«Поговорим о культуре речи»,

1

 

1.6.7

«Что такое здоровье»,»

1

 

1.6.8

«Права ребенка»,

1

 

1.6.9

«Спешите делать добро»,

1

 

1.6.10

«Семья в моей жизни»,

1

 

1.6.11

«Как отстоять свое мнение»,

1

 

1.6.12

«Что значить жить правильно».

1

 

2.

Общеинтеллектуальное направление

«Искать, творить, стремиться к цели»

(подготовка классных, общешкольных районных, краевых мероприятий: сборы, слёты, фестивали )

 

51

 

11

 

40

 

2.1

Общий сбор класса. Знакомство с планом мероприятий. Диагностическая работа: 

-  методика «Кто я?» (М.Кун).

2

2

 

2.2

Подготовка, проведение

осенних мероприятий

13

3

10

 

2.2.1

Подготовка, проведение и анализ проведения акции «Голубь мира».

1

 

Знать что такое КТД, уметь работать в коллективе, малых группах, парах, сотрудничать, уметь общаться, учиться планировать мероприятия, анализировать выполненную работу.

Участвовать в мероприятиях, изготавливать афиши, пригласительные, разучивать стихи, песни, танцы.

2.2.2

Подготовка, проведение и анализ проведения ярмарки «Золотой урожай»

2

 

2.2.3

Подготовка, проведение и анализ проведения Парада первоклассников

5

 

2.2.4

Подготовка, проведение и анализ проведения праздника ко Дню учителя.

1

 

2.2.5

Подготовка, проведение и анализ проведения конкурса «Минута славы».

3

 

2.2.6

Подготовка, проведение и анализ мероприятия ко Дню матери.

1

 

2.3

Подготовка и проведение зимних мероприятий

12

2

10

 

2.3.1

Подготовка, проведение и анализ смотра –конкурса на самый нарядный класс

1

 

Изготавливать открытки, поделки, находить информацию о зимних праздниках, участвовать в утренниках.

Планировать досуг, определять занятия по интересам, ставить задачи развития на рождественские праздники, прогнозировать результат КТД.

2.3.2

Подготовка, проведение и анализ мероприятия «Новогоднее чудо».

1

 

2.3.3

Подготовка, проведение и анализ проведения Новогоднего утренника для учащихся начальной школы.

3

 

2.3.4

Подготовка, проведение и анализ проведения мероприятий, посвященных рождественской неделе

2

 

2.3.5

Подготовка, проведение и анализ проведения конкурса «А ну-ка, парни!»,

2

 

2.3.6

Участие в месячнике оборонно-массовой работы.

3

 

2.4

Подготовка и проведение весенних мероприятий

13

3

10

 

2.4.1

Подготовка, проведение и анализ проведения «А ну-ка девочки!».

2

 

Участвовать в мероприятиях, изготавливать афиши, пригласительные, разучивать стихи, песни, танцы. Изготавливать открытки, поделки, находить информацию о весенних праздниках, участвовать в утренниках.

Планировать досуг, определять занятия по интересам

2.4.2

Подготовка, проведение и анализ проведения конкурса детских рисунков «Весеннее настроение».

1

 

2.4.3

Подготовка, проведение и анализ проведения общешкольного «Дня смеха».

1

2

 

2.4.4

Подготовка, проведение и анализ проведения мероприятий в честь Дня Победы.

1

2

 

2.4.5

Подготовка, проведение и анализ проведения праздника Последнего звонка.

4

 

2.5

Подготовка и проведение летней программы

11

1

10

 

2.5.1

Подготовка, проведение и анализ программы «Лето приглашает друзей».

1

 

Уметь работать в коллективе.

Планировать досуг, определять занятия по интересам, ставить задачи развития на лето, прогнозировать результат КТД. Летняя практика

2.5.2

Летняя трудовая практика

5

 

2.5.3

Поход в «лето»

5

 

3.

Социальное направление

« Я - сам, мы – вместе!» (деятельность органов классного самоуправления)

34

24

10

 

3.1

Подготовка и проведение сборов (собраний) классного ученического самоуправления «Город «Звезда»».

8

8

 

3.1.1

Собрание «Звёздного совета» класса. Определение плана значимых мероприятий на год.

1

 

Организовывать свою деятельность;

переживать опыт самостоятельной деятельности; ощущать на себе бремя ответственности на взятое лично на себя или полученное товарищами (не взрослыми) дело; позитивная активность школьника, сопровождающаяся той или иной мере чувством коллективного авторства.

3.1.2

Собрание «Звёздной системы Досуг». Определение обязанностей системы.

1

 

3.1.3

Собрание «Звёздной системы Образование». Определение обязанностей системы.

1

 

3.1.4

Собрание «Звёздной системы трудовой резерв». Определение обязанностей системы

1

 

3.1.5

Собрание «Звёздной системы Информационный центр». Определение обязанностей

1

 

3.1.6

Общее собрание по итогам деятельности «Звездных систем» по четвертям. Предоставление отчёта.

3

 

3.2

Собрание «Звёздного совета» класса.(по четвертям)

4

4

 

3.3

Определение плана значимых мероприятий на год.

1

1

 

Организовывать свою деятельность;

переживать опыт самостоятельной деятельности; ощущать на себе бремя ответственности на взятое лично на себя или полученное товарищами (не взрослыми) дело; позитивная активность школьника, сопровождающаяся той или иной мере чувством коллективного авторства.

Формулировать выводы из изученного материала ,отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке

Обсуждать условия интересной и успешной учёбы; коллективно составлять рассказ о школе и классе; презентовать итоги коллективного проекта,

3.4

Общее собрание по итогам деятельности «Города «Звезда»» по четвертям.

4

4

 

3.5

Подготовка и проведение экологической акции «Чистый школьный двор».

5

1

4

 

3.5.1

Что такое экология?

1

 

3.5.2

Экологическая акция «Чистый школьный двор»

4

 

3.6

Подготовка  и проведение благотворительной акции «Цветик-семицветик».

2

1

1

 

3.6.1

Что такое благотворительность?

1

 

3.6.2

Благотворительная акция «Цветик-семицветик»

1

 

3.7

Подготовка и проведение акции «Дерево добрых дел»

8

4

4

 

3.7.1

Совместная организация акции всеми органами ученического самоуправления

1

1

 

3.7.2

Проект «Дерево добрых дел»

2

1

 

3.7.3

Проведение акции.

1

2

 

3.8

Подведение итогов работы «Город «Звезда»»

2

1

1

 

3.8.1

Диагностика классного ученического самоуправления «Город «Звезда»» по итогам полугодия:

- методика определения уровня развития самоуправления (по Рожкову);

- методика «Выявление мотивов учащихся в делах классного и общественного коллективов».

1

1

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по ВР

___________ /   Костенко А.А. /

«29» августа 2014  года                       

 

 

 

 

 

Краснодарский край

Муниципальное образование Староминский район ст. Староминская

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3

(полное наименование образовательного учреждения)

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

комплексной модульной программы

«По ступенькам в будущее»

 

 

Класс       1 «А»

 

 

 

Учитель: Корзун Наталья Максимовна

 

 

 

Количество часов: всего     152 часа;

 

 

 

 

 

 

 

Планирование составлено на основе комплексной модульной программы внеурочной деятельности учителя Корзун Н.М., утверждённой заседанием педагогического совета МБОУ СОШ №3,протокол № 1 от  «  29 » августа   2014г

 

 

 

0%

Программа классного руководителя "По ступенькам в будущее"

  • RAR

23.10.2014

1127

Файл будет скачан в формате:

  • RAR

Автор материала

Корзун Наталья Максимовна

Корзун Наталья Максимовна

учитель кубановедения

  • На сайте: 11 лет и 3 месяца
  • Всего просмотров: 27147
  • Подписчики: 4
  • Всего материалов: 11
  • 27147
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 4
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Корзун Наталья Максимовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~60

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 851 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Продолжая пользоваться нашим сайтом, Вы даёте согласие на использование файлов cookie и системы верификации запросов SmartCaptcha.