Программа коллективно-творческих дел для 1-4 классов

Программа коллективно-творческих дел для 1-4 классов

В настоящее время в социально-педагогической теории и практике уделяется большое внимание применению активных форм обучения и воспитания, поскольку эти формы способствуют формированию активной жизненной позиции и воспитанию личности созидательного типа. Интерес к этой проблеме объясняется ещё и тем, что в наше сложное время кризисов и перемен человеку необходимо научиться быть готовым к любым трудностям, уметь преодолевать их, а также быть способным принимать решения и совершать поступки, то есть проявлять лидерские качества. Особенно это актуально для младшего школьника. Современные дети младшего школьного возраста способны проявить инициативу, активность, творчество, однако реальная практика говорит о том, что в начальной школе в подавляющем большинстве случаев учащиеся пассивно выполняют поручения педагога, тогда как ребёнок способен активно участвовать в общественной жизни, самостоятельно принимать решения в различных ситуациях. Начальное обучение закладывает фундамент всего дальнейшего учения и развития личности. Особенность воспитания и обучения данной ступени состоит в том, что они осуществляются, как правило, одним педагогом. От умелого руководства, сочетания различных форм работы, направленных на формирование лидерских качеств у младших школьников, зависит социальная успешность детей в будущей, учебной, личной, профессиональной деятельности. Необходимо обратить внимание на то, что реализация данных подходов должна осуществляться при выполнении совместной деятельности всеми членами коллектива, а значит и развитие лидерских качеств младших школьников должно проходить в коллективной деятельности.

Коллективное творческое воспитание - особый способ организации жизнедеятельности детей и взрослых, предполагающий совместную деятельность, направленную на улучшение совместной жизни. Коллективное творческое дело (КТД) является важнейшим структурным компонентом методики коллективно-творческого воспитания. Данная методика предполагает широкое участие каждого в выборе, разработке, проведении и анализе коллективных дел. Каждому предоставляется возможность определить для себя долю, характер своего участия и ответственности. КТД позволяют создать в школе широкое игровое творческое поле, которое заключается в том, что каждый участник дела находится в ситуации придумывания, сочинительства, фантазии, то есть создания чего-то нового. В процессе КТД ребята приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового. Таким образом, идут два важных процесса одновременно - формирование и сплочение классного коллектива, и формирование личности школьника, развитие тех или иных качеств личности. В процессе общей работы происходит и взаимодействие людей разных возрастов. Во время планирования и организации КТД взрослые и дети приобретают большой организаторский опыт, каждый может подать идею, предложить новый способ действия, взяться за реализацию определенного этапа коллективного творческого дела. КТД становятся мощной силой, притягивающей в школу, обеспечивают широкую внеурочную занятость детей. КТД, по мнению Т.А.Стефановской, обогащая коллектив и личность социально ценным опытом, позволяют каждому проявить и совершенствовать лучшие человеческие задатки и способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно. Сила каждого КТД в том, что оно требует общего поиска, дает ему толчок и открывает для него широкий простор. Поэтому, на наш взгляд, в каждом из таких дел важны гибкая форма и богатое, разнообразное содержание, нестандартные варианты.

КТД

дают возможность

ученику учителю

Виды КТД:

- общественно-политические (О-П)

- трудовые (Т)

- познавательные (П)

- экологические (Э)

- спортивные (С)

- художественно-эстетические (Х-Э)

- досуговые (Д)

Планирование на 2014-2015 учебный год

№

Тема

Дата

Вид КТД

РНК

1

«Осеннее разноцветие»

15.09

29.09

Х-Э

Растения села

2

3

Логические загадки

13.10

П, Д

4

Презентация «Достопримечательности НАО»

27.10

П, Э

Достопримечательности НАО

5

«Подарок для мамочки»

10.11

Х-Э

6

24.11

7

Новогоднее настроение

(оформление кабинетов, коридора школы)

8.12

Х-Э

8

Новогодние открытки

22.12

Х-Э

Орнамент народов Севера

9

«Если добрый ты…»

12.01

О

10

Фигуры из снега «Зимние забавы»

26.01

Х-Э

11

Лото «Живопись»

9.02

П,Д

Художники НАО

12

Подарок для папы

16.02

Х-Э,

13

Игра «Кто хочет стать миллионером»

2.03

П, Д

14

«Дорисуй до…»

16.09

Х-Э

15

Спортивная игра «В здоровом теле – издоровый дух»

6.04

С

Спортсмены нашего села

16

Игра «Тик-так-бум»

20.04

П,Д

17

Игра «13 записок»

4.05

Д

18

Рисуем на асфальте

18.05

Х-Э