Программа
кружка «География и жизнь»
I.
Пояснительная записка
Настоящая программа предназначена для
организации обучения основам географических знаний учащихся, воспитанию у детей
нравственных и духовных ценностей, формирование психологической установки на
мирное, бесконфликтное проживание человека в природе.
Цели
программы:
1. Расширение и углубление знаний учащихся по
географии.
2. Развитие у учащихся интереса к предмету, любознательности,
творческих способностей.
3. Выработка практических навыков по работе с
различными географическими картами.
4. Формирование умений самостоятельно
добывать знания, используя различные географические источники.
Задачи
программы:
1.Обучающие: изучение методов проектной
деятельности; усвоение знаний о взаимоотношении человека и природы через игру.
2.Воспитательные: привитие любви к природе
родного края, ориентированной на практическую деятельность по защите окружающей
среды.
3.Развивающие: развитие творческого мышления и
навыков самостоятельной работы воспитанников; развитие положительных качеств
характера воспитанников (внимание к себе и ближним, природосообразное
поведение).
II.
Основные направления и содержание деятельности.
Усвоение ряда общих понятий, предусмотренных
программой начального курса физической географии представляет некоторые
трудности для учащихся. Существующие трудности в некоторых случаях отрицательно
сказываются на усвоении программного материала и тормозят развитие интереса к
географии.
По этим причинам тематика географического
кружка составлена с расчетом повышения интереса к изучению трудных вопросов
программы. Цели и задачи деятельности кружка достигаются путем конкретизации
общих понятий, которая осуществляется посредством изучения определенных
географических объектов и явлений.
Формы работы разнообразны – беседы, конкурсы,
экскурсии, игры, теоретические занятия. Они предполагают коллективные,
групповые, индивидуальные формы работы с детьми.
Отличительной
особенностью данной программы является ее ярко выраженная практическая
направленность: планируются конкретные дела по формированию экологической
культуры, практическая природоохранная деятельность.
Следующей отличительной
особенностью программы является её ориентация на проектную деятельность
воспитанников. Учащиеся под руководством учителя сами создают образовательные
продукты: рисунки, гербарии, поделки.
Особенностью
организации учебно-воспитательного процесса по данной программе является её игровая
направленность. Большая часть времени отводится на викторины, конкурсы,
расширяющие знания учащихся о природе в целом и о природе своей местности в
частности. Игры могут проводиться как в учебном классе, так и на свежем воздухе.
Роль педагога заключается в создании условий для продуктивной творческой
деятельности, работе по раскрытию воспитательного потенциала изучаемых явлений
и объектов, формировании атмосферы доверия, творчества и взаимопомощи на
занятиях кружка.
Данная программа
рассчитана на работу с учащимися среднего звена что предполагает планирование
содержания занятий в соответствии со степенью развития учебных навыков,
возрастными особенностями и личными предпочтениями.
Программой предусматривается
по 34 занятия (1 занятие в неделю).
Программа
предполагает проведение занятий с применением разнообразных форм и методов
работы (экскурсии, практическая деятельность, игры, викторины). Дидактический
материал заявлен с учетом вариативности форм проведения занятий: возможна
замена экскурсии в природу мультимедийной презентацией, подбор тематики
проектных работ в соответствии с запросами воспитанников и другие изменения,
связанные с адаптацией программы к конкретным условиям образовательного учреждения
и контингенту воспитанников.
Содержание
программы.
Введение (1 час)
Структура кружка ,его
значение для учащихся. Общее представление о предмете
изучения.
Карта- источник
географических знаний. ( 3 часа)
Определение координат и местоположения
объектов. Определение направлений и расстояний между объектами. Чтение
тематических карт. Составление географических описаний по тематическим картам и
атласам.
Ориентирование на местности. (1 час)
История изобретения компаса, упражнения и
движение на местности с компасом и без него, определение направлений,
расстояний по плану. местности и карте
Жизнь земной коры.( 3 часа)
Современные гипотезы о происхождении гор на
земле. Вулканы, гейзеры, горячие источники, землетрясения. Разнообразие форм рельефа
на Земле.
Рельеф своей местности.
Мировой океан.(3 часа)
Современные способы изучения морей и океанов.
Водяные смерчи, бури и ураганы в море. Части мирового океана. Растительный и
животный мир океанов и морей. Экологические проблемы Мирового океана.
Воды суши.( 2 часа)
Крупнейшие реки Земли. Крупнейшие озера земли,
озера-диковинки.
Минеральные источники, их происхождение,
пещеры, подземные реки и озера. Воды суши своего края.
Атмосфера Земли.(2 часа)
Современные методы изучения атмосферы.
Обработка и оформление результатов наблюдения за погодой. Грозные явления в
атмосфере.
Местные признаки и приметы для предсказания
погоды, климат своей местности.
Природа своего края.(4 часа)
Изучение особенностей природы своего края. ПК
своей местности.
Антропогенное воздействие на ПК.
Народная мудрость о природе.( 2 часа)
Пословицы и поговорки о природе в культуре
разных народов. Разнообразие географических объектов , отраженных в песнях.
Супермаркет и география.( 2 часа)
Растения, животные- источники пищи для
человека. Продукция тропического земледелия. Экзотические фрукты и овощи
(авокадо, ананас, инжир, карамбола, киви, лайм, личи, манго, мангустан, папайя,
помело, рамбутан, спаржа, фейхоа, нектарин, имбирь, артишоки и др.)
Профессии, связанные с географией.( 2 часа)
Профессии, связанные с географией. Профессия –
род трудовой деятельности, требующей определённой подготовки и являющейся
источником существования. Современные требования к профессии – престижность,
творческий характер, высокая материальная оценка.
За пределами учебника географии (8 часов)
Интересные и необычные факты природы.
Географические загадки природы. Чемпионы природы.
Итоговое занятие ( 1 час)
Подведение итогов изучения курса
Учебно-тематический
план.
|
Тема занятий
|
Количество
часов
|
|
Теоретические
|
Практические
|
|
Организационное занятие.
|
1
|
|
|
Карта- источник
географических знаний.
|
1
|
2
|
|
Ориентирование на местности.
|
|
1
|
|
Жизнь земной коры
|
3
|
|
|
Мировой океан
|
3
|
|
|
Воды суши.
|
2
|
|
|
Атмосфера Земли.
|
2
|
|
|
Природа своего края.
|
2
|
2
|
|
Народная мудрость о природе.
|
2
|
|
|
Супермаркет и география.
|
2
|
|
|
Профессии, связанные с географией.
|
2
|
|
|
За пределами учебника географии
|
4
|
4
|
|
Итоговое занятие
|
1
|
|
|
Итого
|
25
|
9
|
|
|
|
|
Прогнозируемые
результаты.
В результате выполнения программы
предусматривается повышение географических знаний, умений и навыков. Программа
предполагает повышение интереса учащихся к предмету.
Проверка знаний, умений и навыков проводится
посредством общешкольных мероприятий, школьных олимпиад, участия в конкурсах.
Глубокое понимание взаимосвязи объектов и
явлений в природе с жизнедеятельностью человека. Степень осознания существующей
взаимосвязи оценивается в ходе бесед, тестирования, ролевых игр.
Развитие творческого мышления. Качественным
показателем проявления творческой активности является умение воспитанников
находить нестандартные подходы в решении поставленных задач.
Привитие любви к родному краю, формирование
бережного отношения к природе. Данный результат оценивается в результате
педагогических наблюдений за поведением учащихся в природе, в ходе бесед.
Список
литературы.
Для учащихся:
1. Молодцова З.В. Занимательная география. –
Новосибирск: НИПКи ПРО, 1997.
2. ПивовароваН.Н. За страницами учебника
географии – М: Просвещение, 1997.
3. Запартович Б.Б. С любовью к природе. –
Москва: Педагогика, 1976.
4. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир .
География» - М: ООО «Издательство АСТ»2002
5. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир
Животные.» - М: ООО «Издательство АСТ»2002
Для учителя:
1. Н. М. Клюшникова «Внеклассная работа по
географии, - «Корифей», Волгоград,2000
2. Настольная книга учителя географии. /
Составители Н.Н.Петрова, В.И.Сиротин.М.:ООО «Издательство Астрель».2002-302
с.:ил/
3. Предметная неделя географии в школе Серия: Библиотека
учителя Автор: Андреева В.Н.
4. География:\"Раннее развитие детей\" -
География детям
Сайт:http://www.danilova.ru
5. География:Все для
учителя географии
Сайт:http://geo.1september.ru
6. География:Энциклопедическая
библиотека.
Сайт:http://megacollection.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.