Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Весенненская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано __________                                                       Утверждено ____________

Заместитель директора по ВР                                               Директор МОУ «Весенненская СОШ»                        Ланг Ж.Ю.                                                                                Ланг П.И

От_______________2014 г.                                                 «____» ____________ 2014 г.

ПРОГРАММА

кружка «МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО»

для 5-9 классов

на 2014-2015учебный год.

Составила Толстобова Ольга Ивановна,

руководитель кружка

с.Весеннее

2014г.

Пояснительная записка

Программа составлена на основании Письма Министерства образования РФ от 12 марта 2003г №28-51-181/16; методических рекомендаций  Хакасского республиканского краеведческого музея; Положения о школьных музеях муниципального образования Усть-Абаканский район от 05.11.2008г;  Проекта «Школьный литературно-краеведческий музей как центр культурной жизни микрорайона» Российского образовательного форума;  Программы работы школьного музея общеобразовательной школы №3 г. Печоры Псковской области; Программы деятельности историко – краеведческого музея Безменшурской средней общеобразовательной школы Кизнерского района Удмурдской Республики, Программы деятельности музея педагогической славы школы № 1940 г. Зеленограда.  

«Музейное дело» - одно из звеньев образовательной системы школы, создает благоприятные условия для индивидуальной и коллективной деятельности учащихся, помогает развивать у них умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в потоке научной и политической информации.

Изучая «Музейное дело», учащиеся приобщаются к культурным ценностям, учатся понимать действительность, уважать историю человечества, своей малой родины. Музейная педагогика приобщает подрастающее поколение к историко-краеведческой, этнографической, военно-патриотической деятельности.

Данная программа предназначена для ведения краеведческой работы через  кружковую работу  «Музейное дело»  в рамках учебно-воспитательного процесса .

Закономерным итогом краеведческой деятельности учащихся становится пополнение экспонатами музейной комнаты, организация и участие в выставках, экспозициях по истории , культуре родного края, своей школы, участия в исследовательской и проектной деятельности, конкурсах разного уровня, презентаций творческих работ.

Музейная комната  – одно из приоритетных направлений в работе «Музейного дела». Музейная комната в школе рассматривается как эффективное средство духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания учащихся. 

Цель:

- создание  оптимальных условий  для развития творческой деятельности учащихся по изучению, возрождению и сохранению истории родного края через различные формы поисковой и музейной работы.

Задачи: 

- активизировать познавательную  и исследовательскую деятельность учащихся

- развивать  творческие способности

- приобщать  школьников к культуре предков, традициям и обычаям народов, в том числе и хакасского народа; прививать  чувства любви к родному краю

- воспитывать у учащихся гражданственность и патриотизм

- привлечь  внимание обучающихся к проблемам сохранения истории и культуры родного края

- формировать  и пополнять музейные коллекции, обеспечивать  сохранность экспонатов, учет фонда школьной музейной комнаты. 

 Основные принципы осуществления программы:

- заботливое отношение друг к другу, к окружающему миру

- совместная деятельность учащихся, родителей  и педагогического коллектива школы

- целесообразность выполняемой работы

- творческое отношение к делу.

Направления программы:

- совместная поисково-исследовательская деятельность учащихся, родителей  и педагогического коллектива  школы по возрождению традиций и истории родного края через разнообразные пути сбора историко-краеведческого материала

- планомерный и систематический сбор документов, памятников материальной и духовной культуры разных народов

 – экспозиционный сбор 

- прием даров и случайных поступлений.

Требования к знаниям и умениям:

- открытие  широких возможностей для разностороннего развития личности учащихся, формирование  их социальной  активности, привитие  бережного отношения к природе, воспитание  чувства любви к Родине, формирование устойчивого интереса  к материальной и духовной культуре                                      

-повышение образовательного уровня всех участников программы, формирование новых навыков в  получении  знаний

- участие в проектно- экспериментальной деятельности с целью обобщения материала по теме «Музейное дело как объект изучения истории родного края через краеведческую деятельность».

- проведение  на базе школьного музея совместной работы учителя и учеников по исследованию проблемных вопросов истории родного края,  внедряя в работу межпредметные связи

- участие  в исследовательской и проектной деятельности, конкурсах разного уровня, выставках,  презентаций творческих работ учащихся.

-создание фонд видеотеки о  летописи села, родной школы, своей малой родины используя компьютерные технологии.

Основные этапы реализации программы

Срок реализации программы 1 год.

Общее количество часов – 157,5. В неделю- 4,5 часа

Программа включает этапы:

 – информационно-познавательный. На этом этапе осуществляется сбор краеведческого материала, оформление музейной комнаты. Проводится паспортизация музейной комнаты. Работает клуб «Поиск».

 – развитие сотрудничества с республиканским краеведческим и муниципальными музеями Республики Хакасия, Усть-Абаканского района.  Работа над разделами экспозиций музея. Продолжение сбора и оформление материала для музейной комнаты. Просветительская деятельность.

Участники программы 

Участниками программы являются учащиеся 5 - 9 классов, а также педагогический коллектив школы, родители.

Содержание курса

Вводное занятие.  2,5ч.

- Знакомство с Положением о музее МБОУ «Весенненская СОШ»

 Основные направления музейной деятельности. 2,5ч.

- Организация работы клуба «Поиск»,  Совета музея. Распределение обязанностей среди членов Совета музея. 

Музейное дело как одно из направлений краеведческой деятельности. 2,5ч.

Направления краеведения

Виды музеев. 7,5ч.

Компьютерные  презентации  учащихся о видах музеев.

Музеи мира

Социальные функции музея. 7,5ч.

- Документирование

- Музейная информация

 Фондовая, экспозиционная, научно-просветительная работа . 8ч. 

Планирование поисково-исследовательской работы. 7,5ч.

- Фонды, экспозиции музея

- Сбор, обработка, учет и хранение материалов музейной комнаты  

Экскурсия как одна из основных форм работы музейного дела. 12,5ч.

- «Моя первая экскурсия» (составление учащимися текста экскурсии по выбранной теме, проведение экскурсии)

Работа с фондом музея. 18ч.

Составление тематико-экспозиционного плана по отделам музейной комнаты.

«Мой дом. Моя родословная». 7,5ч.

- Что такое родословная?

- Как вести семейную летопись?

- Выставка фотографий «Моя семья»

История села - частица истории Хакасии. 7,5ч.

- «Край родной, целинный»

- «Живая история села» (рассказы  и воспоминания наших земляков. Встреча  со старожилами села)  

- «Улицы нашего детства» (истории улиц села)

О творчестве хакасских поэтов, писателей, художников,  композиторов (совместно с библиотекой школы и с. Весеннего). 7,5ч.

Литературная гостиная 

Хакасия – музей под открытым небом. 10ч.

- Археологические памятники на территории Хакасии

- «О чем нам расскажет  Уйбатская степь»

Красная Книга Хакасии – 5ч.

Экскурсия в Хакасский Республиканский краеведческий музей. 10ч.

Страницы истории школы. 12ч.

- «Здесь десять классов пройдено» ( о бывших выпускниках школы).

Создание фотоальбом

- «Учительница первая моя» (сочинения учащихся, фотопрезентация о первых учителях школы)

- «Профессия – Учитель» (интервью, фотоальбом )

Боевое прошлое – «Они участвовали в локальных войнах». 12ч.

- «Выпускники школы  - участники локальных войн» встреча сбывшими выпускниками – участниками локальных войн

 Память пылающих лет   (1941-1945). 10ч.

- «И помнит мир,  спасенный…»

- участие в акции «Ветеран живет рядом»

Международный День музеев. 5ч.

- Знакомство с «Туристическим кольцом Усть-Абаканского района»

- Проведение экскурсий в школьной музейной комнате

Итоговое занятие «Круглый стол». 2,5

МБОУ «Весенненская СОШ»

Календарно-тематическое планирование

Литература для учителя

1. А.В. Даринский. Краеведение.- М., 1987.
2. М.А. Коган. Внеклассная работа по истории. Сборник статей.- М., 1960.
3. Г.А. Кудрина. Музей и школа. – М.,1985.
4. И.В. Соколова. Краеведческая работа в начальных классах.- М., 1977.
5. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 12.03.2003г №28-51-181-16 «О деятельности музеев образовательных учреждений»
6. Материалы российского образовательного форума «Живой музей – хранилище культурного и природного наследия». – М., 2004.
7. Методические рекомендации Хакасского республиканского краеведческого музея по работе с фондом музея. 1982г.
8. Программы работы школьного музея общеобразовательной школы №3 г. Печоры Псковской области
9.    Программы деятельности историко – краеведческого музея Безменшурской средней общеобразовательной школы Кизнерского района Удмурдской Республики
10. Программы деятельности музея «Педагогической славы» школы № 1940

      г. Зеленограда.

11. Вим Вандер Вейден. Музейная педагогика: новый взгляд на образование. Управление школой. № 22, июнь 2000г.

12. А.Е.Сейненский. Родной край: история, традиции и современнрость.Москва.2009 .

13.Интернет-ресурсы

Литература для учащихся

1.      А.Е.Сейненский. Родной край: история, традиции и современнрость.Москва.2009

2. Методические рекомендации Хакасского республиканского краеведческого музея по работе с фондом музея. 1982г.

3.      Интернет-ресурсы.