Программа кружка «Наглядная геометрия » (5 класс)
1.Пояснительная
записка.
Данная программа – это
корректирование программы для средней общеобразовательной школы:
частичное углубление изучаемого материала и введение пропедевтического
курса по геометрии для пятого класса.
Основная цель обучения
математике – обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися
системой математических знаний и знаний и умений. Для жизни в современном
обществе важным является формирование математического стиля общения.
Ведущая роль принадлежит математике в формировании алгоритмического мышления,
воспитании умений действовать по заданному алгоритму и конструировать новые.
Объективным, необходимым
процессом, неотъемлемой частью развивающего обучения является «геометризация» математического
образования. Уникальность геометрии как учебного предмета заключается в том,
что она позволяет наиболее ярко устанавливать связи между естественными
представлениями об окружающих предметах и их абстрактнымимоделями; формировать
мыслительные операции различных видов и уровней; учитывать индивидуальные
особенности протекания психических процессов учащихся.
Пропедевтический курс
геометрии - это геометрия без доказательств. Он предусматривает ознакомление в
доступной форме с рядом геометрических понятий; решение разных задач на
измерение и вычисление; построение без рассуждений и доказательств.
Преобладаемые методы
изучения данного курса:
1.Наблюдение. 4.Наложение.
2.Разрезание. 5.Сранение.
3.Конструирование. 6.Экспериментирование.
Курс « Наглядная геометрия» построен
на нестандартных приемах, на эмпирических методах.
Основные цели данного курса:
формирование интереса к изучению систематического курса геометрии; развитие
геометрической интуиции живого воображения, логики мышления учащихся.
2.Требование к
математической подготовке учащихся
-Знать определения одних основных
геометрических понятий и получить представления о других;
-изображать знакомые фигуры по их описанию;
-выделять известные фигуры и отношения на
чертежах, моделях и окружающих предметах;
-вычислять значения геометрических величин,
применяя изученные свойства и формулы.
3.Содержание
обучения.
-Геометрические фигуры и их свойства.
Точка, прямая, луч, отрезок, плоскость, пространство.Треугольник.Класификация
треугольников. Куб и его свойства. Правильные многогранники. Окружность и круг.
Угол.
-отношение между геометрическими формами.
Лежать на (принадлежать), лежать внутри (вне),
проходить через, пересекаться, проходить через, лежать между. Иметь меру. Делить
в данном отношении (на равные части). Быть равными.
-Геометрические величины.
Длина отрезка; свойства измерения длин
отрезков. Расстояние между точками. Единицы измерения длин. Длина ломаной.
Периметр многоугольника. Площадь фигуры; свойства измерения площадей. Единицы
измерения площадей. Объём; свойства измерения объемов. Единицы измерения
объёмов.
Оборудование, необходимое для реализации
программы.
1.Учебник «Математика-5» (Виленкин Н. Я.)
2.Дидактические игры на уроках математики.
3.Журнал «Математика в школе»
4.Газета «Математика»
5.Шарыгин И.Ф.Ерганжиева Л.Н. «Наглядная
геометрия». Учебное пособие для учащихся 5-6 классов.
6.Житомирский В.Т.,Шеврин Л.Н. «Путешествие по
стране геометрии».
7.Панчищина В.А.,Гельфман Э.Г.,Ксенева
В.Н.,Лобаненко Н.Б. «Геометрия для младших школьников»
8.Нагибин Ф.Ф. «Математическая шкатулка».
9.Преподавание математики в 5-6 классах. (Метод
рекомендации для учителей)
10.Таблицы по математике.
11.Карточки.
12.Диафильмы
13.Раздаточный материал по математике.
13.Тестовые задания.
15.Левитас Г.Г. «Геометрия без доказательств»
16.Рабочая тетрадь по математике.
|
№ п/п
|
Содержание
|
часы
|
даты
|
Вид деятельности
|
|
1.
|
Первые шаги в геометрии.
|
1
|
|
лекция
|
|
2.
|
Пространство и размерность.
|
1
|
|
лекция
|
|
3.
|
Простейшие геометрические фигуры.
|
1
|
|
лекция
|
|
4.
|
Конструирование из Т.
|
1
|
|
практика
|
|
5.
|
Куб и его свойства.
|
1
|
|
практика
|
|
6.
|
Задачи на разрезание и складывание фигур.
|
1
|
|
практика
|
|
7.
|
Треугольник.
|
3
|
|
Теория и практика
|
|
8.
|
Правильные многогранники.
|
1
|
|
Лабораторная работа
|
|
9.
|
Геометрические головоломки.
|
2
|
|
практика
|
|
10.
|
Измерение длины.
|
1
|
|
Лабораторная работа
|
|
11.
|
Вычисление площади и объёма.
|
1
|
|
Лабораторная работа
|
|
12.
|
Вычисление длины, площади и объёма.
|
1
|
|
Лабораторная работа
|
|
13.
|
Окружность.
|
2
|
|
теория
|
|
14.
|
Геометрический тренинг.
|
2
|
|
практика
|
|
15.
|
Биологические опыты.
|
1
|
|
Лабораторная работа
|
|
16.
|
Задачи со стишками.
|
2
|
|
конкурс
|
|
17.
|
Зашифрованная переписка.
|
2
|
|
игра
|
|
18.
|
Задачи, головоломки, игры.
|
4
|
|
Конкурс,игра,практика
|
|
19.
|
Ребусы, кроссворды.
|
3
|
|
практика
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.