Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программа кружка по ИЗО " Волшебная кисточка"

Программа кружка по ИЗО " Волшебная кисточка"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»с.Деревянск









Дополнительная образовательная ПРОГРАММА

кружка

« ВОЛШЕБНАЯ КИСТОЧКА»

(изобразительное искусство)

Возраст обучающихся – 11-14 лет

Срок реализации – 1 год ( 2-й год обучения)



Направленность:

Художественно-эстетическое

Составитель :

Мишарина Марина Валериевна

Учитель ИЗО МОУ «СОШ»с.Деревянск

Усть-Куломского района.





Деревянск

2014.



Пояснительная записка

В воспитании подрастающего поколения важную роль играет и его эстетическое воспитание, осуществляемое в первую очередь средствами различных видов искусства.

Лишь вся совокупность отдельных искусств может сделать личность ребенка действительно многогранной, помочь совершенствованию его внутреннего мира. В результате проблема воздействия на личность ребенка многообразием видов искусств, находящихся в тесном взаимодействии и органической связи друг с другом, представляется достаточно актуальной.

«Первым условием образования таланта, - писал, в частности, Б.Г. Ананьев, является многосторонность личности, многосторонность способностей. Если человек развивается только в одном направлении, то талант этого человека будет нестойким и поэтому очень незначительным, истощаемым».

Это положение рассматривается, как принципиально важное, так оно помогает выявить всю перспективность обращения именно к комплексному воздействию искусства, нацеливает на создание необходимой базы для развития художественно-творческой практики ребенка и в самых разнообразных ее видах.

Кружок « Волшебная кисточка» организован для обучающихся среднего школьного возраста, прошедших первый год обучения и переведенных на второй год обучения.

Программа второго года обучения более усложнена, в ней больше уделяется акцент на творчество русских художников, знакомству с их произведениями, проведение творческих мероприятий для обучающихся школы.

Программа предусматривает совершенствование изобразительной способности, художественного вкуса, творческого воображения и мышления ребят; продолжения и расширения тем, начатых на уроках ИЗО.

Предлагается программа внеурочных занятий построенных на основе изобразительного искусства, способствует развитию многогранных творческих способностей ребенка, дополнительных теоретических знаний в области ИЗО, формирует потребность общения с искусством и в силу своей результативности может стать одним из звеньев общей системы эстетического воспитания в условиях сельской школы.

Второй год работы кружка направлен на то, чтобы ребёнок, приобщаясь к искусству, мог стать успешным в своей деятельности, уверенно воплощал в реальности свои знания и умения. Уверенно выполнял творческие работы, активно участвовал в выставках и конкурсах различного уровня (школы, района, республики)

Искусство усиливает ощущение собственной личностной целостности и ценности, оно основано на мобилизации творческого потенциала человека, помогает преодолеть апатию, безынициативность. искусство есть, важнейшее средоточие всех биологических и социальных процессов личности в обществе, способ уравновешивания человека с миром в самые критические и ответственные минуты жизни.

Внутреннее «Я» человека отражается в визуальных формах с того момента, когда он начинает писать красками, лепить, рисовать. Стоит посмотреть на ребят, закончивших свои произведения, и мы увидим, как они преображаются, становятся гордыми и « великими»…, и как они радуются выставкам и своим успехам!



ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Развить творческие способности, знания и эстетический вкус подростков.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

В процессе кружковых занятий должны быть решены следующие задачи:

- активизировать познавательную деятельность учащихся;

- воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру;

- содействовать развитию творческих способностей;

-выявлять талантливых учащихся;

- формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе самостоятельно;

- формировать творческую индивидуальность.













Занятия ведутся с обучающимися 5-8 классов. На реализацию данной программы отводится 144 часа, 4 часа в неделю.

Тематический план

Наименование темы

Общее количество часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктажи с учащимися.

1

1


2

Повторение знаний прошлого года обучения

1

1


3

Мы рисуем сказки.

4

 

4

6

«Пейзаж – большой мир». Великие пейзажисты

10

2

8

8

Творчество зарубежных художников.

« Лик женщины с младенцем на руках»

10

2

8

9

Великие портретисты. Портрет человека и его характер (графика)

8

1

7

10

Изображение фигуры человека


10

2

8

11

Организация выставки работ обучающихся

4


4

12

Усложнённые рисунки из пластилина.

5

1

4

13

Рельефные рисунки из солёного теста.

14

2

12

14

Дымковская игрушка в современном стиле.

10

1

9

16

Городецкая роспись. Приёмы

12

1

11

17

Углублённое знакомство с художественными и техническими приемами росписи по дереву.

17

2

15

18

Организация выставки работ обучающихся

4


4

19

Подготовка и участие в районных и республиканских конкурсах

35


35

 

ИТОГО ЧАСОВ:

144

20

124













Основное содержание программы

  • ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 часа)

Техника безопасности при проведении занятий

Повторение основных средств выразительности в рисунке, композиция, ритм, цвет.

  • Мы рисуем сказки. ( 4 часа)

Практические занятия 4 часа – Составление композиционных сказок используя все приемы живописи. ( индивидуальная и групповая работа по русским сказкам «Теремок», « Колобок» ).

  • «Пейзаж – большой мир». Великие пейзажисты (10часов)

Теория 2 часа – Беседа « Пейзаж –большой мир». Творчество Левитана И.И., Шишкина И.И.. Практические занятия; 4 часа – Работа над рисунком « Золотая осень» 4 часа – Работа над рисунком « Зимний лес»

  • Великие портретисты. Портрет человека и его характер (графика) (8 часов)

Теория 1 час - Творчество Боровиковского В.Л.. Шарж и карикатура. Практические занятия : 1 час – Конструкция головы и ее основные пропорции 2 часа - Изображение головы человека в пространстве 2 часа - Графический портретный рисунок 2 часа - Сатирические образы человека

  • Изображение фигуры человека ( 9 часов)

Теория 1 час – Пропорции и строение фигуры человека Практическое занятие 1 час – Зарисовка схемы фигуры человека Теория 1 час – Фигура человека в движении Практическое занятие 1 час – Наброски фигуры человека в движении 5 часов – Работа над рисунком с фигурой человека в движении ( индивидуальная композиция)

  • Творчество зарубежных художников. «Лик женщины с младенцем на

руках» (10 часов)

Теория 2 часа - Творчество Леонардо да Винчи.

Практические занятия: 8 часов – Зарисовка фигуры женщины с ребёнком на руках ( возможны варианты исполнения работы акварелью и графикой), в ходе которой идёт контроль усвоения тем Портрет человека и Фигура человека.





ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСТАВКИ РАБОТ УЧАЩИХСЯ (4 часа)

В процессе занятий отбираются лучшие работы, выполненные учащимися для организации выставки. В основном для поднятия стимула в выставке участвуют все работы обучающихся.

  • Усложнённые рисунки из пластилина. ( 5 часов).

Теория 1 час - Техника выполнения рисунка с использованием подручных средств ( перья птиц, листья, ветки деревьев и т.д.) Практические занятия: 3 часа - Работа над рисунком « Полёт птицы над лесом», по желанию индивидуальные работы. 1 час – Оформление работы

  • Рельефные рисунки из солёного теста. ( 14 часов).

Теория 2 часа - Техника выполнения работы из солёного теста, Практические занятия: 1час – Выполнение эскиза работы на выбор « Лебедь на пруду», фоторамка « Южный берег». 1 час- Подготовка основы для выполнения работы ( ткань, ДВП, нитки, иголки, тесто) 8 часов - Выполнение работы по эскизу, оформление гуашью 2 часа- Оформление работ лаком, рамка

  • Дымковская игрушка в современном стиле. ( 10 часов)

Теория1 час – История дымковской игрушки. Древние образы.

Практические занятия: 2 часа – Работа над эскизами игрушки ( индивидуально) 2 часа - Изготовление игрушки из солёного теста 5 часов – Оформление игрушки гуашью, лаком

  • Городецкая роспись. Приёмы. ( 12 часов)

Теория 1 час – Своеобразие Городецкой росписи Практические занятия: 1 час – Подготовка материалов для выполнения работы ( разделочные доски, берёзовые заготовки-таблетки, матрёшки и т.д.) 2 часа - Работа над эскизами, подготовка шаблонов « Конь», Цветы», «Жар-птица». 7 часов – Выполнение работы на деревянной поверхности ( работа карандашом, гуашью) 1 час – Оформление работ лаком

  • Углублённое знакомство с художественными и техническими приемами росписи по дереву (17часов)

Теория 2 часа- Инструменты и оборудование для росписи по дереву. Материалы, используемые в росписи. Правила безопасности труда и личной гигиены. Практические занятия : 2 часа - Технологические пробы по освоению приемов росписи 2 часа - Составление простейших композиций, разработка варианта росписи для выбранного образца. 10 часов – Рисунок на деревянной основе ( работа индивидуальная). 1 час - Оформление работ лаком





  • ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСТАВКИ РАБОТ УЧАЩИХСЯ (4 часа)

В процессе занятий отбираются лучшие работы, выполненные учащимися для организации выставки. В основном для поднятия стимула в выставке участвуют все работы обучающихся.

  • Подготовка и участие в районных и республиканских конкурсах ( 35 часов)

Выполнение и оформление работ в течении года.

Выставка работ с последующим выборам на конкурс.






































Используемые методы


- Метод коллективного творчества;

- Метод индивидуального творчества;

- Метод объяснения;

- Метод повторения;

- Метод заучивания, обусловливающийся следующими задачами:

  • развитие образного мышления, художественной выразительности;

  • освоение нового программного материала, закрепление пройденного материала;

  • расширение уровня образованности в области изобразительного искусства;

  • творческое самовыражение и реализация способностей на практике;

  • творческий контакт с руководителем;

  • наглядный показ;

  • словесное объяснение.




Педагогический контроль


Текущий контроль – Организация выставок индивидуального творчества воспитанников; участие в школьных, районных, республиканских конкурсах.


Итоговый контроль - Творческий отчёт в конце года:

- на тематическом педсовете;

- на общешкольном родительском собрании (выставка);

- итоговая выставка работ воспитанников с последующим подведением итогов за год.





Условия и сроки реализации программы

Программа рассчитана на один год обучения для обучающихся 5-8 классов. Количество обучаемых в группе – 15 человек. Занятия необходимо проводить в кабинете ИЗО.

Кабинет для занятий должен быть чистым, хорошо освещённым, эстетически оформленным.

В кабинете должно быть индивидуальное рабочее место для каждого члена кружка, необходимый инвентарь для работы.

Одним из условий успешных занятий является внимательное, доброжелательное отношение к детям, умение внушить каждому ребёнку веру в его возможности. Занятие должно приносить детям радость от общения с изобразительным искусством.

Во время занятий необходимо использовать здоровьесберегающие технологии: физкультминутки для глаз, поясничного отдела, пальцев рук;

прослушивание спокойной музыки во время практических занятий;

организация и проведение экскурсий.

Во время выполнения практических работ используется национально-региональный компонент - Природа родного села, района; образы коми героев и т.д.





Ожидаемые результаты


К концу года в каждом воспитаннике кружка должны быть:

- развиты природные данные и творческие умения;

- сформированы умения воплощать в своих работах свои собственные впечатления;

- сформированы практические навыки художественно-творческой деятельности;

- раскрыты способности - работать индивидуально и коллективом;

- раскрыто внутреннее «Я»;

- воспитаны качества человечности и милосердия, сопереживания, обязательности, ответственности за порученное дело, порядочности и культуры поведения.


Человек, сделавший своими руками что-то красивое – не может сделать ничего плохого. А это главное в воспитательном аспекте кружка!











Список используемой литературы:

1. Рисуем маслом./ Пер. с англ. Н.В.Микелишвили.-М.: ООО ТД « Издательство Мир книги»,

2007. – 64 с. цв.ил.

2. Рисуем эскизы. ./ Пер. с англ. Н.В.Микелишвили.-М.: ООО ТД « Издательство Мир книги»,

2007. – 64 с. цв.ил.

3. Рисуем акварелью./ Пер. с англ. Н.В.Микелишвили.-М.: ООО ТД « Издательство Мир книги»,2007. – 64 с. цв.ил.

4. Рисуем пастелью./ Пер. с англ. Н.В.Микелишвили.-М.: ООО ТД « Издательство Мир книги», 2007. – 64 с. цв.ил.

5. Рассказы о русских художниках:. –М.: Просвещение, 1988.-128 с., 2 л.ил.

6. Б.М Неменский, Н.Н.Фомина и др. « Изобразительное искусство и художественный труд»,

М., Просвещение, 1991 г.

7. Г.Г. Виноградова « Уроки рисования с натуры», М., Просвещение,1980 г.

8. Н.П.Костерин « Учебное рисование», М., Просвещение, 1980 г.

9. Ж. « Искусство в школе», № 4,5,1997 г.

10. Мастера русской живописи. Издательство « Белый город», 2007 г.

11. Ю.А.Астахов « 50 великих русских художников». М.: Белый город.








Краткое описание документа:

В воспитании подрастающего поколения важную роль играет и его эстетическое воспитание, осуществляемое в первую очередь средствами различных видов искусства.

 

Лишь вся совокупность отдельных искусств может сделать личность ребенка действительно многогранной, помочь совершенствованию его внутреннего мира. В результате проблема воздействия на личность ребенка многообразием видов искусств, находящихся в тесном взаимодействии и органической связи друг с другом, представляется достаточно актуальной.Кружок организован для обучающихся среднего  школьного возраста, когда у большинства детей интересы еще окончательно  сформировались, а склонности к отдельным видам искусства успели проявиться.

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров536
Номер материала 443759
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх