989423
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюРабочие программыПрограмма кружка "По малой Родине моей".

Программа кружка "По малой Родине моей".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МБОУ средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 г. Серафимовича Волгоградской области

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор: _____ Зам. дир. по ВР:

________



Программа кружка

«По малой Родине моей»

Реализуется на базе 2 класса «А», для детей 7 – 9 лет.







Составитель: Панкова Елена Владимировна.





г. Серафимович 2014









  1. Пояснительная записка.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам к замечательной земле Серафимовича! Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся.

  1. Общая характеристика кружка.

Цели программы: Знакомить учащихся с историко - культурным наследием г. Серафимович:

  • сформировать черты патриотизма и гражданственности;

  • воспитание духовности.

Задачи программы:

  • Изучение прошлого и настоящего г. Серафимович, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем городе.

  • Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе.

  • Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

  • Активизация поисковой деятельности учащихся.

  • Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

  • Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

  • Пополнение классной библиотеки работами учащихся по краеведению.

Основные направления: Программа “По малой Родине моей ” включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое и духовное краеведение.

Формы проведения занятий:

  • Экскурсия.

  • Посещение библиотеки.

  • Посещение музея.

  • По возможности, посещение монастыря.

  • Выставки рисунков на тему «Мой край родной».

  • Исследовательская деятельность.

Принцип программы:

От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.

Механизм реализации программы:

  • организация экскурсий в районный краеведческий музей, к памятнику Серафимовича А.С.;

  • пешие экскурсии по городу;

  • Посещение библиотек.

  • Мини-исследования о г. Серафимович.

  1. Описание места кружка во внеурочной деятельности.

Программа “По малой Родине моей ” предназначена для проведения кружков в общеобразовательной школе. Рассчитана на учащихся 8-9лет. Программа реализуется в течение года по 1 часу в неделю, в течение учебного года.

Занятия проводятся во 2 классе 1раз в неделю по 30-35 минут. Длительность изучения 33 недели в год.

  1. Описание ценностных ориентиров содержания кружка

В результате прохождения программы кружка «По малой Родине моей» у обучающихся будет сформирована системы ценностей:



-Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

-Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.

-Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений.

-Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.

-Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу.

-Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть явлений, понимания закономерностей, лежащих в основе социальных явлений. Приоритетность знания, установления истины, само познание как ценность – одна из задач образования, в том числе литературного.

-Ценность семьи. Семья – первая и самая значимая для развития социальная и образовательная среда. Содержание литературного образования способствует формированию эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

-Ценность труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом и к литературному труду в частности.

-Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

-Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

-Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур



  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка.

Личностные результаты представлены двумя группами целей. Одна группа относится к личности субъекта обучения. Это:

  • готовность и способность к саморазвитию и самообучению,

  • достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;

  • личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками.

Другая группа целей передает социальную позицию школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир. Это:

  • формирование основ российской гражданской идентичности, воспитание чувства гордости за достижения своих односельчан;

  • воспитание уважительного отношения к своему городу , его истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;

  • понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

  • формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учетом изменений среды обитания.

Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач:

  • осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;

  • обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;

  • овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдения, опыт, эксперимент, измерение);

  • использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;

  • расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

В соответствии со стандартом второго поколения при отборе содержания обучения и конструировании его методики особое внимание уделяется освоению метапредметных результатов естественно-научного и обществоведческого образования. Достижения в области метапредметных результатов позволяет рассматривать учебную деятельность как ведущую деятельность младшего школьника и обеспечить формирование новообразований в его психической и личностной сфере. С этой целью в программе выделен специальный раздел «Универсальные учебные действия», содержание которого определяет круг общеучебных и универсальных умений, успешно формирующихся средствами данного предмета. Среди метапредметных результатов особое место занимают познавательные, регулятивные и коммуникативные действия:

  • познавательные как способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.);

  • регулятивные как владение способами организации, планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой), понимание специфики каждой;

  • коммуникативные как способности в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.

Особое место среди метапредметных универсальных действий занимают способы получения, анализа и обработки информации (обобщение, классификация, чтение и др.), методы представления полученной информации (моделирование, конструирование, рассуждение, описание и др.).

6.Содержание программы кружка.


Наименование разделов/

модулей, тем

Всего, час

1.

Когда я вышел на улицу.

10

2.

Летопись времени. Серафимович вчера, сегодня, завтра

12

3.

Символика города

1

4.

Моя семья

7

5.

Православие в городе

4


Итого

34



7. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся.

Тема

Характеристика деятельности обучающихся

Дата

План

Факт


Когда я вышел на улицу.




1

Рельеф города.

Изучают рельеф местности нашего города. Экскурсия по городу.



2

Формы поверхности школьного двора

Изучают рельеф местности школьного двора.



3

Явления природы

Знакомятся с явлениями природы, обобщают полученные знания.



4

Животный мир реки Дон

Знакомятся с животным миром р. Дон



5

Как я был на рыбалке

Рассказывают о впечатлениях от летней рыбалки.



6

Растительный мир города. Какие растения мы встретили в парке

Знакомятся с растительностью города. Экскурсия в городской парк.



7

Животный мир города. Животные вокруг нас.

Знакомятся с животным миром нашего города.



8

Растения и животные нашего края, занесенные в Красную книгу.

Посещение библиотеки ; Знакомство с материалами Красной книги.



9-10

Обобщающее занятие.

«Школьный двор»








ЛЕТОПИСЬ ВРЕМЕНИ

Серафимович вчера, сегодня, завтра…




11

Город – дорог!




12

Становление станицы Усть-Медведицкой – г. Серафимович

Изучают исторические события нашего города, откуда появилось название нашего города.



13

Подворье наших предков

Изучают обычаи, быт и условия жизни наших предков.



14

Г. Серафимович в годы ВОВ

Изучают исторические документы, рассказывающие о годах Вов в нашем городе.



15

Встреча с местным краеведом

Встречи с интересными людьми



16-17

Экскурсия к памятнику расстрелянным жителям Серафимовича

Посещение памятника, зажжение свечи памяти, изучение фамилий людей, расстрелянных на этом месте в годы Вов.



18

Победа прадеда – моя победа

Исследовательская работа « Мой прадед в годы ВОВ» Фотовыставка.



19

Город сегодня. Где работают родители

Составление рассказов о месте работы родителей. Фотогалерея « Мои родители на работе»



20-21

Город сегодня. Экскурсия на предприятие

Посещают предприятие, на котором работает один из родителей .



22

Памятник А.С. Серафимовичу

Исследуют, почему поставлен памятник писателю-земляку.




Символика города




23

Герб, гимн, флаг

Знакомятся с символикой нашего города.




Моя семья




24-25

Герб моей семьи

Составляют или знакомят с гербом своей семьи.



26-27

Семьи бывают разные

Рассказывают о истории своей семьи.



28-30

Родословная моей семьи

Рассказывают о истории своей семьи.




Православие




31-32

Храмы города

Посещают храмы, находящиеся на территории нашего города.



33

Мои друзья – люди разных национальностей

Знакомятся с разными национальностями.



34

Обобщающее занятие

Обобщают полученные знания.



8. Дидактическое и методическое обеспечение

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

Атлас для школьников. Волгоградская область/ сост.В.М.Кулешов. – М.: Просвещение, 2002 – с.4-6.


  1.  Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных. - Ярославль: Академия развития, 1997, - 238 с., - (Серия: «Расширяем кругозор детей»).

  2. Кузнецова М.А., Резникова А.С.. Сказание о лекарственных растениях. – М.: Высш. Шк., 1992. – 272 с.

  3. Национально-региональный компонент в начальной школе/Авторы-составители Керженцева А.В., 

Материально – техническое обеспечение

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечание

Технические средства обучения.

1. Классная магнитная доска.

2. Компьютер.

3. Принтер .

4. Мультимедийная установка.

5. DVD-плейер

Оборудование класса:

Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

Стол учительский с тумбой.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.

Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

Магнитная доска.




1

1

1

1

1



13

2

3



3

1



Информационно – коммуникативные средства

Видеофильмы

ЭОР

Интернет - ресерсы

Большая электронная энциклопедия (СД дисков)

Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов - http://school-collection.edu.ru/

http://www.serafimovich.org/serafimovich.html

http://www.serafimovich.org/

http://olg.ucoz.ru/index/moja_malaja_rodina/0-29
























Краткое описание документа:

   В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам к замечательной земле Серафимовича! Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся. 

Общая информация

Номер материала: 146033

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.