Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа кружка "Творческая мостерская "Лазоревая степь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа кружка "Творческая мостерская "Лазоревая степь"

библиотека
материалов

Введение

Декоративно-прикладное искусство – удивительный мир творчества, дающий возможность раскрыть свои способности любому человеку.

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которым самостоятельно применены усвоенные знания, умения и навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художественность.

С философской точки зрения творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.

Потребность общества в личности, творчески активной и свободно мыслящей, несомненно возрастает по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни.

Для успешного усвоения программы, овладения учащимися знаниями, умениями, навыками необходимы как теоретические, так и практические.

В процессе теоретического обучения следует ознакомить учащихся с истоками возникновения и развития изучаемых разделов прикладного искусства, их тесную связь с природой, традициями, жизнью народа, его историей.

Практические задания направлены на формирование у школьников навыков и умений по изготовлению художественных изделий на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения.

Для развития творческих способностей необходимо дать обучающемуся возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду – приобщение школьников к продуктивной творческой деятельности.












Пояснительная записка

Главный смысл программы – это связь искусства с жизнью человека, его роль в повседневном бытии. Знакомство с новыми материалами, современными техниками рукоделия помогает детям применить полученные знания и умения в повседневной жизни, создавать вещи призванные украсить нашу повседневную жизнь, создать свой неповторимый подарок для дорогого человека.

Программа разработана на основе авторской программы, Примерной программы внеурочной деятельности» под редакцией В.А. Горского, М.:, «Просвещение» 2011г.

Цель программы: Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

Задачи программы:

  • Научить изготавливать изделия в современных техниках используя различные материалы;

  • Развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к искусству;

  • Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

Данная программа кружка творческая мастерская «Лазоревая степь» рассчитана на один год обучения для детей 5 - 8 классов, поэтому при распределении заданий учитывается возраст детей, их подготовленность, существующие навыки и умения. Режим работы кружка: 1 раз в неделю, по 1 часу, 37 часов в год.

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

- быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;

- быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

Методы обучения и формы работы по данной программе разнообразны. Наиболее эффективными методами обучения являются:

- поиск необходимых вариативных способов воплощения идеи средствами художественного труда.

- создание творческой атмосферы для наиболее полного раскрытия работы.

Особенности возрастной группы детей

Программа данного кружка разработана для учащихся 5-8 классов с учетом потребностей детей и родителей. Планируемое количество обучающихся в кружке 10 человек. Эта норма исходит из санитарно-гигиенических норм.

Прогнозируемые результаты:

должны знать и уметь

- подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет.

- название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки - бумаги, картона и других материалов.

- уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить поделку.

- правила общения.

- правила безопасности труда.

В результате обучения по данной программе учащиеся

научатся различным приемам работы;

разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

овладеют навыками культуры труда;

улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

- составление альбома лучших работ.

- проведение выставок работ учащихся.

Календарно-тематический план дополнительной образовательной программы:


П/П

Дата

Тема кружкового часа

Теория

Практика

Цели и задачи

Оборудование

По плану

фактически

1



Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

-

Научить учащихся формировать интерес к искусству; содействовать формированию всесторонне развитой личности; создавать на занятии атмосферу доброжелательности и сотрудничества; познакомить с работой творческого объединения.

Ознакомить учащихся с правилами поведения в кабинете «Технология», научить соблюдать правила по ТБ, с санитарно-гигиеническими требованиями, привить навыки аккуратности в работе.


Плакат по ТБ. Изделия для работы.

2



Плетение шкатулки из газет.

0,5

0,5

Ознакомить с разнообразием изделий выполненных в данной технике; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Журналы, книги. Изделия. Презентация.

3



Плетение дна шкатулки.

-

1

Ознакомить с техникой плетения изделий из газет; развивать активность и самостоятельность.

Журналы, книги. Изделия. Презентация.

4



Плетение стенок и крышки шкатулки.

-

1

Ознакомить с техникой плетения изделий из газет; развивать активность и самостоятельность.

Журналы, книги. Изделия. Презентация.

5-6



Фоторамка.

0,5

1,5

Изготовить рамку для фотографии; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие; презентация.

7-9



Волшебное дерево.

0,5

2,5

Ознакомление с техникой изготовления деревьев- топиарий; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация.

10-11



Бумажные розы.

0,5

1,5

Ознакомить учащихся с гофрированной или креповой бумагой; изготовить розочки; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация.

12-13



Цветы из помпонов.

0,5

1,5

Научить изготавливать помпоны; создавать из них букеты; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация.

14-17



Игрушки из помпонов.

0,5

3,5

Изготовить из помпонов различные игрушки; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделия, презентация.

18-20



Шарфик (коврик) из помпонов.

05,

2,5

Изготовить с учащимися шарфик; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация.

21-22



Картина из кофейных зерен.

0,5

1,5

Изготовить с учащимися картины из кофейных зерен; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация, картинки.

23-24



Картины в технике изонить.

0,5

1,5

Познакомить учащихся с работой в технике изонить; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация, шаблоны.

25-28



Волшебный шар.

0,5

3,5

Изготовит стеклянный снежный шар; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.


29-32



Мельница.

0,5

3,5

Изготовить мельницу из шпагата; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация.

33



Букеты из конфет.

0,5

1,5

Изготовит букеты из конфет и гофрированной бумаги; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация.

34



Веселые камни.


3

Украсить школьный двор при помощи цветных камней; формировать вкус; развивать активность и самостоятельность, воспитывать аккуратность и усидчивость.

Изделие, презентация.

37



Итоговое занятие. Выставка работ учащихся.


1

Устроить выставку работ.

Работы учащихся.














Содержание программы.

  1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Организация рабочего места на кружке. Рассказ учителя о целях и задачах работы кружка. Техника безопасности при работе. Планирование работы на кружке.

  1. Плетение шкатулки из газет.

Познакомит учащихся с историей шкатулки. Научить учащихся изготавливать шкатулки и газетных трубочек. Проработать над формой и размером шкатулки.

  1. Фоторамка.

Познакомить учащихся с структурой фоторамки. Научить изготавливать фоторамки из бумаги. Составление индивидуальной композиции для украшения фоторамки.

  1. Волшебное дерево.

Познакомить учащихся с историей создания топиарий. С разновидностями изготовления волшебных деревьев. Изготовить дерево в разных вариантах.

  1. Бумажные розы.

Познакомить учащихся со свойствами гофрированной бумаги. Изготовить розы. Создать букеты.

  1. Изготовление поделок из помпонов.

Познакомить учащихся с техникой изготовления помпонов. Научить делать из помпонов букеты, шарфики, коврики, игрушки. Так же позволить учащимся самостоятельно придумывать поделки из уже приготовленных помпонов.

  1. Картины.

Познакомить учащихся с разнообразными техниками изготовления картин. Познакомить учащихся с работой в технике изонить. Создать картины из кофейных зерен и из нитей.

  1. Волшебный шар.

Научить учащихся создавать волшебный (снежный) шар своими руками.

  1. Мельница.

Познакомить учащихся с техническим приспособление – мельницей. Изготовление мельницы из шпагата с использованием бутылки, зубочисток и шпажек.

  1. Букеты из конфет.

Познакомить учащихся с техникой выполнения букетов из конфет.

  1. Веселые камни.

Познакомить учащихся со способами росписи камней. Научить самостоятельно подбирать рисунок для той или иной формы камня.



























Ожидаемые результаты.

должны знать и уметь

- подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет.

- название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки - бумаги, картона и других материалов.

- уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить поделку.

- правила общения.

- правила безопасности труда.

В результате обучения по данной программе учащиеся

научатся различным приемам работы;

разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

овладеют навыками культуры труда;

улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.









Материальное обеспечение программы:

- столы;

- стулья;

- доска;

- гофрированная бумага;

- шпагат;

- шпажки;

- зубочистки;

- Кофейные зерна;

- гипс;

- шерстяные нитки;

- стеклянные баночки с крышками;

- картон;

- ножницы и т.д.
















Методическое обеспечение программы.

Раздел или тема программы

Формы занятий

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного (образовательного) процесса (в рамках занятия)

Дидактический материал

Техническое оснащение занятий

Формы

подведения итогов

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

коллективная

объяснительно-иллюстративный

памяка по ТБ

компьютер

поделка

2

Плетение шкатулки из газет.

индивидуальная

объяснительно-иллюстративный

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

поделка

3

Плетение дна шкатулки.

 Индивидуальная

объяснительно-иллюстративный

  Презентация

  Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

4

Плетение стенок и крышки шкатулки.

индивидуальная

объяснительно-иллюстративный

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

5

Фоторамка.

индивидуальная

объяснительно-иллюстративный

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

6

Волшебное дерево.

коллективная

объяснительно-иллюстративный

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

7

Бумажные розы.

групповая

практический (практическая работа)

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

8

Цветы из помпонов.

коллективная

объяснительно-иллюстративный

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

9

Игрушки из помпонов.

групповая

практический


Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

10

Шарфик (коврик) из помпонов.

групповая, индивидуальная

практический


Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

11

Картина из кофейных зерен.

индивидуальная

практический


Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

12

Картины в технике изонить.

индивидуальная


практический


Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

13

Волшебный шар.

Индивидуальная

Практический

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

14

Мельница.

Коллективная

Практический

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

15

Букеты из конфет.

Коллективная

Практический

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

16

Веселые камни.

Индивидуальная

Практический

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка

17

Итоговое занятие. Выставка работ учащихся.

коллективная

Практический

Презентация

Мультимедийный проектор, компьютер,

Поделка






















Литература.

  1. Бондарева, Н.И. Рукоделие из бисера. Серия «Учебный курс» / Н.И. Бондарева. - Ростов – на – Дону: «Феникс», 2000. - 48с.

  2. Браницкий, Г.А. Картины из цветных ниток и гвоздей / Г.А. Браницкий. – Минск: Полымя,1995. – 62с.

  3. Васильев,И.И. Бисероплетение. Шкатулки. Сумочки: практическое пособие / И.И. Васильев. – СПб.: КОРОНА принт, 2000. – 64с.

  4. Гусакова, М.А. Аппликация. Учебное пособие для учащихся педагогических училищ / М.А. Гусакова. – М.: Просвещение, 1987. – 128с.

  5. Ерёменко, Т.И. Иголка – волшебница: книга для учащихся 5-8 классов средней школы / Т.И. Ерёменко. – М.: Просвещение, 1987. – 143с.

  6. Занятия по прикладному искусству. 5-7 классы: работа с солёным тестом, аппликация из ткани, лоскутная техника, рукоделие из ниток / авт. – сост. Е.А. Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2009. – 112с.

  7. Леонова, О.В. Рисуем нитью. Ажурные картинки / О.В. Леонова. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2005. – 136с.

  8. Литвинец, Э.Н. Учитесь вышивать / Э.Н. Литвинец // Сделай сам. - 1991. - №4. – С. 3-48.

  9. Максимова, И.В. Вышиваем крестом. Техника, схемы, орнаменты, изделия, советы / И.В. Максимова, М.А. Кузьмина. – М.: Эксмо, 2007. - 64с. ил.

  10. Носырева Т.Г. Игрушки и украшения из бисера / Т.Г.Носырева. – М.: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2004. – 143с.

  11. Основы вышивания гладью / сост. О.И. Наумчик // Мастер. - 2000. - №2. – 30с.

  12. Основы вышивания крестом / сост. О.И. Наумчик // Мастер. - 2000. - №3. – 16с.

  13. Основы вязания крючком / сост. О.И. Наумчик // Мастер. - 2000. - №1. – 30с.

  14. Савиных, В.П. Прекрасные превращения / В.П. Савиных. – Минск: 2000. – 110с.

  15. Сокол, И.А. Рукоделие / И.А. Сокол. - Харьков, 1999. – 480с.

  16. Соколовская, Е.М. На спицах и крючком / Е.М. Соколовская. – Минск: Полымя, 1988. – 189с.

  17. Терешкович, Т.А. Уроки вышивания (на все руки мастерица) / Т.А. Терешкович. – Минск: ООО «Хэлтон», - 2001. – 192с.

  18. Уроки вышивания /сост. Р.Я. Смирнова – Минск: Ураджай, - 1995. – 31с.

  19. Энциклопедия рукоделия для женщин. Как вяжут француженки. Часть 2: вязание крючком / Анни Муран. – М.: Издательство «РОМА», - 40с.

  20. 100 новых фенечек / пер. Мещерякова С. – М.: издательство «Внешсигма», Фирма «Издательство АСТ», 1999. – 80с.






Краткое описание документа:

Декоративно-прикладное искусство – удивительный мир творчества, дающий возможность раскрыть свои способности любому человеку.

 В  педагогической энциклопедии творческие способности  определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которым самостоятельно применены усвоенные знания, умения и навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художественность.

С философской точки зрения творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.

 Потребность общества в личности, творчески активной и свободно мыслящей, несомненно возрастает по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров214
Номер материала 292751
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх