Программа кружка «Увлекательный русский язык» 2 класс

Вацура В. Е.

Пояснительная записка

Задачи формирования у школьников творческого подхода к делу, учению, формирования активности и самостоятельности в поиске знаний особенно актуальны  в настоящее время. Изучение лингвистических интересов обучающихся начальных классов показывает, как велико их желание узнать новое о русском языке. Это свидетельствует о любознательности, о той необходимой предпосылке, которая позволяет воспитывать интерес и любовь к русскому языку.

Однако строгие рамки уроков и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей.  Показать им богатство русского языка,  раскрыть многие его «тайны» поможет курс «Увлекательный русский язык».

 Цели данного курса:

1.     Формировать у обучающихся позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, стремление к его грамотному использованию, понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем общей культуры человека;

2.     Развивать и совершенствовать грамотное письмо через обобщение и систематизацию орфографических правил;

3.     Дать начальное представление о нормах русского литературного языка и правилах речевого этикета, развивать способность ориентироваться в целях, задачах и условиях общения, выборе адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативной задачи.

Задачи курса:

Ø Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

Ø Развитие коммуникативных умений, диалогической и монологической устной и письменной речи;

Ø Развитие нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности;

Ø Расширение и углубление программного материала;

Ø Обогащение словарного запаса учащихся;

Ø Развитие связной устной и письменной речи;

Ø Развитие самостоятельной познавательной деятельности;

Ø Развитие и совершенствование грамматического строя речи: наблюдение за связью слов в предложении, за построением сложных предложений, за правильностью употребления форм слова;

Ø Самостоятельное конструирование словосочетаний, предложений, продуцирование текстов.

 

Содержание курса ориентировано на связь с программным материалом по русскому языку, учитывается преемственность между начальным  и основным общим образованием.

Данная программа позволяет показать обучающимся как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе наблюдений за особенностями употребления слов в контексте ребята могут увидеть «волшебство знакомых слов», понять, что обычные слова достойны изучения и внимания «как неизведанные страны». Воспитание интереса к изучению мира слов должно побуждать у обучающихся стремление расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь.

Знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов. Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. С целью развития языкового чутья, которое служит основой для совершенствования речи, особое внимание уделено заданиям на сопоставление внешне сходных, но различных по сути языковых явлений, а также на анализ слов различных по форме, но близких или тождественных по значению (синонимов). Большое внимание уделяется воспитанию у младших школьников этических норм  речевого поведения.

Содержание курса предусматривает целенаправленную работу по развитию у младших школьников универсальных  учебных действий:

Ø Интеллектуальных (обобщать, классифицировать, сравнивать и др.);

Ø Познавательных (учебно-познавательных мотивов, учебной познавательности и потребности в творческом самовыражении, а также умений принимать, сохранять, ставить новые цели в учебной деятельности и работать над их достижением);

Ø Регулятивных (планировать свою деятельность, осуществлять самооценку и контроль своих действий,);

Ø Развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры.

Ø Коммуникативных (организовывать сотрудничество).

Материал представлен в занимательной, увлекательной форме. Дети активно включаются в работу, тем самым обогащая свой язык, а это значит, ребенок будет вдумчивым, увлекающимся учеником в настоящем, и интересным и внимательным собеседником в будущем. 

     На изучение курса «Увлекательный русский язык» отводится 34 часа. Занятия проводятся один раз в неделю в различных формах (урок- игра, урок- исследование, урок- театрализация, урок-диспут и др.).

К концу года обучающиеся должны  иметь представления:

Ø Об основных терминах, связанных с лексикой.

                                                  знать:

Ø Откуда пришли к нам некоторые известные слова и выражения.

Ø Некоторые термины и понятия.

Ø Некоторые пословицы, поговорки, загадки.

                                                  уметь:

Ø Правильно употреблять изученные слова в речи.

Ø Подбирать синонимы и антонимы.

Личностные результаты:

Ø осознавать роль языка и речи в жизни людей;

Ø эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

Ø понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Ø обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Ø интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

Ø интерес к изучению языка;

Ø осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Формы подведения итогов:

тесты, викторины, интеллектуальные конкурсы, предметные олимпиады и т. д.

 

Литература:

1.     Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка.    М.: Астрель, 2002.

2.     Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.

3.     Касаткина Н.А. Занимательный материал к урокам обучения грамоте и русского языка в начальной школе (стихи, кроссворды, загадки, шарады). Волгоград: Учитель, 2005.

4.     Королёва Е.В. Предметные олимпиады в начальной школе. М.: АРКТИ, 2006.

5.     Крылова О. Н. Чтение. Работа с текстом. Учебно-методический комплект. ФГОС.- 12-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2015.

6.     Ладыженская Т.А. Речевые секреты. М.: Просвещение, 1992.

7.     Левушкина О. Н. Словарная работа в начальных классах. (1-4) Москва “ВЛАДОС”, 2013 г.

8.     Матвеева Е.И. Учим младшего школьника понимать текст. Практикум для учащихся   (1-4 классов) М.: ВАКО, 2005.

9.     Минскин Е.Н. От игры к знаниям. М.: Просвещение, 1987.

10. Ракитина В.А., Рыжанкова В.Н. Повышаем грамотность детей с помощью ребусов. С-Пб.: Детство ПРЕСС, 2007.

11. Сергеев В.Н. Словари - наши друзья и помощники. М.: Просвещение, 1984.

12. Страхова Л. Л. Готовые сочинения для младших школьников. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2014

13. Фомичева Г.А. Работа над словосочетанием и предложением в начальных классах. М.: Просвещение, 1981

14. Шукейло В. А. Справочник школьника по русскому языку. 1-4 классы. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

№	Содержание (разделы,  темы)	План. дата	Факт. дата
1.	Введение. Речь в жизни человека.
2.	Удивительные невидимки звуки
3.	Игры с буквами и словами
4.	Превращение слов
5.	Грамматическая эстафета
6.	Секреты красноречия
7.	Игра «Умники и умницы»
8.	В гостях у слова
9.	Пословицы и поговорки
10.	Поединок грамотеев
11.	Тайны слов
12.	Играем в прятки с буквами
13.	Блиц-тест «Занимательный русский язык»
14.	Сказочные фразеологизмы
15.	Грамматическая арифметика
16.	Письмо Деду Морозу
17.	Выбор друзей в стране слов
18.	В стране Сочинителей
19.	В гостях у тетушки Фонетики
20.	Дидактические игры
21.	Путешествие в страну вежливых слов
22.	Король Текст и королева Грамматика
23.	Кто командует «Корнями»?
24.	Русская пословица – во всех делах помощница
25.	Лексические упражнения на сообразительность
26.	Корзина знаний
27.	Сказки о частях речи
28.	Истории о происхождении слов
29.	В музее старых слов
30.	Слова – пришельцы
31.	В королевстве ошибок
32.	К несметным сокровищам страны слов
33.	Турнир знатоков
34	КВН «Путешествие в страну слов»