МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД БУГУРУСЛАН»
Рассмотрено
Согласовано: Утверждаю:
на заседании ШМО Зам.
директора по ВР Директор МБОУ СОШ
№2
_________________ ________Ряжева
Г.Н. __________Назметдинова Г.М.
«___________» 2014г «__________»
2014г «__________» 2014г
Программа
кружка ЮИД
«Автостоп»
«Правила дорожного движения»
Год разработки
программы 2014
Срок реализации программы 1 год.
Возраст обучающихся 5-6 класс
Автор: Минутдинова С.А., ст.вожатая
«г. Бугуруслан»
2014-2015уч.год
Пояснительная
записка.
Из
года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создает объективную
реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причем, несчастные
случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на
маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к
сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.
Это
происходит потому, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности или
нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений.
Донести
эти знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил
дорожного движения для самосохранения - в этом и состоит задача учителя и
кружка ЮИД.
Общение
с сотрудниками ГИБДД, беседы и игры на данную тему в непринужденной обстановке
производит на детей более сильное впечатление, чем традиционный урок. В
атмосфере общего творчества все усваивается намного легче, поэтому полезно
устраивать конкурсы рисунков, сочинений, проблемные ситуации.
Конкурсы
шоу – программ по агитации дорожно-транспортной безопасности дают возможность
детям проявить свои творческие способности. Умение донести до других
информацию, которую ты знаешь в творческой форме, не такое уж легкое дело, а
главное интересное.
Соревнования по
фигурному вождению велосипеда с соблюдением правил дорожного движения дают
возможность проявить себя на практике.
В
том случае, когда учащийся чувствует себя водителем, отвечающим за положение на
проезжей части дороги, помогает сознательней оценивать поведение пешехода и
быть более требовательным к себе. Причем, знание основ медицинских знаний и
умение оказывать первую медицинскую помощь в аварийной ситуации помогает
учащимся уверенней чувствовать себя в жизни.
В
конце курса дать возможность детям проверить свои знания и умения на школьных
соревнованиях «Безопасное колесо» является лучшей проверкой работы данного
кружка. Лучшие участники могут проявить себя в районных соревнованиях
«Безопасное колесо».
Программа кружка
«ЮИД» относится к социально-педагогической направленности: создаются условия
для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного
и практического опыта.
Работа кружка
«ЮИД» основывается на различных видах деятельности:
- Создание уголка безопасности дорожного
движения;
- Изучение правил дорожного движения и
пропаганда их в классах;
- Встречи с медицинским работником, с
целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;
- Проведение практических занятий по
вождению велосипеда;
- Участие в различных конкурсах по
профилактике дорожно-транспортной безопасности;
- Проведение игр, конкурсов, соревнований
в школе.
Основные формы
деятельности кружка по данной программе: обучение, применение знаний на
практике через практические занятия, соревнования, игры, практическая работа по
проведению пропаганды безопасности дорожного движения через конкурсы,
викторины, шоу-программы.
В работе кружка участвуют
учащиеся 5-6 классов. Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во
всех классах начального и среднего звена через агитацию, пропаганду, конкурсы,
игры, соревнования.
Срок
реализации программы 1 год. Занятия проводятся
1 раз в неделю по 1часу. Всего 36 часов.
Цель:
Охрана жизни и
здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения
дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности.
Задачи:
1. Закрепление
полученных знаний по ПДД учащимися на классных часах и углубление их.
2. Выработка
навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных
ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения.
3. Обучение
грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях на дороге.
4. Практическое
закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на специально
отведенной площадке.
5. Воспитание
ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора
безопасности дорожного движения.
6. Сотрудничество
с работниками ГИБДД в практической деятельности.
Главные
принципы:
1. Деятельность
кружка не должна нарушать учебного процесса школы.
2. Использование
наглядного пособия, ИКТ и всех средств наглядности.
3. Предполагает
постепенное усложнение материала.
4. Добровольность
участия в данном виде деятельности.
5. Активность и
творческий подход к проведению мероприятий.
6.
Доброжелательная и непринужденная обстановка работы кружка.
Развитие значимых для данной
деятельности личностных качеств:
• Самостоятельности в принятии
правильного решения;
• Убежденности и активности в
пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как
необходимого элемента сохранения своей жизни;
• Внимательности и вежливости во
взаимоотношениях участников дорожного движения;
• Здорового образа жизни и навыка
самостоятельного физического совершенствования.
• Основная часть работы кружка
полагается на подготовку детей к соревнованиям «Безопасное колесо».
Основные методы, используемые для
реализации программы кружка:
В обучении – практический, наглядный,
словесный, работа с книгой, видеометод.
В воспитании – (по Г.И. Щукиной) –
методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и
формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и
деятельности.
Учащиеся должны:
знать:
·
правила дорожного движения, нормативные
документы об ответственности за нарушение ПДД;
·
серии дорожных знаков и их представителей;
·
способы оказания первой медицинской
помощи;
·
техническое устройство велосипеда.
уметь:
·
работать с правилами дорожного движения,
выделять нужную информацию;
·
работать по билетам, предложенным газетой
«Добрая дорога детства»;
·
читать информацию по дорожным знакам;
оценивать дорожную ситуацию;
·
оказывать первую медицинскую помощь
пострадавшему;
·
управлять велосипедом.
иметь навыки:
·
дисциплины, осторожности, безопасного
движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;
·
взаимной поддержки и выручки в совместной
деятельности;
·
участия в конкурсах, соревнованиях.
·
активной жизненной позиции образцового
участника дорожного движения.
Методическое обеспечение программы Кружка
«ЮИД».
Деятельность кружка «ЮИД» строится по
методике коллективной творческой деятельности (КТД).
Конкретные методы, используемые при
реализации программы:
в обучении -
практический (практическая работа в библиотеках, практическая работа при
оказании первой медицинской помощи, вождение велосипеда); наглядный (изучение
правил ДД, демонстрация дорожных знаков, таблиц по оказанию первой помощи,
аптечки…); словесный (как ведущий-инструктаж, беседы, разъяснения); работа с
книгой ( чтение, изучение, составление плана, поиск ответа на вопрос);
видеометод (просмотр, обучение).
в воспитании – (по
Г. И. Щукиной) – методы формирования сознания личности, направленные на
формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа,
пример); методы организации деятельности и формирования опыта общественного
поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения); методы стимулирования
поведения и деятельности (соревнования, поощрения).
В практической работе по реализации
программы можно использовать следующие формы деятельности:
1. Викторина «Олимпиада автоэрудитов (по
истории ПДД).
2. Создание ситуации выбора ( разбор
дорожно-транспортных происшествий).
3. Уроки творчества (составление викторин,
сочинение писем водителю, стихов по ПДД, рисование рисунков, плакатов,
выступление с агитбригадами)
4. Соревнования, состязания (по вождению
велосипеда, по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему в ДТП).
5. Час вопросов и ответов (встречи с
инспектором ГИБДД, медсестрой, работа в группах).
6. Викторины, конкурсы, кроссворды.
7. Игра «Да – нет» (при проверке знаний
по правилам ДД).
8. Проведение «минуток» по профилактике
несчастных случаев на дороге в группе, в своих классах.
9. Составление схемы «Безопасный маршрут
Дом – школа – дом» в начальных классах.
10. Различные методические разработки игр,
мероприятий, конкурсов, викторин по ПДД.
Занятия проводятся в кабинете.
Методическое оснащение:
- билеты по ПДД.
- разработки проведения различных игр,
конкурсов, викторин.
- программа по изучению правил дорожного
движения в школе.
- видеоматериалы для проведения пропаганды
изучения ПДД в начальных классах
Прогнозируемые результаты работы
кружка
Результатами воспитательно-образовательной
деятельности программы являются:
-развитие и совершенствование навыков
поведения на дороге,
-оказания доврачебной медицинской помощи,
- разносторонняя физическая и
психологическая подготовка учащихся,
- успешное выступление команды отряда на
районном конкурсе «Безопасное колесо».
Контроль знаний и умений.
Проверка знаний и умений проводится после
изучения каждого раздела в форме тестов, зачетов, конкурсов, олимпиад.
Оценивание личностных качеств проводится в процессе участия в практических
занятиях по пропаганде Правил дорожного движения и профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма.
Согласовано
Утверждаю
______Ряжева
Г.Н. Директор МБОУ СОШ №2
«_______» 2014 г.
Общие положения
1.Отряды юных инспекторов движения
Добровольные
объединения школьников, которые создаются с целью воспитания у них
гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, профессиональной
ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного
поведения на дорогах среди детей младшего и среднего возраста.
2.
Цели и задачи программы:
Цель:
Создать условия для непрерывного воспитательного процесса юных участников
дорожного движения.
Исходя из данной цели, основными задачами программы являются:
v выработка
у школьников активной жизненной позиции;
v закрепление
знаний ПДД и навыков безопасного поведения на дорогах;
v привлечение
школьников к участию в пропаганде БД на улицах и дорогах сверстников;
v расширение
технического кругозора детей, реализация их творческих способностей;
v участие
отрядов ЮИД в проведении соревнований «Безопасное колесо».
v активизация
деятельности школы по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах
и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;
v повышение
безопасности дорожного движения за счет совершенствования системы подготовки и
воспитания, учащихся культуре поведения на улицах и дорогах;
v обобщение
и распространение современных педагогических технологий, опыта наиболее
эффективной работы классных руководителей по организации образовательного
процесса в области безопасности движения;
v создание
системы общешкольных мероприятий по профилактики дорожно-транспортного
травматизма среди учащихся;
v организация
методической помощи классным руководителям и родителям по вопросам профилактики
детского дорожно-транспортного травматизма;
v развитие
форм сотрудничества и взаимодействия педагогического коллектива с родителями,
подразделениями ГИБДД и общественными организациями по профилактики детского
дорожно-транспортного травматизма.
3.
Структура и организация работы отрядов юных инспекторов движения.
1. Членами отрядов юных инспекторов
движения могут быть учащиеся в возрасте от 10-12 лет, изъявившие желание
активно участвовать в работе отряда ЮИД.
2. Отряд создается при наличии не менее 10
человек и может делиться на отделения.
3. Прием в члены юных инспекторов движения
производится на основе устного заявления на сборе отрядов.
4. Повседневное руководство работой
отрядов юных инспекторов движения осуществляет штаб ЮИД, избираемый на общих
собраниях отряда.
4. Обязанности и права юного
инспектора движения.
Юный инспектор движения обязан:
1. Дорожить
честью, званием юного инспектора движения, активно участвовать в делах отряда,
своевременно и точно выполнять задания командира отряда.
2. Изучать
правила дорожного движения и быть примером в их исполнении.
3. Вести
разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по
пропаганде правил дорожного движения.
4. Беречь и
укреплять общественный правопорядок, участвовать в предупреждении нарушений
детьми правил дорожного движения.
5. Укреплять
своё здоровье, систематически заниматься физической культурой и спортом.
Юный
инспектор движения имеет право:
1. Участвовать
в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности отряда и вносить
соответствующие предложения.
2. Обращаться
за помощью и консультацией по вопросам безопасности дорожного движения и
общественного правопорядка в местные органы полиции и Госинспекции.
3. Участвовать
в патрулировании на улицах, в микрорайоне школы по соблюдению правил дорожного
движения, организации разумного досуга детей и подростков.
4. Юный
инспектор движения может награждаться за активную работу в отряде грамотами,
направляться на районные, областные слёты юных инспекторов движения.
5.Основные методы, используемые для
реализации программы кружка:
В
обучении – практический, наглядный, словесный,
работа с книгой, видеометод.
В воспитании –
методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и
формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и
деятельности.
6.Требования к уровню подготовки
обучающихся.
знать:
·
правила
дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД;
·
серии
дорожных знаков и их представителей;
·
способы
оказания первой медицинской помощи;
·
свой
безопасный путь до школы и других, часто посещаемых пунктов
уметь:
·
работать
с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
·
определять
значение сигнала светофора, транспорта
·
читать
информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;
·
иметь
навыки анализа и оценки дорожной ситуации и определять адекватные меры
безопасного поведения;
·
пользоваться
общественным транспортом;
·
управлять
велосипедом.
иметь
навыки:
·
дисциплины,
осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;
·
взаимной
поддержки и выручки в совместной деятельности;
·
участия
в конкурсах, соревнованиях.
·
активной
жизненной позиции образцового участника дорожного движения.
Понимать:
·
взаимосвязь
всех участников движения,
·
необходимость
соблюдения правил дорожного движения.
План
проведения занятий ЮИД
|
№
|
Теоретическая
часть
|
Практическая
часть
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
|
1
|
Цели,
задачи кружка ЮИД. Организационные вопросы. Оформление уголка ЮИД. Правила
поведения на кружке. Выборы командира отряда, его заместителя. Разработка
символа отряда, выбор девиза, разучивание песни, выбор редколлегии.
|
Оборудовать
уголок ЮИД в действии, рассказать о предстоящей работе, приобрести брошюры с
текстом Правил дорожного движения, рабочие тетради.
|
|
|
|
2
|
Знакомство
с основными понятиями, терминами ПДД: водитель, пешеходный переход, проезжая
часть, участник дорожного движения.
|
Изучить
термины дорожного движения.
|
|
|
|
3
|
Обязанности
пешеходов и пассажиров. Правила дорожного движения, их история. Автомобили.
|
Изучить
правила движения пешехода. Где и как переходить улицу? Правила движения
велосипедистов, мопедиста, автомобилиста. Нарисовать различные автомобили.
|
|
|
|
4
|
Права, обязанности
и ответственность участников дорожного движения. Обязанности водителя,
пешехода, пассажира.
|
Где и
как переходить улицу. Переход дороги по сигналам светофора. При отсутствии
светофора.
|
|
|
|
5
|
Дорожные
знаки и дополнительные средства информации. Группы знаков, их назначение,
установка.
|
Изучить
значение и особенности групп знаков: предупреждающие, знаки приоритета,
запрещающие, предписывающие, информационно- указательные, знаки сервиса,
знаки дополнительной информации.
|
|
|
|
6
|
Правила
движения пешехода.
|
Отработать
движение пешехода по улице (по тротуарам, пешеходной дорожке, по обочине),
пересечение проезжей части на регулируемом и нерегулируемом пешеходном
переходе и при отсутствии пешеходного перехода.
|
|
|
|
7
|
Элементы
улиц и дорог.
|
Понятие
улицы. Улицы с односторонним и двусторонним движением; тротуар, дорожки для
пешеходов. Дорога, главная дорога, проезжая часть, обочина, разделительная
полоса, кювет.
|
|
|
|
8
|
Регулируемый
перекрёсток.
|
Раскрытие
понятия регулируемого перекрёстка. Регулирование светофором и регулировщиком.
Основная опасность на регулируемом перекрёстке – ограничение обзора
трогающимися с места автомобилями в начале цикла «зелёного» и проезд «с ходу»
других автомобилей.
|
|
|
|
9
|
Нерегулируемый
перекрёсток.
|
Понятие
нерегулируемого перекрёстка. Правила перехода в зоне нерегулируемого
перекрёстка. Дорожные «ловушки», подстерегающие пешехода на перекрёстке.
«Подвижный ограниченный обзор»: попутный транспорт, встречный транспорт.
Ограничение обзора остановившимися автомобилями.
|
|
|
|
10
|
Правила
движения велосипедиста, мопедиста.
|
Знакомство
с устройством велосипеда. Элементарные правила велосипедистов. Порядок
движения на велосипеде по проезжей части.
|
|
|
|
11
|
Устройство
велосипеда. Основные узлы; значение каждой детали оборудования
|
Обратить
внимание на действие руля и тормозов. Уход за велосипедом: очистка, плавность
хода, контролирование шин. Выверка центровки колёс. Натяжение цепи и спиц.
Смазка велосипеда, промывание вращающихся деталей. Устранение зазоров.
|
|
|
|
12
|
На
железной дороге.
|
Обучение
пользованию железнодорожными переходами. Оборудование железнодорожных
переездов. Правила перехода и переезда через железнодорожные пути.
|
|
|
|
13
|
Движение
по загородной дороге.
|
Дать
важные сведения о сельском транспорте (тракторах и прицепах к ним, самоходных
сельхозмашинах, гужевом транспорте); изучить дополнительные требования к
движению гужевых повозок и погону животных.
|
|
|
|
14
|
Дорожные
«ловушки». Знание правил безопасного перехода через дорогу.
|
Умение
видеть на дороге опасные ситуации- «ловушки»: закрытого обзора; отвлечения
внимания; «пустынная улица»; пешеход на проезжей части улицы; зона остановки
автобуса, троллейбуса, трамвая; на пешеходном переходе; пешеход у светофора;
на углу перекрёстка; возле дома; пешеход, идущий вдоль проезжей части.
|
|
|
|
15
|
История
милиции. История ГИБДД- ГАИ. Ближайшие задачи по обеспечению безопасности
дородного движения. Роль отрядов ЮИД в предупреждении детского
дорожно-транспортного травматизма.
|
Провести
занятие по истории милиции. Провести встречу отряда ЮИД с работниками ГИБДД
|
|
|
|
16
|
Медицинская
подготовка. Оказание первой помощи при ДТП.
|
Изучить
правила оказания первой медицинской помощи. Провести беседы в классах на тему
«Первая медицинская помощь»
|
|
|
|
17
|
Оформление
школьного стенда по ПДД. Помощь младшим классам в оформлении уголков
безопасности
|
Оформить
наглядную агитацию в школе по ПДД.
|
|
|
|
18
|
Документы
отряда ЮИД. Порядок их хранения. Форма ЮИД. Тренировка в регулировании
движения с помощью жезла. Зачет по программе ЮИД.
|
Провести
рейды «Юный пешеход» и «Юный велосепидист»
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.