Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа кружка юный физик

Программа кружка юный физик


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное учреждение дополнительного образования детей

«Шовгеновский Центр дополнительного образования детей»



Утверждаю

Директор МБОУ ДОД ШЦДОД

____________Ф.Р. Азашикова

Протокол методического

Совета ШЦДОД №1

от «___»______2012г.









Модифицированная дополнительная образовательная программа кружка

«Юный физик»

Программа предназначена для учащихся 12-17 лет

Срок реализации - 4года










Педагог дополнительного

образования

Меретукова Зита Абдуховна







Пояснительная записка

Данная модифицированная программа естественно-научной направленности составлена на основе программы стандартов РФ среднего (полного) общего образования и авторских программ Е.М. Гутникова, А.В. Перышкина «Физика. 7-9 класс» и Г.Я. Мякишева «Физика. 10-11 класс».

В настоящее время дополнительное образование рассматривается как активный инновационный поиск ребёнка, который ищет вариант образования создание новых объединений по интересам. Обновление содержания собственной позиции – признание в качестве цели воспитания развитие творческого потенциала личности каждого ребёнка.

Одним из вариантов совершенствования знаний по физике является развитие, умение решать физические задачи. Сумму определенных знаний и умений учащиеся получают на уроках, а вот пробудить личность к поиску, активному труду, раскрыть её внутренние резервы, дать школьникам практическую направленность в развитии творческих способностей и решать задачи всестороннего развития и воспитания детей целесообразнее в рациональном сочетании уроков и внеклассных занятий. Среди многочисленных интересов детей значительное место занимает техническое моделирование.

Актуальность данной программы заключается формирований у детей - потребности совершенствования и пополнения своих знаний о постановке, классификации, приёмах и методах решениях школьных физических задач.

- умения самостоятельно приобретать знания.

- в развитии творческих способностей, умение отстаивать свою точку зрения.

- в развитии экспериментальных способностей.

Программа ориентирует учащихся на формирование углубленных знаний и умений. Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируются практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и техники, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности.

Новизна данной программы заключается в том, что она согласованна с содержанием программы основного курса, но в ней рассматриваются нестандартные задачи повышенной сложности задачи на техническое моделирование; предусматривается модулирование и решение экспериментальных и творческих задач на компьютере; много внимания уделяется работе с физическим оборудованием задачам на проекты. Программа скорректирована с учётом материальной базы объединения.

Цель данной программы:

- развитие интереса к физике, к решению задач;

- совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений, формирование углубленных знаний и умений.

- ликвидация пробелов в подготовке к олимпиадам.

Задачи

Обучающие:

- расширить сферу знания учащихся о физических законах и явлениях

- формирование знаний о приёмах и методах решения задач повышенной сложности, умения применять теоретические знания на практике, развитие одаренных детей.

Развивающие:

- развитие познавательного интереса подбором задач учителем и методикой работой с ними, развитие умения описывать физические явления физическими законами, умения проводить физический эксперимент, делать выводы и оценивать погрешность измерений.

- развивать смекалку учащихся, изобретательность и устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности.

Воспитательные: формирование таких качеств личности, как целеустремленность, аккуратность, внимательность, формирование творческих способностей.

- развивать творческие способности детей и конструкторские умения в процессе выполнения практических работ.

- пробуждать любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, развивать стремление разобраться в их конструкции и желание выполнять макеты и модели этих объектов.

В ходе реализации данной программы используются следующие формы обучения: коллективная, индивидуальная и звеньевая. Благодаря различным формам организации занятий, дети как бы поднимаются по ступеням интеллектуальной активности и самостоятельности. Ребёнок идёт от восприятия теоретической информации к самостоятельному и творческому применению знаний при решении и задач.

По каждой теме, входящей в программу, даётся необходимый творческий материал. Основную часть времени каждой темы занимает решение задач различных типов. Значительное место отведено алгоритму решению задач по данной теме, так как в физическом кружке важно сформировать умение работать с учебной задачей. Для достижения наибольшей эффектности образовательного процесса содержание занятий спланировано таким образом, что в них рассматриваются задачи всех типов форм практической и устной проверки знаний тестирование, различные викторины, олимпиады, конференции. По окончании изучения каждой темы, рекомендуется проводить контроль знаний между группами.

Выполнение программы рассчитано на 5 лет обучения 360 часов, из них 1 год обучения (7 класс) – 72 часа, 2 год обучения (8 класс) – 72 часа первый этап; 3 год обучения (9 класс) – 72 часа, 4 год обучения (10 класс) – 72 часа, 5 год обучения (11 класс) – 72 часа. Занятия проводятся 1 раз по 2 часа.

Возраст обучающихся на первом этапе 12-14 лет, на втором этапе 15-17 лет.

После первого года обучения кружковцы должны знать

  1. Правила техники безопасности.

  2. Общие элементарные сведения о физических величинах, единицах измерения.

  3. Инструменты и приборы для выполнения экспериментальных задач (штангенциркуль, микрометр ).

  4. Технические рисунки приборов (изображения барометра, манометра)

  5. Теоретический материал, формулы, физические законы.

  6. Алгоритм решения задач.

Должны уметь:

    1. Применять полученные знания при решении расчётных задач.

    2. Решать качественные задачи на применении закона Паскаля, закона Архимеда, расчёт давления и.т.д.

    3. Изображать силы на чертеже в заданном масштабе.

    4. Выполнять экспериментальные задания и рассчитывать погрешность измерений.

После второго года обучения кружковцы должны знать:

  1. Правила техники безопасности.

  2. Теоретический материал, формулы и законы на расчёт количества теплоты, основных параметров электрических цепей, закон Ома для участка цепи, основные законы оптики.

  3. Применение в технических устройствах решения изученных тепловых процессов, оптических и электрических явлений.

Уметь:

  1. Применять теоретический материал при решении или расчётных, экспериментальных, качественных задач.

  2. Пользоваться электронным термометром, калориметром, электрическими приборами.

  3. Моделировать электрические цепи на компьютере на компьютере.

  4. Находить погрешности измерений физических величин.

  5. Пользоваться таблицами.


После третьего года обучения кружковцы должны знать:

  1. Правила техники безопасности.

  2. Теоретический материал по основам кинематики, динамики, законом сохранения.

  3. Алгоритм решения задач на различные виды механизма движения, II закон Ньютона.

  4. Законы и принципы, законы Ньютона, принцип относительности Галилея.

Уметь:

1. Применять теоретические знания при решении расчётных, экспериментальных и качественных задач.

2. Пользоваться алгоритмом решения задачи.

3. Ставить экспериментальные задачи по механике и рассчитывать погрешности измерения.

4. Читать и строить графики различных видов движения: S (t); V (t); a (t).

5. Делать самостоятельно выводы и обобщения.

6. Пользоваться электронным секундомером.

7. Подключать прибор к компьютеру и снимать показания.


После четвертого года обучения кружковцы должны знать:

  1. Правила техники безопасности.

  2. Теоретический материал по механике, основам молекулярно-кинетической теории, термодинамике, электродинамике.

  3. Основные законы механики, уравнения МКТ, газовые законы, I и II законы термодинамики, закон Ома для полной цепи, закон Кулона.

  4. Пользоваться авометром, справочной литературой.

  5. Практическое использование и проявление изученных законов.

Уметь:

  1. Применять теоретический материал при решении расчётных, экспериментальных, качественных задач.

  2. Уметь ставить проблемные задачи и решать их.

  3. Самостоятельно подбирать приборы к экспериментальным заданиям.

  4. Решать задачи всех видов, работать с единицами измерения.

  5. Проектировать модели турбин, простых механизмов.

После четвертого года обучения кружковцы должны знать:

  1. Правило техники безопасности.

  2. Понятия: электромагнитная индукция, индуктивность, свободные и вынужденные электромагнитные колебания, интерференция, дифракция.

  3. Законы: электромагнитная индукция, отражение, преломление, фотоэффект.

  4. Практическое использование и проявление изученных законов.

Уметь:

  1. Измерять силу тока и напряжение в цепи переменного тока.

  2. Применть теоретический материал при решении расчетных, графических и экспериментальных задач.

  3. Уметь ставить проблемные задачи и решать их.

  4. Самостоятельно подбирать приборы к экспериментальным задачам.


Прогнозируемые результаты

  1. Повышения уровня знаний навыков обучающихся.

  2. Повышение уровня воспитанности, уменьшение случаев асоциального поведения детей.

  3. Сплочение коллектива, установление благоприятной психологической обстановки в группах.

  4. Умение самостоятельно работать с текстом задач.

  5. различать задачи по типу, способу задания, способу решения.

  6. Дети должны уметь элементарно технически мыслить, выразить свой замысел при помощи выполнении экспериментальных задач.

  7. кружковцы должны разбираться в схемах, таблицах, механизмах.

  8. Умение самостоятельно решать задачи повышенной сложности.

  9. Участие в районных и республиканских выставках технического и декоративно - прикладного творчества.


УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Основные разделы

Всего часов

Теоретич.

Практич.

1 год обучения

Введение

4

2

2

Величины, описывающие механическое движение

18

16

4

Силы в природе. Давление твёрдых, жидких и газообразных тел.

28

22

6

Работа и мощность энергия

22

18

2


ИТОГО:




2 год обучения

Тепловые явления

22

18

4

Электрическое поле. Законы постоянного тока.

26

20

6

Оптика

24

20

4


ИТОГО:

72

58

14

3 год обучения

Основы кинематики

20



Основы динамики

30



Законы сохранения

12



Механические колебания и волны

10




ИТОГО:




4 год обучения

Основы динамики

20

17

3

Законы сохранения энергии и импульса

10

8

2

Основы МКТ и термодинамика

16

6

2

Электростатика

20

14

6

Электрический ток в различных средах

6

5

1



ИТОГО:




5 год обучения

Магнитное поле

8

8

0

Электромагнитные колебания и волны

20

16

4

Оптика

20

16

4

Элементы теории относительности

4

4

0

Световые кванты

10

10

0

Атом и атомное ядро

6

4

2

Обобщающее занятие по методам и приемам решения физических задач

4

4

0


ИТОГО:





Основное содержание дополнительной образовательной программы

1 год обучения (7кл)

1. Введение 4 часа

Цель: формирование представлений о постановке, классификации, приёмах и правилах решения задач. Построить узловые темы предыдущего курса.

Теория. Понятие о физических величинах, способах их измерения международной системы единиц. Прямых и косвенных измерениях.

Практическая работа. Определение цены деления физических приборов. Инструментальные погрешности. Правила пользования измерительными приборами.

2. Величины, описывающие механическое движение. Взаимодействие тел. (18часов)

Цель: развитие умения находить основные параметры равномерного движения, углубить знания о плотности вещества.

Теория. Равномерное движение. Скорость равномерного движения. Средняя скорость.

Масса – мера инертности тела плотность вещества. Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

Практическая работа. Изучение правила пользования циркулем. Измерение диаметра и глубины отверстия.

3. Силы в природе (28часа)

Цель: углубить знания о разнообразии сил в природе, причинах возникновения сил, их происхождении.

Теория. Силы в природе: силы тяжести, вес тела, сила реакции опоры, равнодействующая сила.

Давление твёрдых тел. Сила давления. Давление столба жидкости. Закон Паскаля. Архимедова сила. Воздухоплавание.

Практическая работа. Определение Архимедовой силы, действующей на тела погруженные, в жидкость.

4. Работа и мощность. Энергия (22часа)

Цель: развить умение определять механическую работу и мощность.

Электрическое поле Законы постоянного тока

Теория. Механическая работа. Мощность. Потенциальная и кинетическая энергия. Момент силы. Условие равновесия рычага.

Практическая работа. Определение КПД наклонной плоскости.


2 год обучения (8 класс)

1. Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества (22 часа)

Цель: развитие умение решать задачи с различными видами теплопередачи.

Теория. Теплопроводность вещества. Количество теплоты при теплопередаче. Удельная теплота сгорания. Количество теплоты, выделяемое топливом. Плавление и отвердевание. Удельная теплота плавления.

Практическая работа. Экспериментальная задача на определение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

2. Электрическое поле. Законы постоянного тока (26 часов)

Цель: углубить знания об основных характеристиках электрического тока, заменах параллельного и последующего соединения при расчёте основных ? сложных электрических цепей.

Теория. Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Законы параллельного и последующего соединения. Работа и мощность тока.

Практическая работа. Сборка электрических цепей с различными видами соединения. Определить мощности электрического прибора.

3. Оптика (24 часа)

Цель: углубить знания о законах прямолинейного распространения света, отражения, преломления.

Теория. Закон прямолинейного распространения света. Образование тени и полутени. Закон отражения, изображение в плоском зеркале. Закон преломления, построение изображений в тонких линзах.

Практическая работа. Экспериментальные задачи на определение фокусного расстояния, в собирающей и рассеивающей линзах.


3 год обучения (9кл)

1. Кинематика (20часов)

Цель: Развить умение описывать различные виды механического движения с помощью кинематической величины.

Теория.Алгоритм решения задач по кинематике. Характеристика задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

Решение задач на равномерное и равноускоренное движение. Чтение и построение графиков.

Решение задач координатным методом.

Решение задач на свободное падение.

Практическая работа. Экспериментальные методы определения ускорения свободного падения.

2. Динамика (30часов)

Цель: обобщить и систематизировать знания о силах в природе, законах движения.

Теория. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, закон для сил тяготения, упругости, тяжести, трения, сопротивления.

Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием силы тяжести.

Практическая работа. Экспериментальное определение коэффициента трения.

3. Законы сохранения (12 часов)

Цель: обобщить и систематизировать знания о законах сохранения энергии и импульсов.

Теория. Виды механической энергии, импульс тела, импульс силы, закон сохранения энергии, закон сохранения импульса.

4. Механическое колебание и волны (10 часов)

Цель: развить умения описывать механические колебания и волны с помощью различных физических характеристик.

Теория.Основные характеристики колебательного движения и волн, период колебания математического и пружинного маятников, длина и скорость волны в различных средах.

Практическая работа. Определение ускорения свободного падения.

4 год обучения (10 кл.)

1. Основы динамики (10 часов)

Цель: Развить умение применять законы движения при действии на тело одновременно

Теория. Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики и динамики, законов сохранения.

Решение задач на движение тела под действием нескольких сил, графических задач, на определение силы тяжести, упругости, трения.

Решение задач на криволинейное движение, расчет центростремительного ускорения.

Практика - Экспериментальные задания на расчет КПД простого механизма и центростремительное ускорение.

2. Законы сохранения (10 часов)

Цель: Развить умение применять законы сохранения энергии и импульса при решении нестандартных задач.

Теория. Решение задач на закон сохранения импульса, реактивное движение. Решение задач на определение работы и мощности. Решение задач на закон сохранения энергии.

Решение несколькими способами. Составление задач на заданные объекты и явления.

Знакомство с приемами решения задач на республиканских и международных олимпиадах. Решение задач на условия равновесия рычага. Момент силы.

Практическая работа. Экспериментальная задача на расчет коэффициента трения.

3. Основы МКТ и термодинамики (16ч)

Цель: Описывать основные параметры идеального газа с помощью основного уровня МКТ, уровня состояния газовых законов.

Теория. Решение качественных задач на основное уравнение МКТ и его положения. Решение задач на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в из процессах.

Решение комбинированных задач на первый закон термодинамики. Решение задач на тепловые двигатели.

Практическая работа. Экспериментальная задача на проверку газовых законов.

4. Электростатика (20ч)

Цель: Развитие умение описывать основные характеристики электрического поля и электрических цепей с помощью закона Кулона, Ома, Джоуля, Ленца.

Теория. Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: закон сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов. Решение задач на закон Ома для участка цепи, расчет сопротивления, напряжения.

Задачи на расчет сложных электрических цепей с параллельным и последовательным соединениями.

Решение задач на расчет работы и мощности тока.

Знакомство с приемами решения олимпиадных задач по электричеству.

Экспериментальные задания: работа с авометром, задания на параллельное и последовательное соединение.

Решение задач разных видов на описание электрических цепей постоянного тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля – Ленца, законов параллельного и последовательного соединения. Ознакомление с правилами Кирхгофа.

Практическая работа. Экспериментальные задачи на определение изменения показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи.

5. Электрический ток в различных средах (6 часов)

Цель: Научить учащихся самостоятельно находить общие и отличительные особенности протекания электрического тока в различных средах.

Теория. Решение задач на описание электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках, характеристика конкретных явлений.

Практическая работа. Решение качественных, занимательных, экспериментальных задач, задач с техническим содержанием тока в металлах, полупроводниках, жидкости и газа.


5 год обучения (11 кл)

1. Магнитное поле (8 часов)

Цель: Развитие умения описывать основные характеристики магнитного поля, применять на практике правило буровика, правило левой руки.

Теория. Задачи на описание электромагнитного поля и его действия. Сила Ампера и сила Лоренца, проявления их действий.

Практическая работа. Экспериментальные задачи на применение правила левой руки.


2. Электромагнитные колебания и волны (20 часов)

Цель: развитие умений описывать электромагнитные колебания и волны с помощью графиков, читать графики.

Теория. Задачи на описание электромагнитного поля и его действия. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Уравнения, описывающие электромагнитное колебания и волны. Свойства электромагнитных волн. Переменный ток, активное, емкостное и индуктивное сопротивление цепи переменного тока.

3. Оптика (20 часов)

Цель: развитие представлений о волновых и корпускулярных свойствах света.

Теория. Закон прямолинейного распространения света. Образование тени и полутени. Закон отражения, изображение в плоском зеркале. Закон преломления, полное отражение. Построение изображений в тонких линзах. Волновые свойства света: дифракция, интерференция, дифракционная решетка.

Практическая работа. Наблюдение дифракции и интерактивного света, измерение длины световой волны.

4. Элементы теории относительности (4 часа)

Цель: развитие представлений о релятивистской механике, о пространстве и времени.

Теория. принцип относительности Эйнштейна, зависимость массы тела от его скорости, связь между массой и энергией.

5. Световые кванты. Действие света (10 часов)

Цель: развитие представлений о квантовых свойствах света, теория фотоэффекта.

Теория. Гипотеза Планка, формула Эйнштейна для фотоэффекта, красная граница, фотон, энергия и импульс фотона, эффект Комптона и волны де Бройля.

Практическая работа. Контроль знаний.


Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы


Методические обеспечение ДОП:

Формы занятий, планируемых по каждой теме ( игра, беседа,лекция…)

Приемы и методы организации УВП, дидактический материал, техническое оснащение

Формы подведения итогов по каждой теме.

- так как главной задачей кружка является развитие одаренных детей, то подбор задач к занятиям должен носить индивидуальный характер;


- степень сложности задач должна расти мягко, от одного занятия к другому, чтобы не запугать школьника степенью трудности;


- решение задачи должно идти таким образом, что ученик принимал самое активное участие в поиске решения задачи.


Методы и формы работы:


- репродуктивный

- проблемный

- научно-поисковый, экспериментальный.


Программа согласована с содержанием программы основного курса. Она ориентирует учащихся на дальнейшее совершенствование уже усвоенных знаний и умений. В ней предлагаются задачи по механике, оптике, молекулярной физике, электродинамике.

При проведении занятий главное внимание обращается на формирование умения решать задачи, на накопление опыта решения задач повышенной сложности. Подбор задач осуществляется исходя из конкретных возможностей учащихся. Внимание уделяется задачам технического содержания, занимательным и экспериментальным задачам.

Учащиеся получают домашние задания индивидуального характера. На занятиях ведется подготовка к олимпиадам. Проводятся такие формы контроля знаний, как тестовые задания, контрольные работы. Целью проведения такого контроля знаний является выявление слабых мест в усвоении программы.

При выполнении экспериментальных задач большое внимание уделяется оценке погрешностей измерений.




Методические рекомендации по реализации программы:


- так как главной задачей кружка является развитие одаренных детей, то подбор задач к занятиям должен носить индивидуальный характер;


- степень сложности задач должна расти мягко, от одного занятия к другому, чтобы не запугать школьника степенью трудности;


- решение задачи должно идти таким образом, что ученик принимал самое активное участие в поиске решения задачи.

Формы контроля знаний:


    1. Контрольные работы.

    2. Экспериментальные задания.

    3. Тесты по каждому разделу.

    4. Участие в олимпиадах.


Список литературы:


  1. Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения. Москва, Просвещение, 1983


  1. Бутиков Б.И., Бычков А.А. Физика в задачах, Л., ЛГУ, 1976


  1. Гольдфарб И.И. Сборник вопросов и задач по физике. Москва, Высшая школа, 1973


  1. Пинский А.А. Задачи по физике, Москва, Наука, 1977


  1. Ланге В.Н. Экспериментальные задачи на смекалку, Москва, Наука, 1985


  1. Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Международные олимпиады по физике, Москва, Наука, 1985

7. Рымкевич, Сборник задач по физике.


8. Лукашин В.А., Сботник задач по физике. 7-9 класс.


9. Степанова Г.Н., сборник задач по физике. 10-11 класс.


10. Зорин Н.И., Тесты по физике – М. Вако 2010, Мастерская учителя.













Утверждаю:

Директор ШЦДОД

_________Азашикова Ф.Р.

«___»___________ 20__ г.




Календарно-тематический план работы кружка «Юный физик»

на ______________учебный год


педагог дополнительного образования-

Меретукова Зита Абдуховна

1 год обучения

Учебная нагрузка - 2 часа в неделю

7 класс

п/п

Наименование темы

Теория

Практика

Дата проведения

1

Понятие о физических величинах. Система единиц. Роль эксперимента при введении физических величин. Понятия о прямых и косвенных измерениях.

2



2

Измерения физических величин. Цена деления шкалы прибора, инструментальная погрешность

1

1


3

Определение цены деления шкалы и инструментальной погрешности прибора.

1

1



II величины, описывающие механические движения. Взаимодействие тел (18ч)




4

Решение задач повышенной сложности на расчёт пути времени и скорости при равномерном движении.

2



5

Изучение правил пользования штангенциркулем. Л.р. Измерение диаметра и глубины отверстия, диаметра шарика и проволоки»

1

1


6

Изучение правил пользования микрометром. Л.р. Измерение диаметра тонкой проволоки, толщина магнитной ленты.

1

1


7

Решение задач на определение средней скорости движения

2



8

Масса. Способы измерения массы тела и плотности твёрдых тел и жидкостей, измерительные приборы. Эталон массы.

2



9

Решение задач повышенной сложности на расчёт массы и объёма тела по его плотности.

2



10

Решение задач на расчёт плотности вещества.

2



12

Контрольная работа. По теме механическое движение


2





Силы в природе. Давление твёрдых, жидких и газообразных тел. (28ч)





13

Силы природе: сила тяжести, вес тела, сила реакции опора. Решение задач на расчёт этих сил.

2



14

Решение задач на расчёт силы давления твёрдых тел.

2



15

Решение задач на расчёт силы давления.

2



16

Решение задач на похождение равнодействующей силы.

2



17

Решение задач повышенной сложности на расчёт давления столба жидкости.

2



18

Экспериментальные задачи на исследование силы тяжести от массы тела, давление от площади соприкосновения.


2


19

Решение задач на расчёт архимедовой силы

4



20

Решение экспериментальных задач на определение архимедовой силы.

2



21

Разбор задач физических олимпиад

2



22

Решение задач по теме «Воздухоплавание»

2



23

Экспериментальные задачи на определение архимедовой силы


2


24

Решение задач на расчёт давления разнородных жидкостей в сообщающих сосудах


2



25

Тестовые задания по изученной теме

2



26

Решение задач на условия равновесия рычага.

4



27

Решение задач на расчёт механической работы и мощности

2



28

Решение задач на расчёт потен. и кинетической энергии.

2



29

Решение задач на превращение из одного вида энергии в другой

4



30

Контроль знаний

2



31

Защита проектов простых механизмов

2



32

Экспериментальная задача на определение КПД наклонной плоскости.

2



33

Конференция «Физика вокруг нас»

2



34

Обобщающее занятие.

2
































Утверждаю:

Директор ШЦДОД

_________Азашикова Ф.Р.

«___»___________ 20__ г.




Календарно-тематический план работы кружка «Юный физик»

на ______________учебный год


педагог дополнительного образования-

Меретукова Зита Абдуховна

2 год обучения

Учебная нагрузка - 2 часа в неделю


Тематический план работы кружка «углубленное изучение физики»


8 класс


1

Классификация задач на тепловые процессы, по требованию содержанию, способу решения.

2


2

2

Решение задач повышенной сложности на расчёт кол-ва теплоты теплопередаче.

2


2

3

Решение задач на расчёт кол-ва теплоты при горении топлива, плавление и отвердевание.

2


2

4

Решение графических задач на плавление и отвердевание тела.

2


2

5

Решение задач на расчёт кол-ва теплоты при парообразовании и конденсации.

2


2

6

Решение задач на расчёт кол-ва теплоты с различными видами теплопередачи.

2


2

7

Разбор задач физических олимпиад на расчёт кол-ва теплоты.

2


2

8

Экспериментальная задача на определение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

2


2

9

Решение задач на уроке теплового баланса

2


2

10

Контроль знаний по теме «Величины, описывающие тепловые процессы»

2


2



Электрическое поле.

Законы постоянного тока.


1

Решение качественных задач на основные свойства электрического поля.

2


2

2

Решение задач на расчёт силы тока и напряжения.

2


2

3

Решение качественных и количественных задач на зав-ть сопротивления проводника от его геометрических размеров.

2


2

4

Решение задач на закон Ома для участия цепи.

2


2

5

Решение задач на последовательное соединение проводников

2


2

6

Решение задач на параллельное соединение проводников.

2


2

7

Решение задач на последовательное и параллельное соединение проводников.

2

2

4

8

Решение задачи, физические задачи по электричеству. Экспериментальная задача.

2


2

9

Решение задач на расчёт работы и мощности тока. Экспериментальная задача.

2

2

4

10

Решение задач на закон тепловое действие тока.

2


2

11

Решение задач на расчёт КПД электрических двигателей.

2


2

12

Контроль знаний по теме

2


2





Оптика


1

Решение задач на законы прямолинейного распространения света.

2


2

2

Решение задач на законы отражения и преломления.

2


2

3

Решение задач на построение изображений в собирающей линзе.

2

2

4

4

Решение задач на построение изображения в рассеивающей линзе.

2


2

5

Решение задач на построение изображения в плоском зеркале.

2


2

6

Решение экспериментальных задач по оптике.

2


2

7

Контроль знаний по теме «Оптика»

2


2

8

Типы задач по электричеству, решаемые с помощью компьютера.

2


2

9

Моделирование на компьютере работа сложных электрических цепей. Защита проектов.

2


2

10

Конструкторские задачи по электричеству.

2


2

11

Обобщающие занятия по методам и приёмам решения задач.

2


2




























Утверждаю:

Директор ШЦДОД

_________Азашикова Ф.Р.

«___»___________ 20__ г.




Календарно-тематический план работы кружка «Юный физик»

на ______________учебный год


педагог дополнительного образования-

Меретукова Зита Абдуховна

3 год обучения

Учебная нагрузка - 2 часа в неделю


Календарно-тематическое планирование занятий физического кружка «Юный физик» в 9 классе.


Дата

Тема занятий

Кинематика 20ч


1. Алгоритм решение задач по кинематике. Характеристика задач раздела: общее и разное, примеры и приёмы решения.


2-3. Решение задач на равномерное и равноускоренное движение, чтение и построение графиков.


4. Решение задач координатным методом.


5-6. Решение задач на свободное падение


7-8. Решение задач на движение тела брюшного под углом к горизонту.


9. Экспериментальные методы определения ускорения свободного падения.


10. Экспериментальное исследование деятельности полёта от угла бросания.

Динамика 30ч.


1.Алгоритм решения задач по динамике. Классификация задач по способу задания и решения.


2. Решение задач на законы динамики: закон Ньютона.


3. Решение задач на закон всемирного тяготения.


4-5. Решение задач на II закон Ньютона. Движение по поклонной плоскости, движение связанных тел.


6. Решение задач на движение под действием силы упругости.


7. Тяжести.


8. Трения, сопротивления


9-10. Решение задач на движение под действием нескольких сил.


11. Решение задач на движение материальной точки, системы тока, твёрдого тела под действием силы тяжести


12. Решение задач на принцип относительности Галилея


13. Экспериментальные определения коэффициента трения


14. Экспериментальные задачи на определение жёсткости пружины.


15. Расчёт погрешности измерений при решении экспериментальных задач.

Законы сохранения (12 часов)


1. Законы сохранения импульса и энергии, границы их применения. Замкнутые системы.


2. Алгоритм решения задач на расчёт импульса силы и импульса тела.


3. Решение задач на закон сохранения импульса.


4. Решение алгоритмических задач на закон сохранения энергии. Примеры решения задач.


5. Решение задач на закон сохранения энергии.


6.Решение комбинированных задач на законы сохранения импульса и энергии.

Механическое колебание 10ч


1. Основные характеристики колебательного движения. Распространение механических волн в различных средах. Скорость и длина волны.


2. Решение задач на колебательные процессы. Графические задачи на определение основных физических величин колебательного движения.


3. Решение задач на определение длины волны и скорости распространения волны для различных средств.


4. Решение задач на расчёт периода колебаний и пружинного маятника.


5. Экспериментальное определение свободного падения по форме Томсона. Расчёт погрешности измерении.















Утверждаю:

Директор ШЦДОД

_________Азашикова Ф.Р.

«___»___________ 20__ г.




Календарно-тематический план работы кружка «Юный физик»

на ______________учебный год


педагог дополнительного образования-

Меретукова Зита Абдуховна

4 год обучения

Учебная нагрузка - 2 часа в неделю


4 год обучения.

(10 классы)


I.Основы динамики и Кинематики. (10 часов)

Дата

Содержание занятия

Теория

Практика

Всего


1. Основы кинематики и динамики. Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики и динамики, законов сохранения.

2




2. Решение задач по кинематике.

2




3. Решение задач на движение под действием несколько сил, на определение силы тяжести, упругости, трения.


2




4. Решение задач на криволинейное движение, расчёт центростремительного ускорения.

2




5. Экспериментальные задачи на расчёт КПД простой механизм и центростремительное ускорение.



2


Законы сохранения. (10 часов)



6. Решение задач на закон сохранения импульса, реактивное движение.





7. Решение задач на определение механизма работы и мощности, теорему о кинематической энергии, работу тяжести и упругости.





8. Решение задач на закон сохранения энергии.





9. Решение задач несколькими способами. Составление задачи на заданные объекты и явления.





10. Решение задач на условие равновесия рычага, момент силы.





11. Знакомство с приёмами решения задач на районных и республиканских олимпиадах.





Основы МКТ и термодинамики. (18 часов)



12. Решение качественных задач на основные положения МКТ.





13. Решение задач основное уравнение состояния газовых законов.





14-16. Решение задач на основе уравнения МКТ, газовые законы, определение скорости молекул, характеристики состояния газов в изопроцессах.

4

2

6


17. Решение комбинированных задач на I закон термодинамики.





18. Решение комбинированных задач на определение КПД теплового двигателя.





19. Решение графических задач на определение цикла Карно.





20. Исследование правильности газовых законов.





21. Контроль знаний по теме.




Электродинамика (10 часов)


22. Задачи различных видов на описание электрического поля различными средствами: закон сохранения заряда и закон Кулона, силовыми линиями.





23. Решение задач на определение напряженности электрического поля, принцип суперпозиции полей.





24. Решение задач на определение разности потенциалов энергии электрического поля, емкости конденсатора





25. Решение задач на описание электрических цепей с помощью закона Ома для участка цепи.





26. Решение задач на законы параллельного и последовательного соединения





27. Решение задач на правила Кирхгофа.





28. Решение задач на определение ЭДС, закона Ома для полной цепи.





29. Решение задач на определение работы тока, его мощности, закон Джоуля-Ленца.





30. Экспериментальные задачи на определение изменения показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков.





31. Контроль знаний по теме.




Электрический ток в различных средах.


32. Решение задач на определение силы тока, заряда, скорости упорядочению движения в металла





33. Решение задач на закон электролиза





34.Решение задач заряда в полупроводниках














Утверждаю:

Директор ШЦДОД

_________Азашикова Ф.Р.

«___»___________ 20__ г.




Календарно-тематический план работы кружка «Юный физик»

на ______________учебный год


педагог дополнительного образования-

Меретукова Зита Абдуховна

5 год обучения

Учебная нагрузка - 2 часа в неделю


5 год обучения.

(11 классы)


I.Магнитное поле. (8 часов)

Дата

Содержание занятия

Теория

Практика

Всего


1. Задачи различных видов на описание магнитного поля тока и его действия.





2. Решение задач на расчет силы Ампера.





3. Решение задач на расчет силы Лоренца.





4. Решение качественных экспериментальных задач с использование электрометра, магнитного зонда и другого оборудования.




Электромагнитные колебания и волны (20 часов)


1. Решение графических задач на определение основных параметров электромагнитных колебаний.





2. Решение задач на уравнения зависимости заряда, силы тока и напряжения от времени.





3. Решение задач на формулы Томсона.





4. Решение задач на расчет длины электромагнитных волн.





5. Решение задач на закон электромагнитной индукции, правило Ленца.





6. Решение задач на закон самоиндукции, индуктивности.





7. Решение графических задач на основные характеристики переменного тока.





8. Решение задач на определение действующего значения силы тока и напряжения.






9. Решение задач на определение емкостного, индуктивного и активного сопротивлений цепи переменного тока.





10. Решение экспериментальных задач с использованием звукового генератора, трансформатора.




Оптика (20 часов)


1. Решение задач на законы прямолинейного распространения света.





2. Решение задач на законы отражения и преломления.





3. Решение задач на законы отражения и преломления.





4. Решение задач на полное отражение.





5. Построение изображений в собирающей линзе.





6. Решение задач на построение изображения в рассеивающей линзе.





7. Решение задач на построение изображения в плоском зеркале.





8. Решение экспериментальных задач по оптике.





9. Разбор олимпиадных задач по оптике.





10. Контроль знаний по теме «Оптика»




Элементы теории относительности (4 часа)


1. Решение задач на принцип относительности Эйнштейна.





2. Решение задач на зависимость массы тела от его скорости, связь между массой и энергией.




Световые кванты. Действие света (10 часов)


1. Решение задач на формулы Эйнштейна для фотоэффекта.





2.Решение задач на определение красной границы фотоэффекта и задерживающее значение напряжения.





3. Решение задач на определение энергии, массы и импульсов фотона.





4. Решение задач на эффект Комптона.





5. Контроль знаний по теме.




Атом и атомное ядро (8 часов)


1. Решение задач на расчет энергии связи атомных ядер.





2. Решение задач на расчет энергетического выхода ядерных реакций.





3. Решение уравнений на ядерные реакции и состав атомных ядер.





4. Изучение треков ядерных реакции по готовым фотографиям.





Обобщающее занятие по методам и приемам физических задач

(2 часа)















План работы с молодыми учителями и вновь прибывшими специалистами.


  1. Правильная организация работы заведующей кабинетом физики.

  2. Рекомендации по подготовке и планированию уроков физики.

  3. Календарно – тематическое планирование по физике в 7-11 классах.

  4. методическое обеспечение учебных программ.

  5. Рекомендации по реализации практической части учебных программ.

  6. Посещение уроков с целью оказания методической помощи.

  7. Организация взаимопосещение уроков молодыми учителями.












Работа между заседаниями




  1. Работа районного кружка по углубленному изучению физики.

  2. Проведение школьных и районных олимпиад.

  3. Реализация плана подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

  4. Элективные курсы по физике.

  5. Панорама проведения предметных недель по физике в школах района.

  6. Консультации, работа с молодыми учителями.

  7. Семинарское занятие «Использование информационных технологий на уроках физики».

  8. Взаимопосещение уроков физики учителями.



















Авторские программы.



Название курса

Где ведётся

Автор программы

1

Занимательная астрономия (10 класс)

СОШ №4

Меретукова З.А.

2

Занимательная механика

СОШ №4

Меретукова З.А.

3

Кружок «Углубленное изучение физики»

ЦДОД

Меретукова З.А.

4

Современная биофизика

СОШ №4

Татижев А.К.

5




6




7




8






Самообразовательная работа.

Ф.И.О.

Тема самообразования

Реализация темы самообразования

1.Аутлев Р.Р.

Внеклассная работа по физике как средство активизации познавательной деятельности.


2.Бгуашев Б.Т.

Развитие познавательного интереса учащихся на начальном этапе изучения физики.


3.Татижев А.К.

Пути повышения эффективности работы учителя по подготовке к ГИА и ЕГЭ.


4.Меретукова З.А.

Применение современных инновационных методов обучения.


5.Деревенко М.В.

Межпредметные связи на уроках физики.


6.Хадпашева Д.Е.

Патриотическое воспитание учащихся при обучении физике.


7.Лагучева З.Б.

Организация проектной деятельности учашихся.


8.Бахурцов Ю.И.

Формирование личностной активности на уроках физики.


9.Дзеукожева Г.П.

Использование ИТК на уроках физики.


10.Куваев А.А.

Координатный метод решения задач.


11.Лодина Н.П.

Формы контроля знаний по физике.


12.Батметова А.А.

Исследование деятельности учащихся.


13.Чехлатая Н.Н.

Система работы по формированию навыков самостоятельного учебного труда как фактор становления саморазвивающейся личности.




Заседание №1.

1.Обсждение и утверждение плана работы МО на 2012-2013 уч. год

а) планирование самообразовательной работы.

б) составление графика открытых уроков.

Меретукова З.А., руководитель МО

2.Изучение внеурочной деятельности учителей. Рассмотрение программ элективных курсов и кружков.

Обмен опытом.

3.Система работы по формированию навыков самостоятельного учебного труда, как фактор становления саморазвивающейся личности школьника на уроках физики.

Чехлатая Н.Н.

4.Координатный метод решения задач.

Куваев А.А.

5.Открытый урок «Решение задач на движение тела под действием координатной силы методом тяжести».

Куваев А.А.


Заседание №2.

1.Анализ результатов районной олимпиады по физике.

Меретукова А.Д., методист РМК

2.Использование ИКТ на уроках физики.

Дзеукожева Г.П., СОШ №5.

3.Организация проектной деятельности учащихся.

Лагучева З.Б., СОШ №8.

4.Применение современных инновационных методов обучения.

Меретукова З.А., СОШ №4.

5.Открытый урок «Звуковые волны».

9 класс Меретукова З.А., Тлевцерукова М.И.


Список

кружка «Юный физик»

на 2012-2013 учебный год

Педагог дополнительного образования

Меретукова З.А.

2012-2013 год обучения

Ф.И.О. обучающихся

класс

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.



11.



12.



13.



14.



15.





Расписание: _________________________________________

_________________________________________

_________________________________________




Краткое описание документа:

Муниципальное учреждение дополнительного образования детей

«Шовгеновский Центр дополнительного образования детей»

Утверждаю

Директор МБОУ ДОД ШЦДОД

Модифицированная дополнительная образовательная программа кружка

«Юный физик»

Программа предназначена для учащихся 12-17 лет

Срок реализации - 4года

Педагог дополнительного

образования

Меретукова Зита Абдуховна

Пояснительная записка

Данная модифицированная программа естественно-научной направленности составлена на основе программы стандартов РФ среднего (полного) общего образования и авторских программ Е.М. Гутникова, А.В. Перышкина «Физика. 7-9 класс» и Г.Я. Мякишева «Физика. 10-11 класс».

В настоящее время дополнительное образование рассматривается как активный инновационный поиск ребёнка, который ищет вариант образования создание новых объединений по интересам. Обновление содержания собственной позиции – признание в качестве цели воспитания развитие творческого потенциала личности каждого ребёнка.

Одним из вариантов совершенствования знаний по физике является развитие, умение решать физические задачи. Сумму определенных знаний и умений учащиеся получают на уроках, а вот пробудить личность к поиску, активному труду, раскрыть её внутренние резервы, дать школьникам практическую направленность в развитии творческих способностей и решать задачи всестороннего развития и воспитания детей целесообразнее в рациональном сочетании уроков и внеклассных занятий. Среди многочисленных интересов детей значительное место занимает техническое моделирование.

Актуальность данной программы заключается формирований у детей - потребности совершенствования и пополнения своих знаний о постановке, классификации, приёмах и методах решениях школьных физических задач.

- умения самостоятельно приобретать знания.

- в развитии творческих способностей, умение отстаивать свою точку зрения.

- в развитии экспериментальных способностей.

Программа ориентирует учащихся на формирование углубленных знаний и умений. Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируются практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и техники, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности.

Новизна данной программы заключается в том, что она согласованна с содержанием программы основного курса, но в ней рассматриваются нестандартные задачи повышенной сложности задачи на техническое моделирование; предусматривается модулирование и решение экспериментальных и творческих задач на компьютере; много внимания уделяется работе с физическим оборудованием задачам на проекты. Программа скорректирована с учётом материальной базы объединения.

Цель даннойпрограммы:

- развитие интереса к физике, к решению задач;

- совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений, формирование углубленных знаний и умений.

- ликвидация пробелов в подготовке к олимпиадам.

Задачи

Обучающие:

- расширить сферу знания учащихся о физических законах и явлениях

- формирование знаний о приёмах и методах решения задач повышенной сложности, умения применять теоретические знания на практике, развитие одаренных детей.

Развивающие:

- развитие познавательного интереса подбором задач учителем и методикой работой с ними, развитие умения описывать физические явления физическими законами, умения проводить физический эксперимент, делать выводы и оценивать погрешность измерений.

- развивать смекалку учащихся, изобретательность и устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности.

Воспитательные: формирование таких качеств личности, как целеустремленность, аккуратность, внимательность, формирование творческих способностей.

- развивать творческие способности детей и конструкторские умения в процессе выполнения практических работ.

- пробуждать любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, развивать стремление разобраться в их конструкции и желание выполнять макеты и модели этих объектов.

В ходе реализации данной программы используются следующие формы обучения: коллективная, индивидуальная и звеньевая. Благодаря различным формам организации занятий, дети как бы поднимаются по ступеням интеллектуальной активности и самостоятельности. Ребёнок идёт от восприятия теоретической информации к самостоятельному и творческому применению знаний при решении и задач.

По каждой теме, входящей в программу, даётся необходимый творческий материал. Основную часть времени каждой темы занимает решение задач различных типов. Значительное место отведено алгоритму решению задач по данной теме, так как в физическом кружке важно сформировать умение работать с учебной задачей. Для достижения наибольшей эффектности образовательного процесса содержание занятий спланировано таким образом, что в них рассматриваются задачи всех типов форм практической и устной проверки знаний тестирование, различные викторины, олимпиады, конференции. По окончании изучения каждой темы, рекомендуется проводить контроль знаний между группами.

Выполнение программы рассчитано на 5 лет обучения 360 часов, из них 1 год обучения (7 класс) – 72 часа, 2 год обучения (8 класс) – 72 часа первый этап; 3 год обучения (9 класс) – 72 часа, 4 год обучения (10 класс) – 72 часа, 5 год обучения (11 класс) – 72 часа. Занятия проводятся 1 раз по 2 часа.

Возраст обучающихся на первом этапе 12-14 лет, на втором этапе 15-17 лет.

После первого года обучения кружковцы должны знать

1. Правила техники безопасности.

2. Общие элементарные сведения о физических величинах, единицах измерения.

3. Инструменты и приборы для выполнения экспериментальных задач (штангенциркуль, микрометр ).

4. Технические рисунки приборов (изображения барометра, манометра)

5. Теоретический материал, формулы, физические законы.

6. Алгоритм решения задач.

Должны уметь:

1. Применять полученные знания при решении расчётных задач.

2. Решать качественные задачи на применении закона Паскаля, закона Архимеда, расчёт давления и.т.д.

3. Изображать силы на чертеже в заданном масштабе.

4. Выполнять экспериментальные задания и рассчитывать погрешность измерений.

После второго года обучения кружковцы должны знать:

1. Правила техники безопасности.

2. Теоретический материал, формулы и законы на расчёт количества теплоты, основных параметров электрических цепей, закон Ома для участка цепи, основные законы оптики.

3. Применение в технических устройствах решения изученных тепловых процессов, оптических и электрических явлений.

Уметь:

1. Применять теоретический материал при решении или расчётных, экспериментальных, качественных задач.

2. Пользоваться электронным термометром, калориметром, электрическими приборами.

3. Моделировать электрические цепи на компьютере на компьютере.

4. Находить погрешности измерений физических величин.

5. Пользоваться таблицами.

После третьего года обучения кружковцы должны знать:

1. Правила техники безопасности.

2. Теоретический материал по основам кинематики, динамики, законом сохранения.

3. Алгоритм решения задач на различные виды механизма движения, II закон Ньютона.

4. Законы и принципы, законы Ньютона, принцип относительности Галилея.

Уметь:

1. Применять теоретические знания при решении расчётных, экспериментальных и качественных задач.

2. Пользоваться алгоритмом решения задачи.

3. Ставить экспериментальные задачи по механике и рассчитывать погрешности измерения.

4. Читать и строить графики различных видов движения: S (t); V(t); a(t).

5. Делать самостоятельно выводы и обобщения.

6. Пользоваться электронным секундомером.

7. Подключать прибор к компьютеру и снимать показания.

После четвертого года обучения кружковцы должны знать:

1. Правила техники безопасности.

2. Теоретический материал по механике, основам молекулярно-кинетической теории, термодинамике, электродинамике.

3. Основные законы механики, уравнения МКТ, газовые законы, I и II законы термодинамики, закон Ома для полной цепи, закон Кулона.

4. Пользоваться авометром, справочной литературой.

5. Практическое использование и проявление изученных законов.

Уметь:

1. Применять теоретический материал при решении расчётных, экспериментальных, качественных задач.

2. Уметь ставить проблемные задачи и решать их.

3. Самостоятельно подбирать приборы к экспериментальным заданиям.

4. Решать задачи всех видов, работать с единицами измерения.

5. Проектировать модели турбин, простых механизмов.

После четвертого года обучения кружковцы должны знать:

1. Правило техники безопасности.

2. Понятия: электромагнитная индукция, индуктивность, свободные и вынужденные электромагнитные колебания, интерференция, дифракция.

3. Законы: электромагнитная индукция, отражение, преломление, фотоэффект.

4. Практическое использование и проявление изученных законов.

Уметь:

1. Измерять силу тока и напряжение в цепи переменного тока.

2. Применть теоретический материал при решении расчетных, графических и экспериментальных задач.

3. Уметь ставить проблемные задачи и решать их.

4. Самостоятельно подбирать приборы к экспериментальным задачам.

Прогнозируемые результаты

1. Повышения уровня знаний навыков обучающихся.

2. Повышение уровня воспитанности, уменьшение случаев асоциального поведения детей.

3. Сплочение коллектива, установление благоприятной психологической обстановки в группах.

4. Умение самостоятельно работать с текстом задач.

5. различать задачи по типу, способу задания, способу решения.

6. Дети должны уметь элементарно технически мыслить, выразить свой замысел при помощи выполнении экспериментальных задач.

7. кружковцы должны разбираться в схемах, таблицах, механизмах.

8. Умение самостоятельно решать задачи повышенной сложности.

9. Участие в районных и республиканских выставках технического и декоративно - прикладного творчества.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Основные разделы

Всего часов

Теоретич.

Практич.

1 год обучения

1.

Введение

4

2

2

2.

Величины, описывающие механическое движение

18

16

4

3.

Силы в природе. Давление твёрдых, жидких и газообразных тел.

28

22

6

4.

Работа и мощность энергия

22

18

2

ИТОГО:

2 год обучения

1.

Тепловые явления

22

18

4

2.

Электрическое поле. Законы постоянного тока.

26

20

6

3.

Оптика

24

20

4

ИТОГО:

72

58

14

3 год обучения

1.

Основы кинематики

20

2.

Основы динамики

30

3.

Законы сохранения

12

4.

Механические колебания и волны

10

ИТОГО:

4 год обучения

1.

Основы динамики

20

17

3

2.

Законы сохранения энергии и импульса

10

8

2

3.

Основы МКТ и термодинамика

16

6

2

4.

Электростатика

20

14

6

5.

Электрический ток в различных средах

6

5

1

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров417
Номер материала 444471
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх