МБОУ «Лицей №15 имени
акад. Ю.Б. Харитона»
РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ
КУРСА
«ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ»
(VII-VIII классы)
Выполнила:
Мухина Ирина Дмитриевна
Учитель биологии высшей
категории
Пояснительная записка
Данная
программа разработана с целью оказания методической помощи учителям и учащимся
для проведения исследовательской деятельности при изучении процессов
жизнедеятельности растений.
Актуальность
программы курса
Программа
курса биологии в 7-8 классах предусматривает изучение морфологии, анатомии и
физиологии растений, взаимосвязей растительных организмов с условиями
окружающей среды, систематики растений и ряда других вопросов.
Физиология
растений - наука, изучающая закономерности жизнедеятельности растений или
главнейшие функции растительного организма (растительной клетки): дыхание,
фотосинтез, водный обмен, минеральное питание, рост и развитие. Физиология
растений раскрывает зависимость всех процессов, происходящих в растении, от
условий жизни, что является теоретической основой мероприятий, направленных на
повышение урожайности сельскохозяйственных культур, правильное размещение их по
почвенно-климатическим зонам.
Изучение
столь сложного курса возможно лишь при использовании активных форм и методов
обучения. Одним из способов активизации познавательной деятельности является
организация и проведение различных практических работ.
Чтобы
понять процессы, протекающие в растениях, требуется наблюдения в природе и постановка
специальных опытов. Только так можно уяснить учащимся как растение питается,
дышит, растет и размножается. Знания, полученные от теоретических знаний, в
сочетании со сведениями, приобретенными в результате изучения растений в
природе и лаборатории, дают возможность понять жизнь растений.
Содержание
каждой темы курса включает индивидуальную и фронтальную исследовательскую
работу в виде лабораторной, практической работ или семинарских занятий.
Благодаря экспериментальной деятельности учащиеся проверяют на практике
верность теоретических знаний, учатся анализировать сравнивать , делать выводы
В
программу включены такие практические работы, для которых не требуется особого
оснащения и сложных приборов и лабораторное оборудование имеется в каждой
школьной лаборатории.
Программа
курса носит примерный характер, она предполагает доработку, которую можно
осуществить исходя из материальной базы школы и интересов учащихся.
Области
применения программы
Данная
программа объемом 34 часа и рассчитана на учащихся 7-8 классов. Она может быть
реализована в средних общеобразовательных учреждениях при внеклассной работе.
Некоторые практические работы учащихся могут быть использованы в качестве тем
для внеклассной исследовательской работы, а результаты – как основа для
докладов на школьных научных конференциях.
Организация
работы по программе
Приступать
к практическим занятиям следует лишь после ознакомления с теорией по
прорабатываемому вопросу. В настоящее время базой для реализации данной
программы является проработанность вопросов практической части и наличие
методических изданий по данной теме
Цели
курса:
1.
Изучение физиологических процессов растительного организма и получение новых
биологических знаний;
2.
Развитие практических умений учащихся по формированию самостоятельных навыков
проведения исследования и достижения нужных результатов;
3.
Формированию прочных биологических знаний.
Задачи
курса:
1.
Знать основные процессы жизнедеятельности растений.
2.
Познакомить с методиками проведения опытов по физиологии растений.
3.
Работать с разными источниками информации, готовиться к выступлениям на
конференциях.
Планируемые
результаты
По окончании
планируемого курса учащиеся должны знать основные физиологические
процессы жизнедеятельности растений или главнейшие функции растительного
организма (растительной клетки):
- дыхание,
- фотосинтез,
- водный обмен,
- минеральное питание,
- рост и развитие.
- устанавливать зависимость всех
процессов, происходящих в растении, от условий жизни.
Учащиеся должны
уметь:
1.
Планировать и проводить лабораторные опыты;
2.
Правильно объяснять наблюдаемые явления с точки зрения биохимических процессов;
3.
Проводить обработку результатов исследований, анализировать и формулировать
выводы;
4.
Работать самостоятельно и в группах;
5.
Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных
источниках и использовать их в собственных исследованиях.
Формы
контроля:
Собеседование,
тестирование с использованием мультимедийного пособия, отчеты, презентации,
подготовка докладов и выступлений.
Содержание
курса
Введение (1ч)
Знакомство со
структурой курса, особенностью выполнения работ и их оформления.
Тема 1. Строение, химический состав и
функции растительной клетки. (6ч)
Органоиды клетки и их
функции. Химический состав клеток растений.
Практические
работы:
·
Микроскоп и работа с ним. Строение растительной
клетки.
·
Обнаружение хлоропластов, хромопластов, лейкопластов.
·
Движение цитоплазмы в клетках листа элодеи.
Тургор, плазмолиз и деплазмолиз растительной клетки.
·
Строение запасных крахмальных зерен. Цветные
реакции на белки. Обнаружение жиров в семенах
Тема 2. Процессы питания растения.
Воздушное и почвенное питание. (7ч)
Воздушное
питание у растений. Образование органических веществ в хлоропластах листа на
свету. История открытия процесса фотосинтеза. Лист как орган фотосинтеза,
механизм процесса и условия фотосинтеза. Роль зеленых растений.
Почвенное
корневое питание растений. Поступление воды и минеральных веществ в растение.
Гидропоника.
Практические
работы:
·
Изучение клеточного строение листа.
·
Пигменты зеленого листа. Разделение пигментов.
·
Доказательства образования крахмала в процессе
фотосинтеза.
·
Выращивание растений на растворе солей.
Тема 3. Транспорт веществ в растении. (9ч)
Стебель.
Передвижение по стеблю органических, минеральных веществ и воды. Корневое
давление. Транспирация.
Практические
работы:
·
Корневое давление
·
Передвижение воды и минеральных веществ по
древесине.
·
Изучение транспирации весовым методом. Влияние условий
окружающей среды на транспирацию
·
Передвижение органических веществ в растении.
Тема 4. Процессы дыхания. (5ч)
Основные
сведения о дыхании частей растений: корней, листьев, семян. Устьица, чечевички.
Роль дыхания.
Практические
работы:
·
Дыхание семян
·
Дыхание корней
·
Дыхание корней
Тема 5. Рост, развитие и размножение
растений (4ч)
Общие
понятия о росте растений. Внутренние условия роста растений. Движения
растений. Размножение растений. Индивидуальное развитие растений
Практические
работы:
·
Набухание семян. Наблюдения за температурой
прорастающих семян.
·
Условия необходимые для прорастания семян.
·
Вегетативное размножение
·
Фототропизм листьев и стебля
·
Геотропизм корней
·
Отрицательный геотропизм стеблей
Тема 6. Заключение (2ч)
Жизнь
растения как целого организма.
Подведение
итогов.
Тематическое планирование
|
Разделы
программы
|
Кол.
часов
|
|
Вводное
занятие
|
1
|
|
Тема 1. Строение,
химический состав и функции растительной клетки.
|
6
|
|
Клеточное строение
растительного организма. Органоиды клетки и их функции
|
|
|
·
Микроскоп
и работа с ним. Строение растительной клетки.
|
|
|
·
Обнаружение
хлоропластов, хромопластов, лейкопластов.
|
|
|
·
Движение
цитоплазмы в клетках листа элодеи. Тургор, плазмолиз и деплазмолиз
растительной клетки.
|
|
|
Химический состав клеток растений
|
|
|
·
Строение
запасных крахмальных зерен. Цветные реакции на белки. Обнаружение жиров в
семенах
|
|
|
Тема 2.
Процессы питания растения. Воздушное и почвенное питание.
|
7
|
|
Лист как орган фотосинтеза. Хлоропласты и
хлорофилл
|
|
|
·
Изучение
клеточного строение листа.
|
|
|
·
Пигменты
зеленого листа. Разделение пигментов.
|
|
|
История открытия
фотосинтеза. Образование органических веществ в хлоропластах листа.
|
|
|
·
Доказательства
образования крахмала в процессе фотосинтеза.
|
|
|
Морфология и анатомия
корня. Поступление воды и минеральных веществ в корень.
|
|
|
·
Выращивание
растений на растворе солей.
|
|
|
Тема 3.
Транспорт веществ в растении.
|
9
|
|
Строение и функции стебля.
|
|
|
Восходящий транспорт веществ по стеблю.
|
|
|
·
Корневое
давление
|
|
|
·
Передвижение
воды и минеральных веществ по древесине.
|
|
|
Нисходящий ток веществ
|
|
|
·
Передвижение
органических веществ в растении.
|
|
|
Испарение воды листьями
|
|
|
·
Изучение
транспирации весовым методом. Влияние условий окружающей среды на
транспирацию
|
|
|
Тема 4.
Процессы дыхания.
|
5
|
|
Основные сведения о дыхании растений. Роль
дыхания.
|
|
|
·
Дыхание
семян
|
|
|
·
Дыхание
корней
|
|
|
·
Дыхание
корней
|
|
|
Газообмен. Связь между дыханием и
фотосинтезом.
|
|
|
Тема 5. Рост,
развитие и размножение растений
|
4
|
|
Общие понятия о росте
растений. Условия роста. Семя – орган семенного размножения
|
|
|
·
Набухание
семян. Наблюдения за температурой прорастающих семян.
·
Условия
необходимые для прорастания семян.
|
|
|
Движение растений
|
|
|
·
Фототропизм
листьев и стебля
·
Геотропизм
корней
·
Отрицательный
геотропизм стеблей
|
|
|
Размножение
растений
·
Вегетативное
размножение
|
|
|
Тема 6.
Заключение
|
2
|
Используемая литература:
- Блукет Н.А.; Соколова Н.П., Косякина Т.В.
Практикум по биологии М. «Колос», 1980
- Генкель П.А. Физиология растений Учебное
пособие по факультативному курсу М. «Просвещение», 1970
- Розенштейн А.М. Самостоятельные работы
учащихся по ботанике Пособие для учителей М. «Просвещение», 1977
- Травкин М.П. Занимательные опыты с
растениями М. «Просвещение» 1960
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.