Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / ПРОГРАММА КУРСА "ИСТОРИЯ ПИСЬМЕННОСТИ И КНИГИ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

ПРОГРАММА КУРСА "ИСТОРИЯ ПИСЬМЕННОСТИ И КНИГИ"

библиотека
материалов

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании городского МО

Заместитель директора по УВР

Директор МБОУ МПЛ

Протокол №

_____________ Печёрина Н.А.

___________ Дырдин Д.А.

от «___ » _____________ 2014 г.

«___» _________________ 2014 г.

«___» __________________ 2014


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей города Димитровграда»


Рабочая программа

Наименование учебного предмета история ____________________________________________________________________________________

Класс 6___________________________________________________________________________________________________________________ Уровень образования основное общее_______________________________________________________________________________________

Учитель Кожевникова Дарья Александровна___________________________________________________________________________________

Срок реализации программы, учебный год___2014-2015 учебный год_______________________________________________________________

Количество часов по учебному плану

всего 17 часов в год; в неделю 2 часа…

Планирование составлено на основе индивидуальной разработки Филипповой Марины Олеговны (2012); _ Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования _____________________________________________________________________________

(название, автор, год издания, кем рекомендовано)


Рабочую программу составил (а)______________________________________Кожевникова Дарья Александровна_________________________

подпись расшифровка подписи




ПРОГРАММА КУРСА "ИСТОРИЯ ПИСЬМЕННОСТИ И КНИГИ"


Программа составлена на основе индивидуальной разработки Филипповой Марины Олеговны (2012)

Пояснительная записка

Новые стандарты школьного исторического образования в качестве приоритетных обозначили не только задачи формирования интеллектуальных умений, исторического мышления, но также овладение методами исторического познания, умение работать с различными источниками исторической информации, развитие способностей использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

Курс «История письменности и книги» способствует обеспечению условий углубленного изучения школьных курсов истории, обеспечивает интеграцию необходимой информации не только исторического, но и культурологического характера. Курс направлен на расширение знаний, полученных на уроках истории основной школы.

Познавательный компонент курса содержит в себе ознакомление учащихся с основными этапами развития культуры народов мира посредством изучения возникновения и развития письменности и книги, знакомство с самыми знаменитыми памятниками письменности разных эпох, предметами и материалами письма.

Цели курса:

1) Основной целью курса является изучение истории через историю книги от начала возникновения письменности до изобретения печатной книги, что позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных возможностях изучения исторического прошлого, а также развить навыки работы с различными типами исторической информации.

2) Помощь учащимся в усвоении ключевых понятий, расширяющих базовые для основной школы знания.

3) Овладение способами исследовательской деятельности.

4) Получение практических знаний и умений по работе с письменными источниками.

5) Развитие умений использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни.

6) Реализация интереса учащихся к гуманитарной области образования, формирование и закрепление мотивации выбора.

Задачи курса:

1) Важнейшей задачей курса является формирование у школьников целостного представления о месте письма и книги в контексте всемирно-исторического процесса, привитие книжной и информационной культуры, развитие у них отношения к книге как к ценности.

2) Приобщить учащихся к ценностям национальной и мировой культуры, научить восприятию разнообразных явлений и фактов культуры.

3) Воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других народов.

4) Помочь учащимся сделать обоснованный выбор профиля обучения.

Планирование и организация учебных занятий:

Наиболее целесообразной формой планирования и организации учебной деятельности при прохождении курса «История письменности и книги» представляется тематический блок (модуль). Тематика и содержание занятий включает три блока (два основных и один дополнительный):

1. История развития письменности в культуре народов мира: от первых попыток передачи информации с помощью предметов (предметное письмо) до изобретения алфавита (буквенно-звуковое письмо);

2. История книги: от рукописи до печатного станка;

3. Материалы для дополнительного чтения.

Содержание курса:

Первый тематический блок - 16 тем.

История возникновения и развития письменности от первых попыток древнего человека передачи информации до изобретения буквенно-звукового письма. Виды предметного и рисунчатого письма. Письменность Шумера и Древнего Египта. Финикийский алфавит. Развитие алфавитного письма в Древней Греции и Риме. Материалы для письма (папирус, пергамен, шелк, бумага). История знаменитых библиотек Древнего мира. История счета и записи математических символов в Древнем мире.

Второй тематический блок - 18 тем.

Развитием письма и книжного дела от первых рукописных книг до изобретения печатного станка. Руническое письмо. Книги и библиотеки Средневековой Европы и Востока. Начало книгопечатания в Европе. Славянские просветители и славянские азбуки. Берестяные грамоты. Русские книжники. Счет и арабские цифры. Иван Федоров.

Третий тематический блок - тексты для дополнительного чтения.

Материал о дешифровке древних систем письменности, очерки о самых знаменитых книгах, знакомство с понятием «исторический источник» и вспомогательными историческими дисциплинами, ссылки на web-сайты, посвященные темам курса. Содержание курса раскрывается на основе текстового материала с подбором иллюстративного ряда, контроль знаний осуществляется заданиями и различными типами тестов (множественный выбор, вложенные ответы). По итогам курса проводится контрольная работа по материалам двух блоков.

УУД

Предметные: формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, овладение целостными представлениями об историческом пути книги, умения изучать, систематизировать информацию из различных источников, умение работать с разными источниками информациями, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

Метапредметные: умение определять понятия, устанавливать аналогии, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, умениями работать с внешкольной информацией.

Личностные: формирование целостного мировоззрения. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, религии, традициям, понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность,

Календарно-тематическое планирование


урока

Тема урока

Кол-во часов (план/

факт)

Тип урока / форма проведения

Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся

Оборудование, ЭОР

Система контроля

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

6

7

8

9.1

9.2

1

Вводный урок

1

Лекция с элементами беседы

Работа с карточками (вопросы по презентации)

Презентация «Что такое письменность и её место в истории человечества»




2

История письменности

1

Лекция с элементами беседы

Парная работа

Презентация «Письменность с древнейших времен и до наших дней»

Тест «История письменности»



3

Предметное письмо

2

Беседа, урок-практикум

Решение ребусов по картинкам (разгадывание примеров предметного письма)

Презентация «Предметное письмо»

Придумать и записать предложение с использованием приемов предметного письма



4

Узелковое письмо

2

Беседа, урок-практикум

Применение знаний на практике (передача информации с помощью техники узелкового письма)

Презентация «Узелковое письмо» (фотографии видов узлов)

Придумать и записать предложение с использованием приемов узелкового письма



5

Звуки и сигналы

2

Комбинированный урок, практикум

Разгадывание ребусов, передача информации с помощью сигналов и звуков

Презентация «Сигналы и звуки как способ передачи информации»

Тест «Звуки и сигналы»



6

Письмо рисунками (пиктограммы, идеограмы, иероглифы, клинопись)

4

Беседа, урок-практикум

Письмо рисунками, составление предложений с помощью пиктограмм, идеограмм и иероглифов

Презентация-фильм «Виды рисунчатого письма»

Игра «Правда или ложь» (дети придумывают вопросы по теме и задают друг другу в форме – правда или ложь)



7

Буквенно-звуковое письмо (финикийский алфавит, письмо древних греков и римлян)

2

Комбинированный урок

Составление предложений с использованием финикийского алфавита, письма древних греков и римлян

Презентация «Финикийский алфавит», док. фильм «Как писали в Древней Греции и Древнем Риме»

Кроссворд «Виды древнейшего письма»



8

История книги

2

Лекция с элементами беседы

Работа с карточками (вопросы по презентации)

Презентация «История книги»

Тест «История книги»



9

Книги и библиотеки древнего мира

2

Лекция с элементами беседы

Работа с карточками (вопросы по презентации)

Презентация «Книги и библиотеки древнего мира»

Составить презентацию (3 слайда) по теме «Библиотеки древних государств»



10

Книги и библиотеки средних веков

2

Лекция с элементами беседы

Работа с карточками (вопросы по презентации)

Презентация «Книги и библиотеки средних веков»

Составить презентацию (3 слайда) по теме «Библиотеки среденвековья»



11

Книги и библиотеки Древней Руси

2

Лекция с элементами беседы

Работа с карточками (вопросы по презентации)

Презентация «Книги и библиотеки Древней Руси»

Составить презентацию (3 слайда) по теме «Библиотеки Древней Руси»



12

Изобретение книгопечатания

2

Лекция с элементами беседы

Работа с карточками (вопросы по презентации), игра-викторина «История книги» (по форме «Что? Где? Когда?»)

Презентация «Изобретение книгопечатания»

Тест «История книгопечатания»



13

Знаки, буквы и счет

2

Беседа, урок-практикум

Работа с документами, расшифровка знаков

Презентация «Знаки, буквы и счет»

Игра «Правда или ложь» (дети придумывают вопросы по теме и задают друг другу в форме – правда или ложь)



14

Как люди учились считать

2

Беседа, урок-игра

Игра «Ведем счет»

Презентация «История счета»

Тест «История счета»



15

Как считали в древнем мире

2

Беседа, урок-практикум

Применение на практике полученных знаний: учимся считать как жители древних государств

Презентация «Счет в древности»

Тест «Счет в древности»



16

Арабские цифры

2

Лекция м элементами беседы

Работа с кроссвордом

Презентация «Арабские цифры»

Тест «Арабские цифры»



17

Как считали в Древней Руси

2

Лекция с элементами беседы

Работа с документами

Презентация «Счет в Древней Руси», Викторина «От предметного письма к современной книге»







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Программа составлена на основе индивидуальной разработки Филипповой Марины Олеговны (2012)

Пояснительная записка

            Новые стандарты школьного исторического образования в качестве приоритетных обозначили не только задачи формирования интеллектуальных умений, исторического мышления, но также овладение методами исторического познания, умение работать с различными источниками исторической информации, развитие способностей использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

            Курс «История письменности и книги» способствует обеспечению условий углубленного изучения школьных курсов истории, обеспечивает интеграцию необходимой информации не только исторического, но и культурологического характера. Курс направлен на расширение знаний, полученных на уроках истории основной школы.

            Познавательный компонент курса содержит в себе ознакомление учащихся с основными этапами развития культуры народов мира посредством изучения возникновения и развития письменности и книги, знакомство с самыми знаменитыми памятниками письменности разных эпох, предметами и материалами письма.

            Цели курса:

            1) Основной целью курса является изучение истории через историю книги от начала возникновения письменности до изобретения печатной книги, что позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных возможностях изучения исторического прошлого, а также развить навыки работы с различными типами исторической информации.

            2) Помощь учащимся в усвоении ключевых понятий, расширяющих базовые для основной школы знания.

            3) Овладение способами исследовательской деятельности.

            4) Получение практических знаний и умений по работе с письменными источниками.

            5) Развитие умений использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни.

            6) Реализация интереса учащихся к гуманитарной области образования, формирование и закрепление мотивации выбора.

            Задачи курса:

            1) Важнейшей задачей курса является формирование у школьников целостного представления о месте письма и книги в контексте всемирно-исторического процесса, привитие книжной и информационной культуры, развитие у них отношения к книге как к ценности.

            2) Приобщить учащихся к ценностям национальной и мировой культуры, научить восприятию разнообразных явлений и фактов культуры.

            3) Воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других народов.

            4) Помочь учащимся сделать обоснованный выбор профиля обучения.

            Планирование и организация учебных занятий:

            Наиболее целесообразной формой планирования и организации учебной деятельности при прохождении курса «История письменности и книги» представляется тематический блок (модуль). Тематика и содержание занятий включает три блока (два основных и один дополнительный):

            1. История развития письменности в культуре народов мира: от первых попыток передачи информации с помощью предметов (предметное письмо) до изобретения алфавита (буквенно-звуковое письмо);

            2. История книги: от рукописи до печатного станка;

            3. Материалы для дополнительного чтения.

            Содержание курса:

            Первый тематический блок - 16 тем.

            История возникновения и развития письменности от первых попыток древнего человека передачи информации до изобретения буквенно-звукового письма. Виды предметного и рисунчатого письма. Письменность Шумера и Древнего Египта. Финикийский алфавит. Развитие алфавитного письма в Древней Греции и Риме. Материалы для письма (папирус, пергамен, шелк, бумага). История знаменитых библиотек Древнего мира. История счета и записи математических символов в Древнем мире.

            Второй тематический блок - 18 тем.

            Развитием письма и книжного дела от первых рукописных книг до изобретения печатного станка. Руническое письмо. Книги и библиотеки Средневековой Европы и Востока. Начало книгопечатания в Европе. Славянские просветители и славянские азбуки. Берестяные грамоты. Русские книжники. Счет и арабские цифры. Иван Федоров.

            Третий тематический блок - тексты для дополнительного чтения.

            Материал о дешифровке древних систем письменности, очерки о самых знаменитых книгах, знакомство с понятием «исторический источник» и вспомогательными историческими дисциплинами, ссылки на web-сайты, посвященные темам курса. Содержание курса раскрывается на основе текстового материала с подбором иллюстративного ряда, контроль знаний осуществляется заданиями и различными типами тестов (множественный выбор, вложенные ответы). По итогам курса проводится контрольная работа по материалам двух блоков.

            УУД

            Предметные: формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, овладение целостными представлениями об историческом пути книги, умения изучать, систематизировать информацию из различных источников, умение работать с разными источниками информациями, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

            Метапредметные: умение определять понятия, устанавливать аналогии, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, умениями работать с внешкольной информацией.

 

            Личностные: формирование целостного мировоззрения. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, религии, традициям, понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность, 

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров388
Номер материала 484602
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх