ПРОГРАММА КУРСА "ИСТОРИЯ ПИСЬМЕННОСТИ И КНИГИ"
Предпросмотр материала:
|
РАССМОТРЕНО |
СОГЛАСОВАНО |
УТВЕРЖДАЮ |
|
на заседании городского МО |
Заместитель директора по УВР |
Директор МБОУ МПЛ |
|
Протокол № |
_____________ Печёрина Н.А. |
___________ Дырдин Д.А. |
|
от «___ » _____________ 2014 г. |
«___» _________________ 2014 г. |
«___» __________________ 2014 |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей города Димитровграда»
|
Рабочая программа Наименование учебного предмета история ____________________________________________________________________________________ Класс 6___________________________________________________________________________________________________________________ Уровень образования основное общее_______________________________________________________________________________________ Учитель Кожевникова Дарья Александровна___________________________________________________________________________________ Срок реализации программы, учебный год___2014-2015 учебный год_______________________________________________________________ Количество часов по учебному плану всего 17 часов в год; в неделю 2 часа… Планирование составлено на основе индивидуальной разработки Филипповой Марины Олеговны (2012); _ Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования _____________________________________________________________________________ (название, автор, год издания, кем рекомендовано)
Рабочую программу составил (а)______________________________________Кожевникова Дарья Александровна_________________________ подпись расшифровка подписи |
ПРОГРАММА КУРСА "ИСТОРИЯ ПИСЬМЕННОСТИ И КНИГИ"
Программа составлена на основе индивидуальной разработки Филипповой Марины Олеговны (2012)
Пояснительная записка
Новые стандарты школьного исторического образования в качестве приоритетных обозначили не только задачи формирования интеллектуальных умений, исторического мышления, но также овладение методами исторического познания, умение работать с различными источниками исторической информации, развитие способностей использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.
Курс «История письменности и книги» способствует обеспечению условий углубленного изучения школьных курсов истории, обеспечивает интеграцию необходимой информации не только исторического, но и культурологического характера. Курс направлен на расширение знаний, полученных на уроках истории основной школы.
Познавательный компонент курса содержит в себе ознакомление учащихся с основными этапами развития культуры народов мира посредством изучения возникновения и развития письменности и книги, знакомство с самыми знаменитыми памятниками письменности разных эпох, предметами и материалами письма.
Цели курса:
1) Основной целью курса является изучение истории через историю книги от начала возникновения письменности до изобретения печатной книги, что позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных возможностях изучения исторического прошлого, а также развить навыки работы с различными типами исторической информации.
2) Помощь учащимся в усвоении ключевых понятий, расширяющих базовые для основной школы знания.
3) Овладение способами исследовательской деятельности.
4) Получение практических знаний и умений по работе с письменными источниками.
5) Развитие умений использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни.
6) Реализация интереса учащихся к гуманитарной области образования, формирование и закрепление мотивации выбора.
Задачи курса:
1) Важнейшей задачей курса является формирование у школьников целостного представления о месте письма и книги в контексте всемирно-исторического процесса, привитие книжной и информационной культуры, развитие у них отношения к книге как к ценности.
2) Приобщить учащихся к ценностям национальной и мировой культуры, научить восприятию разнообразных явлений и фактов культуры.
3) Воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других народов.
4) Помочь учащимся сделать обоснованный выбор профиля обучения.
Планирование и организация учебных занятий:
Наиболее целесообразной формой планирования и организации учебной деятельности при прохождении курса «История письменности и книги» представляется тематический блок (модуль). Тематика и содержание занятий включает три блока (два основных и один дополнительный):
1. История развития письменности в культуре народов мира: от первых попыток передачи информации с помощью предметов (предметное письмо) до изобретения алфавита (буквенно-звуковое письмо);
2. История книги: от рукописи до печатного станка;
3. Материалы для дополнительного чтения.
Содержание курса:
Первый тематический блок - 16 тем.
История возникновения и развития письменности от первых попыток древнего человека передачи информации до изобретения буквенно-звукового письма. Виды предметного и рисунчатого письма. Письменность Шумера и Древнего Египта. Финикийский алфавит. Развитие алфавитного письма в Древней Греции и Риме. Материалы для письма (папирус, пергамен, шелк, бумага). История знаменитых библиотек Древнего мира. История счета и записи математических символов в Древнем мире.
Второй тематический блок - 18 тем.
Развитием письма и книжного дела от первых рукописных книг до изобретения печатного станка. Руническое письмо. Книги и библиотеки Средневековой Европы и Востока. Начало книгопечатания в Европе. Славянские просветители и славянские азбуки. Берестяные грамоты. Русские книжники. Счет и арабские цифры. Иван Федоров.
Третий тематический блок - тексты для дополнительного чтения.
Материал о дешифровке древних систем письменности, очерки о самых знаменитых книгах, знакомство с понятием «исторический источник» и вспомогательными историческими дисциплинами, ссылки на web-сайты, посвященные темам курса. Содержание курса раскрывается на основе текстового материала с подбором иллюстративного ряда, контроль знаний осуществляется заданиями и различными типами тестов (множественный выбор, вложенные ответы). По итогам курса проводится контрольная работа по материалам двух блоков.
УУД
Предметные: формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, овладение целостными представлениями об историческом пути книги, умения изучать, систематизировать информацию из различных источников, умение работать с разными источниками информациями, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.
Метапредметные: умение определять понятия, устанавливать аналогии, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, умениями работать с внешкольной информацией.
Личностные: формирование целостного мировоззрения. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, религии, традициям, понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность,
Календарно-тематическое планирование
|
№ урока |
Тема урока |
Кол-во часов (план/ факт) |
Тип урока / форма проведения |
Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся |
Оборудование, ЭОР |
Система контроля |
Дата проведения |
|
|
План |
Факт |
|||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
7 |
8 |
9.1 |
9.2 |
|
1 |
Вводный урок |
1 |
Лекция с элементами беседы |
Работа с карточками (вопросы по презентации) |
Презентация «Что такое письменность и её место в истории человечества» |
|
|
|
|
2 |
История письменности |
1 |
Лекция с элементами беседы |
Парная работа |
Презентация «Письменность с древнейших времен и до наших дней» |
Тест «История письменности» |
|
|
|
3 |
Предметное письмо |
2 |
Беседа, урок-практикум |
Решение ребусов по картинкам (разгадывание примеров предметного письма) |
Презентация «Предметное письмо» |
Придумать и записать предложение с использованием приемов предметного письма |
|
|
|
4 |
Узелковое письмо |
2 |
Беседа, урок-практикум |
Применение знаний на практике (передача информации с помощью техники узелкового письма) |
Презентация «Узелковое письмо» (фотографии видов узлов) |
Придумать и записать предложение с использованием приемов узелкового письма |
|
|
|
5 |
Звуки и сигналы |
2 |
Комбинированный урок, практикум |
Разгадывание ребусов, передача информации с помощью сигналов и звуков |
Презентация «Сигналы и звуки как способ передачи информации» |
Тест «Звуки и сигналы» |
|
|
|
6 |
Письмо рисунками (пиктограммы, идеограмы, иероглифы, клинопись) |
4 |
Беседа, урок-практикум |
Письмо рисунками, составление предложений с помощью пиктограмм, идеограмм и иероглифов |
Презентация-фильм «Виды рисунчатого письма» |
Игра «Правда или ложь» (дети придумывают вопросы по теме и задают друг другу в форме – правда или ложь) |
|
|
|
7 |
Буквенно-звуковое письмо (финикийский алфавит, письмо древних греков и римлян) |
2 |
Комбинированный урок |
Составление предложений с использованием финикийского алфавита, письма древних греков и римлян |
Презентация «Финикийский алфавит», док. фильм «Как писали в Древней Греции и Древнем Риме» |
Кроссворд «Виды древнейшего письма» |
|
|
|
8 |
История книги |
2 |
Лекция с элементами беседы |
Работа с карточками (вопросы по презентации) |
Презентация «История книги» |
Тест «История книги» |
|
|
|
9 |
Книги и библиотеки древнего мира |
2 |
Лекция с элементами беседы |
Работа с карточками (вопросы по презентации) |
Презентация «Книги и библиотеки древнего мира» |
Составить презентацию (3 слайда) по теме «Библиотеки древних государств» |
|
|
|
10 |
Книги и библиотеки средних веков |
2 |
Лекция с элементами беседы |
Работа с карточками (вопросы по презентации) |
Презентация «Книги и библиотеки средних веков» |
Составить презентацию (3 слайда) по теме «Библиотеки среденвековья» |
|
|
|
11 |
Книги и библиотеки Древней Руси |
2 |
Лекция с элементами беседы |
Работа с карточками (вопросы по презентации) |
Презентация «Книги и библиотеки Древней Руси» |
Составить презентацию (3 слайда) по теме «Библиотеки Древней Руси» |
|
|
|
12 |
Изобретение книгопечатания |
2 |
Лекция с элементами беседы |
Работа с карточками (вопросы по презентации), игра-викторина «История книги» (по форме «Что? Где? Когда?») |
Презентация «Изобретение книгопечатания» |
Тест «История книгопечатания» |
|
|
|
13 |
Знаки, буквы и счет |
2 |
Беседа, урок-практикум |
Работа с документами, расшифровка знаков |
Презентация «Знаки, буквы и счет» |
Игра «Правда или ложь» (дети придумывают вопросы по теме и задают друг другу в форме – правда или ложь) |
|
|
|
14 |
Как люди учились считать |
2 |
Беседа, урок-игра |
Игра «Ведем счет» |
Презентация «История счета» |
Тест «История счета» |
|
|
|
15 |
Как считали в древнем мире |
2 |
Беседа, урок-практикум |
Применение на практике полученных знаний: учимся считать как жители древних государств |
Презентация «Счет в древности» |
Тест «Счет в древности» |
|
|
|
16 |
Арабские цифры |
2 |
Лекция м элементами беседы |
Работа с кроссвордом |
Презентация «Арабские цифры» |
Тест «Арабские цифры» |
|
|
|
17 |
Как считали в Древней Руси |
2 |
Лекция с элементами беседы |
Работа с документами |
Презентация «Счет в Древней Руси», Викторина «От предметного письма к современной книге» |
|
|
|
Краткое описание материала
Программа составлена на основе индивидуальной разработки Филипповой Марины Олеговны (2012)
Пояснительная записка
Новые стандарты школьного исторического образования в качестве приоритетных обозначили не только задачи формирования интеллектуальных умений, исторического мышления, но также овладение методами исторического познания, умение работать с различными источниками исторической информации, развитие способностей использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.
Курс «История письменности и книги» способствует обеспечению условий углубленного изучения школьных курсов истории, обеспечивает интеграцию необходимой информации не только исторического, но и культурологического характера. Курс направлен на расширение знаний, полученных на уроках истории основной школы.
Познавательный компонент курса содержит в себе ознакомление учащихся с основными этапами развития культуры народов мира посредством изучения возникновения и развития письменности и книги, знакомство с самыми знаменитыми памятниками письменности разных эпох, предметами и материалами письма.
Цели курса:
1) Основной целью курса является изучение истории через историю книги от начала возникновения письменности до изобретения печатной книги, что позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных возможностях изучения исторического прошлого, а также развить навыки работы с различными типами исторической информации.
2) Помощь учащимся в усвоении ключевых понятий, расширяющих базовые для основной школы знания.
3) Овладение способами исследовательской деятельности.
4) Получение практических знаний и умений по работе с письменными источниками.
5) Развитие умений использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни.
6) Реализация интереса учащихся к гуманитарной области образования, формирование и закрепление мотивации выбора.
Задачи курса:
1) Важнейшей задачей курса является формирование у школьников целостного представления о месте письма и книги в контексте всемирно-исторического процесса, привитие книжной и информационной культуры, развитие у них отношения к книге как к ценности.
2) Приобщить учащихся к ценностям национальной и мировой культуры, научить восприятию разнообразных явлений и фактов культуры.
3) Воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других народов.
4) Помочь учащимся сделать обоснованный выбор профиля обучения.
Планирование и организация учебных занятий:
Наиболее целесообразной формой планирования и организации учебной деятельности при прохождении курса «История письменности и книги» представляется тематический блок (модуль). Тематика и содержание занятий включает три блока (два основных и один дополнительный):
1. История развития письменности в культуре народов мира: от первых попыток передачи информации с помощью предметов (предметное письмо) до изобретения алфавита (буквенно-звуковое письмо);
2. История книги: от рукописи до печатного станка;
3. Материалы для дополнительного чтения.
Содержание курса:
Первый тематический блок - 16 тем.
История возникновения и развития письменности от первых попыток древнего человека передачи информации до изобретения буквенно-звукового письма. Виды предметного и рисунчатого письма. Письменность Шумера и Древнего Египта. Финикийский алфавит. Развитие алфавитного письма в Древней Греции и Риме. Материалы для письма (папирус, пергамен, шелк, бумага). История знаменитых библиотек Древнего мира. История счета и записи математических символов в Древнем мире.
Второй тематический блок - 18 тем.
Развитием письма и книжного дела от первых рукописных книг до изобретения печатного станка. Руническое письмо. Книги и библиотеки Средневековой Европы и Востока. Начало книгопечатания в Европе. Славянские просветители и славянские азбуки. Берестяные грамоты. Русские книжники. Счет и арабские цифры. Иван Федоров.
Третий тематический блок - тексты для дополнительного чтения.
Материал о дешифровке древних систем письменности, очерки о самых знаменитых книгах, знакомство с понятием «исторический источник» и вспомогательными историческими дисциплинами, ссылки на web-сайты, посвященные темам курса. Содержание курса раскрывается на основе текстового материала с подбором иллюстративного ряда, контроль знаний осуществляется заданиями и различными типами тестов (множественный выбор, вложенные ответы). По итогам курса проводится контрольная работа по материалам двух блоков.
УУД
Предметные: формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, овладение целостными представлениями об историческом пути книги, умения изучать, систематизировать информацию из различных источников, умение работать с разными источниками информациями, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.
Метапредметные: умение определять понятия, устанавливать аналогии, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, умениями работать с внешкольной информацией.
Личностные: формирование целостного мировоззрения. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, религии, традициям, понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность,
ПРОГРАММА КУРСА "ИСТОРИЯ ПИСЬМЕННОСТИ И КНИГИ"
Краткое описание материала
Программа составлена на основе индивидуальной разработки Филипповой Марины Олеговны (2012)
Пояснительная записка
Новые стандарты школьного исторического образования в качестве приоритетных обозначили не только задачи формирования интеллектуальных умений, исторического мышления, но также овладение методами исторического познания, умение работать с различными источниками исторической информации, развитие способностей использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.
Курс «История письменности и книги» способствует обеспечению условий углубленного изучения школьных курсов истории, обеспечивает интеграцию необходимой информации не только исторического, но и культурологического характера. Курс направлен на расширение знаний, полученных на уроках истории основной школы.
Познавательный компонент курса содержит в себе ознакомление учащихся с основными этапами развития культуры народов мира посредством изучения возникновения и развития письменности и книги, знакомство с самыми знаменитыми памятниками письменности разных эпох, предметами и материалами письма.
Цели курса:
1) Основной целью курса является изучение истории через историю книги от начала возникновения письменности до изобретения печатной книги, что позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных возможностях изучения исторического прошлого, а также развить навыки работы с различными типами исторической информации.
2) Помощь учащимся в усвоении ключевых понятий, расширяющих базовые для основной школы знания.
3) Овладение способами исследовательской деятельности.
4) Получение практических знаний и умений по работе с письменными источниками.
5) Развитие умений использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни.
6) Реализация интереса учащихся к гуманитарной области образования, формирование и закрепление мотивации выбора.
Задачи курса:
1) Важнейшей задачей курса является формирование у школьников целостного представления о месте письма и книги в контексте всемирно-исторического процесса, привитие книжной и информационной культуры, развитие у них отношения к книге как к ценности.
2) Приобщить учащихся к ценностям национальной и мировой культуры, научить восприятию разнообразных явлений и фактов культуры.
3) Воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других народов.
4) Помочь учащимся сделать обоснованный выбор профиля обучения.
Планирование и организация учебных занятий:
Наиболее целесообразной формой планирования и организации учебной деятельности при прохождении курса «История письменности и книги» представляется тематический блок (модуль). Тематика и содержание занятий включает три блока (два основных и один дополнительный):
1. История развития письменности в культуре народов мира: от первых попыток передачи информации с помощью предметов (предметное письмо) до изобретения алфавита (буквенно-звуковое письмо);
2. История книги: от рукописи до печатного станка;
3. Материалы для дополнительного чтения.
Содержание курса:
Первый тематический блок - 16 тем.
История возникновения и развития письменности от первых попыток древнего человека передачи информации до изобретения буквенно-звукового письма. Виды предметного и рисунчатого письма. Письменность Шумера и Древнего Египта. Финикийский алфавит. Развитие алфавитного письма в Древней Греции и Риме. Материалы для письма (папирус, пергамен, шелк, бумага). История знаменитых библиотек Древнего мира. История счета и записи математических символов в Древнем мире.
Второй тематический блок - 18 тем.
Развитием письма и книжного дела от первых рукописных книг до изобретения печатного станка. Руническое письмо. Книги и библиотеки Средневековой Европы и Востока. Начало книгопечатания в Европе. Славянские просветители и славянские азбуки. Берестяные грамоты. Русские книжники. Счет и арабские цифры. Иван Федоров.
Третий тематический блок - тексты для дополнительного чтения.
Материал о дешифровке древних систем письменности, очерки о самых знаменитых книгах, знакомство с понятием «исторический источник» и вспомогательными историческими дисциплинами, ссылки на web-сайты, посвященные темам курса. Содержание курса раскрывается на основе текстового материала с подбором иллюстративного ряда, контроль знаний осуществляется заданиями и различными типами тестов (множественный выбор, вложенные ответы). По итогам курса проводится контрольная работа по материалам двух блоков.
УУД
Предметные: формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, овладение целостными представлениями об историческом пути книги, умения изучать, систематизировать информацию из различных источников, умение работать с разными источниками информациями, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.
Метапредметные: умение определять понятия, устанавливать аналогии, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, умениями работать с внешкольной информацией.
Личностные: формирование целостного мировоззрения. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, религии, традициям, понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность,
Все ИИ-инструменты
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 5763 человека
- Сейчас обучается 2027 человек из 81 региона
- Курс уже прошли 5343 человека
- Сейчас обучается 545 человек из 73 регионов
- Курс уже прошли 785 человек
- Сейчас обучается 93 человека из 35 регионов
- Курс уже прошли 334 человека
- Сейчас обучается 199 человек из 44 регионов
- Курс уже прошли 946 человек
- Сейчас обучается 165 человек из 36 регионов
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель истории и обществознания
Курс повышения квалификации «Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель истории и обществознания
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Маркетинг услуг и экономика впечатлений
Стратегии успешного B2C маркетинга: от MoSCoW до JTBD
Эффективная корпоративная коммуникация
Основы воспитания и развития детей: правовые, социальные и психологические аспекты
Психология развития детей: возрастные особенности от рождения до старшего дошкольного возраста
Теоретические основы и ценностные аспекты корпоративной культуры
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
- Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
- Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
- Курс повышения квалификации «Моделирование уроков истории»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
- Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
- Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»